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尊重的禮儀教案

時間:2023-09-12 16:51:42 職場 我要投稿
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尊重的禮儀教案

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的尊重的禮儀教案,歡迎閱讀與收藏。

尊重的禮儀教案

尊重的禮儀教案1

  教學過程:

  導入新課:

  語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是我們所必須遵守的日常行為規范。但是,有很多人平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的'自尊心,給他人留下了惡劣的印象。我們一起學習怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養的人。

  活動一:常用的文明禮貌用語

  對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。

  活動二:知識問答

  要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。

  你想別人幫的忙,應該說什么?(請幫個忙)

  早上起床后見到別人說什么?(早上好)

  平時見到別人要說什么?(您好)

  晚上睡覺前對人要說什么?(晚安)

  分別應該說什么?(再見)

  別人送你時,你應說什么?(請留步)

  別人幫了你的忙時要說什么?(謝謝)

  不小心碰了別人或打擾了別人,應說什么?(對不起,請原諒,很抱歉)

  對方向你道歉時你應說什么?(別客氣,沒關系)

  對老年人應該怎樣稱呼?(老大爺、老奶奶)

  活動三:語言文明的注意事項

  要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。平時,我們對別人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些人沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現,要注意克服和糾正。

  小結

  說話文明有禮是我們心靈美的表現,是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧。

尊重的禮儀教案2

  設計意圖

  隨著幼兒們生活的豐富和交往的不斷增多,他們有機會與更多的人和事接觸,同時,他們的角色也在不斷的變化,在家是小寶貝,小主人,在外是小朋友、小伙伴,有時也會扮演小客人這一角色,由于年齡和經驗的局限,如何進行角色的互換,如何順利地與他人交往,是幼兒面臨的一個難題。學習做客的禮貌,嘗試在不同的環境中與他人交往,增強其社會適應能力,將會使幼兒終身受益。

  活動目標:

  1、知道該怎樣禮貌做客:

  2、體驗禮貌地做小客人的'快樂。

  3、具有一定的社會交往能力。

  活動準備:

  1、事先與家長取得聯系,獲得允許后集體到某個幼兒家做客。

  2、錄制做客的錄像帶。

  3、準備好家長提出的建議圖片若干。

  過程建議:

  1、引出話題,激發愿望;

  教師引導:

  (1)爸爸媽媽為小朋友們“我是小客人”的活動出了好多主意,我們來看看是些什么主意。教師講完后,請幼兒說說自己最喜歡哪個主意?為什么?

  (2)教師出示圖片,激發幼兒想做小客人的愿望。圖片內容依次為:拜訪小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚會。

  2、再現經驗,分享交流。

  (1)引起討論

  教師提示:

  ①圖片上哪件事我們已經做過了?(拜訪小伙伴)

  ②你們之一次去別人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

  ③你們做客時發生了什么有趣的事情?

  (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?

  3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

  4、實踐活動,體驗成功。

  (1)交代任務:今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?

  (2)討論任務:你準備怎樣做客?可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人更受歡迎?

  (3)任務操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現好的幼兒。

  延伸提示:

  回園后組織幼兒交流做客的感受。平時也請家長帶孩子更多地到同事朋友家中去做客。

尊重的禮儀教案3

  教學目標:

  1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

  2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。

  教學重點、難點:

  重點:懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

  難點:生活中,做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。

  教學準備:

  教師:指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業的照片。

  學生:調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關的現象。

  活動過程:

  一、歌曲導入,感受勞動最光榮

  1、播放歌曲《勞動最光榮》。

  2、師:勞動創造了人類,勞動創造了歷史,勞動創造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。

  3、那勞動成果指什么?

  (出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。)

  4、了解了什么是勞動成果后,今天,我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。

  (1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果,來之不易,珍惜勞動成果就是尊重勞動者。

  2、愿意從身邊的小事做起,不挑吃穿,不亂用錢。不攀比,不講排場,不奢侈浪費。

  二、事例展示,明白勞動成果來之不易

  1、上課前,老師先請大家看個圖片,(教室又臟又亂的.圖片和值日生值日的過程圖片。)孩子們,結束了一天的學習,我們的教室變得又臟又亂,這時,是我們的值日生,用他們那一雙雙勤勞的雙手,經過辛勤的勞動,再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活,學習,你的心情怎樣?

  2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么?(小組討論)

  可是我們最不愿意看到的一幕發生了,請看(教室里,課桌下有廢紙的圖片),曾經干凈整潔的教室,變成了現在的樣子,相信每個同學看了,心里都不是滋味,看到這些,老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情,或看法。相信,這時每個值日生的內心都會大聲地喊出:“請珍惜我們的勞動成果!”

  3、所謂勞動成果,就是別人付出了辛勤的勞動,付出了汗水,甚至付出了生命所換來的一個好的結果,對于這樣的勞動成果,我們應該——珍惜。(同時出示勞動成果的概念)

  4、了解這些以后,我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔,今后你會怎樣做?

  5、孩子們,珍惜別人的勞動成果,就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中,我們每個人都是值日生,當看著自己的勞動成果時,我們都想對別人說:“請尊重我的勞動成果。”記住一句話:“好的衛生不是掃出來的,而是靠大家共同保持的。”

尊重的禮儀教案4

  教學形式:

  團體或小組教學

  教學方法:

  演示示范法活動競賽法情景表演法

  活動目標:

  1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法

  2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣,以及做事的獨立性

  3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、培養幼兒的.嘗試精神。

  核心要素:

  睡眠時能獨立起床后會整理

  疊被子多練習小床鋪鋪整齊

  活動準備:

  1、小床兩張(可用桌子代替),床單兩張,被子兩條,枕頭兩個,枕巾兩條

  2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數定)

  3、熊頭飾活動建議:

  一、導入活動

  通過提問導入活動主題

  1、教師:小朋友,老師想問問你們,在家里,你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答,對做是好的,教師要加以鼓勵)

  2、教師:每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發言,調動孩子們的積極性)

  3、教師:今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法

  二、關鍵步驟

  1、老師示范正確的疊被子、整理床鋪的方法

  2、示范后與幼兒討論:應該怎樣疊被子、整理床鋪

  3、請幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習疊被子和整理床鋪

  活動延伸:

  1、通過活動競賽的形式,讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪

  2、情景劇“小熊的一家”

  家園互動:

  1、每日起床后,家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪,并表揚加以鼓勵

  2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下,要適時予以幫助,使之樹立信心注意事項:疊被子對孩子來說的確酆一事實上難度,教師及家長應多示范,并要多鼓勵和夸獎孩子,幫助孩子養成好的睡眠習慣

尊重的禮儀教案5

  活動目標

  讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

  讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

  活動準備

  紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

  字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、

  音樂《去郊游》

  活動過程

  一、隨音樂進場,引起幼兒興趣

  小朋友們今天我們要出去郊游嘍,大家開心嗎?

  哎呀,這里是哪里?小朋友在什么地方見過它?

  二、在活動中體會交通規則的重要性

  小朋友們,看看我們坐的隊行像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機,三個騎車的以及兩個行人。

  參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

  (1)小朋友們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

  (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

  (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

  (4)如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

  師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全,要看紅綠燈,紅燈停、綠燈行,走的時候要走斑馬線,如果沒有紅綠燈的地方,要兩邊看一看,沒有車子才能走,要慢慢走,不能亂跑。

  三、游戲:紅燈停、綠燈行

  玩法:請一個小朋友當交通燈,一只手拿紅燈,一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機,過馬路時要看紅綠燈,綠燈往前開,紅燈停下來,如違反罰停玩游戲一次。

  活動目標:

  1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。

  2、培養幼兒的'安全意識和良好的禮儀習慣。

  3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

  4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  活動準備:

  選出三名幼兒與教師排演情景劇,演示在馬路上玩耍的場景。

  基本過程:

  1、導入活動:

  (1)教師:"今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看,一邊想,表演中說了一件什么事情?"

  (2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。

  2、關鍵步驟:

  (1)提問:"剛才是在哪?發生了一件什么事?"

  (2)你認為小朋友哪點做得不對,他們應該在哪玩?

  (3)如果小朋友約你到馬路上去玩,你會怎么做?

  3、示范后與幼兒團討:

  (1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?

  (2)如果球之類的玩具滾到了馬路上,你該怎么辦?

  活動延伸:

  1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇,并分組表演給大家看。

  2、提問:我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)

尊重的禮儀教案6

  活動目標:

  1、觀察并學習謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享;

  2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

  活動準備:

  1、故事圖片“山羊過橋”;

  2、歡快的音樂;

  3、平衡木一個;

  4、幼兒自制的剪紙窗花和折紙作品。

  活動過程:

  1、聽音樂做律動,以游戲的`方式進入活動主題,激發幼兒對活動的興趣。

  (1)、教師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?現在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧。瞧,這里有一個獨木橋,現在分兩組進行游戲,看哪組小朋友能順利過橋,而且一個都不掉下來。

  (2)、幼兒開始游戲,等游戲結束后教師進行點評。

  2、通過看圖聽故事《山羊過橋》,引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

  (1)、教師出示圖片,講述故事。

  (2)、幼兒聽完故事后,教師提問。

  3、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享

  (1)、教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?她是誰?為什么喜歡和他做好朋友呢?

  (2)、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花和折紙作品,增進幼兒之間的相互交流,并讓幼兒自由結伴交換物品進行分享。

  4、師生共同交流、分享謙讓的感受。

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