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大班禮儀教案

時間：2024-01-20 18:25:14 職場我要投稿

大班禮儀教案

　　作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班禮儀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班禮儀教案

大班禮儀教案1

　　設計意圖：

　　現在的社會環境污染太嚴重了，從小我們要養成一個良好的的環保習慣。讓孩子們知道:我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環境。愛護環境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環保小衛士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環境。

　　活動目標:

　　1、讓幼兒知道世界環境日的日期，并了解其意義。

　　2、培養幼兒良好的禮儀行為。

　　活動準備：

　　各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

　　“請愛護環境”的牌子

　　“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

　　二、關鍵步驟：

　　教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。

　　教師提出如下問題：

　　“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

　　“請小朋友們來說一說，你們為什么不喜歡課室現在的這個樣子呢？”

　　“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

　　“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

　　“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”

　　帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

　　三、“世界環境保護日”的由來

　　告訴孩子們“世界環境保護日”的日期及其由來：

　　1972年聯合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯合國人類會議。會議討論了保護全球環境的`行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境保護日”。

　　請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環境保護日？

　　活動延伸：

　　老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。

　　在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環境。

　　制作環保宣傳畫。

　　設計一些環保的標志。

　　家園互動：

　　無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環境。

　　家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

大班禮儀教案2

　　活動目標

　　1、讓孩子學會認真傾聽，能把話聽清楚、明白。

　　2、學會打電話，說話要簡潔、明了。

　　3、培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　重點難點

　　1、學習打電話。

　　2、指導孩子在打電話時語言簡潔明了，有禮貌。

　　活動準備

　　電話2部，打電話動畫片，各種圖片。

　　活動過程

　　一．創設情境，導入游戲。

　　1、出示課件，讓孩子認識各種電話。

　　2、讓孩子觀看打電話動畫片。

　　二．學習打電話

　　1、老師示范打電話，總結打電話兒歌：打電話，先撥號；問聲好，把名報；說事情，要簡要；說再見，有禮貌。

　　2、出示生日情景圖，打電話祝賀樂樂生日快樂。號碼：xxxxxxxx，請孩子表演，獎勵。

　　3、創設游戲情境，進行打電話。

　　A：爸爸出差，打電話給爸爸。

　　B；奶奶身體不好，打電話問候奶奶。

　　C；感冒發燒，打電話給老師請假。

　　（表演并獎勵）

　　4、認識特殊的電話：110、119、112、120、在生活中。這些電話是不能隨便打的。

　　三．拓展延伸

　　打電話是我們生活中常見的事情，讓我們用熱情的語言，給親人，朋友，同學打個電話，送去一句問候。

　　教學反思

　　打電話是孩子十分喜愛的一種假想游戲，如何讓孩子學會打電話，首先，我讓孩子觀看各種電話的圖片，知道生活中有各種電話。接著播放打電話動畫，之后，老師示范打電話的過程，然后創設情境讓孩子表演。在學習打電話的過程中鼓勵孩子敢說敢講，引導孩子把話說明白，說清楚，培養孩子大方、有禮貌的說話態度。

　　在活動過程中也出現了不少的問題，有些小朋友不敢參與到活動中來，還有的不敢用語言應答。我耐心地引導孩子撥打自己喜歡的親人或好朋友的電話，鼓勵他們把自己想說的話慢慢說出來，感受活動的'樂趣。

　　活動結束之后，我深深地體會到單純地看教案和將它變成一節活動是真的不一樣的，想象和事實的差距很大。還是那句古話：“教學相長也”，對于孩子而言我是他們的老師，但是對于我而言他們才是我的老師，在活動中，孩子們的反應最直觀的顯現出了這個活動的效果是如何，目標是否達成，價值是否可取，對于我們而言，課程的選擇權雖在我們的手上，但是如何更好的利用這個權利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的觀察孩子、了解孩子，在進行選材、教學時，多想、多問、多看，這才是重中之重！所謂知己知彼方能百戰百勝，這句話用于我們的教學也是適用的，加油吧！

大班禮儀教案3

　　活動名稱：我愛我家

　　活動目標：

　　1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環境，并初步引導幼兒學習創編簡單的詩歌。

　　2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區位置，并愿意參加文學活動。培養幼兒的語言表達能力、創編詩歌的能力、集體合作能力，激發幼兒想象力、創造力，早期閱讀能力。

　　3、引導幼兒感受詩歌，進一步激發幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

　　活動準備：

　　1、各小區平面圖及有關照片。

　　2、事先帶幼兒參觀油田的有標志性的建筑建筑物。

　　3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區的照片。

　　4、記錄單、筆、課件。

　　活動重難點：

　　1、重點：通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創編詩歌。

　　2、難點：讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創編詩歌。

　　25、大班社會活動教案

　　活動目標：

　　1、熱愛自己的班級，愿意為班級做力所能及的事，初步樹立責任感和集體榮譽感。

　　2、能用繪畫的方式設計班徽并說出設計的含義。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、平時，幼兒經常為班級服務，如：包干區的工作、區域材料的收拾等。

　　2、師生共同收集各種徽章。

　　3、各種形狀的設計底圖，如：三角形、正方形、圓形等。

　　活動過程：

　　1、談話：我愛XX班。

　　a、、圍繞“我愛XX班”，談一談為什么愛自己的班？

　　b、討論：我要為班級做點啥？

　　c、鼓勵幼兒從多方面討論，如：收拾整理區域、自然角；掃地；餐前服務等等。

　　2、為班級設計班徽。

　　a、欣賞徽章，捉、問：這些徽章有什么相同和不同的.地方？你認為哪個徽章最漂亮？為什么？

　　b、幼兒自由選擇不同的底圖來設計班徽。

　　3、評選大家喜歡的班徽。

　　幼兒介紹自己設計的班徽，集體討論，共同選出一個設計方案，定為班徽。

　　活動建議：

　　1、活動后，教師布置“我愛XX班”的專欄，將幼兒為班級做的好事畫下來，貼在欄中。

　　2、教師將幼兒選出的班徽修改后，制作成正式的班徽，并封塑，發給幼兒，佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級門口。

　　活動評價：

　　在介紹的過程中，能說明自己設計的班徽的含義。

　　活動反思：

　　活動中每一個環節都體現了以幼兒為主，教師為輔，充分給幼兒探索的材料和機會，激勵幼兒大膽探索與表達發現。通過總結和知道上好一節課，最主要的是目標定位要準確，充分了解幼兒，要為幼兒提供探索的材料和環境，教態要好，有強烈的應變能力，其次要熟透教案，對每個環節的設置都能充分考慮到幼兒的個別差異。這樣，在任何場合都能把一節課上好。

大班禮儀教案4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　活動準備：

　　1、紅綠燈牌子、方向盤、受傷的小螃蟹

　　2、視頻《可可和小愛》

　　活動過程：

　　一、熱身活動：

　　禮儀操

　　二、導入活動：

　　談話導入：

　　小朋友們，今天賴老師帶來了一個好朋友，我們一起去看看他是誰？（出示受傷的小螃蟹圖片）提問：小朋友，小螃蟹怎么了呀？它為什么會受傷呢？現在我們就一起去看看小螃蟹是怎么受傷的，請小朋友們要認真看哦（請幼兒觀看視頻《可可與小愛》）。

　　提問：1、哎呀，小螃蟹怎么受傷的呀？為什么它總是被車撞啊？

　　教師小結：因為小螃蟹不遵守交通規則，沒有走斑馬線。

　　2、那平時我們應該怎么過馬路呢？如果沒有紅綠燈的`地方怎么過馬路？

　　教師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

　　小朋友們，現在讓奇佳帶我們去看看正確的做法吧？

　　剛剛奇佳已經帶我們看了劇場里的甜甜小朋友，她做的棒不棒啊？對了在馬路的時候不能獨自一人走，要看清楚路面上的指示燈，看到是紅燈我們就要停下來等待，看到是綠燈我們就要從斑馬線上走過，我們要遵守交通規則，才能平安出行。

　　今天賴老師還帶來了一首好聽的兒歌，我們一起去聽吧。

　　學習禮儀三字經（1）先聽錄音一遍（2）學習禮儀三字經三、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來。

　　活動結束

大班禮儀教案5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。

　　2、讓幼兒養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　【活動準備】

　　各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：

　　通過提問引出活動的主題。教師："小朋友們，你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?"

　　2、關鍵步驟：

　　(1)為什么要把11日定成自覺排隊日?

　　(2)看宣傳照片，讀倡議書。

　　3、集體討論：

　　照片上的人如果是你，你會怎樣做?

　　活動延伸：請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

　　【活動反思】

　　在“排隊”這件事中，我沒有苦口婆心地勸阻，也沒有義正辭嚴的說教，而是通過一次活動，寓教于樂，道理自現。俗話說：“活動，活動，班級要想’活’就要讓學生動，沒有活動，就沒有教育。”小學的教育對象是青少年，他們的抽象思維能力還不夠完善，形象思維仍占主導地位，所以，有豐富多彩的'活動進行育人是一條十分有效的途徑。我們應該以人為本，注重班級工作的實效性，多留意身邊的小事，多動腦筋想一些解決的辦法，在班上多開展各種實踐活動，在實踐活動中強調學生的自我體驗、自我選擇、自我創新、自我感悟，充分發揮學生的潛能，從而達到育人的目的。

　　13、大班社會優秀教案《折紙電話》含反思

　　教學目標：

　　1、了解電話的簡單折法。

　　2、學先看步驟圖進行折紙電話。

　　3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　正方形紙人手一張、電話步驟圖、這號的電話機一只。

　　活動過程：

　　一、以猜謎的形式導入課題。

　　1、師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。”

　　2、老師出示電話，提問：“小朋友你們想學嗎?”今天老師要教小朋友一種新的本領，出示步驟圖，請小朋友看著步驟圖圖來折著電話。“

　　二、帶領幼兒看步驟圖了解折法。

　　1、請幼兒看第一副圖，上面的線表示什么意思。(虛線)。箭頭表示什么意思，第二副圖和第三幅圖上的箭頭表示什么意思。

　　三、幼兒看步驟圖學折電話，老師指導。

　　1、發給幼兒人手一張紙，小朋友看步驟圖折電話，請先折好的小朋友做小老師幫助有困難的幼兒，共同體驗成功的快樂。

　　四、講評

　　請折好的小朋友做打電話的游戲。

　　活動反思：

　　折紙是一項記憶性很強的工作，教師示范時，需要幼兒集中注意力并且記住每一個環節，注意使感知的信息進入長時記憶系統，注意發展水平低的兒童，其記憶發展水平也低。在幼兒園，幼兒必須遵守各種行為規則，完成各種任務，對集體承擔一定義務，這些都要求幼兒形成和發展有意注意，注意服從于任務的要求。

　　今天下午我教孩子們折紙電話，我在示范的時候，朱凱翔一直在小聲嘀咕，東張西望，等我示范完讓孩子們自己動手的時候，他傻眼了，他眼巴巴的看著我，我指了指黑板上的圖示，然后去輔導其他孩子了，當我又轉到他跟前的時候，他小聲說："老師，我不會折。"看到其他的孩子們注意力非常集中的折疊，有的不時的看著圖示步驟很認真地折疊。在進行教學活動的時候，總會有某些幼兒注意力不集中，所以老師教的東西，他們無法學會。

　　作為老師應教會幼兒逐漸學習一些注意方法，由于有意注意是自覺進行的，保持有意注意需要克服一定的困難，因此有意注意要有一定的方法。如：用自己的語言來組織注意，或用各種動作來保證。幼兒的有意注意是在一定的活動中實現的。幼兒的有意注意，由于發展水平不足，需要依靠活動進行。在游戲中，幼兒能夠更好的維持有意注意，因為在游戲中，幼兒能夠完成一些既具體又明確的實際活動的任務。

大班禮儀教案6

　　活動目標：

　　1、萌發熱愛祖國，尊敬國旗的情感。

　　2、升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。（重點）

　　3、在每周一的升旗儀式中能依照升旗禮儀嚴格要求自己。（難點）

　　活動準備：

　　課件；幼兒的生活經驗。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　通過讓幼兒講述自己在幼兒園升旗的時候是怎樣做的為切入點，從而引出今天“升旗禮儀”的主題。

　　提問：“小朋友們，在幼兒園每周一的早上我們都要參加的'集體活動是什么？你是怎樣做的？”

　　二、展開。

　　1、圖片展示，為幼兒講述升旗禮儀。

　　（1）向幼兒展示小學生升旗儀式中不同階段的圖片，讓幼兒觀察他們是怎樣做的。

　　提問：“他們在做什么？你和他們做的一樣嗎？他們是怎樣做的？”

　　（2）向幼兒講述升旗禮儀。

　　指導語：“小朋友們，你們從哥哥姐姐升旗儀式中學到了什么？”

　　小結：升旗時，脫帽行注目禮，眼睛看著國旗，嚴肅不嬉笑。

　　2、聽國歌，觀看升旗。

　　通過放國歌，與幼兒一起模擬升旗儀式，鼓勵幼兒按照升旗禮儀要求自己。

　　三、結束。

　　活動延伸：

　　堅持參加幼兒園的升旗儀式，在升旗中能按照升旗禮儀去做。

大班禮儀教案7

　　設計意圖：

　　眾所周知，中國歷來就有"禮儀之邦"的美譽,講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來支柱的學前期幼兒，具備了會思考、會學習、接受信息快等素質，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設計了大班社會活動--《粗魯的小老鼠》，通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。

　　活動可視幼兒接受情況分成一或兩課時。

　　活動目標：

　　1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

　　2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。

　　3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　活動重點：

　　引導幼兒學習正確與人交往的方法。

　　活動難點：

　　使幼兒掌握初步的交往禮儀。

　　活動準備：

　　1、故事《粗魯的小老鼠》課件。

　　2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

　　3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。

　　4、自制的"文明小天使"胸貼若干。

　　活動過程：

　　一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動進入活動室，引發幼兒參與活動的興趣。)提問：

　　1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)

　　2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角)

　　3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)

　　小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑。可是有一只小老鼠可不是這樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發生了什么故事。

　　二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時8分鐘)提問：

　　1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)

　　2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)

　　3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)

　　4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)

　　5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)

　　小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。

　　三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?

　　(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)

　　1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")

　　2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")

　　3、小豬睡覺擋住了你的'去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")

　　4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)

　　5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)

　　四、游戲：

　　《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。

　　五、總結：

　　(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。

　　活動延伸：

　　1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。

　　2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。

　　活動反思：

　　本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發了幼兒的觀察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發，達到了預訂的教學目標。

大班禮儀教案8

　　【活動目標】

　　1、理解并掌握故事的情節，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。

　　2、學會關心他人，初步的體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

　　【活動準備】

　　碟機、碟片，錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、師生談話。引出課題

　　1、師生間的相互問候。

　　2、教師：老師看到你們的.微笑心里可真高興，真快樂。

　　提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

　　哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

　　二、分段欣賞故事《微笑》

　　插問：

　　1、大象想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　2、小刺猬想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　3、小白兔想出什么辦法給別人帶來快樂？

　　4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

　　5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？

　　（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據故事的情節能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

　　三、完整欣賞故事《微笑》

　　四、引導幼兒討論、交流

　　提問：

　　1、你喜歡故事的小動物嗎？

　　2、你們想把快樂給別人嗎？

　　3、你想把快樂帶給誰？

　　4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

　　5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

　　五：邀請舞《歌聲與微笑》

　　小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

大班禮儀教案9

　　洗手

　　1.小龍頭，水清請，小朋友們笑盈盈，小手兒，伸出來，洗一洗，白又凈，吃飯前，先洗手，講衛生，不得病。

　　2.打開水龍頭，小手沖一沖，肥皂抹一抹，小手搓一搓，用水沖干凈，一二三甩甩干，親親小毛巾。

　　3.吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈。

　　4.搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭甩三下，一二三。

　　5.排好隊，向前走，做什么？去洗手。小肥皂，搓搓手；自來水，沖沖手；小毛巾，擦擦手。

　　吃飯

　　1.吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢咽，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能干。

　　2.小小勺兒手中拿，一口飯來一口菜，安靜吃飯不說話，殘渣輕輕盤中放，營養飯菜吃光光，桌面地面都干凈。

　　3.小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好，一口一口吃個飽。

　　4.進餐后小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴。一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。

　　玩玩具

　　玩具你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我把玩具送回家，玩具回家了，寶寶坐坐小墊子。

　　排隊

　　1.小寶寶，排排隊，你在前，我在后。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。

　　2.排隊走走走走，走走走，跟著老師走走走，老師走，寶寶走，老師停，寶寶停。

　　3.小小手–擺擺動；小小腳–踏起來；5.胸脯–挺起來；一二一，一二一……

　　小便

　　1.脫褲子：先脫長褲子，再脫絨線褲（冬天時），再脫棉毛褲，最后脫下小短褲。

　　2.穿褲子：先拉小短褲，再拉棉毛褲，再拉絨線褲，最后拉起長褲子。

　　3.褲子褲子乘電梯，鳴——;上來了（拉褲子）4、褲子褲子乘電梯，嗚——;下去了（脫褲子）

　　疊衣服

　　1.折褲子：小褲子放放平，兩個山洞親一親，大家一起彎彎腰，褲子變好了。

　　2.折衣服：小衣服放放平，一個山洞彎一彎，換個山洞彎一彎，大山洞再彎一彎，衣服變好了。

　　3穿褲子：兩只小腳做火車，火車火車鉆山洞，一列火車鉆進去，鳴——–;火車出來了，換列火車鉆進去，嗚——–;火車出來了。

　　4.穿衣服：大洞洞里鉆進去，小洞洞里鉆出來，兩只小手開火車，一個一個鉆出來。

　　5.穿褲子,要記牢, 分清前后很重要。褲前開口有褲兜, 小熊小花對我笑。雙手拎起小褲腰, 嗚–腳丫火車鉆洞了。鉆出山洞快站好, 拽住褲子提到腰。撫平褲腿看一看,嘿！前后左右都整好,我的褲子穿好了。

　　6. 穿上衣,不算難, 手握衣領里兒向前。揚起胳膊向后甩,衣服一下披在肩。雙手伸進”小胡同”,對齊衣襟把門關。系好扣子門關嚴，伸平衣服理好袖,自己的衣服自己穿。

　　7.小朋友起床啦!先穿褂子再穿褲，穿上襪子把鞋拿，左腳右腳要分清，否則小腳要打架!

　　午睡

　　1.幼兒園，靜悄悄。小朋友，要睡覺。睡覺前，要小便。呼嚕呼嚕睡得好。

　　2.枕頭放放平，花被蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起睡午覺，看誰先睡著。

　　做操

　　1.師：手擺動幼：腳提起（教師也可反問：腳提起，孩子就答。手擺動）

　　師：誰最神氣幼：我最神氣

　　師：立正幼：立正

　　2.小朋友真歡喜，排好隊不擁擠。操場上把操做，鍛煉身體爭第一。

　　漱口

　　1.手拿小茶杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴。咕嚕咕嚕吐出水，牙齒變的.白又美。

　　2.小嘴巴，鼓鼓圓，小小水滴藏里邊。咕嚕、咕嚕把歌唱，幫我漱口保健康。

　　3.漱口小花杯，裝清水，”咕嚕咕嚕”漱漱嘴。要想牙齒好，吃過東西快漱嘴。

　　4.手拿小花杯, 喝口清清水。抬起頭,閉上嘴。咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕,吐出水。

　　喝水

　　喝水小水杯雙手拿，接好水慢慢回。喝水時歸原位，小心喝不浪費。

　　洗臉

　　雙手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗頸，最后擦擦小耳朵，小臉洗得真干凈。

　　入園離園

　　1.早入園，不遲到，見老師，要問好。小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。

　　2.早早起，不遲到，爸爸媽媽再見了。進園來，講禮貌，看見老師說聲早。

　　3.離園時，收書包。書本用具別漏掉，撿撿紙來擺桌椅。室外站隊快靜齊。平平安安回家去。

　　常規禮儀小兒歌

　　愛清潔，講衛生，果皮紙屑不亂拋。排好隊，做早操，步伐整齊隊列好。

　　吃早餐，心情好，高高興興吃得飽。學習時，要專心，積極發言動腦筋。

　　活動后，不打鬧，團結友愛興致高。洗好手，吃午飯，不挑菜來不剩飯。

　　大小便，要洗手，不讓細菌進入口。午飯后，睡午覺，安安靜靜睡得好。

　　梳洗后，吃點心，香香甜甜吃干凈。玩游戲，真開心，動手動腦我最行。

　　吃晚飯，剛剛好，離園零食都不要。晚八點，就睡覺，早睡早起身體好。

　　好習慣，帶回家，都夸我是好寶寶。

大班禮儀教案10

　　活動目標：

　　1、嘗試用微笑等體態語言與人交往，會用語言來描述自己愉快的交往經歷。

　　2、分享微笑給朋友帶來的快樂。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　活動準備：

　　事先拍好的照片、幻燈片、空白的圓形卡片、蠟筆等

　　活動過程：

　　一、體驗生活中的快樂,感受微笑

　　1、引導幼兒笑瞇瞇的對老師打招呼

　　導語：怎樣對老師打招呼,老師會很開心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,我也會很高興的.出示幾組微笑的圖片：看看朋友怎么了?他們為什么那么開心啊?(引導幼兒講講可能發生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)幫助別人的人會開心，被別人幫助的人也會開心

　　二、進一步體驗,感受微笑能夠帶給他人快樂

　　1、出示小蝸牛的圖片，提問：小蝸牛為什么微笑呢?

　　2、欣賞故事，理解故事內容，進一步體驗微笑的魅力。提問：為什么森林里的朋友說：“小蝸牛真了不起?”

　　小蝸牛為什么要微笑呢?

　　出示各行各業人員的微笑的圖片，感知不同職業的人都有自己的'微笑。

　　小結：其實啊我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺?

　　小結：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!

　　三、制作微笑卡，傳播微笑原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學學小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎?

　　活動反思：

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發展中，微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

大班禮儀教案11

　　活動目標：

　　1。結合禮儀宣傳單"中的圖片，嘗試用完整而連貫的語言，講述出禮儀宣傳知識。

　　2。具有環保意識，并體驗做禮儀宣傳員的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：已知道些禮儀相關的知識。

　　教學具準備：宣傳員綬帶一條；禮儀宣傳單若干；膠棒若干。

　　活動過程：

　　一、直接導入，了解什么是"禮儀宣傳員"

　　導語：看看，今天老師和往常有什么不一樣？

　　你們知道"禮儀宣傳員"是干什么的`？

　　小結：原來，禮儀宣傳員就是向周圍的人宣傳一些禮儀知識，呼吁大家共同來講文明、懂禮儀的。宣傳的時候要注意禮貌用語哦！（“您好！打擾一下，我是幼兒園的小小禮儀宣傳員，能耽擱您一點時間嗎？”）

　　二、自由表述，喚醒原有禮儀經驗。

　　提問：你們都發現我們生活中存在哪些不文明的現象？

　　這些行為會給我們帶來什么危害呢？我們該如何做呢？

　　三、結合宣傳單圖片，嘗試用完整的句子表達出"宣傳"的內容。

　　1。集體看圖，嘗試用完整的句子表達。

　　（1）提問：這是一張關于什么的宣傳單？

　　如果浪費水，會帶來什么危害？（幼兒講述，教師記錄）

　　誰能結合圖一句完整地話來說說危害？

　　（鼓勵孩子用如果就的句式講述）

　　（2）提問：那么我們該如何做到節約用水呢？

　　可以和你旁邊的小朋友商量一下。

　　（3）提問：珍惜水資源，我們生活就會變得怎樣？

　　（4）提問：誰能把這張宣傳單上的內容完整地說出來呢？

　　2。分組講述，嘗試用完整而連貫地語言表述

　　提出要求：選擇一個自己喜歡的宣傳話題；

　　在"危害"和"行動"一欄，貼上你想宣傳的內容。

　　誰說的完整而連貫，就可以帶上小綬帶成為一名"禮儀宣傳員"。

　　（1）幼兒分組自由講述。

　　（2）集體交流分享

　　四、延伸內容，結束活動

　　結束語：這些知識，我們可以到哪里去進行宣傳呢？

　　就讓我們從家人、親朋好友等身邊的人開始，呼吁他們一起行動起來吧

大班禮儀教案12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

　　核心要素：看話劇提前到開演前要坐好

　　結束時應鼓掌有秩序離劇場

　　活動準備：木偶劇視頻

　　活動過程：

　　（一）導入活動。

　　老師：“你們以前看過木偶劇嗎？小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎？”（電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的。）

　　（二）關鍵步驟

　　1、講故事《美美去看木偶劇》。

　　2、故事講完后提問：幼兒團討：

　　（1）妹妹去看木偶劇都做了什么？

　　（2）為什么去看話劇是要提前到場呢？為什么在看的時候要把手機關掉？在劇院里看表演，小朋友要注意什么？

　　（3）老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。

　　3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。

　　活動名稱：欣賞（在圖書館）

　　活動目標：

　　1、知道在圖書館看書的禮儀要求。

　　2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。

　　核心要素：閱覽室應安靜看書時動作輕書小弟要愛護看完后送原處

　　活動準備：教師熟悉故事《依依在閱覽室》

　　基本過程：

　　（一）導入活動

　　1、提問：“小朋友有誰去圖書館看過書”？

　　2、在圖書館看書的時候，大家都是怎么做的？你是怎么做的'？

　　（二）關鍵步驟

　　1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。

　　2、提問：故事主要講了什么事情？依依在閱覽室是怎樣做的？你覺得她這樣做對嗎？

　　3、請幼兒復述故事。

　　（三）與幼兒討論

　　1、我們應該學習依依的哪些做法？

　　2、教師總結：在圖書館或者閱覽室應該遵守哪些規則？

　　3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館，你會怎樣做？

　　活動延伸：

　　復述故事《依依在閱覽室》。

大班禮儀教案13

　　活動目標：

　　1、初步嘗試用竹圈拖籃球走，發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

　　2、樂意與同伴共同游戲，體驗籃球游戲帶來的樂趣。

　　3、通過游戲，理解遵守基本的`游戲規則的重要性。

　　活動重難點：

　　活動重點: 嘗試用竹圈拖籃球走，發展幼兒在拖籃球時對籃球的控制能力。

　　活動難點：通過游戲，理解遵守基本的游戲規則的重要性。

　　活動準備：

　　籃球若干、竹圈若干、小豬貼紙、場地布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分——熱身“籃球操”

　　1、幼兒手拿籃球一個跟著一個走，幼兒邊念兒歌邊走成一個大圓，(兒歌為：走走走，走走走，走成一個大籃球。)

　　2、教師和幼兒一起做熱身活動。

　　二、基本部分——游戲“拖小豬”

　　1、游戲“拖小豬”

　　教師交待游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個叫‘拖小豬’的游戲，你們手中的籃球就是小豬。待會兒老師發給每個小朋友一個竹圈，請小朋友用竹圈套住‘小豬’后向前走，注意拖圈時不要讓‘小豬’跑出圈外

　　，如果‘小豬’不聽話跑出來請小朋友趕快把它放進竹圈里然后繼續游戲。”

　　2.幼兒游戲

　　老師巡回指導并運用語言激發幼兒活動興趣及時提醒幼兒向前拖時不要碰到別人。

　　3、提升難度，分組進行“拖小豬”比賽。

　　4、教師根據活動情況進行小結。

　　三、結束部分——送“小豬”回家

　　小豬要回家了，請小朋友把它拖回家送到豬圈(以教師準備的籃球架代替)里去吧。

　　熱身運動，活動筋骨，為接下去的游戲做好準備。

　　教師交待游戲名稱和玩法后，先請幼兒自主游戲“拖小豬”，再組織幼兒進行“拖小豬”比賽，由易到難，循序漸進。

　　請幼兒送“小豬”回家，潛移默化的教會幼兒游戲后學會整理。

大班禮儀教案14

　　活動目標：

　　1.了解乘公交車的基本禮儀,學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會文明、安全乘車。

　　2.培養小朋友的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

　　活動準備：

　　歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺的小朋友。

　　活動過程：

　　一、乘車情境游戲，了解乘公交車的基本禮儀。

　　今天我們要乘車到赤峰動物園去，現在讓我們站在站臺上等候吧。我們應該怎樣等車呢？

　　1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？

　　小結：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。" 這樣一個一個排好隊上車，一定又快又好。

　　2.小朋友上車：聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）

　　3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。

　　4.安全：這時，有位小朋友將頭伸出了窗外。

　　提問：嘀嘀出發咯！看，這些乘客--，這個小朋友在干什么呀？討論：在車上還應該注意什么，才能更好地保護自己？（如果小朋友說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩的`話，應該怎么辦呢？）小結：我們要拉好扶手來坐穩，手臂腦袋不外伸。

　　師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。

　　5.讓座：

　　師：步行街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚小朋友：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護好自己。一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會關心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

　　提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀大的）小結：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。 6.收傘：不一會外面下起了雨···師：長青街到了，請下車的乘客做好準備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

　　原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

　　三、教師總結乘車禮儀：

　　候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。

　　上車后不要爭先恐后地搶座位，要往車廂中間走動。對病人、孕婦和抱小孩的同志要主動讓座。站立車廂時要扶好站穩，以免剎車時擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

　　下雨天乘車，在上車前應把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

　　乘車時，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內大聲交談，更不應嬉笑打鬧。

　　到站前，提前向車門移動，下車時要按次序下，注意扶老攜幼。

　　活動反思：

　　課后我又進行了反思，在活動方面沒有什么大問題，但是也有不足的方面，小朋友們參與活動的積極性很高，達到了我預料的目標，小朋友們在回答問題上很積極，回答的也很好，都表達出了自己的想法。在最后的活動上，應該讓小朋友學會帶有感恩之心，提醒小朋友在在下公交車時，下車別忘了對司機叔叔說謝謝。在常規方面，培養孩子在回答問題時不搶話，要注意傾聽他人講話。本節課無論是在課前還是課后，我都收獲很大。反思給自己的理論實踐方面積累了很多經驗，這是一個很好的學習過程，同時也感覺到了自己教學方面的不斷成長，為成為一名合格的小朋友教師打下基礎。