培訓機構管理制度

　　在生活中，很多地方都會使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編收集整理的培訓機構管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓機構管理制度1

　　1、做好課前及時通知，上課前一天或周五以短信、飛信形式針對上課、作業、活動通知到位。

　　2、在上課之前，首先自查自身穿著儀表，不得凌亂、過于前衛。

　　3、每位教師必須提前30分鐘到達自己的教室。

　　4、首先檢查自己的教學工具與教學資料是否齊全（教案、電腦、教科書、教具、遙控器、粉筆等）。

　　5、自檢桌椅板凳與衛生，確保給我們學生一個干凈明亮愉悅的學習環境。

　　6、在學生未到之前，熟悉本次授課內容。

　　7、充分利用課前時間建立起師生之間的良好友誼、或查漏補缺同步作文輔導等。

　　8、對于學生學習需要的，應要求學生每次來習慣性的向老師請教3個問題。

　　9、上課前五分鐘，開始打開空調、及時關閉幻燈片、；同時放學后五分鐘，準時關閉空調（只在夏天）。

　　10、上課之前，敞開班門，迎接學生上課，同時配合教務監督教師進行工作檢查。

　　11、點名，同時備注特殊情況。

　　12、激情飽滿的進行授課，針對性較強的講解出本節課要點，同時應多關注學習較弱的'學生或內向的學生。

　　13、授予學生輕松、趣味性的課程。

　　14、上課期間，課堂有序進行，不得紀律混亂，同時不得打罵、體罰學生。

　　15、上課期間，無特殊情況，不得坐在凳子上進行授課。

　　16、上課第二節進行范文評析時，要求每位學生筆記到位，同時下節課進行課本檢查。

　　17、課間時間，爭取做到不落課，同時負責班級學生安全，并不得允許班級學生走出大門。

　　18、第三節課上課五分鐘，學生準時動筆進行寫作，首先要做到全班安靜，教師適當巡班，同時激勵并要求學生。

　　19、及時批改學生的作業或課后習題。

　　20、放學后，與家長耐心交流，同時跟蹤記錄。

　　21、學生安全離開。

　　22、打掃教室衛生。

　　23、家長未接回者，簽名安全離校，或問明原因，直到學生全體安全離開，各班學生，由各班教室親自負責，不得交于其他教師。

　　24、如辦公考勤有遺漏者，應及時到辦公室進行核對。

　　25、學生走完后，進行衛生打掃。

　　26、配合學校活動，在每次上課前或放學后，要積極到位的向學生或家長進行溝通宣傳。

　　27、學生在學習過程中遇到特殊情況，應習慣性的讓家長向本班教師請假。

　　28、學生連續缺課兩次，應當即向辦公室匯報。

　　29、周周根據班級情況針對性的及時進行家校回訪。

　　30、展示自己的教學成果，跟要讓我班的學生及家長看到并且達到學習的效應。

　　31、作為一名有思想的教師，應把自己的小班發展為中班、中班發展為大班，終極理想：大班發展為大大班，同時準備分班，發展才是硬道理！

　　32、每過一段時間，老師可向辦公室建議開展可以展示自班學生優點的活動，并可邀請家長。（這樣更可以建立我們教師的口碑，使家長對我們心悅誠服。）

　　33、積極進行教研，給自己的課堂注入新鮮元素。

　　34、用心去愛學生，用教育去提升學生！

　　35、成功無他，用心而已！

培訓機構管理制度2

　　很多培訓機構在成立之初，一般都有一個創始人是教學出身，自己在臺上去講課;再后來慢慢的發展過程中，會逐漸招聘更多的兼職老師，到了一定規模后就開始招聘一些專職教師培訓機構管理制度。兼職教師和專職教師的管理就構成了學校教務管理的核心，如此情形下，校長們必須要認清一個事實：沒有高效性的管理，就無法長久地留住優秀教師和員工。校長們要做的不是改變員工的想法和選擇，而是從自身去找到原因，改變自己，通過科學有效的管理制度讓員工發揮出最大的價值。

　　那么培訓機構管理制度，培訓學校到底應該如何實現教師的高效管理呢?

　　1培訓機構管理制度、把握好二八比例

　　所謂的二八比例就是專職教師占2成，兼職教師占8成。培訓機構發展到一定規模時，一定要有自己的全職教師。這不僅僅是教學質量等方面的問題，更重要的是，兼職教師經常是不靠譜的，說不來就不來了，空著課沒人上造成極壞影響，砸你的牌子。所以無論是你自己親自上陣還是派專職老師代課，都需要有備份老師。常見的比例是2：8，即專職教師和兼職教師的比例為2：8。

　　2、兼職教師的規范管理

　　除了要和兼職教師簽訂的聘用合同，一般稍大些的培訓學校教務管理對兼職教師都會有一個管理上的規范，詳細列出該干什么不該干什么，獎勵和懲罰的依據是什么。這個規范就完全是各個學校根據自己情況掌握了，一般都包括以下內容：

　　a.對兼職教師基本條件的規定，比如應該教過這門課，需要什么樣的資歷、證明等。

　　b.兼職教師職責是什么：比如開課前應該干什么，制定教學進度計劃、教案、備課等等;開課中應該干什么，比如授課方式、時間、板書、答疑補缺批改作業、搞好考試分析、保證教學質量等等;上完課應該做什么，比如填寫教師授課進度計劃、教學日志、(原始)試卷的標準答案及評分標準、試卷分析、教師授課總結等。

　　c.兼職教師出勤的規定：這是對于培訓學校最重要的地方。其他的工作是好是差，有時標準難以統一，但是老師不來按時上課，則是最大的問題。一般會規定：不遲到、早退，遲到一次扣工資XX元，遲到二十分鐘扣一節課工資，教師如有事不能來上課，提前XX天向請假，以便調課，無故曠課一節，扣當節課工資，并加罰XXX元等。

　　d.其他雜項：比如兼職老師也應對學生進行課堂管理，也應參加相關培訓，聽取學生反饋，應該教書育人等等。

　　3、盡量避免依賴兼職“名師”

　　作為一個初創的培訓機構，“名師”是必不可少的，是用來彌補自己品牌的不足，讓學生產生信任感的重要辦法，請不到真的名師就自己包裝幾個名師出來湊數。但是隨著業務發展，依靠雇傭軍名師是有極大風險的。如果一個項目就是靠某個名師做起來的，那么這個名師早晚會以此為要挾，要么要你的股份，要么要加錢，不然就去別的地方干了。所以盡早準備名師的備份，準備第二梯隊的人，當‘名師’的要求到了你無法承受時，可以換人接著干。

　　如果暫時你沒有合適的.人可以頂上，不得不依靠這些‘名師’，那么盡量采用項目分成的辦法，即：這個項目本身產生的收入和名師分錢，讓名師拿到好處，但是絕不要去分股份。原因很簡單，名師們一般不是來和你創業的，而是掙外快的，很難在思維上和你達到一致;項目是有時間限制的，可能這個項目做一年市場就變了，不需要再做了，也就不需要這個名師了，讓名師成為了股東，就會和你一直耗下去，麻煩沒完。名師們也較能接受項目分成的辦法，告訴他們成為了股東教課就沒有錢了，所有股東都是如此，他們一般都會縮回去，拿現金比空洞的股份對他們來說更有吸引力。

　　4、加強業務培訓，消除教師單干想法

　　加強教師的基礎業務培訓，從根本上讓教師明白，自己出去做，勝算的幾率很小，講解開一個培訓學校的盈虧點是什么，一個班達到什么規模才能不虧本，教室租金有多貴，培訓學校教務管理有多難，運營成本多高，辦學許可證有多難辦，掛靠借牌需要多強的關系等等，讓有自己干想法的教師自己心里掂量一下，自己是否有能力做到上述全部，如果做不到，那么代價是什么，從而遏制一些人的動力;有人會說我自己就在家教，一樣掙錢，那么就告訴老師們，教師自己在家開私塾，沒有辦學許可證，是違法行為，一旦被舉報那么將會被罰款多少多少，并給出真實案例。

　　5、分權管理

　　分權就是轉交責任，作為一名培訓學校的校長，不一定要什么樣的決策都一人決定。而是要將確定的工作委托給下面的操作團隊去做，讓他們有一定的判斷和獨立處理工作的范圍，同時也承擔一部分責任。提高下級的工作意愿和工作效率。因為參與責任提高了積極性。學校校長可以從具體工作中解放出來，可以更多投入本身的領導工作。

　　6、嚴格績效考核制度

　　一句話，盡量按規矩辦事，做到大家都明明白白，有據可查，不因為某個人是一線名師而萬般寵愛不敢碰他;或許現在不碰他，可以暫時維持現狀，但是記住，他一定會在將來某個時間來碰你的。

　　多種方式并用，可以一定程度上延緩或減弱被教師要挾的情況;但是真正讓教師無法要挾你，根本辦法只有一個：做大做強，別人都想進來，他就不愿意走了。

　　具體怎么進行高效管理，還是要每家機構的實際情況。但是無論哪種情況，都是要在成本-教學保障間不斷的平衡，找到合適自己的平衡點。

培訓機構管理制度3

　　一、明確學生教育管理制度的目標

　　藝術院校教育管理制度的目標如下：

　　第二，明確學生的研究態度，研究態度對學生的研究能力影響巨大，通過明確學生的研究態度，可以引導學生積極開展教學，改善學生的研究問題，提高學生的藝術研究能力；

　　第三，認識打聽學生的.思想觀念，學校的教育管理制度主要是針對學生的思想觀念進行管理工作，通過認識打聽學生的思想觀念，可以逐步實施適應學生的教育管理制度，使學生能夠通過根據管理制度研究藝術知識。通過認識打聽學生教育管理制度的目標，可以依照目標內容逐一落實教育管理制度，使學生能夠依照制度內容進行藝術研究，提高學生的研究效果。

　　二、實行以人為本的教育管理理念

　　藝術院校在落實教育管理制度時，應當注重以學生為主體制定制度內容，通過實行以人為本的教育管理理念，可以充分發揚學生的個性，使學生能夠積極配合制度完成藝術研究。傳統的教育管理制度主要是使用強制性語言規范學生的行為，使學生遭到制度的限制難以實現個性化發展，阻礙學生的研究進步。

　　故此，為了充分發揮教育管理制度的作用，藝術院校應當改變傳統制度的內容模式，尊重學生的主體地位，貫徹以人為本的教育理念，打破傳統模式對學生的限制，使學生能夠在教育管理制度的影響下，張揚自我提高學生的藝術研究能力。藝術院校在制定教育管理制度時，可以積極聽取學生的想法與建議，尊重學生的研究特點，將制度內容與學生思維相融合，使學生能夠感受到尊重，從而使學生能夠配合制度開展研究。通過實行以人文本的教育管理理念，可以完善創育管理制度，使教育管理制度能夠解決學生的問題，提升教育管理制度的實用性。

　　三、細化學生教育管理制度的內容

　　藝術院校教育管理制度主要是針對學生進行制定，通過細化教育管理制度的各項內容，可以確保教育管理制度能夠為學生提供服務，滿足學生的研究需求。

培訓機構管理制度4

　　1、學員參加學校統一安排、組織的各項教學活動都實行考勤。因故不能參加者必須請假，未經請假或超假者一律按曠課處理。

　　2、學員因病需請假，必須持醫院有關證明，病假超過教學方案課時的.百分之三十不能參加培訓考試。

　　3、學員一般不準請事假，如遇特殊情況必須經本人所在單位容許，校方酌情準假。

　　4、請假一天內由班主任批準;二至六天內由培訓部批準;六天以上由主管校指導批準。

　　5、請假者必須按規定辦理請假手續，不許口頭請假和代請。 6、學員請假理由必須真實，如發現有欺騙行為者，要進展批評教育，嚴重者可做退學處理。

　　7、學員考勤由班主任掌握，每天要點名，填寫出勤記錄，學員出勤情況記入本人。

　　8、不經準假擅自離校者，按自動退學處理。

　　1、教室由教務科統一分配，班級使用并負責管理，任何部門和個人不得隨意占用。

　　2、教室內裝備的桌椅，嚴禁搬回宿舍或挪做工它用。

　　3、保護教室的各種設備，無故損壞公物要按價賠償，并根據情節給予紀律處分。分開教室要關窗、閉燈、鎖門。

　　4、任課老師進入教室上課，學員要起立致敬，待任課老師答禮前方可坐下，下課時，待任課老師允許前方可分開教室。

　　5、學員上課時要脫帽，穿著要整潔，不準穿背心、短褲、拖鞋和圍巾上課。學員上課時BP機、等通訊設備要關閉。不準在老師上課時發出聲響。

　　6、學員上課時要注意聽講，不看與本課無關的書籍，不喧嘩、不喝水，姿勢端正，保持課堂肅靜。對違犯課堂紀律的學員，任課老師要予以制止或批評教育，嚴重者可令其退出課堂。

　　7、任課老師提問時，學員要起立并認真答復以下問題，學員課堂發問應先舉手，任課老師同意前方可起立發言。提倡學員與任課老師交流，對任課老師的講解或解答有不同意見時，可在課后找任課老師討論，不在課堂上辯論。

　　8、上課時間不準找人，無關人員不得進入教室。

　　9、要保持肅靜、嚴禁喧嘩、打鬧等，酗酒后不準進入教室。

　　10、不準在黑板、桌椅、墻壁上亂寫、亂畫，嚴禁隨地吐痰、亂扔紙屑雜物等。要保持室內衛生。

　　11、值日生要認真清掃教室，及時擦黑板。認真為任課老師效勞。

　　12、培訓完畢時班級要組織學員對教室進展一次全面清掃，清潔完備后交教務科驗收。

培訓機構管理制度5

　　保安培訓基地學員管理規定為加強培訓基地學員日常管理工作,提高培訓成效，特制定本規定。

　　一、培訓基地主任主持全面培訓工作，人力資源部設專人負責教學管理工作（培訓主管），負責教學管理工作和學員隊的日常管理，學員隊長、班長協助做好學員日常管理工作。

　　二、為方便管理，基地將參訓學員按照隊、班的建制實施組織管理。設學員隊長一名（向培訓主管負責），班長多名（協助學員隊長工作），每班約為12-16人，實行混合編班。學員隊長、班長在參訓學員中指定或選任。

　　三、學員隊長和班長的.職責如下：

　　（一）學員隊長職責

　　1、協助人力資源部培訓主管開展學員日常管理工作，遇到問題及時向培訓主管報告；

　　2、負責課前檢查教學設備是否正常，做好考勤工作、維持課間紀律，課后整理教學設備；

　　3、負責集合點名，飯前整理隊伍，統一有序就餐，嚴禁浪費現象；

　　4、起帶頭作用，不遲到，不早退，守紀律，愛學習；

　　5、晚上休息時間和值勤班長一起清點人數，檢查衛生，并監督學員有無違反基地紀律。

　　（二）班長職責

　　1、配合學員隊長做好考勤和內務管理工作，實行輪流值勤；

　　2、集合時班長提前3分鐘帶領本班學員排好隊伍，檢查本班人數，著裝，向學員隊長報告人數；

　　3、就餐前帶領本班學員自覺排隊，愛護餐廳物品，講衛生；

　　4、負責宿舍內安全檢查，監督本班學員有無在床上抽煙、賭博、酗酒、不講衛生情況；

　　5、遇有學員離開基地情況及時上報學員隊長，不得因為同事關系為其隱瞞。

　　四、凡在本基地接受培訓的學員，無論其接受的培訓性質、層次，均為基地學員。學員應當顧全大局，服從安排，一切聽從培訓基地指揮。．

　　五、培訓期間，學員應按作息時間規定，提前到達指定地點，并在指定位置就座。不遲到，不早退，不曠課，保持課堂安靜。不講話，不抽煙，手機調成振動，不做與課堂無關的事。

　　六、講究衛生，愛護環境，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不隨意踐踏草木，不損壞宿舍物品（如有損壞，照價賠償）。

　　七、尊敬授課教師，講文明，樹新風，弘正氣；認真聽講，積極發言，并做好培訓筆記。

　　八、培訓期間，一般不得請假，因特殊原因不能參加學習者，必須履行請假手續，如課間需請假，須經學員隊長批準；如培訓期間離開培訓基地的，須經學員隊長批準后，報培訓主管批準。．

培訓機構管理制度6

　　第一章 總 則

　　第一條 為促進我縣民辦教育事業規范發展，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《國務院辦公廳關于規范校外培訓機構發展的意見》〔國辦發（20xx）80號〕、《陜西省人民政府辦公廳關于進一步規范民辦學校和教育培訓機構審批管理的意見》（陜政辦發〔20xx〕122號）等法律法規及規章的要求，結合我縣實際，制定本辦法。

　　第二條 本辦法所稱校外培訓機構（以下簡稱培訓機構），是指由國家機構以外的社會組織或個人，利用非國家財政性經費，在本縣行政區城內面向中小學、幼兒園、適齡兒童舉辦的不具備學歷教育資格的教育培訓機構。本辦法未作規定的，依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》和其他有關教育法律、法規、政策和規定執行。

　　第三條 縣教育局負責全縣培訓機構的規劃、審批、管理、督查和評估等工作，未取得縣教育局頒發辦學許可證的培訓機構，不得面向社會招生從事培訓活動。

　　第四條 培訓機構必須堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，遵守國家的法律法規，保證教育質量。必須有規范的章程和相應的管理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管理、保障條件和服務承諾等。

　　第五條 培訓機構應有明確的辦學方向、辦學宗旨和培養目標，應遵循教育規律。鼓勵發展以培養中小學生興趣愛好、創新精神和實踐能力為目標的培訓，重點規范語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓，堅決禁止應試、超標、超前培訓及與招生入學掛鉤的行為。

　　第二章 設置條件和標準

　　第六條 申請舉辦培訓機構的社會組織，應當具有法人資格。公民個人辦學，應具有政治權利和完全民事行為能力，國家機關現職工作人員不得舉辦培訓機構：

　　第七條 聯合舉辦培訓機構，應簽訂聯合辦學協議，并確定其中一方為主辦者。

　　第八條 培訓機構應當具備下列基本條件：

　　1. 有合法、穩定的經費來源。注冊實繳資金不少于30萬元人民幣。培訓機構要將銀行賬戶報教育局備案。實行銀行轉賬繳納學費、辦學風險危機預警和干預機制，防范辦學資金體外循環、被抽逃和挪用。

　　2. 培訓機構要設置在安全的區域內，周圍無污染源，無危險和安全隱患，要有與辦學規模相適應的穩定、集中、符合安全條件的固定場所，不得在煙花爆竹店、加油站等易燃易爆場所100米以內選址。建筑面積原則上不少于300平方米，教室內同一培訓時間段內生均使用面積不得少于3平方米，確保不擁擠、易疏散。通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防范和化解安全事故風險。每班人數不超過45人。租賃校舍的，租期不少于3年。

　　培訓機構辦學場地必須符合國家關于消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求，教室和辦公室應設在一處。教學用房必須具有安全性，樓房居民住宅、簡易建筑、危房、旅館（飯店、舞廳）等建筑物的一部分和其他不適于教學活動的場所不得作為教學用房。舉辦者應當提供由縣質量安全監督站出具的房屋安全意見和公安消防部門出具的建筑工程消防相關手續。

　　3. 有與辦學范圍和規模相適應的教學設施設備，有一定數量和種類的圖書、雜志、報刊等資料。

　　4. 有能夠堅持黨的基本路線，政策觀念強、思想品德好、熟悉教育教學工作、有組織管理能力的管理隊伍。

　　校長須具有大專及以上文化程度，具有5年以上教育管理工作經歷，年齡不超過60周歲，身體健康。校長不得同時兼任兩個及兩個以上培訓機構的校長。

　　專職管理人員人數要與辦學層次、辦學范圍、辦學規模相適應，原則上不得少于3人，其他單位在職人員不得作為培訓機構的專職管理人員。

　　會計和出納不得兼任且必須具有相應的會計從業資格。

　　5. 有一定數量與培訓項目和辦學規模相適應相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職或未退休教師。所聘從事培訓工作的人員必須遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德和相應的培訓能力；從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議。不得招聘與其他民辦學校和培訓機構尚未解除或終止聘用合同的教職工。

　　聘請外籍人員作為教師或管理人員的培訓機構，必須符合國家有關規定。取得《外國文教專家聘請資格證》，相關人員取得《外國專家證》，并到公安出入境管理部門辦理相關手續。

　　6. 有理事會、董事會或其他形式的決策機構，由舉辦者或者其代表、校長、教職工代表組成；組成人數應為不少于5人的單數，其中三分之一以上的董事或者理事應當具有5年以上的教育教學經驗。

　　國家機關現職工作人員不得擔任理事會、董事會或者其他形式決策機構的.成員。

　　7. 有完善的辦學章程、教學計劃和教材。

　　第三章 申請和審批

　　第九條 培訓機構的名稱應當符合有關法律、法規規定，不得損害社會公共利益。先到工商部門辦理“名稱預置”手續，然后到教育局辦理相關手續。教育局審批的培訓機構，一律冠名為“x××培訓學校”或“×XX培訓中心”，不得冠以“中華”、“中國”“國際”、“軍隊”、“司法”“全國”“世界”“全球”等字號。

　　第十條 培訓機構的注冊地必須和辦學場所、學校章程中的地址相一致。

　　第十一條 申請舉辦培訓機構，舉辦者應當提交下列材料：

　　1. 名稱預先核準通知書。

　　2. 申請報告，內容包括：申辦報告及可行性論證、舉辦者、辦學范圍、辦學規模、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等。

　　3. 舉辦者的資格證明文件（單位或團體的法人批件或執照原件及復印件；公民個人舉辦的須提供個人簡歷、學歷證明、住址、本人身份證、戶口簿原件及復印件，征信證明，戶口所在地派出所出具的具有政治權利和完全民事行為能力的證明等材料）。

　　4. 擬開設專業或培訓項目的教學計劃。教學計劃中應寫明教學目標、開設課程、學習期限、教學安排、使用教材、考核方式。

　　5. 辦學出資證明（經社會會計師事務所出具的注冊資金驗資報告）。

　　6. 校長（負責人）簡歷及學歷、職稱身份證復印件，教師的學歷、職稱復印件，會計、出納的會計從業資格書復印件。

　　7. 決策機構組成人員名單及基本情況，并提交決策機構第一次會議紀要，紀要內容應包括：設立教育機構名稱、辦學場所、辦學范圍、辦學形式、資金來源、學校法定代表人、校長人選等重大事項，參加會議人員應在紀要上簽名。

　　8. 培訓機構章程，章程內容主要包指：學校名稱、地址；辦學宗旨、規模、層次、形式；辦學資產來源、數額、性質；學校決策機構的產生方法、人員構成、任期、議事規則、權利和義務；學校法定代表人，法定代表人的權利和責任；校長的權利和職責；學校資產、財務管理制度；學校自行終止的事由、學校有關分立、合并、變更、終止等處理；章程修改程序等。

　　聯合舉辦的培訓機構，章程中應明確各方出資數額和方式、權利和義務、退出的條件和程序等。

　　9．辦學場地證明，包括建筑平面圖、房屋產權證復印件（需加蓋產權單位公章）、租賃協議（載明租賃面積、期限、租金計算和交付方式等）的原件、復印件及校舍安全鑒定證明。

　　10. 公安消防部門提供的消防安全檢查意見。

　　11. 審批機關要求提供的其他材料（如聯合辦學協議書等）。

　　第十二條 教育局收到舉辦者提交的辦學申請報告等材料后，按下列程序辦理：

　　1. 受理。舉辦者向教育局提出申請，按規定提交齊備的材料后，由教育局發給培訓機構審批受理單和《定邊縣校外培訓機構審批表》。

　　2. 審核，先由質量安全監督站對辦學場地進行實地考察，出具房屋安全意見書，并在《定邊縣校外培訓機構審批表》上簽注意見，加蓋公章；再由教育局根據城建部門的審核意見和培訓機構設置條件，對申請材料進行審核，并對辦學場所進行實地察看。

　　3. 評議，由教育局負責組織有關業務人員對培訓項目進行論證，并提出論證意見。

　　4. 決定。教育局自受理之日起三個月內由局務會作出批準與否的書面決定，并送達申請人。經批準同意辦學的培訓機構，由教育局發給《定邊縣校外培訓機構辦學許可證》。

　　第十三條 不依法履行相關手續、未經教育局審批，任何單位和個人不得擅自舉辦培訓機構。已經開辦但未履行申報審批和登記注冊手續或未達到舉辦標準的培訓機構，由教育局責令舉辦者按照本辦法的有關規定，限期整改完善條件，達到設置標準后，補辦有關手續。

　　經限期整改仍達不到要求的或者不符合要求的，由教育局責令停辦，由縣人民政府組織教育，公安、工商、消防、食藥、物價等部門聯合執法，依法取締。非法辦學造成的一切后果由舉辦者、辦學者承擔。

　　第十四條 舉辦者停辦或因不可抗拒因素需停辦培訓機構，應在停辦前向教育局提出申請，辦理注銷及相關手續，教育局審核后及時下發停辦通知文件，并向社會公告。

　　未經教育局核準同意，舉辦者不得隨意停辦或變更法定代表人、機構名稱、辦學地址。變更舉辦者、法定代表人、機構名稱、辦學地址等事項，依照申辦程序，報審批機關及相關部門核準后辦理營業執照變更登記。培訓機構未經核準私自變更法定代表人、機構名稱、辦學地址等，教育局要依法吊銷其辦學許可證。

　　第四章 管理和監督

　　第十五條 校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證后，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同），并及時到縣民政、稅務等部門辦理登記相關手續后才能開展培訓。已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標準，應當按標準要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證和營業執照，終止培訓活動，并依法辦理變更或注銷登記。

　　培訓機構應將《辦學許可證》、《法人登記證》等證件的正本及收費、退費標準和辦法在顯著位置公示。

　　第十六條 培訓機構開展教學活動只能使用一個名稱，所使用的名稱應當與審批機關核準的名稱相一致。

　　第十七條 未經教育局批準，任何培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業務。培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點的，均須經過批準，未經教育局審批，培訓機構不得設置分校，不得設置教學點；跨縣域設立分支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育部門審批。中小學校不得舉辦或參與舉辦培訓機構。

　　第十八條 培訓機構開展語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間等要向教育局備案并向社會公布；培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓進度不得超過所在縣（區）中小學同期進度。校外培訓機構培訓時間不得和當地中小學校教學時間相沖突，培訓結束時間不得晚于20∶30，不得留作業；嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及進行排名。

　　第十九條 培訓機構應當在教育局核定的范圍內招生辦學，并不得將招生和其承擔的教育教學任務委托或承包給其他任何單位和個人實施。

　　第二十條 嚴格執行國家關于財務與資產管理的規定，收費時段與教學安排應協調一致，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。教育局要加強與金融部門的合作，探索通過建立學雜費專用賬戶、嚴控賬戶最低余額和大額資金流動等措施加強對培訓機構資金的監管。培訓機構收費項目及標準應當向社會公示，并接受有關部門的監督，不得在公示的項目和標準外收取其他費用，不得以任何名義向培訓對象攤派費用或者強行集資。對于培訓對象未完成的培訓課程，有關退費事宜嚴格按雙方合同約定以及相關法律規定辦理。單項培訓項目收費達到1000元以上（含），并且教學時間累計達到7天（或56課時）及以上的，應當與學員（未成年人的監護人）簽訂培訓合同。培訓合同的內容應當包括培訓的目標、內容、時間、師資，證書、收費、退費、違約責任和爭議解決方式等事項。

　　第二十一條 培訓機構發布招生廣告和簡章，應填寫《定邊縣校外培訓機構招生廣告（簡章）備案表》，在發布前報審批機關備案并向社會公示，自覺接受監督。培訓機構發布的招生廣告和簡章應與向審批機關審查備案的材料相一致。要認真履行服務承諾，杜絕培訓內容名不符實。招生簡章和招生廣告，應當客觀、真實、準確，載明學校全稱、學校性質、培訓項目、培養目標、辦學層次、辦學形式、辦學地址，收費標準等有關事項。不得以暴力、威脅等手段強迫學生接受培訓。要不斷改進教育教學，提高培訓質量，努力提升培訓對象滿意度。

　　第二十二條 培訓機構應當建立學生注冊登記制度和學生學業成績檔案，健全檔案管理制度。

　　第二十三條 要切實加強對培訓機構辦學行為的日常監管，堅持誰審批誰監管、誰主管誰監管，防止重審批輕監管，健全監管責任體系和工作機制，切實加強監管隊伍建設。教育局負責查處未取得辦學許可證違法經營的機構，并在做好辦學許可證審批工作基礎上，重點做好培訓內容、培訓班次、招生對象、教師資格及培訓行為的監管工作，牽頭組織校外培訓市場綜合執法；市場監管部門重點做好相關登記、收費、廣告宣傳、反壟斷等方面的監管工作；人力資源社會保障部門重點做好職業培訓機構未經批準面向中小學生開展培訓的監管工作；工商、稅務、民政部門重點做好校外培訓機構違反相關登記管理規定的監管工作；公安、消防、衛生、食品監管部門重點做好校外培訓機構的安全、衛生、食品條件保障的監管工作；電信、文廣等部門在本縣范圍

　　內配合教育局做好線上教育監管工作。

　　第二十四條 教育局要會同有關部門按照培訓機構設置標準、審批條件、辦學行為要求和登記管理有關規定完善管理辦法，認真組織開展年檢和年度報告公示工作。對經年檢和年報公示信息抽查檢查發現培訓機構隱瞞實情、弄虛作假、違法違規辦學，或不接受年檢、不報送年度報告的，要依法依規嚴肅處理，直至吊銷辦學許可證，追究有關人員的法律責任。

　　第二十五條 全面推行白名單制度，對通過審批登記的，在教育網站上公布培訓機構的名單及主要信息，并根據日常監管和年檢、年度報告公示情況及時更新。根據培訓機構的設置和管理要求，建立負面清單。對已經審批登記，但有負面清單所列行為的培訓機構，應當及時將其從白名單上清除并列入黑名單；對未經批準登記、違法違規舉辦的培訓機構，予以嚴肅查處并列入黑名單。

　　第五章 變 更

　　第二十六條 培訓機構變更有關內容，應按下列程序辦理：

　　（一）變更舉辦者。由原舉辦者提出申請，經培訓機構的決策機構同意，并進行財務清算，報審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

　　1. 原舉辦者向審批機關提交變更舉辦者的報告； 2. 培訓機構的決策機構同意變更的會議紀要； 3. 變更后的舉辦者的資質證明材料； 4. 股權轉讓協議；

　　5. 股權變更前培訓機構的審計報告和股權交割后的驗資報告； 6. 修改后的章程；

　　7. 培訓機構變更事項登記表。

　　（二）變更機構名稱、培訓類型、培訓范圍。由培訓機構的決策機構提出申請，報審批機關批準后方可變更。提交如下材料： 1. 培訓機構的決策機構同意變更的會議紀要；

　　2. 變更辦學類型、辦學范圍需提交與之相關的資質證明材料（包括設施設備、師資、教學計劃等）； 3. 修改后的章程：

　　4. 培訓機構變更事項登記表。

　　（三）變更法定代表人。由培訓機構決策機構提出申請，報審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

　　1. 培訓機構的決策機構同意變更的會議紀要； 2. 擬任法定代表人的情況及身份證復印件； 3. 原法定代表人離任財務審計報告； 4. 培訓機構變更事項登記表。

　　（四）變更校長。由培訓機構的決策機構提出申請，報審批機關核準后方可變更。提交如下材料：

　　1. 培訓機構的決策機構同意變更的會議紀要；

　　2. 擬任校長簡歷及資格證明；

　　3. 原校長離任財務審計報告；

　　4. 培訓機構變更事項登記表。

　　（五）變更注冊地址。由培訓機構的決策機構提出申請，報審批機關備案。經審查并實地察看后，審批機關作出是否同意變更的決定。提交如下材料：

　　1. 培訓機構的決策機構同意變更的會議紀要；

　　2. 擬注冊地址的相關證明材料；

　　3. 修改后的章程；

　　4. 培訓機構變更事項登記表。

　　第二十七條 凡變更項目的培訓機構，應向審批機關提供辦學許可證副本，記錄變更事項；如需要可更換辦學許可證。

　　第二十八條 培訓機構的分立、合并、終止程序及處置辦法，按《中華人民共和國民辦教育促進法》有關規定辦理。

　　第六章 違規處理

　　第二十九條 （一）培訓機構有下列情形之一的，由教育局責令限期改正；情節嚴重的，責令停止招生：

　　1. 不按規定辦理招生廣告（簡章）備案手續的；

　　2. 將招生、教育教學任務委托或承包給其他單位和個人的； 3. 不按規定簽訂培訓合同或不按合同約定提供教育服務的； 4. 收費項目、標準不備案或不向社會公示的； 5. 不按規定向學員退費的；

　　6. 發生變更事項后不及時辦理變更手續的。

　　（二）培訓機構有下列情形之一，并且情節嚴重的，由教育局吊銷其辦學許可證：

　　1. 發布虛假招生簡章或者廣告，騙取錢財的； 2. 擅自改變培訓機構名稱、培訓范圍的； 3. 抽逃注冊資金或者挪用辦學經費的；

　　4. 侵犯受教育者的合法權益，產生惡劣社會影響的； 5. 其他違反國家法律、法規行為的。

　　第三十條 培訓機構因舉辦者違法違規行為而被吊銷辦學許可證的，其舉辦者3年內不得重新申請辦學。

　　第三十一條 社會組織和個人未經批準擅自舉辦培訓機構的，由教育局會同有關部門責令限期改正，符合辦學條件的，補辦審批手續；如舉辦者不補辦審批手續或逾期仍達不到辦學條件的，縣政府建立由教育局牽頭，工商、消防、公安、稅務等相關部門和單位依法予以取締。

　　第七章 附 則

　　第三十二條 本辦法自發布之日起30日后實施。有效期從20xx年12月15日起至20xx年12月15止。

培訓機構管理制度7

　　為保證師生的身心健康,預防各種傳染病的發生和傳播，制定機構衛生制度。

　　一、培養良好的個人衛生行為習慣

　　1、要保持正常合理的生活規律，勞逸結合，積極鍛煉，保證充分休息，吃好三餐，特別要吃好早、午餐，增強身體抵抗力。

　　2、講究個人衛生，早晚刷牙，勤換衣物，勤洗手、洗澡，勤理發，勤剪指甲。這里特別強調指甲是藏污納垢的好地方，長指甲還是一把利器，一不小心就會傷了別人，今年已發生多起指甲傷人事件，提醒各位同學回去后檢查自己的.指甲剪好了沒有，各任課老師做好檢查督促工作。

　　3、不喝生水，不吃不潔食物，不吸煙，不喝酒，不用公共毛巾，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰。但我發現還有個別同學很不講衛生，垃圾隨地扔，這是很不衛生的。我們應該倡導“人人講衛生，撿起地上每一張紙”。

　　4、堅持自帶飲水杯，常某某。

　　5、做好室內外衛生，保證教室的空氣流通。體質較弱者最好接種疫苗，預防感染性疾病。

　　二、學生如有發現下列癥狀應立即報告老師，并及時就診。

　　1、發熱、頭痛，全身酸痛，咽痛、咳嗽、咳膿痰、痰中帶血等癥狀，應及時報告，并采取必要的簡要隔離措施，如向老師要求提供一個口罩。

　　2、出現腹痛、腹瀉、嘔吐、食欲不振等癥狀。

　　3、手腳、頭皮、軀干出現水皰或疹子，皮膚搔癢。

　　4、眼睛紅腫、流淚、怕光、分泌物增多。

　　5、曾被犬、貓及其他動物舔、咬傷，對聲、光、風等敏感，出現“恐水怕風”現象。

　　6、其他自己感覺明顯異常或身體不適。

　　三、出現疫情及時報告

　　1、學生在校內感到不適，應及時向老師報告，聽從老師安排，不能隱瞞病情。

　　2、學生在家中患病，應及時就診，學生家長應將學生將病情通知老師。

　　3、老師發現學生有傳染病疫情或請假人數突然增多，及時報告校醫，配合機構做好預防傳染病的工作。

培訓機構管理制度8

　　第一章、總則

　　第一條、目的：為協作公司的進展目標，提升人力績效，提升員工素養，增加員工對本職工作的力量與對企業文化的了解，并有方案地充實其學問技能，發揮其潛在力量，建立良好的人際關系，進而發揚本公司的企業精神，特制定《培訓管理制度》（以下簡稱本制度），作為公司進行人員培訓實施與管理的依據。

　　其次條、適用范圍：凡本公司全部員工的各項培訓方案、實施、督導、考評以及改善建議等，均依本制度辦理。

　　第三條、權責劃分

　　1、人力資源部權責

　　1）制定、修改全公司培訓制度；

　　2）擬定、呈報公司培訓方案；

　　3）收集整理各種培訓信息并準時發布；

　　4）聯系、組織或幫助完成全公司各項培訓課程的實施；

　　5）檢查、評估培訓的實施狀況；

　　6）管理、掌握培訓費用；

　　7）負責對各項培訓進行記錄和相關資料存檔；

　　8）追蹤考查培訓效果；

　　2、各部門權責

　　1）制定部門培訓方案；

　　2）制定部門專業課程的培訓大綱；

　　3）收集并供應相關專業培訓信息；

　　4）協作部門培訓的實施和效果反饋、溝通的工作；

　　其次章、培訓管理

　　第四條、培訓支配應依據員工崗位職責，并結合個人愛好，在自覺自愿的`基礎上盡量做到合理公正。

　　第五條、凡本公司員工，均有接受相關培訓的權利與義務。

　　第六條、公司培訓規劃、制度的訂立與修改，全部培訓費用的預算、審查與匯總呈報，以及培訓記錄的登記與資料存檔等相關培訓事宜，以人力資源部為主要權責單位，各相關部門負有提出改善看法、建議和協作執行的權利與義務。

　　第七條、公司的培訓實施、效果反饋及評價考核等工作以人力資源部為主要權責單位，并對公司的培訓執行狀況負督導呈報的責任。各部門應賜予必要的幫助。

　　第三章、培訓體系

　　第八條、新員工入職培訓

　　1）培訓對象：全部新進人員。

　　2）培訓目的：幫助新進人員盡快適應新的工作環境，順當進入工作狀況。

　　3）培訓形式：公司集中培訓。

　　4）培訓內容：涉及公司簡介（包括公司進展史及進展前景、企業文化、公司組織架構、各部門分布及部門職能等）、公司制度介紹、產品介紹等。

　　第九條、內部培訓

　　1）培訓對象：全體員工

　　2）培訓目的：依靠公司內部技術力氣，最大效度的利用公司內部資源，加強內部的溝通與溝通，在公司內形成互幫互助的學習氛圍，并豐富員工的業余學習生活。

　　3）培訓形式：在公司內部以講座、研討會、溝通會的形式進行。

　　4）培訓內容：涉及技術類、管理類的多個方面，及員工感愛好的業余學問、信息等。

　　第十條、外部培訓

　　1）培訓對象：全體員工

　　2）培訓目的：依靠外部專家力氣，提升從業人員在本職工作上所應具備的專業學問、行業進展動態、技能技巧，以增進各項工作的完成質量，提高工作效率。

　　3）培訓形式：參與外部公開課、溝通研討會，或請外部講師在公司內部授課。

　　4）培訓內容：涉及專業技術學問、企業戰略性、進展性等內容等。

　　第四章、培訓方案的擬訂

　　第十一條、結合公司整體戰略目標及進展方案，由人力資源部依據對內部員工培訓需求調查的結果，以及公司相關培訓的政策、財務預算等，統籌各部門的需求，由人力資源部制定培訓方案，并呈報審核。

　　第十二條、部門應依據各自業務進展的需要，確定部門培訓需求方案，并反饋給人力資源部門統籌規劃。

　　第十三條、人力資源部門依據實際狀況分解季度培訓方案，編制培訓課程清單，并呈報審核。

　　第五章、培訓實施

　　第十四條、新員工入職培訓

　　1）員工一般在入職第一周集中培訓。

　　2）培訓由人力資源部按培訓方案組織實施。

　　3）每位新入職的員工，在上崗后最長不超過十個工作日之內，除特別狀況外，都必需接受新員工培訓。

　　第十五條、在職員工培訓

　　1）充分利用公司內部可用資源。

　　3）不斷充實和完善內部培訓課程，形成重點課程的漸漸固定和循環開設。

　　4）培訓參加人員應嚴格遵守培訓規范。

　　5）學員課后對內部講師的課程內容、預備狀況、講授技巧等的評估，填寫《培訓效果評估表》，交人力資源部門存檔。

　　第十六條、外部培訓

　　1）培訓課程的選擇應結合公司的內部需求和公司狀況，并需嚴格審批。

　　2）參與培訓人員的選擇應突出目的性、自愿性，結合各人的職業進展規劃。

　　3）培訓相關資料（包括教材、講義（PPT）、證書、培訓小結等）須在人力資源部門備份存檔。

　　第十七條、出勤制度

　　1、全部培訓一經報名確認，受訓人員須提前做好支配，除特別緣由外，應準時參與；不能參與人員需提前告之人力資源部，并給出合理理由，否則視為無故缺席。

　　2、凡在公司內部舉辦的培訓課（包括外部講師的內部集訓、內部培訓講座及各種內部研討會、溝通會等），參與人員必需嚴格遵守培訓規范；課前簽到由專人負責紀錄，填寫《培訓簽到表》；考勤狀況將作為培訓考核的一個參考因素。

　　第十八條、培訓的考核、評價及獎懲

　　1、原則上各部門組織的培訓都應有考核成果，考核成果記入員工檔案，作為員工提薪、升職的必要條件之一。

　　2、人力資源部組織的培訓由人力資源部負責考核；各部門自行組織的培訓，由各部門自己組織考核，人力資源部負責檢查并備案。

　　3、考核的形式以定量考核為主，定性考核為輔。

　　4、對無故不參與培訓的，公司將賜予行政或經濟上的懲罰。

　　第十九條、培訓的組織保障

　　1、人力資源部負有對培訓組織，協調、監督的責任，各部門應樂觀主動的幫助好人力資源部，將培訓工作做好。

　　2、各部門必需以書面形式向人力資源部提出季度培訓方案及培訓要求，人力資源部據此和公司的進展需要擬定公司培訓方案并呈報。

　　3、各部門負責人在學習培訓上要起表率作用，留意提高自身的素養，不但要懂得作管理者，還要成為員工事業的良師益友。

　　其次十條、員工培訓制度實施流程

　　1、由人力資源部每季度前15天，向全體員工發放培訓需求調查表，依據員工的培訓需求，做出季度培訓分析報告，并與部門負責人協商后，做出公司季度培訓方案。

　　2、外請專家培訓，人力資源部要做好選定課題―外請專家―費用預算―培訓場地―技術支持―參培人員管理―培訓效果評估的工作。

　　3、內部培訓，由部門負責人根據課題，確定培訓講師，組織員工參與培訓。人力資源部負責督導。

　　4、部門培訓每月至少一次，側重于業務技術，可實行講課或爭論的形式。培訓時間不少于1小時。

培訓機構管理制度9

　　為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發展和機構工作的有序進行，特制定以下安全管理制度。

　　一、課堂教學制度

　　1、每堂課的任課教師是當堂課的安全責任人。

　　2、嚴禁體罰和變相體罰學員，不準把學員趕出教室。

　　3、規范課堂教學行為，檢查教學設備設施。

　　4、嚴禁遲進課堂或擅自脫離課堂。

　　5、教師如發現學員無故缺課，應在第一時間內通知學員家長。

　　二、課間管理制度

　　1、校區負責人必須加強課間巡視工作。

　　2、教育學員課間休息不攀高、不追跑，上廁所不擁擠、不做危險性游戲等。

　　三、其他安全保障措施

　　1、加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學員心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學員，不得將學員趕出教室、機構。

　　2、教育學員遵守機構規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

　　4、經常檢查我機構附近的圍墻、欄桿、扶手、門窗、樓梯以及各消防、基建等設施的安全情況，對有不安全因素的設施立即予以維修和拆除，確保師生工作、學習、生活場所和相應設施既安全又可靠。

　　四、消防安全

　　1、認真執行《消防監督條例》，確保機構財產和全體職工及學員的生命財產安全。

　　2、消防負責人應定期對機構各部門進行防火檢查，發現火災隱患，立即采取措施予以消除。

　　3、維修、安裝、裝修、使用電器設備和線路，必須有專人專業電工施工，嚴格

　　4、消防設備、器材的.管理實行“三定”，既定存放位置，定人管理，定期進行保養。不準亂拿亂用，不準任意挪動和損壞。對違紀者要追究責任。

　　5、發生火災、爆炸事故時，人人有責任報警及積極參與滅火救災工作。

　　6、職工和學員不得在工作場地、宿舍等處隨意安裝電器插座、拉線或使用電器設備。

　　五、學員安全管理制度

　　1、學員應按時由家長接送到機構、離開機構，不在路上玩耍、串門、逗留。自覺遵守交通規則，如家長未能按時接送，學員在上學、放學途中所發生一切事故均由家長負全部責任。

　　2、輔導老師必須向學員進行安全教育，提高安全意識和防范能力，嚴格遵守微課堂各項安全管理制度。

　　3、學員不準帶水果刀等利器進入機構。同學之間不得玩尖利器具或有毒、有害的化學藥品。

　　4、學員不準攀爬圍墻、欄桿、陽臺、建筑物頂層等有危險性的地方。

　　5、教師里嚴禁追跑打鬧，不得向窗外拋扔雜物、防止砸傷他人和影響環境衛生。

　　6、學員如有特殊病史，應向老師報告，不得隱瞞。

　　7、在輔導期間，如有身體不適，應立即向老師報告并通知家長及時檢查治療，以防延誤治療時機。

　　8、學員如遇自傷，應及時告訴家長或機構領導，及時治療；如遇他傷，首先應通知傷害他人者家長，及時治療，再通知被傷害人家長。

　　9、遵守用電、用火規則，注意用電、用火安全，不得觸碰校內任何電器設備。學員不得在校內抽煙、玩火。嚴禁學員攜帶打火機、火柴、煙花爆竹等易燃易爆物品進入機構。

　　10、當與他人發生矛盾，而自身又無法解決的時候，應及時告訴家長或機構老師，防止矛盾激化、釀成事端。學員家長來機構要文明，不得大聲喧嘩，影響正常的教學秩序。

　　11、在學習期間不要隨便走出培訓班，遇有急事應向老師說明。如果擅自離開造成不良后果由學員及家長自負責任。不跟陌生人或似曾相識人離開機構。禁止帶社會人員來班級，造成不良后果，當事者要負全部責任。

　　12、學員不準在課桌上亂寫亂畫，更不得用刀具刻劃痕跡。不準隨便搬動課桌、椅子。

培訓機構管理制度10

　　一、考勤制度

　　1、各部門建立紀律簿，由隊隊各長負責，記錄每次活動的考勤及活動情形。

　　2、各項活動一般不準請假。

　　3、因特殊情況不能參加活動，必須事先向各部部長請假，否則按無故缺席論。

　　4、每月在團內公布一次考勤情形。缺勤三次以上活動的，不得參加評優。

　　二、日常工作制度

　　1、藝術機構活動室不對外開放。

　　2、場地：藝術機構的活動場地適用于團內的日常排練，不得外借，活動場地鑰匙由專人保管，根據訓練時間開關門，并做好場地清掃各隊需要活動室時應向辦公室提前申請并登記，以免沖突。

　　3、保持活動室衛生，嚴禁在活動室抽煙，吃零食等，違者重罰。

　　4、學期初，藝術機構要制定工作計劃，計劃請求全體團員了解并報告團委。計劃包括：工作目標，鍛煉放置，演出放置，自身建設，研究放置，重點要解決的題目，經費預算等。

　　5、學期初，各部門要根據藝術機構整體工作指導思想和計劃放置制定本隊的工作和活動計劃，要讓全體隊員了解，并報藝術機構管理辦公室。計劃內容包括：工作目標和重點，月度工作放置，保證措施，所需經費預算，需要得到的支持和幫助等。

　　6、每次重大活動完成后，各分團應及時總結，表揚先進，批評落伍，指出努力方向并報藝術機構管理辦公室。

　　7、每學期末，藝術機構和各部門要有工作總結，藝術機構的.工作總結以書面形式報團委。總結的內容包括：工作目標的實現情況，具體工作的內容，方法，工作經驗，存在的問題，改進措施等。

　　8、每次活動，藝術機構各部應分工明確，相互協調，促使工作和諧進行，對于出現的問題追究的各部各負責人。

　　9、藝術機構管理辦公室每月舉行一次工作例會，研究工作，交流情形，特殊情形可隨時召開不同范圍的干部會議。

培訓機構管理制度11

　　依據《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，經學校董事會同意，本學校制定資產管理制度如下：

　　一、上海育林培訓學校資產是指學校所有或使用的能以貨幣計量的經濟資源、財產、債權和其他權利，包括流動資產、固定資產、無形資產等。

　　1、流動資產是可在一年以內變現耗用的資產，如現金及各種存款、應收或暫付款、庫存（為開展教學和其他活動中耗用而儲存的材料、消耗品、低值易耗品）。

　　2、固定資產指一般設備單位值在500元以上，專用設備單位價值在800元上，使用期限在一年以上，并在使用過程中基本保持原有的物質形態的`資產；包括房屋建筑物，專用設備，一般設備，圖書，其他固定資產。單位價值量未達到規定價值，但耐用時間在一年以上的批量同類物資，也作為固定資產管理。

　　3、資產指不具有實物形態而能為學校提供某種權利的資產，包括專利權、商標權、土地使用權、著作權、非專利技術權、聲譽及其他財產權利。

　　二、建立和健全財產總帳以及各分類帳，由會計統管。對購入、調入、報廢的財產要及時登記入帳。

　　三、設專職財產管理員，負責財產保管工作。對流動資產要登記入庫，建立帳目，定期盤點，做到總帳和分類帳相符，帳物相符。

　　四、財產要經常清理，編排記碼，每年清倉查庫，核實一次，核查后匯總情況，如實上報。

　　五、凡是教學設備、辦公設施等學校固定資產，應記入固定資產的明細帳，其它低值易耗物品，應記日常收發登記帳。

　　六、固定資產的報廢和轉讓要經校長批準后核銷。固定資產的變價收入應記入賬內。對固定資產也要進行定期不定期的清查盤點，做到賬、卡、物相符。盤盈、盤虧應按規定的程序及時處理。

　　七、財產管理員要保管好學校財產，不得丟失或損壞。如發現丟失或非正常損壞，要追究責任，并酌情賠償。

　　八、師生員工都有責任愛護公共財產，制止破壞學校公共財產的行為，損壞公物的要賠償。

　　九、領用或借用公物，要按制度要求，需經主管領導同意，并辦理領用、借用登記手續。不經主管同意，未辦理登記手續，一概不得隨意動用。

　　十、學校一切財物只能用于辦學。私人、私事不得動用學校財物，如有特殊情況，須經主管領導批準。

　　十一、對財產正常的自然損壞或調出，應按規定報廢或注銷。報廢和注銷也需由財產管理員寫明物品名稱、數量、損壞情況、原因、報損的意見，并經主管領導批準。

　　十二、認真貫徹治安、消防管理規定，配備安全防范設施，強化嚴格管理，預防失火和失盜。

培訓機構管理制度12

　　第1章、總則

　　第1條、新進人員培訓宗旨是使新進人員了解企業的概況和規章制度，能更快地勝任新工作。

　　第2條每位新進入企業的員工必需參與企業的入職培訓，接受熟識企業整體狀況的培訓和部門基本技能訓練，從而了解企業的文化和價值觀及企業的整體運作，了解本部門職責、工作程序及方法，從而使新員工盡快適應工作環境。

　　第3條、新進人員培訓包括新員工崗前培訓、在職員工調崗培訓，還包括復職人員、臨時職工和兼職人員的培訓。

　　第2章、培訓方案

　　第4條、入職培訓應按人力資源部門的聘請方案和新員工入職狀況來制定。

　　第5條、凡新進人員必需接受7～10天（至少7天）的崗位培訓。

　　第6條、崗前培訓需要關心新進人員介紹以下三個方面的內容

　　（1）解說《員工手冊》。

　　（2）說明工作崗位職責、要求，支配并介紹培訓期間的指導人員。

　　（3）參觀各部門，了解各部門狀況，介紹負責人和同事。

　　第7條、崗前培訓的內容應當包括以下五大方面

　　（1）企業的進展歷史及現狀。

　　（2）企業當前的業務、詳細工作流程。

　　（3）企業的組織機構及部門職責。

　　（4）企業的經營理念、企業文化、規章制度及一些商定俗成的內容。

　　（5）工作崗位介紹、業務學問及技能技巧培訓。

　　第8條、按企業進展狀況、工作環境及程序，新員工的崗前培訓分為企業整體培訓、部門工作引導和實地培訓三個階段。

　　第9條、整體培訓最重要的是傳授各種學問，并使新員工重點了解下列五大內容

　　（1）企業狀況：進展歷史、經營現狀、經營項目、生產經營目的、歷史使命及行業地位。

　　（2）企業組織機構，各部門的工作職責、業務范圍。

　　（3）產品的性能、包裝及價格，產品銷售狀況，市場上同類產品信息及其生產廠家的狀況。

　　（4）新員工將來的工作崗位要求及特征，與其他部門相互協作的事項。

　　（5）企業規章制度、紀律、道德規范及禮儀規范要求。

　　第10條、接受整體培訓后，應對受訓新員工的優勢、劣勢做出評價，供應給該員工將來的技術技能培訓、實地培訓的負責人，以便他們針對各個員工的弱點開展有側重的培訓。

　　第11條、部門工作引導重點在于讓新員工學習將來實際工作需要的技能，應在以下五方面加強新員工培訓：

　　（1）工作態度與服務理念。

　　（2）把握將來工作的崗位職責及詳細內容，每天的例行工作和其他相關工作。

　　（3）將來工作可能會用到的工作方法、時間管理技巧及人際關系溝通技巧等。

　　（4）與其他同事的協調、協作力量及團隊協作精神。

　　（5）介紹與本部門工作相關的部門成員、該部門的主要職能、本部門與該部門在工作上的合作事項及將來部門間的工作協作要求等。

　　第12條、實地培訓即為在實習期，讓新員工在一位資深員工的指導下開頭擔當工作。指導人員僅在一旁示范和幫助，盡量讓新員工自己去操作練習，待新員工完成后再告之其應改進的地方。這種培訓方式有利于加深印象、加快進步的速度。

　　第13條、分支機構的培訓可與實地培訓有機結合進行。

　　第14條、部門培訓的負責人必需是新員工將來的主管和實地培訓的負責人，必需具有豐富的工作閱歷和規范的技術水準。

　　第15條、實地培訓的指導人員應本著負責的態度，將新員工錄用后的績效與部門績效掛鉤。為提高實地培訓指導人員的樂觀性和責任心，企業依據詳細狀況賜予擔當人員肯定的嘉獎。

　　第16條、對調崗人員、復職人員、臨時職工、兼職人員的培訓，包括工作崗位職責、職業精神、信念、規章守則、職業操守教育和勵志類教育等培訓。應側重于工作崗位職責方面的培訓，使其適當了解企業組織概況、經營方針以及有關的人事管理規定等相關內容。

　　第17條、凡指定需要接受培訓的人員，除有特別狀況經審核被賜予準假或免訓者外，一律不準不參與培訓。

　　第3章、培訓實施

　　第18條、培訓方案編制和組織實施由人力資源部門和培訓部門全權負責。企業主要領導須參加新員工入職培訓，并負責部分內容的培訓工作。企業全體員工尤其是相關部門的骨干都有責任幫助新員工的入職培訓工作。

　　第19條、關于入職培訓時間的規定

　　（1）入職培訓的整個過程一般要持續三個月，可依據實際狀況做適當延長或縮短。

　　（2）集中培訓的時間應支配合理，提前方案并告知相關部門負責人及受訓人員。

　　（3）實地培訓時間應與企業的作息時間全都。

　　（4）參觀培訓的時間視詳細狀況而定，確定后應提前一天告知人力資源部或后勤部門。

　　第20條、關于培訓方法的規定

　　（1）理論學問培訓主要實行集中授課、一般講座的方式。

　　（2）專業技能培訓實行實地培訓的方式，到實習工廠、車間、部門實際操作和練習。

　　（3）企業認知培訓可實行實地參觀的方式，受訓員工依據講師和培訓組織者的支配實地參觀考察，并在參觀后提交《參觀感想》或《參觀報告》。

　　（4）在入職培訓過程中，盡量讓新員工多接觸工作中的實踐學問，多供應參考資料和視聽教材，多供應動手操作的機會。受訓員工要將培訓的感想和熟悉做出記錄，提高他們的觀看、記錄和公文寫作力量。

　　第21條、關于培訓內容的規定。

　　（1）對企業的組織機構設置、生產經營管理系統要重點介紹。

　　（2）對各部門的職責、權利、工作內容等要做具體介紹。

　　（3）要對企業的政策、法規及規章制度進行認真說明，包括以下詳細內容：發薪方法及日期，晉升制度，休假及請假規定，員工福利制度，作息時間及輪班制度，遲到、早退、曠工處分方法，勞動合同協議，聘用、解雇規定，在職員工行為準則等員工管理制度。

　　（4）要保證新員工清晰地把握了工作性質、責任，真正把握了業務學問。

　　（5）要對新員工的責任心、效率、效能意識重點加強培訓。

　　（6）要訓練新員工的禮儀修養，養成禮貌待人的良好習慣。

　　（7）要讓剛畢業的新員工意識到校內生活與企業生活的差別，熟悉到自己的責任。

　　（8）要培育新員工敬重學問、敬重時間、嚴厲仔細的工作態度。

　　（9）留意培育新員工的團隊合作精神和集體利益優先的意識。

　　第22條、為了讓新員工從多個角度了解企業的.職能部門，在入職培訓期間，可把新員工支配到不同的部門去實習，考察其力量和能適應的部門，并為員工正式定崗供應依據。

　　第23條、結合工作性質和工作環境，對新員工供應必要的生產平安指導培訓。

　　其應達到的目標包括：

　　（1）新員工對自己的福利及生命平安放心，從而能安心工作；

　　（2）建立了平安生產和善意合作的基礎；

　　（3）可以防止在工作程序上的鋪張，避開發生意外大事；

　　（4）可削減因員工受傷補償的費用和醫療服務費用的支出；

　　（5）有利于企業建立良好的信譽。

　　第24條、平安培訓還包括企業商業機密、信息安安保密培訓。在入職培訓過程中，對新員工要灌輸保守企業機密的意識，并把《企業商業機密保密協議》作為《勞動合同》的附件同新員工簽訂。

　　第4章、培訓評估

　　第25條、每開展一項培訓項目，應準時檢查新員工的培訓效果，由培訓指導員或講師負責。檢查方法包括測試、現場操作等。

　　第26條、培訓講師于培訓結束后一周內，評定出新員工的測試成果，并登記在《新員工入職培訓測試成果表》上。培訓測試成果作為新員工試用期考核及正式錄用的參考依據。

　　第27條、因故未能參與測試者，事后一律補考，否則不予以轉正。

　　第28條、每項培訓結束后，培訓部依據實際需要開展新員工培訓看法調查，要求學員填寫《新員工入職培訓調查表》與測試試卷一并收回，作為培訓效果評估的參考依據。

　　第29條、人力資源部應定期調查新員工入職培訓的效果，分發調查表，由用人部門主管或相關人員填寫后收回，作為評估長期效果的參考依據。

　　第30條、將以上評估的內容及結果形成書面的報告，呈報用人部門主管、人力資源部經理及相關企業領導，作為新員工錄用轉正的參考依據。

　　第5章、培訓檔案管理

　　第31條、自新員工進入企業后，人力資源部專員應為每一位新員工建立相應的培訓檔案，記錄每一次受訓人員的詳細狀況和培訓效果。

　　第32條、將每次開展的培訓用錄像記錄存檔，并將與培訓相關的資料存檔，建立培訓工作檔案，其內容包括新員工培訓需求分析、新員工培訓方案、新員工培訓方案、實施過程、效果評估和考核記錄等各方面的內容。

　　第33條、建立新員工培訓講師檔案，這有利于日后選擇培訓講師。培訓講師檔案主要包括培訓講師姓名、基本簡歷、培訓閱歷和培訓業績等各方面的內容。

　　第6章、附則

　　第34條、新員工入職培訓所花的費用由培訓項目負責人申請，報財務經理和總經理審核。在培訓結束后憑各種財務憑證到財務部報銷，多退少補。

　　第35條、本制度呈報總經理審批后頒布實施。其中未盡事宜，可隨時進行修改和增補，并呈報總經理審核批準后生效。

　　第36條、本制度由人力資源部監督執行，最終解釋權歸人力資源部。

培訓機構管理制度13

　　一、培訓中心主任崗位職責

　　1、負責組織、指導本機構所有人員進行相應的安全培訓。

　　2、組織、指導本機構嚴格按照“統一規劃、歸口管理、分級實施、分類指導、教考分離”的原則，認真開展安全培訓工作。

　　3、組織、指導本機構嚴格按照國家局和省局統一制定的安全培訓大綱和統一教材組織開展教學培訓工作。

　　4、組織、指導本機構按照規定或行業標準、指導性標準收費。

　　5、按規定配齊專、兼職教師，及時組織、選送符合教師資格條件的人員參加師資培訓并獲取教師資格證。

　　6、組織、指導本機構建立、健全各項培訓管理制度。

　　7、對本機構培訓秩序管理、培訓計劃執行管理、培訓人員組織管理、培訓質量保障管理、收費管理、師資管理工作負主要責任。

　　二、教學質量管理制度

　　1、凡承擔本培訓中心教學的教師，均應根據年度計劃做好各工種備課，均應在開課前備好課。備課做到五備，即：備大綱、備教材、備對象、備重點難點、備考點。

　　2、教師必須認真撰寫教案，準備電子課件。

　　3、教學管理人員不定期地認真對照大綱、課表、教案和“授課小結”進行檢查，發現問題及時向任課老師指出，對優秀和較差者，在月度考核時給予相應的獎懲。

　　4、課堂教學規范，突出實用性。落實“從生產到科學，從科學到安全”理念。按規定對學員進行管理，對不聽講，不做筆記又影響他人學習的，及時通知班主任進行教育和處理。

　　5、組織學員對授課情況進行評價，如實客觀地反映任課老師的優缺點。同時找五人以上的學員進行座談，認真聽取學員的意見和建議。對授課好的要組織大家學習，對缺點突出的要及時告知，并要求及時改正。

　　三、培訓檔案管理制度

　　1、嚴格按《檔案法》管理，依法辦事。

　　2、全局安全培訓檔案實行統一領導，分級管理的原則，維護檔案完整與安全，便于社會各方面利用。

　　3、檔案管理建立科學的管理制度，職責分明，責任到位。

　　4、各門、各類、各種載體的檔案，從立檔、歸檔、保管到銷毀，實行動態管理，規范操作。

　　5、檔案的利用和公布，必須符合法定程序和局里的有關規定，簡化手續，提供方便。利用未開放檔案，按有關主管部門的規定，未經同意，任何組織和個人無權公布。

　　6、檔案管理的法定職責落實，依法自律，依法監管。

　　四、教材使用發放管理制度

　　1、根據教學計劃，教材統一由本培訓中心訂購，或經本培訓中心同意訂購其推薦的教材。

　　2、教材存放于中心資料室，安排人員專管。建立教材入庫、出庫、臺帳，做到賬物相符。

　　3、教材管理人員應根據教材使用情況，及時提出教材訂購計劃。

　　4、開班前一天，班主任根據各班培訓人數，到資料室領取教材。

　　5、教材出庫時，必須填寫教材領用登記表。填表要求字跡清楚、數量準確，不隨意涂改。

　　6、開班后第四天，班主任必須將發放后多余教材退回資料室。

　　7、教材管理人員應經常整理入庫教材，及時結算教材款。

　　五、財務管理制度

　　1、菁英教育培訓中心設立會計一名、出納一名。負責培訓中心的日常賬務管理。

　　2、認真學習國家的教育、財經方針政策和法規，運用科學的管理方法，合理安排、使用培訓經費，認真貫徹《會計法》和《財政法規》。

　　3、建帳、記賬、算賬、報賬等工作做到了手續齊全、數字準確、存檔規范。

　　4、學員收費嚴格按物價局的統一規定和收費標準。

　　5、出納負責辦理支票和各項費用報銷工作，會計負責各項開支的'記賬工作。

　　6、嚴格執行事前申請、事后報銷制度，不符合規定的不予支付。

　　7、定期向本中心報告工作和財務狀況。

　　8、依照法律法規和財政主管部門的規定建立本中心的財務、會計制度和財產管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整，主動接受上級相關部門及主管部門的監督，并在每一會計年度終了時做出財務會計報告。

　　六、后勤管理制度

　　1、學校后勤服務定專人負責。

　　2、切實搞好培訓期間供水、供電、衛生，及時維護、維修好設施、設備；提供必須的用品、用具等。

　　3、物質采購須搞好市場調研，采購人員決不允許有徇私行為，否則，將追究采購人員的責任。相關物品采購，應做到先批后買，做到報賬手續齊全。

　　4、后勤服務人員應樹立全心全意為學員服務思想，熱情、禮貌、文明、細心、周到，做到有問必答，急學員所急，想學員所想。

培訓機構管理制度14

　　第一條為切實加強教學管理，維護正常的課堂教學秩序，保證課堂教學質量，根據學校有關教學文件精神，特制定本規定。

　　第二條課堂教學是高等學校教學活動的重要環節，直接影響高校教育教學水平和人才培養質量。教師應集中精力，上好每一節課，切實保證課堂教學質量。

　　第三條教師上課應做到衣冠整潔，儀表端正，言行文明。要嚴格遵守教學作息制度，恰當分配課堂教學時間，按時上、下課，無特殊情況不得拖堂。使用多媒體技術授課的教師應提前10分鐘到達上課地點，做好課前準備。

　　第四條任課教師應認真組織課堂教學，嚴格執行課堂考勤制度，教育和督促學生自覺遵守課堂紀律，維持課堂秩序。對不遵守課堂紀律的學生應用適當的方式進行教育，發現問題應及時處理。情節嚴重者應于課后向相關學院和教務處反映。

　　第五條教師必須嚴格執行學校和學院教學工作安排，嚴禁私自調課、停課（含實驗課、畢業實習指導等）。若有特殊情況不能上課，應按《湖北經濟學院調課管理規定》執行。凡未經批準私自調課、停課者，按《湖北經濟學院教學事故界定和處理辦法》中的有關規定處理。

　　第六條任課教師必須嚴格按規定的內容和進度進行教學，不得任意增減課時和變動教學內容。必須按教學大綱要求認真備課，科學合理地安排教學內容，課前寫出詳細的.教案。

　　第七條課堂講授必須注意培養提高學生科學思維方法、分析問題和解決問題的能力。要充分合理地使用現代化教學手段，增加課堂教學信息量，提高教學效率。第八條任課教師必須認真安排課外輔導、開展課外答疑。批改作業必須認真、仔細、保質、保量。

　　第九條任課教師在課堂上應關閉所有通訊工具。第十條任課教師應自覺接受教學督導、教學管理部門和學校安排的聽課及其他教學質量檢查。

　　第十一條上課前，學生擦凈黑板，擺正講臺。上下課時，提倡全班學生起立向老師致意或答謝，教師隨即答禮的文明形式。

　　第十二條學生必須依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，必須事先請假。凡對所修課程已通過考試或取得有關教育機構成績認證，確已掌握相關知識不需再到課堂聽講者，應事先向所在學院提出免修申請，并由教務處審批。

　　第十三條學生上課應關閉通訊工具，專心聽講，遵守課堂紀律，不準隨意進出教室，不準在教學區內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。

　　第十四條學生不得攜帶飲食和危及人身安全的物品進入課堂。不準穿拖鞋、背心進入教室。課堂上不準吸煙、吃零食。對于違反課堂紀律者，按學校有關規定處理。第十五條各學院和各有關教學管理部門要加大課堂教學巡查力度，加強對學生上課到課率及課堂紀律的檢查。各學院負責人要深入課堂聽課，檢查教師的教案和布置、批改作業的情況，切實加強對教學各環節的檢查、督促和監控。

　　第十六條本規定自發布之日起施行，由教務處負責解釋。

培訓機構管理制度15

　　為保障我公司商學院教學工作的正常開展，加強教師管理，促進公司快速發展，根據我公司教師管理工作實際情況，特制定如下教師管理條例：

　　第一章、聘用流程

　　一、聘用原則

　　1、人事部門負責原則，人事全面負責我司教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施。

　　2、部門協作的原則。

　　3、資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格。

　　4、競爭擇優原則。

　　二、聘用對象

　　具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格。

　　三、聘用條件

　　1、身體健康，愛崗敬業，盡職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。

　　2、作風樸實，有良好的職業道德，身正是范，堪為師表。

　　3、具有專科以上學歷，具有專業知識素質和業務能力水平，有理論和實踐能力。

　　4、對電商有自己獨到見解，熱愛電子商務。

　　有下列情形之一的，不予聘用上崗：

　　1、嚴重違反工作紀律和公司規章制度，造成重大責任事故的。

　　2、不完成規定的教育教學任務或職責范圍內其他工作任務，給公司工作造成重大損失的。

　　3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的，影響惡劣的。

　　4、有嚴重的違紀違規行為，受黨內嚴重警告或行政記過以上處分的。

　　四、聘任程序

　　1、由商學院根據教學需要，上報公司行政人事部門。

　　2、行政人事部門和公司領導審核通過后，由行政人事部門負責統一招聘。

　　3、公司發出招聘公告。

　　4、應聘者自愿填寫招聘的資料。

　　5、公司領導和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優錄用。

　　6、由行政人事部門辦理招聘手續，聘用期為一年，聘任期滿后，根據考核情況進行續聘和解聘。

　　7、公司簽發聘任合同，發放聘任書。

　　五、受聘人員待遇

　　1、教師工資按公司教師工作規定執行。

　　2、受聘人員工作時間按照公司有關部門規定執行。

　　六、解聘

　　下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：

　　1、聘任期滿，工作調整。

　　2、經考核，不勝任原工作崗位或不適應做原工作者，經轉崗仍不適應工作崗位。

　　3、在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。

　　4、觸犯法律、法規，受處理人員。

　　第二章、考核標準

　　教師考核實行月考核制度，并由公司領導、人事行政部經理以及電商實戰平臺與商學院負責人組成評定小組統一考核，具體考核細則如下：

　　一、考核內容

　　1、是否完成當日、當月工作。

　　2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5分鐘）罰款10元作為班級經費，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。

　　3、工作是否被動應付，不能按期完成分配任務，工作效率低，造成不良影響或經濟損失的。

　　4、工作是否不負責任，出現責任事故，造成重大影響或經濟損失。

　　5、上班時間是否做與工作無關的事情，如上課頻繁接聽電話、玩手機、串崗、玩游戲等。

　　6、是否不聽從分配的，無故不參加教務例會。

　　7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。

　　8、是否不團結同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為。

　　9、在完成本職工作中是否做出成績。

　　10、在教育教學工作，是否服務質量高成績特別突出，為公司爭得榮譽，獲得師生好評。

　　11、是否為公司整體教學工作獻計獻策，對教學工作提出合理建議。

　　二、教師請假制度

　　1、所有教師請假必須告知班主任后，報部門負責人審批，并報行政人事部核實登記，由班主任安排調課或代課。

　　2、教師請假2天（含2天）的，部門負責人、人事經理視具體情況予以批準；請假2天以上，需報公司總經理審核批準。

　　3、所有教師請假除報備部門經理與行政人事部、填寫請假單，必須假前需提前告知班主任，安排調課或代課；若因突發性事件臨時請假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。

　　第三章、教師職責

　　一、制定教學計劃

　　1、每期開課后一周內制訂好教學計劃。

　　2、制訂教學計劃前做到“三熟悉”：

　　1）熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前后銜接關系；

　　2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯系；

　　3）熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生各方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。

　　3、除教學進度可以在備課組范圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。

　　二、備課

　　1、班主任提前1天發送第二日上課PPT，教師應及時備課，不備課不能上課。

　　2、個人備課預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態生成的觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其它課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、作業布置、課后活動等環節）及教學后記。

　　3、備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

　　三、上課

　　1、教師上課應自備課件，提前將課件拷至教學電腦。

　　2、認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課。

　　3、堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

　　4、努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、扎實的教學基本功，教態親切自然，語言規范、簡練、生動，演示操作熟練準確。

　　5、準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

　　6、當日作業，應在課堂上宣布，并告知學員完成時間，同時將作業任務發給班主任由班主任發送學員QQ群中。

　　四、作業批改

　　1、認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

　　2、批改作業要規范化，對學生、對自己都要從嚴要求。

　　3、作業批改要及時，作業在下次作業前要批改好，與學生見面。

　　4、作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內容的作業。

　　5、注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

　　五、考查考試

　　1、講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

　　2、講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

　　3、學期末考試由教務處統一組織安排，其他時間考核練習由教師自行安排。

　　4、嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。

　　5、考查考試后及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期末質量分析，提出相應的改進措施。

　　六、其它工作

　　1、根據教書育入、管教管導的要求，科任教師遇有偶發事件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協助，不得向班主任推卸自己的教育責任。

　　2、若因代運營或兼職需帶學員外出，應提前1天告知班主任，并報備部門與行政人事部；若事出緊急，應立即告知班主任，則事后應及時報備部門與行政人事部。

　　3、相互聽課、觀摩。

　　4、加強進修，努力提高自身的`素質，提高教學水平。

　　5、完成上級交辦的其它工作。

　　第四章、教學標準

　　1、每節課都應有清晰而恰當的教學目標，教師必須圍繞教學目標組織課堂教學。

　　2、上課要保證教學內容的科學性、思想性和系統性。

　　3、要合理整合、利用教學資源，提高教學資源利用效率。

　　4、上課要采用靈活多樣的教學形式，注重啟發式教學；要合理運用多媒體輔助教學，通過教學手段的優化選擇，提高課堂效率。

　　5、上課時要發揮學員的主體作用，強調師生之及學員之間多向、互動的信息交流。教師要把學法指導寓于課堂教學之中，營造積極互動的教學氛圍，為學員在教學活動中自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，促進學員主動地、富有個性地學習。

　　6、上課時要面向全體學員，關注學員的學習狀態和個體差異，指導學員扎實掌握基礎知識、基本技能，培養良好的學習習慣，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力。

　　7、教師須用普通話教學。教學語言要力求簡明、準確、規范。板書要工整、有條理、字體適中，以免影響學員的視力。

　　8、應依據教案進行教學，把預設與生成的教學內容有機結合。合理利用教學時間，不得隨意增減課時，按時完成教學任務。

　　9、課前要作好充分準備，帶會必要的教學用品，在上課鈴結束之前到達教室。

　　10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。

　　11、教態認真，談吐文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學員，更不得體罰或變相體罰學生。

　　12、各專用教室教師要安全使用器材、設備，嚴格執行有關管理制度。第五章、著裝管理

　　一、著裝

　　1、著裝莊重大方、整潔美觀、協調文雅。不得過于花哨、另類。

　　2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高的旗袍。

　　3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。

　　4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。

　　5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶皺。

　　6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。

　　二、儀容儀表

　　1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。

　　2、不過度染發（黑色除外），不留夸張、怪異發式，男教師不留長發。

　　3、不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。

　　4、不佩戴過于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項飾、胸飾、腕飾等）。

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