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立定跳遠練習方法
立定跳遠是發展下肢爆發力與彈跳力的運動項目。它要求下肢與髖部肌肉協調快速用力,并與上肢的擺動相配合,所以它也需要一定的靈巧性。那么,立定跳遠的練習方法有哪些呢?下面是小編精心整理的立定跳遠練習方法,歡迎大家分享。
立定跳遠練習方法
一、動作技術要領
完整的立定跳遠技術動作由預擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。
1、預擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,前擺時,兩腿伸直,后擺時,屈膝降低重心,上體稍前傾,手盡量往后擺。
要點:上下肢動作協調配合,擺動時一伸二屈降重心,上體稍前傾。
2、起跳騰空:兩腳快速用力蹬地,同時兩臂稍曲由后往前上方擺動,向前上方跳起騰空,并充分展體。 要點:蹬地快速有力,腿蹬和手擺要協調,空中展體要充分,強調離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。
3、落地緩沖:收腹舉腿,小腿往前伸,同時雙臂用力往后擺動,并屈膝落地緩沖。 要點:小腿前伸的時機把握好,曲腿前伸臂后擺,落地后往前不往后。
二、影響成績的因素
1、力量因素:特別對下肢肌群的爆發用力能力,而且對踝關節的力量提出了較高的要求。立定跳遠的最后用力點是在前腳掌,甚至是腳尖,需要踝關節的跖屈用力有相當大的強度。
2、協調用力的能力:指骨盆肌群與下肢肌群協調用力的能力(包括踝關節)。協調用力正確的標志是,髖、膝、踝三關節能迅速有力地蹬直,上肢能做出協調的擺動,起到帶、領、提拉的作用。
3、臂的擺動作用:立定跳遠必須直臂擺動,擺幅越大,帶、領、提拉動作越強。請注意觀察,凡屈臂擺動者,必然造成上體的波浪動作,從而影響跳的遠度。
三、易犯錯誤及解決方法
1、預擺不協調。
解決辦法:反復做前擺直腿后擺屈膝的動作,由慢到快。
2、上體前傾過多,膝關節不屈,重心降不下去,形成鞠躬動作。
解決辦法:做屈膝動作,眼睛往下看,垂直視線不超過腳尖,熟練后就可不用眼睛看了。
3、騰空過高或過低。
解決辦法:利用一定高度或一定遠度的標志線來糾正這類錯誤效果很好。
4、收腿過慢或不充分。
解決辦法:反復做收腹跳的練習,注意,是大腿往胸部靠而不是小腿往臀部靠,動作要及時。
5、落地不穩,雙腿落地區域有較大的差異。
解決辦法:多做近距離的起跳落地動作,手臂的擺動要協調配合。地面設置標志物,雙腳主動有意識地 踩踏標志物。
四、立定跳遠的輔助練習
1、蹲跳起 這是主要發展腿部肌肉力量和踝關節力量的練習。
動作方法:雙腳左右開立,腳尖平行,屈膝向下深蹲或半蹲,兩臂自然后擺。然后兩腿迅速蹬伸,使髖、膝、踝三個關節充分伸直,同時兩臂迅速有力向前上擺,最后用腳尖蹬離地面向上跳起,落地時用前腳掌著地屈膝緩沖,接著再跳起。每次練習15~20次,重復3~4組。
2、單腳交換跳 這是發展小腿、腳掌和踝關節力量的練習。
動作方法:上體正直,膝部伸直,兩腳交替向上跳起。主要以踝關節的力量起跳,用前腳掌快速蹬地跳起,離地時腳面繃直,腳尖向下。原地跳時,可規定跳的時間(30秒~1分鐘)或跳的次數(30~60次)。行進間跳時,可規定跳的距離(20~30米)。以上練習重復2~3組。
3、蹍跳步 蹍跳步主要用來發展腿部后群肌肉和踝關節的力量,訓練身體的協調性。
動作方法:用右(左)腿直膝向前上方跳起,同時左(右)腿屈膝向上舉,右腿落地,然后換腿,用同樣方法跳,兩臂配合腿前后大幅度擺動。跳時踝關節和前腳掌要用力,整個動作輕快。它與舞蹈的“蹍跳步”動作類似。
4、縱跳摸高 這是發展腿部肌肉和踝關節力量而經常采用的一種練習方法。
動作方法:兩腳自然開立成半蹲預備姿勢,一臂或兩臂向上伸直,接著兩腿用力蹬伸向上跳起,用單手或雙手摸高。每次練習10次左右,重復3~4組。
5、蛙跳 是發展大腿肌肉和髖關節力量的練習。
動作方法:兩腳分開成半蹲,上體稍前傾,兩臂在體后成預備姿勢。兩腿用力蹬伸,充分伸直髖、膝、踝三個關節,同時兩臂迅速前擺,身體向前上方跳起,然后用全腳掌落地屈膝緩沖,兩臂擺成預備姿勢。連續進行5~7次,重復3~4組。
6、障礙跳 主要發展腿部肌肉和踝關節爆發力。
動作方法:地上放小海綿墊6~10塊,每塊距離1米左右。練習者站在墊后,兩腳左右開立,腳尖平行,屈膝向下,兩臂自然后擺,用腳掌力量向前上方跳過障礙,兩臂配合向前上方擺動,落地時屈膝緩沖,落地后迅速做下次跳躍。重復5~6組。
7、跳臺階 主要發展腿部力量和踝關節力量。
動作方法:兩手背在身后,兩腳平行開立,屈膝半蹲,用前腳掌力量做連續跳臺階動作。一次可跳20~30個臺階,重復3~4組。
8、挺身展腹、收腹跳 主要發展腰腹肌力量和腿部力量
動作方法:原地屈膝向上跳,空中做直腿展腹、挺身動作,髖關節完全打開,雙臂向后上方打開,在空中形成一個背弓動作,落地時有意識收腹、屈膝緩沖。連續進行,可以做20~30次,重復3~4組等。力量是提高立定跳遠成績的基礎,但沒有合理的技術,力量的作用也無法充分體現,兩者是相輔相成的。因此,在進行腿部力量練習的同時,必須改進立定跳遠技術。
五、練習注意事項
1、盡量選平坦又不過于堅硬的地面進行練習,如蹍道、土地、地板地、沙坑等。過滑的地面不宜練習。
2、提高爆發力的練習,重復次數一般不超過10次。提高力量耐力的練習,重復次數必須在10次以上,并盡可能增加重復次數。
3、立定跳遠動作中,從起跳到落地瞬間的幾個身體相關關節的角度(8個角度),對跳遠成績起著舉足輕重的作用。以下各部位的角度較適合初中學生:踝角53~57°,膝角90~96°,髖角59~76°,臂角36~44°,起跳角42~45°,前屈角53~58°,前伸角136~140°,落地角64~71°。
踝角、膝角、髖角的角度決定初速度的大小,角度偏大影響肌肉用力強度,角度偏小影響肌肉用力速度。臂角的大小取決于肩部的柔韌和擺臂的速度,臂的擺動對維持身體平衡有一定作用,同時對動作幅度有不可忽視的作用。
前屈角、前伸角是人體的空中動作。前屈角過小使得失重感增大,迫使人體過早落地。前伸角是落地前小腿與大腿的夾角,小腿前伸會增加遠度,小腿前伸越大越好。這兩個角不但影響空中動作質量,對落地角也有直接影響。落地角對成績有影響,在維持身體平衡的前提下,以落地角小為好。
4、在練習中,只有抓住力量與技術兩個主要矛盾,充分重視力量練習,不斷改進技術,把二者有機地結合起來,才能不斷提高立定跳遠的成績。
如何提高立定跳遠最快的方法
方法/步驟
上下肢體要做好預備擺動的姿勢
起跳之前上下肢體要做好預備擺動的姿勢,放松身體配合下肢。
蹬地時和臂前的動作
蹬地時要快速,臂前的擺動也要快。
起跳的時候動作
起跳的時候把重心往前移動,將重心放于前腳掌上,上半身傾斜快速蹬地完成起跳。
跳起來后的動作
跳起來后大腿要緊緊的貼著身體,手臂從前往后擺動即可跳的更遠。
需要經常練習的動作
還想要提高自己的話就要經常練習原地雙腳跳和曲腿跳、立定跳遠等。
兩種立竿見影的立定跳遠練習方法
1、屈臂擺臂。
起跳時兩臂自然地擺動可以對身體起到提拉、帶動的作用,而直臂擺動速度越快、擺幅越大,提拉和帶動效果就越明顯,相反如果屈臂擺動,則會引起身體波浪形運動,降低身體的騰空高度,縮短身體在空中的運行時間,從而大大地影響立定跳遠的成績。
2、蹬地不充分。
起跳后身體重心的運動軌跡應該是一條拋物線,即先向前上方運動到達最高點之后再向前下方運動。如果起跳時下肢沒有完全蹬伸就起跳則會造成騰空高度偏低、騰空時間變短,而且因為蹬地不充分,騰空時就會屈膝屈髖,加上騰空時間過短,來不及做出收腹舉腿的動作就因受到重力的影響而落地,這樣也會很大程度地影響立定跳遠的成績。
3、收腹舉腿不明顯。
在身體騰空階段,身體需要從充分蹬伸的展體姿態向收腹舉腿的“蹲踞式”過渡,做出這一動作可以盡可能地增加遠度。
解決策略
1、目標轉移法——“甩毽子”
選用“甩毽子”主要是用來解決屈臂擺臂的問題。通過目標轉移,讓學生關注“甩毽子”的遠度,在無形之中糾正錯誤的擺臂動作,具體做法入下:
方法1:前擺糾正
采用并掌或者半握拳的形式,雙手的食指和中指第二關節處各夾一個雞毛毽子。
起跳時,雙臂由后下方向前上方擺動,選擇合適的時機將剪子甩出,看誰能將毽子甩得又高又遠。
學生在練習時會逐漸發現直臂擺動時,毽子就會被甩得又高又遠,而且速度越快、擺幅越大,效果則越好。
在反復練習中,學生會逐漸形成直臂擺臂的正確動作。
方法2:后擺糾正
夾毽子的方法和前擺方法相同。
前腳掌用力蹬地,雙臂直臂由后下向前上方擺動后身體處于騰空狀態,當身體到達最高點時,雙臂由前上方直臂用力下壓后擺,同時收腹舉腿,選擇合適的時機將毽子向后下方甩出,力爭將毽子甩得越遠越好。
這樣做的目的是使上肢下壓和下肢舉腿做出相向運動,更加有利于做出舉腿收腹的動作。
而且,直臂下壓的速度越快,擺幅越大,收腹舉腿也就越輕松,毽子也就被甩得越遠。
通過“甩毽子”的方法,讓學生的關注轉移,增加練習趣味性,更重要的是可以在無形之中有效地解決屈臂擺動的問題,極大地發揮擺臂在立定跳遠中的作用,進而提高立定跳遠的成績。
2、限制法——巧用跳高墊
利用跳高墊進行限制,主要是用來解決學生蹬地不充分和收腹舉腿不明顯的問題,
具體做法:取0.3m厚度的跳高墊一塊,跳高墊的邊緣距離起跳線有一定的距離(水平四女生以1.3m為宜,男生以1.6m為宜,其他水平段的學生可適當增大或減小距離),在跳高墊和起跳線之間放置一塊0.1m厚度的體操墊起到保護的作用 。
學生練習時,從起跳線后向跳高墊上跳躍,教師提醒學生蹬地要用力,伸展身體后收腹舉腿,努力做出小腿前伸的動作。
有了跳高墊的限制,學生如果想越過障礙物,在起跳時必然會增加蹬地的力度,當身體騰空后需要主動收腹舉腿,才能避免被跳高墊所影響,這樣就解決了蹬地不充分和收腹舉腿不明顯的問題。
注意事項
因為學生本身存在個體差異,在跳高墊上的落點不同,這需要教師在教學指導時對學生區別對待;
可以在跳高墊上用不同顏色的粉筆標注了幾條目標線,每條目標線之間間隔0.1m,根據學生的能力分別制訂目標線;
學生通過努力,改進技術動作達到相應的目標。達到某一級目標后,教師再鼓勵學生向下一級目標線努力;
學生達到觸及目標或者第二級目標之后,轉移到平地進行試跳;
試跳時,教師提醒學生假想前面依然有跳高墊限制,保持之前訓練時的蹬地和收腹舉腿的感覺進行試跳,將試跳之后的成績與原始成績進行對比;
大部分學生若干次試跳之后的成績會比原始成績有較明顯的提升,這樣學生會比較容易理解蹬地和收腹舉腿在立定跳遠訓練中的作用,并能體會到成功的快感,增加練習的積極性;
學生在反復進行有限制和無限制的試跳練習,并保持正確的動作之后,就可以逐步向正確動作自動化轉化,進而鞏固并提高立定跳遠的成績。
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