小學教師禮儀培訓方案范文

　　為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的小學教師禮儀培訓方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師禮儀培訓方案范文1

　　教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅僅是教授知識的源泉，而且還是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以身作則的楷模。而文明禮儀是文明社會的行為規范，是全體社會成員必須遵守的行為準則，是一個人文明道德修養的外在表現形式。因此，為了提高教師的師德素質，更好的'樹立教師形象，我們將開展面向全體教師的禮儀培訓活動。

　　活動目標：

　　1、通過禮儀培訓，提高全體教師的職業道德規范和道德準則。

　　2、通過禮儀培訓，提高教師的整體形象，發揮教師的人格魅力，使教師真正贏得學生、家長的尊重與信任。

　　3、營造高尚、和諧、文明的校園禮儀環境。

　　活動時間：

　　20xx年5月27日

　　活動對象：

　　全體教師

　　活動流程：

　　1、第一環節：教師禮儀之情景表演

　　游戲規則:

　　擊鼓傳花，聽鼓聲傳花朵，鼓聲停，花朵落在誰的手里誰就來表演，如表演時需要搭檔，可以自己選擇。

　　表演內容：

　　（1）有領導要來幼兒園視察，園長讓你去大門口接待。你給領導帶路，把他引導到園長辦公室。

　　（2）你要參加一個學術講座，但是當天你是遲到了。講座已經開始，你要進入會場聽講座。期間，你看到手機震動，家長打電話給你，詢問你幼兒最近在幼兒園的表現。

　　（3）你請一個朋友吃飯，你們走進餐廳。入座后，服務員后來倒茶并把菜單拿給你。用餐期間你打了個噴嚏。吃完后你們一起走出餐廳。

　　2、第二環節：教師禮儀之我問你答

　　游戲規則：當主持人拋出問題后，老師自由搶答。

　　我問你答內容：

　　（1）教師儀表

　　干凈：身上無異味，無異物。

　　整齊：整整齊齊，一絲不茍。

　　文雅：顯得有教養，有文化品位。

　　美觀：符合常規的審美標準，和諧得體，自然樸實。

　　（2）教師行為舉止

　　a、體態(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢)：姿態端正、大方、自然、規范

　　（a）體態挺拔，站立自然，兩手自然下垂，面帶微笑。

　　（b）走姿穩健輕快，兩臂自然擺動，雙目平視，不左顧右盼，隨時問候家長、同事和幼兒。

　　（c）交談姿勢以坐姿為主（忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里），自然親切，對幼兒可采取下蹲、對坐等方式，盡量與交談方保持相應的高度。

　　（d）坐姿：面對幼兒端坐，雙腿并攏，雙手自然擺放。（忌坐幼兒桌子、蹺二郎腿或腳伸的很長）

　　b、日常辦公

　　（a）遵守時間——按時上下班，有事請假，帶班不離崗。

　　（b）學習開會——準時到會，專心聆聽，認真做筆記，真誠交流，手機靜音。（忌講閑話、玩手機、亂丟紙張、隨意進出等）

　　（c）使用物品——輕拿輕放，節約水電。

　　（d）生活用餐——文明用餐，離開時主動清理桌面。（忌挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談論）

　　（3）教師課堂禮儀

　　a、不能體罰和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生。

　　b、不強詞奪理，講粗話、臟話，不惡意傷人。

　　c、不中途打斷學生發言，不諷刺挖苦學生，不回絕學生的問題。

　　(4)教師社會交往禮儀篇

　　a、見面禮儀

　　b、交談禮儀

　　c、接電話禮儀

　　d、接待來訪禮儀

　　3、第三環節：教師禮儀之評頭論足

　　游戲規則：

　　設計三種情景，并事先安排老師表演情景，由下面的老師通過搶答的方式來評論。

　　評頭論足內容：

　　（1）教師儀表

　　（2）教師課堂上的行為舉止

　　（3）教師語言

小學教師禮儀培訓方案范文2

　　一、指導思想：

　　為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。

　　二、參賽人員：

　　1.教齡20年以下，未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；

　　2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。

　　三、比賽程序、要求：

　　（一）競賽程序

　　1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。

　　2.學校根據報名情況安排比賽時間（另行通知）

　　3.提前一天告知比賽內容，抽簽決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網。

　　（二）比賽內容

　　本次教學大賽參賽項目包括：

　　1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內容自定。

　　2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內容為20xx版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的'問題，由評委即興提問。

　　四、表彰獎勵及結果運用：

　　本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優先參加外出培訓、學習，優先上公開課。

　　五、評委：

　　校級中層以上領導

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