小學禮儀教案【必備】

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小學禮儀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學禮儀教案1

　　一、教學目標：

　　1、了解用餐時的衛生知識。

　　2、教育學生吃飯要有禮貌。

　　二、教學過程：

　　1、問題導入

　　（1）一日三餐，從小到大。我們已經吃過很多次了。吃飯的時候懂知識嗎？你知道怎樣做才算文明禮貌嗎？

　　（2）揭示主題：餐桌禮儀。

　　2、談一談，討論一下。

　　a、在家

　　（1）請先請長輩坐下。

　　（2）等長輩先拿筷子，然后自己拿筷子。

　　（3）吃飯或喝湯時小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發出聲音。

　　（4）別人給自己加菜時，要說“謝謝”。

　　（5）主動給長輩添菜添菜。

　　（6）先吃完再說“大家慢慢吃”。

　　b、在學校：

　　（1）在老師的引導下有序進入餐廳。

　　（2）坐在指定的.座位上，雙腳自然并攏，雙腿自然平躺，坐姿自然，背部挺直。

　　（3）安靜文明吃飯。

　　（4）把米飯、蔬菜、湯全部吃完；不偏食，不挑食。

　　（5）小心處理碗和盤子，并把它們擺放整齊。

小學禮儀教案2

　　教學目標

　　1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生做到優美、自然。學會正確的站姿，做到坐姿端正、舒展大方。

　　3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。

　　活動準備：

　　擺放桌椅

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　教師：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　教師：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　教師：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　教師：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，“小學生日常行為規范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規范三字歌”

　　教師：剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規范三字歌”那下面我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　學一學正確的站姿：

　　出示正確的站姿圖：

　　要求：（1）頭部要正直，眼睛看前方，嘴唇微閉，表情自然。

　　（2）身體挺直，做到挺胸、收腹。

　　（3）雙腿立直，雙臂自然下垂。

　　板書：站如松

　　2、稍息的姿勢

　　要求：雙手背在后面，兩腳稍微張開，是放松的姿勢。看圖，師示范標準動作，學生練習。三、說一說：

　　下面的站姿對嗎？（出示兩幅圖）

　　（1）身體搖來晃去。（2）站在隊伍中東倒西歪2上課時應該怎樣做？

　　做操的姿勢

　　要求：排頭要雙手插腰，后面同學與前面同學要對齊。二、學一學正確的'坐姿

　　1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

　　板書：坐如鐘

　　2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對嗎？3、禮儀提醒；

　　（1）不要托著腮坐，這樣很沒精神。

　　（2）不要向后仰坐，這樣會摔倒。

　　（3）不要跪著坐，這樣容易駝背。

　　（4）不要蹺著腿坐，這樣很不禮貌。

　　（5）長期坐姿不良，會造成脊椎骨彎曲。

　　教師：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團結友愛記心間。下面請看兒歌表演：

　　兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我幫你，謝謝你同學，不用謝，別客氣，你我同進步，團結友愛記心里。

　　齊說：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

　　三、活動總結

　　教師：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊的學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿起；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

　　四、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

小學禮儀教案3

　　小學生文明禮儀課教案《共創和諧家庭》

　　課 題：共創和諧家庭

　　課 型：小學生禮儀課

　　教學目的：

　　1、讓學生懂得應孝敬父母，回報親情，把對父母的愛付諸實際行動，在家做個好孩子。

　　2、從小要培養自己尊老愛幼的優秀品質，做一個文明禮貌的學生。

　　教學重點：

　　提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧相處。

　　教學過程：

　　一 、情境導入

　　1、渲染學生情感。

　　同學們愛聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）

　　2、引發思考，組織交流。

　　師：聽了這兩首耳熟能詳的歌曲，相信大家一定會想到很多，誰能把自己的想到的和大家一起分享呢？

　　學生發言。

　　師：父母給了我們生命，哺育我們成長，是我們生活中的第一任老師，那就應該用感恩之心對待父母，孝敬父母。可是，我發現，在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現。

　　師：看到這些情景，你又想說些什么？

　　（學生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。）

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　師：那么，大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢？

　　創建和諧家庭，我們共同來創建一個文明、快樂的和諧家庭。

　　（板書課題：共創和諧家庭）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　共創和諧家庭，就要懂得家庭禮儀。現在，在我們身邊，就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在我們身邊的小故事，說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確生活中應做些什么，怎么去做。 師：同學們說得非常好，其實在家庭中，首先最重要的就是尊敬父母，關心父母。

　　師：在傳統教育國學經典《弟子規》中就有這樣的概括：父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面

　　你能根據把這幾句話講解一下嗎？

　　注解：父母呼喚，應及時回答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時，要專心地聽。對爸爸媽媽的批評，我們要誠懇主動地接受。

　　出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時，要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后，應向爸爸媽媽報平安。

　　3、聯系實際，講述正確禮儀

　　師：我們一起學習，并且知道家庭禮儀當中，最重要的是尊敬父母，關心父母，這也是對父母孝敬的一種表現，現在請大家分小組討論一下，在家庭中還要有些什么禮儀？

　　學生分小組討論，全班共同交流，在交流的過程中，把學生所說做適當的總結，得出家庭禮儀主要還包括：主動分擔家務，注意個人衛生，用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規》中也有相同的內容，下一節課，我們再詳細的進行學習。

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧家庭的禮儀，這多么令人欣喜！ 相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，讓我們和父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。

　　板書設計：

　　尊敬父母 關心父母

　　和諧家庭

　　主動分擔家務

　　注意個人衛生

　　用餐禮儀

　　待客禮儀

　　教學反思

　　本節校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現設計的，學生在學校里受到學校的各種制度制約，一般來說，行為禮儀方面沒有太大的問題，但一到家里，所有的問題就顯露出來，有些和家長的教育也有很大的關系，所以設計這樣的一節課，讓學生懂得現在不僅僅要提倡和諧社會，和諧校園，還應當提倡和諧家庭，擁有一個和諧的家庭，可以讓每一個人的'心里都能夠時時刻刻充滿陽光。

　　課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手，調動學生的積極性，讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧，并能從中體會到父母的辛勞。在講課時，學生也能表達出其中的意思。在隨后的圖片展示中，先讓學生看到現實生活中，有一些不和諧的音符出現，通過這樣的圖片，學生可以發現有些事情的確在身邊出現過，這時，適當的提出“你希望有一個什么樣的家庭生活？”這樣引導出要想有一個幸福，和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。

　　一節課上下來，整體上感覺，學生在圖片和《弟子規》的熏陶下，能夠體會到家庭禮儀在共創和諧家庭中的重要性，同時，有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟子規》中的小部分內容抄下來，可以說他們接受了本節課所講的主要內容。

　　最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛生用餐、禮儀待客禮儀，然后在《相親相愛》這首歌曲中結束。 問候禮儀

　　向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節慶不同，采用不同的問候。

　　（1） 早起后問爸爸、媽媽早上好。

　　（2） 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。

　　（3） 父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。

　　（4） 過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。

　　（5） 過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

　　（6） 當爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利

　　1. 別人幫助你時，你要說：謝謝。

　　2. 不小心踩到別人時，你要說：對不起。

　　3. 人家向你道歉時，你要說：沒關系。

　　4. 客人來到我家時，你要說：請進。

　　5. 放學了，你要和老師、同學說：再見。

　　6. 在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

小學禮儀教案4

　　校本課程：

　　文明禮儀教育教案

　　岳家莊鄉東邱聯小

　　小學生文明禮儀教育--問候

　　教學目標：

　　1．知道日常生活中的常用問候語。

　　2．愿意學習并使用問候語。

　　3．以正確使用問候語為榮。

　　4．知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

　　教學準備：

　　1．多媒體課件

　　2．小紅花數朵。

　　教學過程：

　　一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　二、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

　　板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　如果是你，還可能怎么問候？

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好！”

　　B點頭微笑/

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我長大了。

　　四、禮儀鏈接

　　貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了??

　　美的回聲

　　一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

　　五、課堂禮儀實踐

　　1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

　　2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

　　板書：

　　問候：早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　小學生文明禮儀之——語言文明

　　教學目標：

　　１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　２、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的'自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　活動一：常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　活動二：知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？ （請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？ （早上好）

　　平時見到別人要說什么？ （您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？ （晚安）

　　分別應該說什么？ （再見）

　　別人送你時，你應說什么？ （請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？ （謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉） 對方向你道歉時你應說什么？ (別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？ （老大爺、老奶奶）

　　??

　　活動三：語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

小學禮儀教案5

　　活動目的：

　　1、通過本次活動課，使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明用語。

　　2、通過活動使校園里呈現出一派祥和的氣氛，到處可見文明用語，使文明禮儀教育見效。

　　3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養，做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。

　　活動準備：

　　1、收集有關校園禮儀的歌曲

　　2、文明禮儀兒歌、朗誦等。

　　活動重點：

　　通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規范運用到生活學習中。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　同學們，你們知道嗎？我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統美德養育著無數炎黃子孫。在我國歷史上出現過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵，祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。

　　二、我們從小就要學習禮儀、用禮儀，要重言，更重行。讓文明之花處處開放，老師為同學們創作了一首文明禮貌歌，請同學們和老師一起動起手來。

　　對待長輩要用您，早晨見面說聲早，平時互相問問好，分別再見別忘了，若求人請字先，最后別忘說謝謝，影響別人對不起，回答請說沒關系，文明做個好孩子，人人夸我數第一。

　　希望同學們千萬別忘了喲，把文明用語牢牢記在心間。

　　三、現場談話

　　當你想向同學借筆時，你該怎么說？怎么做呢？

　　如果你不小心碰掉了同學的文具盒，你該怎么辦？你的鉛筆盒被碰掉了，你生氣嗎？

　　如果你在上樓道時，有同學被撞到了怎么辦？

　　如果你回到家發現忘了老師安排的`家庭作業你怎么向老師打電話詢問呢？通過采訪活動你都知道了哪些文明用語？

　　四、校園禮儀

　　1、同學們老師這里收集了幾張圖片（校園的角落有垃圾的圖片），請同學們看圖片說說你的想法。

　　2、再請同學們看看文明的美麗的校園，你又有什么感想？（發表感想）文明共同生活在這美麗的校園，共同學習在這個大家庭中我們和諧相處，團結互助，互相謙讓，才能說的開心，這個大家庭就會越來越美好。

　　五、小結

　　愿文明禮儀似一縷春風，哺育你們，似陽光雨露流進你們幼小的心田，滋潤著你們茁壯成長，直到長成參天大樹。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放！

　　“爭做文明禮儀小使者”

　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

　　今天，我演講的題目是：“我是文明禮儀小使者”。

　　誰都知道，做個講文明的好學生，大家都喜歡。做個講文明的好學生，其實并不難，只要從身邊的小事做起，相信大家都會成為一名“文明小使者”。

　　在學校里，要尊敬老師，見到老師要問好；要團結同學，碰到同學要熱情打招呼，不能和同學打架。要愛護桌椅、課本和學習用品，認真完成作業。

　　在公共場合，要注意衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮和紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫。

　　在公共汽車上，要主動給老人和小朋友讓座，下車時，要讓小朋友先下。在家里，有好吃的要先讓長輩吃。聽父母和長輩的話，多幫父母干一些家務活。客人來了要熱情接待。

　　要學會使用文明禮貌用語：您好，謝謝，不客氣，對不起，沒關系??從現在開始，我要從這些方面做起，做一個“文明小使者”！

小學禮儀教案6

　　教學目標：

　　1.知道日常生活中的常用問候語。

　　2.愿意學習并使用問候語。

　　3.以正確使用問候語為榮。

　　4.知道向別人問候敬意，。對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的問候語及問候方式。

　　教學重點、難點： 讓學生愿意學習并正確使用問候語。

　　教學準備：

　　1.多媒體課件

　　2.小紅花數朵。

　　教學過程：

　　一、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

　　二、出示課件，感知禮貌用語。

　　今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

　　板書：媽媽，早上好！

　　如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！）

　　上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

　　板書：奶奶，您好！

　　如果是你，還可能怎么問候？

　　三、禮儀活動實踐：

　　1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。

　　A問聲：“您好！”

　　B點頭微笑/

　　C招招手。

　　D面帶微笑靜靜的看著。

　　引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”

　　在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？

　　2、比比看，那個小朋友記得快

　　太陽升，早上好，

　　見面說您好、您早，

　　遇到老師忙問候：“老師早上好！”

　　老師對我點頭笑。

　　晚上星星不滿天，

　　爸爸加班才返還，

　　“爸爸晚上好，您辛苦了！”

　　爸爸夸我長大了。

　　四、禮儀鏈接

　　貝老師講故事：在優美的音樂聲中，一個美好的故事發生了……

　　美的回聲

　　一個孩子對著群山高喊：“喂，你干嗎？”群山回應道：“喂，你干嗎？”媽媽告訴孩子說：“你對他說‘我們是朋友！’，聽聽他會說什么。”孩子又大聲喊：“您好，我們是朋友！”大山回應道：“您好，我們是朋友！”孩子聽了非常高興。媽媽說：“孩子，你用什么樣的語言對待別人，別人也會有用什么樣的語言對待你。”

　　五、課堂禮儀實踐

　　1、同學們，你們有什么樣的語言對待別人呢？

　　2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班

　　板書：

　　問候

　　早晨好、晚上好、您好、辛苦了

　　3.你有適合小學生講故事比賽的講稿嗎

　　從家到校是一段短短的路，但只要留點神，每天從這段路上走過兩個來回，總會看到一個個“短鏡頭”，讓人有一種感動。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸車架上，兩手撐著爸爸的肩膀，做著鬼臉；路邊賣菜的婦人一邊愛憐地笑著，一邊仍不忘提醒著“小心點兒”。 驕陽下，一位老大爺踩著特制的小三輪，車座后邊扎著一把花傘，花傘下坐著他的老太婆，正說著笑著，沒牙的嘴巴一直合不攏。

　　傍晚的涼風里，一位將為人母的少婦挽著愛人的手，在田邊散步，滿臉寫著幸福和憧憬。 田間，一位老人半蹲著，深情地看著那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不時用手摩挲幾下，好像撫摸著心愛的孩子。

　　放學鈴聲串串地滑溜著，不一會兒，流出了學生自行車隊。主流中分出支流，漸漸地三五成群，傾身靠頭地湊熱鬧，腳下蹬著，口里聊著，眉兒舞著…… 美容院里剛走出一個姑娘，撩一撩劉海，甩一甩長發，滿身飄溢著青春和美。

　　雖然看不清她的臉，但能感覺到她心中漲滿了生活的希冀。 托兒所里，那只聰明的小狗總會用兩條后腿站起，博得娃娃們咯咯咯的笑；這笑是那樣的天真無邪，似乎能融化一切憂愁煩惱。

　　一個簡易棚車行里，老師傅與顧客正為幾毛錢的修車費推來讓去。 東皋橋上一對賣童子燒雞的'年青夫婦，正忙得不亦樂乎。

　　他們也許是一對下崗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一個美麗動人的姑娘，但她卻用她那嬌嫩的雙手吃力地去剁雞，用不再嬌嫩的雙手撐起一片新的天空。 生活是平靜的，但平靜的生活就像一杯香茗，沒有醇酒的濃郁，沒有咖啡的刺激，沒有牛奶的醇厚，但它能讓人品出一種淡淡的清香，回味無窮。

　　我們常常抱怨幸福離自己太遠，那是因為你總仰望天上找幸福，因為你從不去注意身邊的幸福，讓我感到生活的充實；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友， 走在路上，請放慢你的腳步，瞪大你的眼睛，敞開你的胸懷……。

小學禮儀教案7

　　活動目的：

　　1、通過看錄像、表演小品、快（勵志主題班會）板、拍手歌、觀看專題報道等多種形式，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，讓學生從小知禮儀，懂禮儀，懂得感恩父母，學會與同學友好交往，快樂地與人相處，將班級管理工作和文明行為習慣落實到實處。

　　2、通過學生的自我剖析，使他們發現自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發展，成為一個講文明，懂禮貌的好學生。

　　3、通過主題宣傳教育實踐活動，使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造現代化綠色校園良好的人文環境做出貢獻。

　　活動準備：

　　1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容。

　　2、確定主持人（本次主題班會確定二名主持人：xxx，xxx）。

　　3、匯總孝敬父母作業卡情況，評選孝敬父母標兵和其它文明禮儀標兵十名。

　　4、排練小品《家里來客了》《課間》《問路》，快板《做個文明好孩子》，學唱《咱們從小講禮貌》歌曲，背誦《校園禮儀三字歌》等節目。

　　5、設計主題班會課件。

　　活動時間：

　　20xx年3月24日

　　活動流程：

　　一、主持人入場（播放歌曲《咱們從小講禮貌》）

　　兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。

　　主持人1：春風吹，陽光照

　　主持人2：

　　語言美，行為美

　　主持人1：尊師長，愛同學

　　合：

　　讓我們從小講文明，講禮貌，五（五）班“文明禮儀伴我行”主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人1：從古到今，文明禮儀一直滲透在我們的學習生活中，作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香溫床》（放錄像）

　　（錄像結束）主持人2：看完這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢？

　　學生自由發言。

　　主持人1：我們現在的同學多數是獨生子女，沒有兄弟姐妹，看了孔融的故事，你覺得應該怎樣和小伙伴相處呢？

　　學生自由發言。

　　師：

　　剛才同學們說得真好，有的同學提到要感恩父母，同學們想一想，為什么要感恩父母呢？

　　學生自由發言。

　　師：對，父母不僅給了我們生命，而且還把我們撫養成人，所以我們應該感恩父母，孝敬父母。在這里，老師要布置一個課后作業，今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗，而且要洗得好，不僅要今天洗，而且要常常為父母洗腳，獻上你的一份孝心。今天，老師還要給每個同學發一張“洗腳卡”。洗完后，把你和父母的感受全寫下來。以后我們每周都要發一張洗腳卡，這也是我們孝敬父母的作業內容之一。看看哪些同學完成得好，我們將利用主題班會的時間交流，評出每月的文明小標兵。

　　主持人1：同學們都明白在生活中我們應該怎么做，但是真正的表現又如何呢？和孔融黃香相比，你以前還有哪些不足，還存在哪些差距？今天，我們就利用主題班會的時間來反思一下。（小組討論）

　　學生集體交流。

　　主持人2：黃香的故事，讓我們懂得了要孝敬父母。那么，如果家里來客人了，我們又應該怎么做呢？請欣賞小品《家里來客了》（學生表演）

　　主持人1：感謝這二位同學的精彩演出，從剛才的小品中，你又知道了哪些家庭中的文明禮儀呢？

　　學生自由發言。

　　（二）校園禮儀

　　主持人1：在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。那么，同學們的.校園禮儀遵守的如何呢，是不是每個同學都會自覺遵守校園禮儀呢？請欣賞小品《課間》

　　主持人2：當你看到這種不文明行為的時候，你應當怎么做？

　　學生自由發言。

　　（表演結束）主持人1：是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。同樣的一件小事，出現兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。我們共同生活在校園這個大家庭中，我們應該和諧相處，互相謙讓，學會文明用語，這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養。請欣賞快板——《做個文明好孩子》

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”

　　平時互相問問“好”。

　　分別“再見”別忘了。

　　若求人，“請”字先，

　　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”

　　回答請說“沒關系”

　　做個文明好孩子，

　　主持人2：校園禮儀不僅包含同學間的團結友愛，還有上學放學禮儀，上課課間禮儀，參加活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄相，說說錄相中的哪些行為是文明的，哪些行為是不文明，你應該怎么做呢？（播放錄相）

　　（錄相結束）學生自由發言。

　　主持人1：除了錄相中的校園禮儀，你還知道哪些文明的校園禮儀呢？我們現在來分小組討論一下。

　　（討論結束）小組交流。

　　主持人2：同學們說的真不錯，《小學生日常行為規范》對我們的校園禮儀也提出了明確要求，現在我們集體背誦《校園禮儀三字歌》（師生共同拍手做）

　　入校門，衣冠整；情緒昂，步履正。見師長，問您好；尊校紀，護校風。

　　鈴聲響，進課堂；互致禮，起勿響。坐姿正，勿搖晃；專心聽，細心想。

　　要發言，先舉手；起立答，聲洪亮。寫作業，貴獨立；老師見，心歡喜。

　　課間時，要活動；文明玩，會放松。遇老師，要讓路；與師談，要謙恭。

　　花兒美，草青青；愛校園，護環境。班集體，是個家；同學們，愛護它。

　　同學間，互關心；善理解，樂助人。要誠實，懂謙讓；團結緊，有力量。

　　敬人者，人恒敬；集體榮，我才榮。學校里，有規矩；勿喧嘩，不逐跑。

　　有集會，守時間；明紀律，姿態端。入有序，位有方；好風格，要發揚。

　　升國旗，要莊重；身肅立，情感濃。降國旗，止步行；愛祖國，記心中。

　　少先隊，是先鋒；紅領巾，飄在胸。手高舉，把禮敬；紅火炬，伴我行。

　　（三）社會文明禮儀主持人1：在學校里我們要講文明，那么當我們走出校園，在沒人監督的時候，我們應該怎么做呢？請同學們觀看一篇《專題報道》，說說報道中的哪些行為是不文明的？你應該怎么做？（播放專題報道）

　　（報道結束）學生自由發言。

　　主持人2：大家的發言很激烈，那么，在社會文明禮儀方面還需要注意哪些呢？

　　學生交流。（在乘車時應遵守乘車秩序，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾。要遵守交通秩序，不要亂穿馬路等。）

　　主持人1：聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯，我們特邀了中國少年報記者孫夫妮來采訪呢。

　　合：歡迎孫夫妮！（學生鼓掌）

　　（四）現場采訪

　　小記者：大家好，我是中國少年報的小記者孫夫妮，聽說你們這里開展一個多的文明禮儀活動，我特地來采訪一下。

　　小記者：采訪前，我們先來一個互動節目——《問路》。請二位同學配合我一起來做。

　　（劇情：一個不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路，路人出現截然不同的反應。）

　　小記者：從剛才的互動節目中，你懂得了什么？

　　學生交流。

　　小記者：同學們說得真好，談吐很能反映一個人的文化教養，作為文化人、文明人，談吐時一定要區分場合、注意分寸、言辭得體。所以同學們應該從小講文明，懂禮貌，這是我們中華民族的傳統美德。現在，我就現場進行采訪一下，看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎么樣？

　　（場景一）

　　當你要向同學借筆用時，你應該怎么說，怎樣做呢？

　　小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　（場景二）

　　來到書店，你想買本《上下五千年》，你應該怎樣跟營業員阿姨說呢？

　　小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　（場景三）你和爸爸媽媽游玩時，如果你走失了，你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢？

　　小記者評價：你真棒，警察叔叔一定會幫助你的！

　　（場景四）

　　如果你沒有記清作業，你應該怎樣向老師打電話詢問呢？

　　小記者評價：真棒，老師一定會夸獎你有禮貌！

　　（場景五）你的新球鞋，不小心被小心同學踩臟了，你會怎么說，怎么做？

　　小記者評價：你真大度，同學間就應該像你這樣團結友愛，不要斤斤計較。

　　（場景六）當你看到一位叔叔亂扔煙頭時，你會怎么說怎么做？

　　小記者評價：你真是個有禮貌的好孩子！我想呀，叔叔看到你這樣講文明，一定會主動撿起來的！

　　小記者總結：從剛才的采訪中，我看到了一個個講文明，懂禮貌的好伙伴，可以看出，我們班的文明禮儀活動確實富有成效。我衷心地希望文明的種子能在我們五年級五班扎根，開花，結果！（學生掌聲歡迎小記者下）

　　（五）活動總結

　　主持人1：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名少先隊員，我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀，又要嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者孫夫妮的采訪，其實就是對我們文明禮儀活動的肯定。我們班自開展文明禮儀活動以來，同學們的變化非常大，每一個同學都能主動地學禮儀，用禮儀，涌現了一批文明小標兵，現在請老師為這些優秀的小標兵們發獎。（鼓掌）

　　師：本次文明禮儀活動歷時一個多月，我們通過廣大家長的積極參與，老師和同學的共同評比，以及前一階段孝敬父母作業卡的完成情況，評出了十位文明小標兵，現在歡迎他們上來領獎，師宣布名單獲獎小標兵談獲獎感受和今后的打算。

　　師總結：祝賀你們，也感謝你們在本次活動中所起的模范帶頭作用。希望你們繼續努力。（歡送小標兵回座位。）親愛的同學們，看到現在的你們個個講文明，懂禮貌，老師由衷地高興，作為一名學生，作為炎黃子孫，我們有義務和責任弘揚中華民族的傳統文明禮儀，樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子，希望這粒種子在你們的心里扎根，發芽，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、學校、社會的每一個角落！

　　請同學們一起來宣誓：

　　1、自尊自愛，注重儀表；

　　2、真誠友善，禮貌待人；

　　3、遵規守紀，勤奮學習；

　　4、勤奮儉樸，孝敬父母；

　　5、遵守公德，嚴于律己。

　　三、活動結束

　　主持人合：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。

　　附資源：

　　1、視頻：樂山旅游文明禮儀現狀

　　2、視頻：推梨的故事

　　3、視頻：二小校園實況

　　4、歌曲：咱們從小講禮貌

　　5、課件：文明禮儀伴我行

小學禮儀教案8

　　一.活動目的：

　　1.配合學校禮儀活動，針對本班學生的實際，采用小品表演、講故事討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明禮儀言行的教育。

　　2.使學生在參與活動及討論的過程中，達到自我教育、自我提高的目的，讓學生積極投入學禮儀、做文明禮儀行為使者的活動中。

　　二.活動主持：

　　張偉、盧迪。

　　三.活動過程：

　　主持人甲：今天，我們五年一班將要召開“文明禮儀從我做起”的主題班會，首先有請我們班的班長來宣讀本次活動的目的及意義。

　　班長：親愛的同學們，你們好！伴隨著六月的朝陽，迎著和煦的暖風，我們五年一班的“文明禮儀從我做起”的主題班會就要開始了，此時此刻做為班長的我從心眼里感到高興，感到快樂。

　　我們偉大的祖國是一個擁有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。

　　可以說，文明禮儀是我們所有少年兒童學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養成良好的禮儀習慣是我們每個人應該具備的最起碼的素質。

　　同學們，我們是祖國未來社會的建設者和接班人，未來社會的文明進步程度與我們的文明水平有直接的關系，缺乏禮儀便難以成為未來社會的主人。所以，我們要好好學習文明禮儀知識，不斷提高自己的文明修養，力爭在家做個講文明懂禮儀的好孩子，在學校做個講文明懂禮儀的好學生，在社會做個講文明懂禮儀的好公民。

　　希望通過今天的這次班會，使我們每一名學生都能感受到文明禮儀的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明禮儀成為我們每個人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的`母校建設成為文明校園做出應有的貢獻！最后，我祝愿我們班的同學們都成為文明禮儀的使者，讓我們的校園成為一個文明的、和諧的、愛心永駐的校園！

　　主持人乙：

　　同學們，我們的班會馬上就要開始了，那么在班會開始前，請大家來欣賞我們班的小歌星張偉同學為大家帶來的歌曲，大家掌聲歡迎。

　　（歌曲結束）

　　主持人乙：欣賞完美妙的歌曲，我們繼續回到我們的主題上來。下面我想請一位同學回答我幾個問題。

　　當臺上開始表演時你應該做哪些事情？（學生回答）那當表演過程中我們又應該怎樣做呢？（學生回答）

　　主持人乙：好，謝謝xx同學的回答，請坐。正如那位同學所說的，我們在節目開始前，應該用熱烈鼓掌歡迎，在表演時就應該認真欣賞節目，這是對表演者的尊重，結束時，演員謝幕觀眾再次以熱烈的掌聲表示感謝。

　　這是觀眾和演員應該遵守的最基本的禮儀。

　　主持人甲：懂禮儀、有禮貌，這都是有道德修養的表現，這樣的人就會得到大家的尊重，當然假如不懂禮儀，沒有禮貌的話自然大家就不愿意和他多接觸，可見這文明禮貌和人際交往又是密不可分的。

　　主持人甲：盧迪，你覺得我們同學當中有不文明的行為嗎？

　　主持人乙：有啊，象見到老師不問好，進辦公室不敲門，這樣的一些小的細節就很容易被大家給忽視了。

　　主持人甲：那我們就來看看我們平時到底容易忽略哪些小的地方吧。

　　請欣賞由xx同學帶來的小品《明明的一天》（小品結束）

　　主持人乙：看完了精彩的小品，我先給大家幾分鐘把看完小品的感受相互討論一下。（2分鐘后）

　　主持人乙：各位請安靜下來，從剛才熱烈的討論來看，大家都很有感觸。

　　那么我們就請幾位同學結合自己談談他的感受。（幾位同學發言）

　　主持人乙：幾位的發言都很精彩，都認識到了文明禮儀的重要性。

　　那到底我們小學生又應該注意哪些文明禮儀呢？下面就有請包瑩同學給大家講講我們小學生的文明禮儀規范。（包瑩講解小學生文明禮儀）

　　一、我們小學生要穿著得體，符合學生身份，體現出新世紀學生蓬勃向上的風采。

　　因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。

　　二、升旗儀式，最為莊嚴。

　　這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦”這個美譽。

　　三、課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。上課鈴聲一響，我們就應該端端正正坐好，靜靜等候老師的到來。

　　四、校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、見到老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，自覺愛護清潔衛生，聽從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。

　　受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。

　　五、同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡。

　　如果有矛盾，我們應該多進行自我反省、互相理解、寬容待人，這樣我們的班集體就會更團結，同學之間友誼會更深厚。

　　六、從小，我們就在父母的呵護下茁壯成長，在父母的教導下取得了一點一滴的進步，長輩們的教育也是我們獲得知識和做人道理的一。

小學禮儀教案9

　　活動目的：

　　1、通過班會活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。

　　2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

　　二、活動開始

　　（一）家庭文明禮儀

　　主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？學生自由發言

　　主持人：現在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧！

　　（二）]校園文明禮儀

　　中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中，我們不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎？

　　知識搶答：答對的會有小小的獎勵！

　　看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下，學會了許多的文明用語，你們真棒！

　　主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？

　　學生自由發言

　　主持人：規范的校園禮儀是怎樣的呢？

　　學生表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等

　　主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，"小學生日常行為規范"也提出了明確的`要求。我又要來考考大家了

　　1、升旗是應該怎樣做？

　　2、上課時應該怎樣做？

　　3、上操時應該怎樣做？

　　4、集合時要怎樣做？

　　三、班主任總結

　　親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！

　　同學們齊讀：你我同進步，團結友愛、互相幫助記心里。

小學禮儀教案10

　　一， 【上課禮儀】。

　　二， 【播放樂曲《二泉映月》】導入（感受二泉美景）（多媒體展示圖片）聽完樂曲后揭示課題（板書課題）告訴學生課題就是這首樂曲的曲名。

　　三， 【文章朗誦】（讓學生正確，流利，有感情的反復自由讀課文）（借助漢語拼音讀準生字字音，讀順語句，通讀全文，四， 【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意

　　1、 （1-2自然段） 中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳，要等長大后才能聽懂泉聲；

　　2、 （3-4自然段） 歷盡人生磨難的.阿炳又來到二泉邊，他從淙淙的泉水中似乎聽到了許多聲音；

　　3、 （5-6自然段） 阿炳用二胡傾吐自己的情懷，創作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。}

　　五， 【文章詳講分析】{逐段分析依次

　　1、認識田字格內七個生字（出示生字卡）；

　　2、寫田字格內生字（分發田字格卡）

　　3、認識綠線內十個生字（出示生字卡）

　　4、認識加*的一個多音字（出示生字卡）

　　5、字詞句練習（出示練習題，理解由生字組成的詞語）

　　6、寫字練習（出示試題）

　　7、成語練習

　　8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲

　　A名稱；（文章題目）

　　B作者；（主人公）

　　C創作背景；（

　　D創作過程{ 正文（教學重點）}；

　　E表現意義（中心思想）。

　　a（體驗民間藝人阿炳創作的不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程）；

　　b（感受名曲《二泉映月》的豐富內涵，學習阿炳敢于同命運抗爭，矢志不渝追求美好理想的精神）。}

　　六， 【文章背讀】（背誦第四，五自然段）

　　七，【口語交際】

　　教學掛圖，習字冊，生字卡片，多媒體課件

小學禮儀教案11

　　教學目的：

　　1.通過討論、交流有關課間活動的問題，提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。

　　2.促進學生自覺進行有益的課間活動，遵守課間禮儀，爭做“課間禮儀之星”，共同創建和諧課間。1、

　　教學重點：

　　提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識，促進學生共同創建和諧課間。

　　教學難點：

　　促進學生共同創建和諧課間。

　　課前準備：相關資料

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　1、渲染課間情境。

　　2、引發思考，組織交流。

　　3、情感共鳴，導入新課。

　　創建和諧社會，創建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創建一個安全、文明、快樂的和諧課間。

　　（板書：共創和諧課間）

　　二、深入交流

　　1、談身邊故事，樹立正確形象。

　　（1）引導學生發現身邊亮點

　　師：我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國，有著禮儀之邦的美稱，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。

　　現在，在我們身邊，在我們的校園，在我們的課間，就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。

　　下面，我想請大家說一說發生在課間的小故事，說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的？

　　（2）組織交流

　　在交流中，引導學生通過身邊實例，明確課間應做些什么，怎么去做。

　　如：①準備下節備品。

　　②有秩序上下樓。

　　③愛護公物，節約用水，去廁所不打鬧。

　　④室內文明休息，不大聲喧嘩，不亂動他人物品。

　　⑤室外安全游戲，文明禮讓，互幫互助。

　　⑥尊重他人勞動，保持校園衛生。

　　⑦極目遠眺，保護視力。

　　……

　　2、聯系實際，選擇適度禮儀

　　（1）講述禮儀現象

　　（2）討論、交流

　　3、提高認識，商討共創和諧課間。

　　（1）師：我們都是校園的主人，課間的主人，和諧課間需要我們共同創建。要創建和諧課間，你有什么好辦法嗎？（學生獨立思考）

　　（2）共同商討

　　歸納共創和諧課間的措施，并促進學生選擇自己喜歡的措施，積極參與。

　　如：①學習課間活動禮儀、童謠。

　　②編寫我班《課間禮儀常規》。

　　③做課間活動宣傳報。

　　④開展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。

　　⑤晨檢時，講一講新發生的課間禮儀故事。

　　⑥做“小小課間監督員”。

　　⑦評“課間禮儀之星”。

　　……

　　三、總結激勵

　　在這節課中，大家交流了許多共創和諧課間的想法，這多么令人欣喜！

　　清脆的下課鈴聲馬上就要響起，歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現在做起，從自身做起，從一點一滴做起，共同努力，我們的課間一定會充滿陽光。

　　板書設計：

　　活動有序

　　注意安全

　　共創和諧課間

　　文明禮讓

　　互幫互助

　　小學生文明禮儀之——語言文明

　　一、教學目標：

　　１、讓學生通過教學的參與過程，更多的了解語言文明知識及講文明的重要性。

　　２、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養，加深對語言文明禮儀的認識。通過發現身邊一些不文明的現象來規范學生的行為。

　　二、教學過程：

　　導入新課：

　　語言文明是心靈美和講文明、有教養的具體表現也是小學生所必須遵守的日常行為規范。但是，我們有許多同學平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的.自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節課，老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養的人。

　　1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語

　　學生對照教材自己學習，深刻領會這些禮貌用語，活學活用。

　　2、知識問答

　　要做到語言文明，首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎？現在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。

　　你想別人幫的忙，應該說什么？

　　（請幫個忙）

　　早上起床后見到別人說什么？

　　（早上好）

　　平時見到別人要說什么？

　　（您好）

　　晚上睡覺前對人要說什么？

　　（晚安）

　　分別應該說什么？

　　（再見）

　　別人送你時，你應說什么？

　　（請留步）

　　別人幫了你的忙時要說什么？

　　（謝謝）

　　不小心碰了別人或打擾了別人，應說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）

　　對方向你道歉時你應說什么？

　　(別客氣，沒關系)

　　對老年人應該怎樣稱呼？

　　（老大爺、老奶奶）

　　……

　　3、語言文明的注意事項

　　要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現，要注意克服和糾正。

　　4、課堂小結

　　說話文明有禮是我們心靈美的表現，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的小學生。

小學禮儀教案12

　　本次主題確定：

　　讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是爭做四好少年重要的一個方面的內容，本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語，文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。

　　活動準備：

　　1，學習《小學生行為規范〉

　　2，收集講文明，懂禮貌的詩歌

　　3，對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓，樓道里亂跑，借東西不打招呼）

　　3，明確主持人

　　4，準備文明競猜題

　　活動過程：

　　一，開場白

　　主持人：

　　1，A：我國素有："禮儀之邦"的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。爭做四好少年我們更應該明禮儀，講禮貌，做最好的我。

　　2，B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。回里小學小學二年級"做文明的.我"主題班會現在開始！（掌聲）

　　二，現在大家都看見了，我們一共分成了九個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！

　　大家準備好了嗎（生：準備好了！）

　　校園文明用語

　　家庭文明用語

　　社會中文明用語

　　A：大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。

　　（二）問答

　　B：接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：

　　一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。

　　1，聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢（勸架，禮貌用語等）

　　（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）

　　2，今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢（問好，禮貌用語，請假時間等）

　　（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）

　　3，王老師在上課時發現，需要用到紅色粉筆，而粉筆恰巧用完了，。于是王老師請你去向一年級的老師借，你來到了一年級教室門口，該怎么說，怎么做呢（報告，借的原因，禮貌用語，離開說再見等）

　　（進別的班級，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說"再見"）

　　4，今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有兩層，真大呀，該怎么辦才好呢

　　（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）

　　（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）

　　5，今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢

　　（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）

　　（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）

　　師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。

　　三，表演唱

　　每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。

　　（師打分，最后全班都要齊讀。）

　　1，小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

　　2，小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

　　3，小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。

　　4，小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。

小學禮儀教案13

　　活動目標：

　　1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

　　2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　活動準備：

　　1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

　　2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的.照片？現在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。）怎樣排隊呢？

　　小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

　　四、學做胡蘿卜

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

　　2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、幼兒制作，教師指導。

　　哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　活動目標：

　　1、學會自己覺排隊。

　　2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好?

　　2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　　（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的?

　　（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

　　（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？（舉例：醫院、廁所）

　　3、看掛圖——感知禮儀

　　（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

　　（2）請兩名幼兒領讀（老師糾正）

　　（3）幼兒講解詩意（老師講解）三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

小學禮儀教案14

　　活動主題：

　　爭做文明小學生

　　活動時間：

　　20xx年3月5日

　　參加人員：

　　三年級全體學生

　　活動地點：

　　關津鄉育林學校三年級教室

　　活動目的：

　　1 、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

　　2 、培養學生從現在做起，從自我做起，從 - 點一滴做起，努力提高自己的文明修養。誠實守信，從我做起。 活動準備：

　　1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。 2 搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

　　活動形式：

　　班會形式

　　活動過程：

　　主持人：老師們，同學們，大家好！三年級"爭做文明禮儀小學生"主題隊會現在開始。

　　我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放。我們是 21世紀的主人，我們要做 21世紀文明的人。做文明的人要有良好的行為，做文明的人要有良好的習慣。做到這些，需要克服許多困難，做到這些，養成教育是關鍵。講文明是我們隨時隨地可以做的，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。 朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。一個光輝燦爛的日照灑滿大地。小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。親愛的同學們，身為學生就應該

　　遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、懂禮貌的文明學生。我們開展的'禮儀教育活動為中心的班會，其中語言美是文明的重要表現，下面我們集體拍手說兒歌。

　　1 禮貌用語

　　同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

　　見到老師同學問聲好。

　　分離時候別忘把手招 。

　　影響別人，"對不起"，

　　回答要說"沒關系

　　從小講文明，懂禮貌

　　大家夸我是個好苗苗。

　　文明不僅表現在不隨地吐痰，不亂扔垃圾，說話文明，還表現在不亂花零錢，講文明，是我們每一個學生應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，讓我們爭做文明禮儀小學生。

　　讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。

　　學生分組討論

　　學生發言稿：《爭做文明小學生》

　　下面請老師做總結。

　　老師小結：同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機，從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為 21世紀，文明的小主人！謝謝大家。

　　由小主持人宣布本次班會活動到此結束。

小學禮儀教案15

　　一、課前準備：

　　上課前必須準備好學習用品，書本統一放在桌面的左上角，拿出一支鉛筆、一塊橡皮、一把尺子放在位置的`右邊，文具盒放在位置左邊。（或者：文具盒橫放在桌面正中間，學具放在鉛筆盒下方。）

　　二、候課、坐姿：

　　上課音樂響起，要立即進入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。

　　三、鈴聲響后：

　　上課鈴聲響起：教師走進教室，班長喊：“起立”，全體學生向外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學們好，請坐！”學生再按照要求安靜坐下。

　　下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“老師，請休息！”，老師說：“同學們請休息”！學生做好下節課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去玩。

　　四、舉手發言：

　　右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。

　　五、學會傾聽：

　　老師和同學講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么，說的對不對，完整不完整，等別人講完，再舉手得到同意后，才能發表自己的觀點：或陳述、或補充、或更改。

　　六、朗讀、默讀：

　　讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書，還要站直站穩。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學習按照要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態度認真、思維集中、邊思考邊批注。

　　七、語言表達：

　　1、能說完整的話

　　2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態度誠懇。質疑時，學會用“為什么”“我有一個問題：”；請問××老師（或××同學）等句式。回答問題時，學習用“我讀了這段話知道了（明白了）”；“我是這樣想的”“我體會到”，“我還認為”；“我有不同意見”；“我補充”；“我們小組的意見是”等句式。

　　八、握筆姿勢：

　　拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

　　九、寫字姿勢：

　　做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

　　十、合作交流：

　　聽到老師開始的口令后再動手、動口，小組交流時要小聲、有序，完成后用坐姿告訴老師。

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