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青春期的溝通需要技巧
“當(dāng)煩惱越來(lái)越多玻璃彈珠越來(lái)越少/我知道我已慢慢地長(zhǎng)大了”，從十幾年前聽(tīng)小虎隊(duì)的孩子到現(xiàn)在聽(tīng)周杰倫的孩子在成長(zhǎng)期其實(shí)并沒(méi)有太大分別，孤獨(dú)總是伴隨著獨(dú)立來(lái)臨，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候要對(duì)孩子的心理問(wèn)題以適當(dāng)?shù)姆绞郊右詭椭拍苡欣谒麄冏叱鲞@段青春短暫的困惑期。
我們請(qǐng)教了北京市青少年法律與心理咨詢(xún)服務(wù)中心主任宗春山和可以與孩子良好溝通的家長(zhǎng)，還有人緣最好的孩子，他們的話對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)孩子也許會(huì)有幫助。
3大原因?qū)е聹贤▎?wèn)題
造成家長(zhǎng)與孩子溝通障礙的原因主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是家長(zhǎng)與孩子溝通的內(nèi)容不是以問(wèn)題為中心，而是以“我”為中心。這種溝通的內(nèi)容實(shí)際上是家長(zhǎng)消極情緒的發(fā)泄，不是孩子真正需要的。這就使得家長(zhǎng)說(shuō)得越多，孩子的心離得越遠(yuǎn)；二是家長(zhǎng)與孩子的溝通其實(shí)是偽溝通。因?yàn)榧议L(zhǎng)與孩子溝通的目的不是關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，而是為更好地控制孩子；三是大多數(shù)家長(zhǎng)在小的時(shí)候從沒(méi)有被傾聽(tīng)過(guò)，所以不會(huì)去傾聽(tīng)自己孩子的心聲，這就造成了“大人說(shuō)孩子無(wú)所不可，孩子說(shuō)話未張嘴前就已經(jīng)錯(cuò)了”的局面。
5個(gè)方面著力解決
在清楚了造成家長(zhǎng)和孩子溝通障礙的原因后，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地改變與孩子溝通的方法，主要應(yīng)注意以下五個(gè)方面內(nèi)容：第一，要接受孩子進(jìn)入青春期的現(xiàn)實(shí)，要明確青春期是一個(gè)風(fēng)暴期，孩子的某些過(guò)激行為不是病態(tài)的，而是正常的表現(xiàn)；第二，與孩子在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而情感要占95%；第三，溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的溝通氛圍和條件；第四，要學(xué)會(huì)穿別人鞋之前脫下自己的鞋，即放棄固有的成見(jiàn)，讓孩子充分表達(dá)想法，做到多聽(tīng)少說(shuō)；第五，要注意角色的轉(zhuǎn)換，在溝通時(shí)不要把工作的情緒強(qiáng)加給學(xué)生。
尊重是最好的藥方
除了家長(zhǎng)要注意與學(xué)生的溝通方式外，老師也要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通意識(shí)。老師首先要充電，補(bǔ)充青少年心理健康方面的知識(shí)，其次要無(wú)條件地接納每一個(gè)學(xué)生，不要輕易給學(xué)生戴帽子，因?yàn)檫@會(huì)制造老師與學(xué)生之間的隔閡。
老師要獲得學(xué)生的尊敬和信任，就必須要尊重學(xué)生，而尊重不等于不去管理和懲戒，在管理和懲戒時(shí)老師應(yīng)該抱有愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生的想法，絕不能是自己憤怒情緒的發(fā)泄。
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