小學生禮儀訓練

小學生禮儀訓練1

親愛的老師、同學們：

　　非常高興，在這美好的早晨，我們又相約在國旗下。有一支歌，我們天天都在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;它的名字叫文明禮儀，文明禮儀是風，它可以吹拂每一位同學的.心靈;文明禮儀是花，它能將校園裝扮得更加美麗。

　　師：孩子們你們知道怎樣做到舉止禮儀嗎？

　　生：當然知道啦！

　　師：你們真不錯，那楊老師要考考你們了！

　　師：坐如鐘。（兩位同學表演，迅速坐下，雙手平放）孩子們真棒，老師再考考你們？

　　師：站如松.（孩子迅速起立，抬頭、挺胸。）

　　師：孩子們，你們表現的真好。優雅的舉止能給人留下美好的印象，那你們還知道哪些文明禮儀嗎？

　　生：當然知道了，請聽《文明禮儀兒歌》吧！（快板伴奏，一人讀，一人重復）。

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”

　　平時互相問問“好”。

　　若求人，“請”字先，

　　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”

　　回答請說“沒關系”

　　做個文明好孩子，

　　人人夸獎數第一。

　　師總結：做個文明好孩子，人人夸獎數第一。孩子們，你們說得真好，其實中華民族自古以來就是禮儀之邦，比如《弟子規》中：稱尊長勿呼名對尊長勿見能；尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。同學們，讓我們把中華民族美好的文明禮儀之風，傳承下去，共建美好的校園吧。謝謝大家！

小學生禮儀訓練2

　　1、要選擇適當的打電話時間。

　　2、查清號碼，正確撥號。

　　3、接通后，先報出要找的人名。

　　4、通話聲音要清晰，時間不可過長。

　　5、為方便使用（節約時間），應把常用的`電話號碼記在電話薄上并放在電話機旁。

　　6、牢記和正確使用一些特殊的電話號碼：119、120、110等。

　　7、文明使用公用電話，愛護公用電訊設施。

小學生禮儀訓練3

　　一、活動背景

　　“公民教育實踐活動”是國家教育部牽頭引進的一項以培養具有國家主人翁意識行為和現代文明意識行為為目標導向的社會實踐活動。他以青少年為教育對象，以學科課程、活動課程和實踐課程為主體的新型教育方式。南山區教育局申報了創建全國未成年人思想道德教育實驗區課題，并對此工作十分重視。鑒于此狀，我校從現代公民教育的核心價值理念中歸納以小學生思想、行為密切相關的“懂禮儀、講誠信、負責任、會感恩”十二字德育目標作為公民教育的研究內容，通過學科課程實施、學生服務意識滲透、實踐活動開展等系列的活動，增強他們的公民意識和現代文明意識，提高他們的民主參與技能，提升他們的價值觀。

　　二、公民養成教育實驗活動策略

　　（一）通過學科課程實施公民養成教育

　　1、各學科結合學校的思品課、班隊會課、校本課程，有針對性、系統地進行公民養成教育。

　　2、開設綜合的公民養成教育課程或專題。

　　3、學科滲透式的公民養成教育。

　　將公民養成教育的目標“懂禮儀、講誠信、負責任、會感恩”滲透進各學科教學中去，在各學科的教學中滲透公民知識、公民意識、公民技能、公民道德的教育，并體現在各學科教案中，用筆勾勒出來，便于教育局評估檢查。

　　（二）通過服務學習實施公民養成教育

　　1、健全學生干部競選和輪換制度，開展校級大隊委競選和班級學生民主管理的參與活動。

　　2、建立學生義工制度，鼓勵學生利用課余時間參加社區活動或公益勞動，

　　讓學生在體驗中提高社會服務能力，增強社會服務意識、社會責任感、社會認同感等。

　　（三）通過各種校內外的活動，實施公民養成教育

　　1、推動學生社團建設

　　根據學校實際，通過創辦校園媒體，加強學校信息化建設，積極開展學生

　　社團活動。把40%的學生組織起來，鍛煉和提高他們的'自治、自理能力，構成自我學習、自我發展的成長途徑，讓學生借助各種媒介，充分參與到學校的文化建設與民主管理之中，在自主活動中，提升公民素養。

　　2、開展社會實踐體驗活動

　　通過社會實踐、問題研究的活動過程，培養學生觀察問題、思考問題的能力，培養學生參與社會生活和實踐的能力。

　　三、指導思想

　　根據我校提出的公民養成教育的德育課題，以“懂禮儀、講誠信、負責任、會感恩”十二字的教育為活動主題，通過學校、家庭、社會三結合的教育網絡為依托，開展“健康文明生活一百天”系列活動，增強青少年學生的公民意識和現代文明意識，切實提升全體學生的價值觀，使他們成為有道德、有能力、積極、負責的社會小公民。

　　四、活動主題：公民養成教育之懂禮儀懂禮儀、做文明NH少年

　　五、活動時間：20xx年10月20xx年1月

　　六、活動內容及安排

　　公民道德教育活動時間定于20xx年10月至20xx年1月。

　　第一階段：宣傳發動（20xx年10月19）

　　1、德育處制定活動方案

　　2、利用升旗儀式舉行“公民教育實施活動健康文明生活一百天”啟動儀式，由學生宣讀“做一名文明NH少年健康文明生活一百天”《倡議書》，號召全體學生樹立健康文明成長的意識，養成健康文明成長的行為習慣。（20xx年10月19日）

　　第二階段：全面實施（20xx年10月19日20xx年12月30日）

　　（一）低年級活動項目

　　1、一至二年級學生開展文明禮儀知識普及活動。（10月19日11月2日）

　　（1）班主任利用班會時間，認真組織學生學習《小學生守則》、《NH小學學生一日常規》、《青少年文明禮儀教育讀本》，讓每位學生了解和掌握與自己日常生活和學習有關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識，加深對文明禮儀教育重要性的認識。

　　（2）引導學生用《小學生守則》、《青少年文明禮儀教育讀本》對照自己的行為，查找不足，分析原因，在老師和家長的指導下，制定自己的“健康文明生活一百天計劃”。（計劃要在期末統一上交德育處）

　　（3）在家長和老師的指導督促下，大力倡導禮儀風、文明風，爭做合格小公民，讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明用語在校內外隨處可見。

　　（4）在家長及班主任老師的指導下，以繪制“文明禮儀”宣傳畫的方式記錄自己的文明禮儀德育素質成長，讓學生在體驗中接受教育，逐步實現自己的計劃，增強小公民意識，形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為同學們的自覺行為。12月7日前，各班上交5份較好的美術作品到大隊部，并附上學校、班級、姓名，我們將對優秀繪畫作品進行展出。

　　2、一至二年級同學開展“我和爸媽比一比”文明禮儀VS活動。（10月19日啟動

　　發動家長配合學校開展文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機結合，把文明禮儀教育活動與學生的日常行為規范養成教育有機結合。開展“我和爸媽比一比”文明禮儀VS活動，比一比誰做得更優秀，并請父母在評比表中簽名確認。同時，在父母的指導督促下，總結文明禮儀VS活動，共同監督家中的不文明行為，同父母分享活動快樂，共建文明和諧的快樂家庭。

　　（二）高年級活動項目

　　1、三至六年級同學開展“我身邊的不文明行為”調查活動。

　　選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學為對象，對他們的言行舉止進行觀察，對照自身是否也有這些不文明行為，設計“健康文明生活一百天計劃”，并嚴格按照自己設計的計劃作息和生活，體驗文明生活的內涵與意義，在計劃表中寫上自己的成長感受。（計劃以及感受要在期末上交。）

　　2、舉辦網絡安全知識及法制專題講座。（暫定11月16日）

　　邀請南山公安分局刑警到我校給三至六年級學生講解網絡安全知識及網絡法律法規，引導學生懂得網上所有言行必須遵循現實社會的法律法規，增強網絡行為的法制意識。

　　3、20xx.10.26，三至六年級學生利用班隊課時間召開“我的e網我做主”主題班會，并組織學生自主討論、擬定、簽訂《班級網絡文明自律公約》，由全班同學簽名，引導學生進行自我教育，誠信守諾，自覺遵守《公約》要求。

　　建議：針對“如何控制上網交流時間”，“如何選擇真誠而有益于自己成長的網友”，“如何遵守‘網德’，以尊重他人”，“如何警惕網絡陷阱，拒絕‘電子xx’”，“如何反對‘黑客’，做一個合格公民”等問題，引導學生通過討論、辯論，進行自我教育。

　　（三）全體學生活動項目

　　1、大隊部成立“文明禮儀督察隊”，時刻監督全校同學在xx禮儀和衛生禮儀等方面的實施情況，在做好記錄、及時反饋，對不文明行為予以制止的同時，將一些校內外的學生行為拍攝下來，通過“小小電視臺”在班隊課時間播出，并針對播出的現象，對照自身情況，開展反思討論活動，把文明禮儀教育活動轉化為學生內心自省、自勵，變成自覺行為。

　　2、讓“NH小學放學路隊”更亮麗

　　通過活動讓學生做到：（1）站隊做到快、靜、齊。（2）隊伍靠右行進，齊步走動作到位，隊形整齊，步調一致，速度適中。（3）在路隊的全程中，沒有推搡、喧嘩、嬉笑，追、跑、打逗。（4）路隊行進過程中見到領導、老師、客人等能主動問好。（5）升旗、xx隊形整齊，守紀律。

　　第三階段：總結表彰（20xx年1月）

　　1、各班認真總結各項活動，做好活動反思，注重活動后期的延續性，班主任上交本班開展活動的小結。

　　2、德育處根據各項活動開展情況及班級記錄情況，對活動中表現突出的班級和個人在元旦期間予以表彰。

　　3、利用學校櫥窗將活動圖片、文稿制作成展板，展示文明禮儀教育成果。

　　4、各班積極撰寫稿件，與新聞媒體結合向社會展示學校文明禮儀教育活動的動態和成果。

　　德育處

小學生禮儀訓練4

　　養成電話鈴響后中斷時立即接聽和語調溫和地自報家門的習慣。比如：您好！這是ⅩⅩⅩ。請問您找哪位？”

　　在接聽別人的電話時，應由對方先結束談話。如果有特殊情況，可委婉地告知對方并盡快結束談話。

　　若是找其他人的電話，應讓對方稍等，然后迅速叫來聽電話的.人；若是對方要找的人不在，要詢問對方是否有事需要自己轉告。

　　在電話機旁放上筆和卡片紙，便于記錄、查詢、轉達。

　　寬容地對待打錯的電話。

小學生禮儀訓練5

　　1.進行問卷時

　　走路靠右行，步行到指定地點。到達門口時，站在門外，自然大方，聲音響亮地喊：“報告！”，眼望老師，面帶微笑等候。

　　進入室內后，向老師問好。

　　雙手接過老師的問卷，注意讀寫姿勢，正確握筆，把字寫端正。

　　離開時，雙手遞交問卷，將椅子歸好位，和老師說再見。

　　2.進行情景檢測時

　　要守時，走路靠右行，步行到指定地點。到達門口時，站在門外，自然大方，聲音響亮地喊：“報告！”，眼望老師，面帶微笑等候。

　　模擬情景的問題解答，書寫格式正確，畫上橫線，把字寫規范，寫在白紙的中間，上下左右要空出一定的.位置，雙手遞交給老師。

　　若老師提問，要眼望老師，大方地響亮地回答老師的問題。

　　離開時，和老師說再見。

　　3.遇到檢查的老師時

　　微笑著望著老師，主動喊：“老師好。”

　　4.當檢查老師向自己問路時

　　熱情地指路，看著老師，講清楚地點或給老師引路。路途中敢于和老師交流。

　　5.課間活動時

　　進出教室，不爭搶、不擁擠，一個一個有序出入；上下樓梯靠右行，一步一臺階地走。不在教室和樓道內追逐、喧嘩、游戲、踢球等。活動地點不妨礙別人；活動時，遵守規則。

　　生活習慣

　　1.桌椅擺放整齊，抽屜內無雜物，里面只放書包和水杯。

　　2.書包、水杯干凈。

　　3.頭、手干凈，男生不留長發，剪除長指甲，著裝整潔、得體。

　　4.就餐時，不講話；保持餐桌的干凈。

　　5.文具、物品用過后及時歸位，及時整理好文具、書包。

　　6.飯前便后洗手；

　　7.眼保健操穴位準確，依照音樂節拍，認真去做。

　　8.上室外課時，桌椅排放整齊；關掉電燈、電風扇。桌面不放任何東西，椅子歸好位。

　　9.不在墻上、課桌上涂畫，不用腳踢墻，不用手在墻上隨意抹、碰，尤其是進入教室時，特別要注意。

　　10.不邊走邊吃東西，不將包裝袋等扔出窗外。

小學生禮儀訓練6

　　1.課前準備到位：下課了，離開教室前，把下節課的書本、學具擺放在桌子的左上角。預備音樂響后，立刻靜息，臉朝北，教室里保持安靜。

　　2.上課專心聽講：上課時，身體正，腰挺直，眼睛看著老師，注意傾聽。不東張西望，不拿筆、尺等玩耍。

　　3.上課注意傾聽：同學發言，看著同學，聽同學講述。不開小差、不低頭做其他的事情。

　　3.上課積極發言：回答問題，立正，雙手自然下垂，眼看老師，清楚響亮地回答，說完整的'話。

　　4.讀寫姿勢規范。時刻保持正確地讀寫姿勢，頭正、身直、肩平、足安。胸離桌子邊緣一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。執筆要做到，大拇指和食指夾住筆桿的左右兩側，兩個指肚不能靠在一起或大拇指壓在食指上。中指第一指肚的一側抵住筆桿，小指和無名指自然彎曲靠攏，貼著食指。

　　5.書寫格式一致、筆色一致、整潔美觀，正確率高。只要寫字，就要做到工整、清楚、規范。

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