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爸爸的花兒落了閱讀答案優秀【14篇】
在學習和工作的日常里，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編整理的爸爸的花兒落了閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爸爸的花兒落了閱讀答案1
爸爸的花兒落了
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
……
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經”
……
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
①在文中的“ ”處填上合適的標點符號，并說明其作用。
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②找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
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③選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？
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④當得知爸爸去世的消息時，長大的“我”卻看到“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，找出上文中與這句話相照應的`一個句子。
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⑤雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
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⑥成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。
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參考答案：
①……表示話沒說完②催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 ③“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定．這樣的安靜”。 ④石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。 ⑤對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。 ⑥略(要有辯證的思維，從“成長”的兩面性上來談。)
爸爸的花兒落了閱讀答案2
《爸爸的花兒落了》
我哭了，我們畢業生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!
①當我們回到小學來的時候，無論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子啊!
②做大人，常常有人要我做大人。
宋媽臨回她的老家的時候說：
“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小。”
蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車的時候說：
“英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”
蹲在草地里的那個人說：
“等到你小學畢業了，長大了，我們看海去。”
這些人都隨著我的長大沒有影子了。他們是跟著我失去的童年一起失去了嗎?
爸爸也不拿我當孩子了，他說：
“英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”
“爸爸!”
“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大。”
于是他數了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢――到最里面的臺子上去要一張寄款單，填上“金柒拾元整”，寫上日本橫濱的地址，交給柜臺里的小，日本兒!
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去――這是爸爸說的，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。
我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我很高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，③并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英。
《爸爸的花兒落了》閱讀題：
1、聯系上下文，說說劃線句子①表現了“我”怎樣的心理?(2分)
2、劃線句子②在結構上有什么作用?(2分)
3、“爸爸也不拿我當孩子了”這句話中的“也”照應了上文中的'哪些內容?(2分)
4、用自己的話說說英子的爸爸要英子單獨去寄錢的目的是什么?(2分)
5、文中③處寫“我”希望爸爸“明天在花池里也種滿了蒲公英”。“我”為什么這樣想?(2分)
《爸爸的花兒落了》答案：
1.害怕長大。
2.承上啟下(過渡)。
3.照應前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草叢里的人都曾說過“我”“長大了”。
4.想磨練英子的膽量，讓她早點兒成熟起來。(想歷練英子，使之變得更堅強。)
5.表明此時英子眼中的蒲公英是很美的，烘托出英子克服困難(變得堅強)后的快樂心情。
爸爸的花兒落了閱讀答案3
《爸爸的花兒落了》閱讀原文
快回家！快回家！拿著剛發的小學畢業文憑——紅絲帶系的白紙筒，催著自己，好像怕趕不上什么。為什么？
當我進屋時，我靜靜地坐在院子里的小坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙子，旁邊的夾竹桃不知道什么時候掛了幾根樹枝，散落在地上很不一樣，因為我父親今年沒有清理它們——修剪、捆綁和施肥。
石榴樹大盆下也有幾顆未長成的小石榴，我很生氣，問姐姐們：
誰摘下爸爸的石榴？我要告訴爸爸！
姐妹們驚訝地睜大了眼睛，搖搖頭說：是他們自己摔倒了。
我撿起小青石榴。沒有手指的廚師老高從外面進來，他說：
大小姐，別告訴你爸爸什么。你媽媽剛從醫院打電話給你，讓你快點去。你父親已經……
他為什么不說呢？我突然焦急起來，大聲喊道：
你說什么？
大小姐，到了醫院，好好勸你媽媽，這里就數你大！就數你大！
瘦雞妹妹還在搶燕燕的`小玩意，弟弟把沙子倒進玻璃瓶里。是的，我是這里的小大人。我對老高說：
老高，我知道發生了什么，所以我去了醫院。我從來沒有過這樣的平靜和安靜。
我把小學文憑放在書桌的抽屜里，然后出來。老高為我雇了一輛去醫院的車。走過院子，看到落下的夾竹桃，我默默地讀著：
爸爸的花兒落了。
我不再是孩子了。
1.為什么在選文開頭反復寫快回家！心理活動？
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2.畢業典禮結束后，我回到家，為什么不直接寫父親去世，寫弟弟妹妹在散落的夾竹桃下玩？
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3.文章倒數第二段爸爸的花落了是什么意思？它和文章要表達的中心有什么關系？
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4.最后說我不再是孩子了，從哪里可以看出？
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參考答案：
1.我急于回家見爸爸，告訴他這一天的情況和收獲。
2.這是父親的病故給我心中的悲傷的鋪墊和渲染。據說弟弟妹妹的玩耍和無知意味著最大的13歲我將承擔家庭成年人的負擔。
3.這不僅意味著父親種的花枯萎了，而且還含蓄地解釋了父親生命之樹的枯萎，我在經歷了這件事后真正成熟，將承擔家庭的一部分責任。
4.我已經從老高說的壞消息中醒來，似乎從來沒有這樣的平靜，這樣的安靜；我意識到，在我父親去世后，我必須承擔家庭的很大一部分責任，知道我是這里最大的。
爸爸的花兒落了閱讀答案4
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落地很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……
他為什么不說下去了？我忽然著急起來，大聲喊著說：
“你說什么？老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我也不再是小孩子。
1．選文的開頭為什么反復地寫“快回家去！”的'心理活動？
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2．畢業典禮結束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的夾竹桃下玩鬧？
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3．文中倒數第二段“爸爸的花落了”有什么含意？它與文章要表達的中心有什么關系？
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4．末尾說“我也不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
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參考答案：
1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。
2．這是為爸爸的病故給我心中造成的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫到弟弟妹妹的玩耍和無知是暗示年紀最大的13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。
3．既指爸爸栽種的花兒凋謝了，更含蓄地說明了爸爸生命之樹的凋謝，而“我”也在經歷了這件事之后真正地成熟起來了，將要擔負起家庭里一部分重任。
4．“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮靜，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數我最大了”。
爸爸的花兒落了閱讀答案5
語文閱讀在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇《爸爸的花兒落了》閱讀答案以供同學們練習、反思和感悟!
一.“當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”
1.選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面?
①不許我乘車上學;②不許“我”逃學、打“我”。
2.概括選文內容。
回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形。
3.選文表明了爸爸怎樣的態度和情感?對“我”成長有什么影響?
爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
略
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時你最想對“爸爸”說的話是什么?
父愛。略。
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.文中“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。”這句話，表達了什么意思?
老師的話觸動了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.為什么“我剛安靜下來的心又害怕起來了”?
因為早晨賴床挨爸爸打了，所以現在還心有余悸，見到父親自然感到害怕。
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法?表達了爸爸什么樣的感情?
動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
10.“我”因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來，“我”去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
不矛盾，因為都是對子女的關愛，“兇”是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養成好習慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.聯系全文說說爸爸是個怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛;鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女;很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。
爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
二.“韓主任已經上臺了。他很正經的說……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請你結合自己的經驗體會“長大了”的內涵，用一組排比句來表達。
長大了，是不是就意味著承擔義務與責任;長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.語段中哪一句話體現了英子此時矛盾與不舍的情懷?
我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.英子為何要這么多次的重復家人要她做大人的叮囑?
因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔起教育弟弟妹妹的責任。
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個詞來概括。
闖練。(培養英子自強自立，讓英子早日成熟起來。)
5.本段文字的主要表達方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。
呼應文章的主要內容，一方面寫出了大人們對“我”的期望，尤其是爸爸對“我”的教育，同時也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個大人一樣挑起重擔。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細節?
宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關心弟弟，關心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個堅強的人是一致的，也更加突出了“我”對父親的`懷念之情。
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結構上有什么作用?
承上啟下。
8.“當我們回到小學來的時候，無論長得多么高多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!聯系上下文，說說文中畫線的句子表現了我臬的心理。
害怕長大，對小學生活的無限留戀。
9.“交給柜臺里的小，日本兒!”這句話表達了作者什么情感?
我當時對日本人的仇恨之情。
10.“爸爸也拿我當大人。”這句話中的“也”照應了上文的哪些內容?
照應前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過“我”長大了。
11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎?
烘托了英子的喜悅之情。
三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”
1.根據拼音在文中括號內添入合適的漢字。
2.選文開頭為什么反復寫“快回家去!”的心理活動?
3.“我”進入家門之后見到了怎樣的情景?這些情景預示著什么?
4.“我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解?
5.文中畫橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?
6.選文中末尾兩句話運用了什么描寫?說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來?
心理描寫。
7.對于“長高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺兼而有之?請說說你自己的想法。
8.概括選文的主要內容。
9.見到小石榴落下來，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么?
10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會這句話在文中表達的作用。
11.文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，介文中處處有伏筆，請在選文中找到這樣的句子。
爸爸的花兒落了閱讀答案6
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：
“你說什么？老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你最大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1．選文的開頭為什么反復地寫“快回家去！”的心理活動？
_____________________________________________________________
2．畫線句子的景物描寫有什么作用？
_____________________________________________________________
3．畢業典禮結束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？
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4．“爸爸的花兒落了”一語雙關，一方面實指__________；一方面象征__________。
5．文段末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
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6．讀完這段文字，你產生了那些共鳴？請將你的感受寫下來。
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參考答案：
1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（意對即可）
2．這段景物描寫，回應前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。（意對即可）
3．寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。（意對即可）
4．爸爸栽種的花兒謝了；愛花的爸爸離開了人世。
5．“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”；“我”表現得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”。（意對即可）
6．“略。
爸爸的花兒落了閱讀答案7
我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮去。――這是爸炙檔模無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。
我心情緊張，手里捏緊一卷鈔票到銀行去。等到從高臺階的正金銀行出來，看著東交民巷街道中的花圃種滿了蒲公英，我高興地想：闖過來了，快回家去，告訴爸爸，并且要他明天在花池里也種滿蒲公英。
快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落地很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：
“你說什么？老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了！就數你大了！”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。
小題1:寫出文段中暗示爸爸即將去世的句子：____________________ (3分)
小題2:文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？（3分）
小題3:然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？（3分）
小題4:文中的`你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。（4分）
參考答案：
小題1:催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
小題2:“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定．這樣的安靜”。
小題3:對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。
小題4:略
小題1:
試題分析：“快回家去！快回家去！拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”；“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾個枝子，散散落落地很不像樣”，因為有心靈感應。“我”總覺得好像家里要出事，因此趕快往家里趕；因為爸爸十分喜歡花，現在花兒凋落的不像樣子了，這些地方都暗示爸爸即將去世。
小題2:
試題分析：這道題考查學生對這個句子的理解能力，是呀，爸爸始終培養她的獨立能力，要學會照顧弟弟妹妹和媽媽，爸爸去世了，她就不是一個孩子了，就是家里的頂梁柱了，英子很明白這一點，并且也很鎮定，在文中有句子體現了這一點，如“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定．這樣的安靜”，這遠遠不是一個12歲孩子的鎮定，已經是一個大人的做法了。
小題3:
試題分析：這是一道對文章內容深入解讀的題。是呀，雖然爸爸去世了，但爸爸日常教育的“我”卻按照爸爸的意愿成長為一個堅強、鎮定、遇事不慌的小大人，因此此題的說法是正確的。
小題4:
試題分析：這是一道開放性試題，答此題可以答對長大懷有向往之情也可以回答懷有恐懼，但必須將理由說的清晰有條理，讓人覺得真實可信。
爸爸的花兒落了閱讀答案8
《爸爸的花兒落了》閱讀原文
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：是它們自己掉下來的。我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：你說什么?老高。大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：老高，我知道是什么事了，我就去醫院。我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。我把小學畢業文憑放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。
《爸爸的花兒落了》閱讀題目
18.文段中哪些地方直接刻畫了爸爸的花兒落了?(2分)
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19.文段開頭為什么反復寫“快回家去!”的心理活動? (2分)
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20.文中描寫弟妹們頑皮天真的真實意圖是什么? (3分)
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21.從文段中找出點明全文主旨的句子。(2分)
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22.文段中說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來? (2分)
認表情_________________________________________________________________________
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《爸爸的花兒落了》閱讀答案
18.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝了，散散落落的`，很不像樣。石榴樹下大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴。(2分)
19.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這一天的情況和自己的收獲。(2分)
20.側面烘托我的懂事、我的長大。(3分)
21.爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。(2分)
22.“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”;“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的很大一部分責任，知道“這里就數我大了。”。(2分)
爸爸的花兒落了閱讀答案9
現代文閱讀（27分）
爸爸的花兒落了（節選）（14分）
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進了家門來，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的`。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他為什么不說下去了?我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：
“你說什么?老高。”
“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
小題1:結合課文內容看，說說“我”急著“快回家去！快回家去”的原因。（2分）
小題2:選段中畫線句子的景物描寫有什么作用?（2分）
小題3:請從文中找出從“我”的心理的角度暗示爸爸已經去世的句子。（2分）
小題4:文中兩次寫弟弟妹妹們在散落的夾竹桃下玩鬧，用意是什么？（2分）
小題5:末尾兩段中，“爸爸的花兒落了”有哪兩層含義？（2分）
小題6:選文結尾說，“我已不再是小孩子。”你從哪些地方看出來的？（2分）
小題7:成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？說說理由？（2分）
參考答案：
小題1:表明當時我有了父親將要離世的預感。
小題1:爸爸即將離開人世的伏筆，以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
小題1:（1）快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?（2）走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。
小題1:說明他們還不懂事，這里只有我最大，我要肩負起責任。
小題1:其一，指爸爸種的花兒凋謝了；其二說明爸爸離開了人世。
小題1:懂得愛惜爸爸種的花。鎮定從容地趕往醫院。
小題1:不設統一答案。
小題1:整體感知文章內容，重點研讀問題，結合情節找出原因。
小題1:判斷環境描寫及常見五種作用，其中常見的有烘托人物的心情作用。這里把即將喪父的傷痛推到極致。
小題1:學會在文章中找出照應的內容；又要學會概括事件的能力。學會用原句回答。
小題1:應圍繞中心來作答，爸爸的花兒落了，而我也真正的長大了。
小題1:“爸爸的花兒落了”一語雙關，既有表層含義，又有深刻內涵。作答時，從兩個方面來組織答案。
小題1:從原文中找出相關的信息，能說明問題即可。
小題1:開放性試題。提示：談出自己對成長的感覺，要說的有理有據，文通句順，書寫認真即可。
爸爸的花兒落了閱讀答案10
（一）閱讀“快回家去!快回家去!??????我已不再是小孩子。”答題。
1、找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
2、選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從哪些地方看出來的？
3、雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎？為什么？
4、成長中的你，對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。
答案：
1、催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。 2、“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”，然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定．這樣的安靜”。 3、對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。 4、略
（二）閱讀“當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”答題
1．選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面？
2．用一句話概括選文內容。
3．選文表明了爸爸怎樣的態度和情感？對“我”成長有什么影響？
4．“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的？
5．遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大？如果你是作者此時你最想對“爸爸”說的話是什么？
6．課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？
7．文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法？表達了爸爸什么樣的感情？
8．聯系全文說說爸爸是個怎樣的人？爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用？
答案：
1、①不許我乘車上學；②不許“我”逃學、打“我”。2、回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形。3、爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。4、略5、父愛。略。6、題目一語雙關，一是實指爸爸種的'夾竹桃的垂落，二是象征愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。7、動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。8、爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛；鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女；很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。
爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
（三）閱讀“韓主任已經上臺了。他很正經的說……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”答題
1．請你結合自己的經驗體會“長大了”的內涵，用一組排比句來表達。
2．語段中哪一句話體現了英子此時矛盾與不舍的情懷？
3．英子為何要這么多次的重復家人要她做大人的叮囑？
4．爸爸教英子去寄錢的目的是什么？用文中的一個詞來概括。
5．本段文字的主要表達方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。
6．“當我們回到小學來的時候，無論長得多么高多么大，老師！你們要永遠拿我當個孩子呀！聯系上下文，說說文中畫線的句子表現了我怎樣的心理。
7．“爸爸也拿我當大人。”這句話中的“也”照應了上文的哪些內容？
8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎？
答案：
1、長大了，是不是就意味著承擔義務與責任；長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性；長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2、我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢！
3、因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔起教育弟弟妹妹的責任。
4、闖練。（培養英子自強自立，讓英子早日成熟起來。）
5、呼應文章的主要內容，一方面寫出了大人們對“我”的期望，尤其是爸爸對“我”的教育，同時也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個大人一樣挑起重擔。
6、害怕長大，對小學生活的無限留戀。
7、照應前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過“我”長大了。
8、烘托了英子的喜悅之情。
爸爸的花兒落了閱讀答案11
《爸爸的花兒落了》閱讀題答案
一.“當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”
1.選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面?
①不許我乘車上學;②不許“我”逃學、打“我”。
2.概括選文內容。
回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形。
3.選文表明了爸爸怎樣的態度和情感?對“我”成長有什么影響?
爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
略
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時你最想對“爸爸”說的話是什么?
父愛。略。
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.文中“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。”這句話，表達了什么意思?
老師的話觸動了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.為什么“我剛安靜下來的心又害怕起來了”?
因為早晨賴床挨爸爸打了，所以現在還心有余悸，見到父親自然感到害怕。
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法?表達了爸爸什么樣的感情?
動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
10.“我”因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來，“我”去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
不矛盾，因為都是對子女的關愛，“兇”是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養成好習慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.聯系全文說說爸爸是個怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛;鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女;很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。
爸爸的.愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
二.“韓主任已經上臺了。他很正經的說……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請你結合自己的經驗體會“長大了”的內涵，用一組排比句來表達。
長大了，是不是就意味著承擔義務與責任;長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.語段中哪一句話體現了英子此時矛盾與不舍的情懷?
我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.英子為何要這么多次的重復家人要她做大人的叮囑?
因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔起教育弟弟妹妹的責任。
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個詞來概括。
闖練。(培養英子自強自立，讓英子早日成熟起來。)
5.本段文字的主要表達方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。
呼應文章的主要內容，一方面寫出了大人們對“我”的期望，尤其是爸爸對“我”的教育，同時也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個大人一樣挑起重擔。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細節?
宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關心弟弟，關心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個堅強的人是一致的，也更加突出了“我”對父親的懷念之情。
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結構上有什么作用?
承上啟下。
爸爸的花兒落了閱讀答案12
節選一.“當我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起的毛病。……他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板來給我。”
1.選文中父親對我管教嚴體現在哪些方面?
2.概括選文內容。
3.選文表明了爸爸怎樣的態度和情感?對“我”成長有什么影響?
4.“爸爸氣急了，竟用雞毛撣子打了我，爸爸的這種教育方法你是怎么看的?
5.遲到事件后，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”。是什么使“我”的變化這么大?如果你是作者此時你最想對“爸爸”說的話是什么?
6.課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義?
7.文中“我聽到這兒，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。”這句話，表達了什么意思?
8.為什么“我剛安靜下來的心又害怕起來了”?
9.文中寫爸爸給我穿夾襖的一連串動作，這些動詞主要運用了什么描寫方法?表達了爸爸什么樣的感情?
10.“我”因為睡懶覺，賴在床上不去讀書，爸爸把“我”從床頭打到床角，從床上打到訂下。后來，“我”去上學，爸爸特地給我送來了花夾襖，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我，這樣寫，前后矛盾嗎?為什么?
11.聯系全文說說爸爸是個怎樣的人?爸爸在“我”的生活中起了怎樣的作用?
閱讀答案：
1.①不許我乘車上學;②不許“我”逃學、打“我”。
2.回憶自己因賴床不起愛爸爸的懲罰以及自己以后上學從不遲到的情形。
3.爸爸對“我”要求很嚴格，希望“我”從小就能養成好的習慣，但他表面嚴厲中雙有無限的關愛，關心“我”的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。
4.略
5.父愛。略。
6.題目一語雙關，一是實指爸爸種的夾竹桃的`垂落，二是象征稟性愛花的爸爸的辭世。文章以此為題含而不露，哀而不傷。
7.老師的話觸動了我的心，心里感到十分慚愧和后悔。
8.因為早晨賴床挨爸爸打了，所以現在還心有余悸，見到父親自然感到害怕。
9.動作描寫，表達了爸爸在嚴厲的父愛中飽含綿綿的父愛情意。
10.不矛盾，因為都是對子女的關愛，“兇”是嚴格要求自己的女兒，希望她從小養成好習慣，“好”是怕女兒冷，怕女兒餓壞身子。
11.爸爸表面嚴厲，內心卻充滿愛;鼓勵孩子要堅強，懂得怎樣教育子女;很重感情，對生活充滿了熱愛之情的人。
爸爸的愛使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。從爸爸那里，我也學會了堅強，懂得了做一個正直的、愛國的人。
節選二.“韓主任已經上臺了。他很正經的說……并且要他明天在花池里也種滿了蒲公英”
1.請你結合自己的經驗體會“長大了”的內涵，用一組排比句來表達。
2.語段中哪一句話體現了英子此時矛盾與不舍的情懷?
3.英子為何要這么多次的重復家人要她做大人的叮囑?
4.爸爸教英子去寄錢的目的是什么?用文中的一個詞來概括。
5.本段文字的主要表達方式是記敘，從記敘的順序看，它屬于插敘，簡要分析它在此的作用。
6.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章為什么要寫這些細節?
7.“做大人，常常有人要我做大人。”文中這句話在結構上有什么作用?
8.“當我們回到小學來的時候，無論長得多么高多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!聯系上下文，說說文中畫線的句子表現了我臬的心理。
9.“交給柜臺里的小，日本兒!”這句話表達了作者什么情感?
10.“爸爸也拿我當大人。”這句話中的“也”照應了上文的哪些內容?
11.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能試著說說嗎?
閱讀答案：
1.長大了，是不是就意味著承擔義務與責任;長大了，是不是就表明你不再有更多的修正下任性;長大了，是不是就得提醒自己冷靜與沉著。
2.我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!
3.因為英子的父親已去世，暗示英子要幫助媽媽承擔起教育弟弟妹妹的責任。
4.闖練。(培養英子自強自立，讓英子早日成熟起來。)
5.呼應文章的主要內容，一方面寫出了大人們對“我”的期望，尤其是爸爸對“我”的教育，同時也暗示了人微言輕家里的老大，在爸爸去世后，“我”必須像個大人一樣挑起重擔。
6.宋媽、蘭姨娘、蹲在草地里的那個年輕人、爸爸。
別人要我做大人，是希望“我”要關心弟弟，關心媽媽，是有希望“我”早日走出家門，這與爸爸教育“我”要成為一個堅強的人是一致的，也更加突出了“我”對父親的懷念之情。
7.承上啟下。
8.害怕長大，對小學生活的無限留戀。
9.我當時對日本人的仇恨之情。
10.照應前文宋媽、蘭姨娘、蹲在草里的人都說過“我”長大了。
11.烘托了英子的喜悅之情。
節選三.“快回家去!快回家去!……爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子。”
1.根據拼音在文中括號內添入合適的漢字。
2.選文開頭為什么反復寫“快回家去!”的心理活動?
3.“我”進入家門之后見到了怎樣的情景?這些情景預示著什么?
4.“我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。”這句話該怎樣理解?
5.文中畫橫線的句子“爸爸的花兒落了”有什么含義?
6.選文中末尾兩句話運用了什么描寫?說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出來?
心理描寫。
7.對于“長高了變成大人”，你是喜歡還是害怕?或者兩種感覺兼而有之?請說說你自己的想法。
8.概括選文的主要內容。
9.見到小石榴落下來，“我很生氣”，“我”生氣的原因是什么?
10.“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌理玻璃里。”體會這句話在文中表達的作用。
11.文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，介文中處處有伏筆，請在選文中找到這樣的句子。
閱讀答案：
1.抽tì( ) gù( )車
2.“我”急于回家見到爸爸，告訴他這天的情況和自己的收獲。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行間充滿了酸楚。
3.見到下垂、散落的夾竹桃和從枝頭落下的未成熟的青石榴。這些情景，暗示著爸爸生命之花的凋謝。
4.體現我是一個小大人，我已經長大了。
5.“爸爸的花落了”既指爸爸栽種的花兒謝了，更含蓄地說明爸爸的生命已經結束了，而“我”也在經歷了這件事后真正成熟，堅強起來了。將要肩負起家庭的一部分。
6.“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”然后就對老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。
7.開放題。答案略。
8.寫我畢業回家得知爸爸去世時終于體會到自己已經長大了。
9.石榴樹是爸爸的愛物，“我”看見幾粒沒長成的小石榴落在盆底，便以為是弟弟妹妹們不懂事摘的，因此很生氣。
10.以年幼的弟弟妹妹們鬧，少不更事，反襯出我的責任重大。也能體現出我的責任。
11.①催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落落的，很不像樣。
爸爸的花兒落了閱讀答案13
快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑――紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們――修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：是它們自己掉下來的。
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經□
他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：
你說什么?老高。
大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
老高，我知道是什么事了，我就去醫院。我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.在文中的□處填上合適的標點符號，并說明其作用。
2.找出文段中暗示爸爸即將去世的句子。
3.選文末尾說，我已不再是小孩子，你是從哪些地方看出來的?
4.當得知爸爸去世的消息時，長大的我卻看到瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里，找出上文中與這句話相照應的一個句子。
5.雖然爸爸的花兒落了，但卻結出了豐碩的果實。根據你對文章的理解，這種說法對嗎?為什么?
【參考答案】
1.省略號
表示話沒說完
2.催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。
3.我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數我大了，我是小小的'大人，然后就對老高說話，而且是從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
4.石榴樹大盆地下也有幾粒沒有長成的小石榴。
5.對。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖花落但果熟，我的成長，我的堅強，是對他最好的報答。
爸爸的花兒落了閱讀答案14
《爸爸的花兒落了》節選(11分)
①快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
②進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們修剪、捆扎和施肥。
③石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
④“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
⑤妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
⑥我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
⑦“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
⑧他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：
⑨“你說什么?老高。”
⑩“大小姐，到了醫院，好好兒勸勸你媽，這里就數你大了!就數你大了!”
⑾瘦雞妹妹還在搶燕燕的.小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數我大了，我是小小的大人。我對老高說：
⑿“老高，我知道是什么事了，我就去醫院。”我從來沒有過這樣的鎮定，這樣的安靜。
⒀我把小學畢業文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
⒁爸爸的花兒落了。
⒂我已不再是小孩子。
14.第②節劃線句子是什么描寫？有什么作用？（2分）
15.選文末尾說，“我已不再是小孩子了”，你從文中哪些地方能看出來？說說你的理解。
（3分）
16.第⑿節中“我”為什么會這樣“鎮靜”和“安靜”？（3分）
17.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結出了豐碩的果實，根據你對選文的理解，這種說法對嗎？為什么？（3分）
參考答案：
14.（2分）景物描寫（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（1分）。15.（3分）“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數我大了，我是小小的大人”；然后就對老高說話，而且是“從來沒有這樣的鎮定、這樣的安靜”。（找出文中的這兩句話得2分，語言組織1分。）
16．（3分）“我”從老高的提醒中明白“這里就數我最大了”，“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任。
17（3分）對的。在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”，但“果熟”，“我”的成長，“我”的堅強，是對他最好的報答。(判斷1分,理由2分)
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