- 爸爸的花兒落了閱讀答案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
爸爸的花兒落了閱讀答案優(yōu)秀【14篇】
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編整理的爸爸的花兒落了閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爸爸的花兒落了閱讀答案1
爸爸的花兒落了
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
……
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”
……
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
①在文中的“ ”處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明其作用。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
②找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
③選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
④當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長(zhǎng)大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應(yīng)的`一個(gè)句子。
___________________________________________________________________
⑤雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
___________________________________________________________________
⑥成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由。
___________________________________________________________________
參考答案：
①……表示話沒(méi)說(shuō)完②催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。 ④石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。 ⑤對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。 ⑥略(要有辯證的思維，從“成長(zhǎng)”的兩面性上來(lái)談。)
爸爸的花兒落了閱讀答案2
《爸爸的花兒落了》
我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!
①當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子啊!
②做大人，常常有人要我做大人。
宋媽臨回她的老家的時(shí)候說(shuō)：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小。”
蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說(shuō)：
“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”
蹲在草地里的那個(gè)人說(shuō)：
“等到你小學(xué)畢業(yè)了，長(zhǎng)大了，我們看海去。”
這些人都隨著我的長(zhǎng)大沒(méi)有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎?
爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說(shuō)：
“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”
“爸爸!”
“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。”
于是他數(shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢――到最里面的臺(tái)子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺(tái)里的小，日本兒!
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去――這是爸爸說(shuō)的，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。
我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，③并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
《爸爸的花兒落了》閱讀題：
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)劃線句子①表現(xiàn)了“我”怎樣的心理?(2分)
2、劃線句子②在結(jié)構(gòu)上有什么作用?(2分)
3、“爸爸也不拿我當(dāng)孩子了”這句話中的“也”照應(yīng)了上文中的'哪些內(nèi)容?(2分)
4、用自己的話說(shuō)說(shuō)英子的爸爸要英子單獨(dú)去寄錢的目的是什么?(2分)
5、文中③處寫“我”希望爸爸“明天在花池里也種滿了蒲公英”。“我”為什么這樣想?(2分)
《爸爸的花兒落了》答案：
1.害怕長(zhǎng)大。
2.承上啟下(過(guò)渡)。
3.照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草叢里的人都曾說(shuō)過(guò)“我”“長(zhǎng)大了”。
4.想磨練英子的膽量，讓她早點(diǎn)兒成熟起來(lái)。(想歷練英子，使之變得更堅(jiān)強(qiáng)。)
5.表明此時(shí)英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困難(變得堅(jiān)強(qiáng))后的快樂(lè)心情。
爸爸的花兒落了閱讀答案3
《爸爸的花兒落了》閱讀原文
快回家！快回家！拿著剛發(fā)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶系的白紙筒，催著自己，好像怕趕不上什么。為什么？
當(dāng)我進(jìn)屋時(shí)，我靜靜地坐在院子里的小坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔匙樱赃叺膴A竹桃不知道什么時(shí)候掛了幾根樹枝，散落在地上很不一樣，因?yàn)槲腋赣H今年沒(méi)有清理它們——修剪、捆綁和施肥。
石榴樹大盆下也有幾顆未長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)姐姐們：
誰(shuí)摘下爸爸的石榴？我要告訴爸爸！
姐妹們驚訝地睜大了眼睛，搖搖頭說(shuō)：是他們自己摔倒了。
我撿起小青石榴。沒(méi)有手指的廚師老高從外面進(jìn)來(lái)，他說(shuō)：
大小姐，別告訴你爸爸什么。你媽媽剛從醫(yī)院打電話給你，讓你快點(diǎn)去。你父親已經(jīng)……
他為什么不說(shuō)呢？我突然焦急起來(lái)，大聲喊道：
你說(shuō)什么？
大小姐，到了醫(yī)院，好好勸你媽媽，這里就數(shù)你大！就數(shù)你大！
瘦雞妹妹還在搶燕燕的`小玩意，弟弟把沙子倒進(jìn)玻璃瓶里。是的，我是這里的小大人。我對(duì)老高說(shuō)：
老高，我知道發(fā)生了什么，所以我去了醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的平靜和安靜。
我把小學(xué)文憑放在書桌的抽屜里，然后出來(lái)。老高為我雇了一輛去醫(yī)院的車。走過(guò)院子，看到落下的夾竹桃，我默默地讀著：
爸爸的花兒落了。
我不再是孩子了。
1.為什么在選文開(kāi)頭反復(fù)寫快回家！心理活動(dòng)？
_________________________________________________
2.畢業(yè)典禮結(jié)束后，我回到家，為什么不直接寫父親去世，寫弟弟妹妹在散落的夾竹桃下玩？
_________________________________________________
3.文章倒數(shù)第二段爸爸的花落了是什么意思？它和文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？
_________________________________________________
4.最后說(shuō)我不再是孩子了，從哪里可以看出？
_________________________________________________
參考答案：
1.我急于回家見(jiàn)爸爸，告訴他這一天的情況和收獲。
2.這是父親的病故給我心中的悲傷的鋪墊和渲染。據(jù)說(shuō)弟弟妹妹的玩耍和無(wú)知意味著最大的13歲我將承擔(dān)家庭成年人的負(fù)擔(dān)。
3.這不僅意味著父親種的花枯萎了，而且還含蓄地解釋了父親生命之樹的枯萎，我在經(jīng)歷了這件事后真正成熟，將承擔(dān)家庭的一部分責(zé)任。
4.我已經(jīng)從老高說(shuō)的壞消息中醒來(lái)，似乎從來(lái)沒(méi)有這樣的平靜，這樣的安靜；我意識(shí)到，在我父親去世后，我必須承擔(dān)家庭的很大一部分責(zé)任，知道我是這里最大的。
爸爸的花兒落了閱讀答案4
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……
他為什么不說(shuō)下去了？我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么？老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我也不再是小孩子。
1．選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的'心理活動(dòng)？
_________________________________________________
2．畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞膴A竹桃下玩鬧？
_________________________________________________
3．文中倒數(shù)第二段“爸爸的花落了”有什么含意？它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系？
_________________________________________________
4．末尾說(shuō)“我也不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
_________________________________________________
參考答案：
1．“我”急于回家見(jiàn)爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。
2．這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟弟妹妹的玩耍和無(wú)知是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。
3．既指爸爸栽種的花兒凋謝了，更含蓄地說(shuō)明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也在經(jīng)歷了這件事之后真正地成熟起來(lái)了，將要擔(dān)負(fù)起家庭里一部分重任。
4．“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”；“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。
爸爸的花兒落了閱讀答案5
語(yǔ)文閱讀在平時(shí)測(cè)試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇《爸爸的花兒落了》閱讀答案以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!
一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”
1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?
①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。
2.概括選文內(nèi)容。
回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。
3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?
爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
略
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?
父愛(ài)。略。
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.文中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。”這句話，表達(dá)了什么意思?
老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?
因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸，見(jiàn)到父親自然感到害怕。
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?
動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。
10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài)，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，懂得怎樣教育子女;很重感情，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。
爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。
二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵，用一組排比句來(lái)表達(dá)。
長(zhǎng)大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?
我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?
因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。
闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來(lái)。)
5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。
呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細(xì)節(jié)?
宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對(duì)父親的`懷念之情。
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
承上啟下。
8.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。
害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。
9.“交給柜臺(tái)里的小，日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?
我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。
10.“爸爸也拿我當(dāng)大人。”這句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?
照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。
11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?
烘托了英子的喜悅之情。
三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”
1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。
2.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫“快回家去!”的心理活動(dòng)?
3.“我”進(jìn)入家門之后見(jiàn)到了怎樣的情景?這些情景預(yù)示著什么?
4.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解?
5.文中畫橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?
6.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫?說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)?
心理描寫。
7.對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺(jué)兼而有之?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。
8.概括選文的主要內(nèi)容。
9.見(jiàn)到小石榴落下來(lái)，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么?
10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。
11.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，介文中處處有伏筆，請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。
爸爸的花兒落了閱讀答案6
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了？我忽然急起來(lái)，大聲喊道：
“你說(shuō)什么？老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1．選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動(dòng)？
_____________________________________________________________
2．畫線句子的景物描寫有什么作用？
_____________________________________________________________
3．畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱湎峦骠[？
_____________________________________________________________
4．“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，一方面實(shí)指__________；一方面象征__________。
5．文段末尾說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
_____________________________________________________________
6．讀完這段文字，你產(chǎn)生了那些共鳴？請(qǐng)將你的感受寫下來(lái)。
_____________________________________________________________
參考答案：
1．“我”急于回家見(jiàn)爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（意對(duì)即可）
2．這段景物描寫，回應(yīng)前文爸爸種花、愛(ài)花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。（意對(duì)即可）
3．寫到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。（意對(duì)即可）
4．爸爸栽種的花兒謝了；愛(ài)花的爸爸離開(kāi)了人世。
5．“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；“我”表現(xiàn)得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”。（意對(duì)即可）
6．“略。
爸爸的花兒落了閱讀答案7
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。――這是爸炙檔模無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
“闖練，闖練，英子。”我臨去時(shí)爸爸還這樣叮囑我。
我心情緊張，手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺(tái)階的正金銀行出來(lái)，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我高興地想：闖過(guò)來(lái)了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。
快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么？老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
小題1:寫出文段中暗示爸爸即將去世的句子：____________________ (3分)
小題2:文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的？（3分）
小題3:然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（3分）
小題4:文中的`你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由。（4分）
參考答案：
小題1:催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
小題2:“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。
小題3:對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。
小題4:略
小題1:
試題分析：“快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”；“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣”，因?yàn)橛行撵`感應(yīng)。“我”總覺(jué)得好像家里要出事，因此趕快往家里趕；因?yàn)榘职质窒矚g花，現(xiàn)在花兒凋落的不像樣子了，這些地方都暗示爸爸即將去世。
小題2:
試題分析：這道題考查學(xué)生對(duì)這個(gè)句子的理解能力，是呀，爸爸始終培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，要學(xué)會(huì)照顧弟弟妹妹和媽媽，爸爸去世了，她就不是一個(gè)孩子了，就是家里的頂梁柱了，英子很明白這一點(diǎn)，并且也很鎮(zhèn)定，在文中有句子體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)12歲孩子的鎮(zhèn)定，已經(jīng)是一個(gè)大人的做法了。
小題3:
試題分析：這是一道對(duì)文章內(nèi)容深入解讀的題。是呀，雖然爸爸去世了，但爸爸日常教育的“我”卻按照爸爸的意愿成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)定、遇事不慌的小大人，因此此題的說(shuō)法是正確的。
小題4:
試題分析：這是一道開(kāi)放性試題，答此題可以答對(duì)長(zhǎng)大懷有向往之情也可以回答懷有恐懼，但必須將理由說(shuō)的清晰有條理，讓人覺(jué)得真實(shí)可信。
爸爸的花兒落了閱讀答案8
《爸爸的花兒落了》閱讀原文
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：是它們自己掉下來(lái)的。我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：你說(shuō)什么?老高。大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
《爸爸的花兒落了》閱讀題目
18.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了?(2分)
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
19.文段開(kāi)頭為什么反復(fù)寫“快回家去!”的心理活動(dòng)? (2分)
________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實(shí)意圖是什么? (3分)
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
21.從文段中找出點(diǎn)明全文主旨的句子。(2分)
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
22.文段中說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)? (2分)
認(rèn)表情_(kāi)________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
《爸爸的花兒落了》閱讀答案
18.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝了，散散落落的`，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。(2分)
19.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。(2分)
20.側(cè)面烘托我的懂事、我的長(zhǎng)大。(3分)
21.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。(2分)
22.“我”已經(jīng)從老高所說(shuō)的噩耗中清醒過(guò)來(lái)，顯得“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的很大一部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我大了。”。(2分)
爸爸的花兒落了閱讀答案9
現(xiàn)代文閱讀（27分）
爸爸的花兒落了（節(jié)選）（14分）
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門來(lái)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的`。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
“你說(shuō)什么?老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
小題1:結(jié)合課文內(nèi)容看，說(shuō)說(shuō)“我”急著“快回家去！快回家去”的原因。（2分）
小題2:選段中畫線句子的景物描寫有什么作用?（2分）
小題3:請(qǐng)從文中找出從“我”的心理的角度暗示爸爸已經(jīng)去世的句子。（2分）
小題4:文中兩次寫弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞膴A竹桃下玩鬧，用意是什么？（2分）
小題5:末尾兩段中，“爸爸的花兒落了”有哪兩層含義？（2分）
小題6:選文結(jié)尾說(shuō)，“我已不再是小孩子。”你從哪些地方看出來(lái)的？（2分）
小題7:成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？說(shuō)說(shuō)理由？（2分）
參考答案：
小題1:表明當(dāng)時(shí)我有了父親將要離世的預(yù)感。
小題1:爸爸即將離開(kāi)人世的伏筆，以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
小題1:（1）快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?（2）走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。
小題1:說(shuō)明他們還不懂事，這里只有我最大，我要肩負(fù)起責(zé)任。
小題1:其一，指爸爸種的花兒凋謝了；其二說(shuō)明爸爸離開(kāi)了人世。
小題1:懂得愛(ài)惜爸爸種的花。鎮(zhèn)定從容地趕往醫(yī)院。
小題1:不設(shè)統(tǒng)一答案。
小題1:整體感知文章內(nèi)容，重點(diǎn)研讀問(wèn)題，結(jié)合情節(jié)找出原因。
小題1:判斷環(huán)境描寫及常見(jiàn)五種作用，其中常見(jiàn)的有烘托人物的心情作用。這里把即將喪父的傷痛推到極致。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容；又要學(xué)會(huì)概括事件的能力。學(xué)會(huì)用原句回答。
小題1:應(yīng)圍繞中心來(lái)作答，爸爸的花兒落了，而我也真正的長(zhǎng)大了。
小題1:“爸爸的花兒落了”一語(yǔ)雙關(guān)，既有表層含義，又有深刻內(nèi)涵。作答時(shí)，從兩個(gè)方面來(lái)組織答案。
小題1:從原文中找出相關(guān)的信息，能說(shuō)明問(wèn)題即可。
小題1:開(kāi)放性試題。提示：談出自己對(duì)成長(zhǎng)的感覺(jué)，要說(shuō)的有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
爸爸的花兒落了閱讀答案10
（一）閱讀“快回家去!快回家去!??????我已不再是小孩子。”答題。
1、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
2、選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來(lái)的？
3、雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？
4、成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說(shuō)說(shuō)理由。
答案：
1、催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 2、“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定．這樣的安靜”。 3、對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。 4、略
（二）閱讀“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”答題
1．選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面？
2．用一句話概括選文內(nèi)容。
3．選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響？
4．“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的？
5．遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么？
6．課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？
7．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法？表達(dá)了爸爸什么樣的感情？
8．聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？
答案：
1、①不許我乘車上學(xué)；②不許“我”逃學(xué)、打“我”。2、回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。3、爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。4、略5、父愛(ài)。略。6、題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的'夾竹桃的垂落，二是象征愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。7、動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。8、爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛(ài)；鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，懂得怎樣教育子女；很重感情，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。
爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。
（三）閱讀“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”答題
1．請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵，用一組排比句來(lái)表達(dá)。
2．語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷？
3．英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑？
4．爸爸教英子去寄錢的目的是什么？用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。
5．本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。
6．“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師！你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀！聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫線的句子表現(xiàn)了我怎樣的心理。
7．“爸爸也拿我當(dāng)大人。”這句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容？
8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎？
答案：
1、長(zhǎng)大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任；長(zhǎng)大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長(zhǎng)大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2、我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢！
3、因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。
4、闖練。（培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來(lái)。）
5、呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。
6、害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。
7、照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。
8、烘托了英子的喜悅之情。
爸爸的花兒落了閱讀答案11
《爸爸的花兒落了》閱讀題答案
一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”
1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?
①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。
2.概括選文內(nèi)容。
回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。
3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?
爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
略
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?
父愛(ài)。略。
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.文中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。”這句話，表達(dá)了什么意思?
老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?
因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸，見(jiàn)到父親自然感到害怕。
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?
動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。
10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài)，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，懂得怎樣教育子女;很重感情，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。
爸爸的.愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。
二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵，用一組排比句來(lái)表達(dá)。
長(zhǎng)大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?
我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?
因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。
闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來(lái)。)
5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。
呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細(xì)節(jié)?
宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
承上啟下。
爸爸的花兒落了閱讀答案12
節(jié)選一.“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給我。”
1.選文中父親對(duì)我管教嚴(yán)體現(xiàn)在哪些方面?
2.概括選文內(nèi)容。
3.選文表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感?對(duì)“我”成長(zhǎng)有什么影響?
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門的學(xué)生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時(shí)你最想對(duì)“爸爸”說(shuō)的話是什么?
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
7.文中“我聽(tīng)到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來(lái)。”這句話，表達(dá)了什么意思?
8.為什么“我剛安靜下來(lái)的心又害怕起來(lái)了”?
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動(dòng)作，這些動(dòng)詞主要運(yùn)用了什么描寫方法?表達(dá)了爸爸什么樣的感情?
10.“我”因?yàn)樗瘧杏X(jué)，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來(lái)，“我”去上學(xué)，爸爸特地給我送來(lái)了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
11.聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)爸爸是個(gè)怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
閱讀答案：
1.①不許我乘車上學(xué);②不許“我”逃學(xué)、打“我”。
2.回憶自己因賴床不起愛(ài)爸爸的懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形。
3.爸爸對(duì)“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但他表面嚴(yán)厲中雙有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心“我”的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
4.略
5.父愛(ài)。略。
6.題目一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃的`垂落，二是象征稟性愛(ài)花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.老師的話觸動(dòng)了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.因?yàn)樵绯抠嚧舶ぐ职执蛄耍袁F(xiàn)在還心有余悸，見(jiàn)到父親自然感到害怕。
9.動(dòng)作描寫，表達(dá)了爸爸在嚴(yán)厲的父愛(ài)中飽含綿綿的父愛(ài)情意。
10.不矛盾，因?yàn)槎际菍?duì)子女的關(guān)愛(ài)，“兇”是嚴(yán)格要求自己的女兒，希望她從小養(yǎng)成好習(xí)慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.爸爸表面嚴(yán)厲，內(nèi)心卻充滿愛(ài);鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，懂得怎樣教育子女;很重感情，對(duì)生活充滿了熱愛(ài)之情的人。
爸爸的愛(ài)使我意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。從爸爸那里，我也學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了做一個(gè)正直的、愛(ài)國(guó)的人。
節(jié)選二.“韓主任已經(jīng)上臺(tái)了。他很正經(jīng)的說(shuō)……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)“長(zhǎng)大了”的內(nèi)涵，用一組排比句來(lái)表達(dá)。
2.語(yǔ)段中哪一句話體現(xiàn)了英子此時(shí)矛盾與不舍的情懷?
3.英子為何要這么多次的重復(fù)家人要她做大人的叮囑?
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個(gè)詞來(lái)概括。
5.本段文字的主要表達(dá)方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡(jiǎn)要分析它在此的作用。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細(xì)節(jié)?
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
8.“當(dāng)我們回到小學(xué)來(lái)的時(shí)候，無(wú)論長(zhǎng)得多么高多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我當(dāng)個(gè)孩子呀!聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中畫線的句子表現(xiàn)了我臬的心理。
9.“交給柜臺(tái)里的小，日本兒!”這句話表達(dá)了作者什么情感?
10.“爸爸也拿我當(dāng)大人。”這句話中的“也”照應(yīng)了上文的哪些內(nèi)容?
11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說(shuō)說(shuō)嗎?
閱讀答案：
1.長(zhǎng)大了，是不是就意味著承擔(dān)義務(wù)與責(zé)任;長(zhǎng)大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長(zhǎng)大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.我們是多么喜歡長(zhǎng)高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.因?yàn)橛⒆拥母赣H已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔(dān)起教育弟弟妹妹的責(zé)任。
4.闖練。(培養(yǎng)英子自強(qiáng)自立，讓英子早日成熟起來(lái)。)
5.呼應(yīng)文章的主要內(nèi)容，一方面寫出了大人們對(duì)“我”的期望，尤其是爸爸對(duì)“我”的教育，同時(shí)也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個(gè)大人一樣挑起重?fù)?dān)。
6.宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個(gè)年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關(guān)心弟弟，關(guān)心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人是一致的，也更加突出了“我”對(duì)父親的懷念之情。
7.承上啟下。
8.害怕長(zhǎng)大，對(duì)小學(xué)生活的無(wú)限留戀。
9.我當(dāng)時(shí)對(duì)日本人的仇恨之情。
10.照應(yīng)前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說(shuō)過(guò)“我”長(zhǎng)大了。
11.烘托了英子的喜悅之情。
節(jié)選三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”
1.根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)添入合適的漢字。
2.選文開(kāi)頭為什么反復(fù)寫“快回家去!”的心理活動(dòng)?
3.“我”進(jìn)入家門之后見(jiàn)到了怎樣的情景?這些情景預(yù)示著什么?
4.“我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解?
5.文中畫橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?
6.選文中末尾兩句話運(yùn)用了什么描寫?說(shuō)“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來(lái)?
心理描寫。
7.對(duì)于“長(zhǎng)高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺(jué)兼而有之?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你自己的想法。
8.概括選文的主要內(nèi)容。
9.見(jiàn)到小石榴落下來(lái)，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么?
10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會(huì)這句話在文中表達(dá)的作用。
11.文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，介文中處處有伏筆，請(qǐng)?jiān)谶x文中找到這樣的句子。
閱讀答案：
1.抽tì( ) gù( )車
2.“我”急于回家見(jiàn)到爸爸，告訴他這天的情況和自己的收獲。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行間充滿了酸楚。
3.見(jiàn)到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景，暗示著爸爸生命之花的凋謝。
4.體現(xiàn)我是一個(gè)小大人，我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
5.“爸爸的花落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說(shuō)明爸爸的生命已經(jīng)結(jié)束了，而“我”也在經(jīng)歷了這件事后真正成熟，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了。將要肩負(fù)起家庭的一部分。
6.“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
7.開(kāi)放題。答案略。
8.寫我畢業(yè)回家得知爸爸去世時(shí)終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
9.石榴樹是爸爸的愛(ài)物，“我”看見(jiàn)幾粒沒(méi)長(zhǎng)成的小石榴落在盆底，便以為是弟弟妹妹們不懂事摘的，因此很生氣。
10.以年幼的弟弟妹妹們鬧，少不更事，反襯出我的責(zé)任重大。也能體現(xiàn)出我的責(zé)任。
11.①催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落落的，很不像樣。
爸爸的花兒落了閱讀答案13
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：是它們自己掉下來(lái)的。
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)□
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
你說(shuō)什么?老高。
大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.在文中的□處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并說(shuō)明其作用。
2.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
3.選文末尾說(shuō)，我已不再是小孩子，你是從哪些地方看出來(lái)的?
4.當(dāng)?shù)弥职秩ナ赖南r(shí)，長(zhǎng)大的我卻看到瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里，找出上文中與這句話相照應(yīng)的一個(gè)句子。
5.雖然爸爸的花兒落了，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)。根據(jù)你對(duì)文章的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么?
【參考答案】
1.省略號(hào)
表示話沒(méi)說(shuō)完
2.催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
3.我得知爸爸不行了，首先意識(shí)到這里就數(shù)我大了，我是小小的'大人，然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
4.石榴樹大盆地下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴。
5.對(duì)。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖花落但果熟，我的成長(zhǎng)，我的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。
爸爸的花兒落了閱讀答案14
《爸爸的花兒落了》節(jié)選(11分)
①快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩粒赃叺膴A竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。
③石榴樹大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
④“是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!”
⑤妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：“是它們自己掉下來(lái)的。”
⑥我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
⑦“大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
⑧他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
⑨“你說(shuō)什么?老高。”
⑩“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
⑾瘦雞妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
⑿“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
⒀我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⒁爸爸的花兒落了。
⒂我已不再是小孩子。
14.第②節(jié)劃線句子是什么描寫？有什么作用？（2分）
15.選文末尾說(shuō)，“我已不再是小孩子了”，你從文中哪些地方能看出來(lái)？說(shuō)說(shuō)你的理解。
（3分）
16.第⑿節(jié)中“我”為什么會(huì)這樣“鎮(zhèn)靜”和“安靜”？（3分）
17.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實(shí)，根據(jù)你對(duì)選文的理解，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？（3分）
參考答案：
14.（2分）景物描寫（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（1分）。15.（3分）“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；然后就對(duì)老高說(shuō)話，而且是“從來(lái)沒(méi)有這樣的鎮(zhèn)定、這樣的安靜”。（找出文中的這兩句話得2分，語(yǔ)言組織1分。）
16．（3分）“我”從老高的提醒中明白“這里就數(shù)我最大了”，“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任。
17（3分）對(duì)的。在爸爸愛(ài)的澆灌和孕育下，雖“花落”，但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。(判斷1分,理由2分)
【爸爸的花兒落了閱讀答案】相關(guān)文章：
爸爸的花兒落了閱讀答案07-01
爸爸的花兒落了教案12-19
《爸爸的花兒落了》教案01-23
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思04-21
《爸爸的花兒落了》教案（精選15篇）06-18
爸爸的花兒落了教案15篇03-21
《爸爸的花兒落了》教學(xué)反思優(yōu)秀05-26
《爸爸的花兒落了》教案15篇11-08
《讓花兒悄悄綻放》閱讀答案06-21
雪落無(wú)聲閱讀答案09-14