中專生就業心態指導是什么

　　中職生的就業率和就業水平直接標志著中職學校辦學質量的好壞，關系到學校的生存與發展。因此有效地提高學生就業競爭力具有重要的意義。下面從三方面提出對策和建議。下面和jy135小編一起看看吧!歡迎閱讀!

　　中專生就業心態指導是什么

　　(一)加強畢業生的就業指導

　　就業首先是要在思想上有準備，對職業學生進行思想上的指導，幫助他們樹立一個正確的擇業觀、確立高尚的職業道德是非常必要的，同時幫助學生及早確定職業目標。學校在學生學習期間應有意識地將專業知識與就業意識相結合，這樣不至于學生畢業后不知道自己該干什么。通過職業指導，使學生及早了解所學習專業的特點及發展趨勢，了解以后適合自己的工作崗位，了解自己應具備什么樣的技能和要獲得哪種職業資格證。其次，開展多種多樣的就業指導形式。如：請專業教師對學生進行行業職業發展講座;邀請企業人事部門為學生提供職業指導，形成正確的擇業觀;邀請已畢業的優秀畢業生講述自己成長的過程。第三，加強就業跟蹤，爭取質量就業。在對已實習的學生建立實習檔案，畢業生跟蹤記錄，通過電話、電子郵件等與他們保持聯系，對就業中出現的問題給予及時指導和幫助，這樣可以在一定程度上幫助學生穩定就業，從而降低流動率。在很多發達國家的職業學校都建立了就業指導中心，并且是很重要的部門。我們現在已經開始重視就業指導的重要性，所以今后就業指導部門將是發展最快、人員最多的機構。

　　(二)組織學生積極參加社會實踐，轉變擇業觀念

　　中職學生穩定就業難的問題突出，不是提供的崗位少，而是沒有正確的現實擇業觀中專生就業心態指導中專生就業心態指導。學生在擇業中出現的'“眼高手低”、“有業不就”等現象，最有效的解決方法是參加社會實踐。“社會就是書，事實就是教材”。社會實踐包括課程實習、社會調查、軍訓、志愿者活動、勤工儉學等多種活動。參加社會實踐不僅可以了解社會、了解職業、了解自己的最佳渠道，而且是運用知識、了解自己的最佳舞臺。學生可以通過社會實踐認識到自己知識、能力素質與社會需求之間的距離，特別是自己的專業知識與職業要求之間的差距。通過實踐和社會磨練，學到了課堂上學不到的知識和技能，積累了社會經驗，鍛煉了意志，從而形成正確的擇業觀。

　　社會實踐活動應根據學生所學專業、所處年級、個人興趣和特長量身定做并允許自由選擇，這樣將會充分調動學生的主動性和積極性，激發興趣，使之長期堅持。我校近年來和很多企事業單位形成了穩定的社會實踐合作關系，每年都派出大批學生到這些單位實踐中專生就業心態指導!。學生實踐沒有停留在簡單的參觀學習上，而是由單位給他們指定工作崗位，并指定專人幫帶。

　　(三)提高就業綜合能力

　　畢業生僅僅會讀書是不夠的，綜合能力同樣非常重要，如：學習能力、就業能力、生存能力。社會歡迎的是過硬的專業技能和較強適應和創新能力的人才。

　　1、加強實踐操作、培養學生過硬的專業技能

　　實踐教學是中職學校教學的特色，也是提高學生就業能力的關鍵。學校要為學生提供校外頂崗實習的機會，才能真正提高實際應用能力和職業水平，學生才能在競爭中取得有利地位。另外，職業資格證書則是他們的職業能力的一種證明，或者說是通行證。從我們了解的情況看，就業困難和失業的學生中，沒有職業資格證書的居多。職業學校的學生要想順利地走向社會，具有相應的職業技能是必須的，那么所以，學生應在校期間除了完成規定的課程外，應獲得相應的職業資格證書。

　　2、有意識培養學生適應職業需要的能力

　　德國一名職業教育學院院長曾說“職業教育的目的不是讓專業工人能夠理解工作工程，而是成為有能力的員工。他愿意理解企業流程，并能在一定的框架下進行調整。”在專業技能的培養上，我們應注意不是僅局限在某個專業，而是要適應職業發展變化的能力，目的是讓學生從“學會”變成“會學”。以前只要畢業生有專業知識和技能就可以滿足重復的一線工作，現在的企業不同于以前，產品的壽命越來越短，企業需要畢業生面對變化，具備思考的能力，同時具有適應新的工作環境和要求的能力中專生就業心態指導職業心態。學校在專業設置上應圍繞以培養學生適應和創新能力為中心，從教學目標、教學任務、教學內容、教學方法和教學手段上進行改革，因材施教

　　3、重視文明素質與職業道德的培養

　　中職畢業生是否具有競爭力，不但要有專業知識和技能，而且要有文明素質和職業道德。在校期間，學校應注重培養學生文明素質，如：愛護公共設施，不要隨意蹬踏桌椅;考試不作弊、講誠信;懂禮貌，遇到老師打招呼;保持公共衛生，禁止隨地亂扔雜物、隨地吐痰等。一個人的文明程度往往標志著一個人的綜合素質，所以文明素質在擇業中尤為重要。同時職業道德的培養也是必須的，學校在教學實施中可以把專業和思想、職業聯系，培養他們熱愛本專業。只有對本專業充滿信心的人才能主動接受本專業的職業道德教育，才會自覺地養成職業道德行為習慣。

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