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管理制度評審修訂制度錦集（2篇）
在日常生活和工作中，制度使用的情況越來越多，制度具有合理性和合法性分配功能。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編收集整理的管理制度評審修訂制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
管理制度評審修訂制度1
中等職業學校教師系列高級講師任職資格申報評審條件
評定標準：高級講師須系統掌握本專業的基礎理論、專業知識和專業技能，了解本專業的國內外發展狀況和發展趨勢，治學嚴謹，注重學生思想道德教育，能運用現代教學手段，根據社會經濟發展需要，不斷更新教學內容，改進教學方法，并熟練地組織指導教學實驗、實習等工作，教學業績突出，教學效果優良；積極參加教學研究、教學改革等活動，具有較高的理論研究水平；有指導和培養青年教師的能力，在本地區能起到學科（專業）帶頭人作用。
一、適用范圍
本條件適用于全省中等職業學校中從事教育教學工作的教師。
二、政治思想條件
熱愛祖國，擁護黨的領導，愛崗敬業，遵守國家法律、法規，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創新，具有良好的思想政治素質和職業道德。取得講師任職資格后，年度考核合格以上。
三、學歷、資歷條件
�。ㄒ唬┇@得博士學位后，取得講師任職資格2年以上；獲大學本科畢業以上學歷，取得講師任職資格5年以上。
�。ǘ┚哂幸幎ǖ慕處熧Y格證。
四、外語、計算機條件
�。ㄒ唬┱莆找婚T外語。參加全國職稱外語統一考試，成績符合規定要求。
（二）掌握計算機應用技術。參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規定要求。
五、專業技術工作經歷（能力）條件
取得講師任職資格后，具備下列條件：
�。ā┫到y擔任過2門以上課程的全部教學工作，并指導學生完成第二課堂、實驗、實訓、實習、社會調查、社會實踐和畢業設計等，受到學生好評。完成學校規定的教學工作量，其中專任教師授課時數平均每學年不少于300學時，兼任教學工作的管理人員年均教學工作量（含聽課、評課、實習指導）不少于專任教師的三分之二；
（二）積極參與學生思想政治教育及學校的管理工作，擔任班主任或兼任輔導員、教研組長、年級組長等工作2年以上且任教以來累計4年以上，勝任工作，并取得一定成績。具有指導和培養青年教師的能力，系統指導過1-2名青年教師；
�。ㄈ┓e極參與學校德育、專業建設、課程改革、校企合作和創業指導等工作，取得顯著成績；
�。ㄋ模⿲I課教師有在行業、企業生產服務一線工作2年以上的經歷，或任現職以來到行業、企業生產服務一線實踐累計4個月以上，并形成有一定價值的專業實踐報告；
�。ㄎ澹┲鞒只蛑饕獏⒓舆^市（廳）級以上科研（教改）項目，并取得一定成果,在本專業（學科）領域開展教學研究工作，發表較高水平的學術論文，或承擔教材、教學參考書的編寫工作，在本學校起到專業（學科）帶頭人的作用。
六、業績成果條件
取得講師任職資格后，具備下列條件中的二條：
�。ㄒ唬┲鞒质校◤d）級或主要參加（前三名）省（部）級以上科研（教改）課題1項，完成科研計劃任務并通過成果鑒定或結題驗收；
�。ǘ┲鞒旨夹g創新、科研成果轉化或技術推廣，受到市級以上政府部門表彰，或獲得與本專業相關的國家發明專利1項（第一發明人），并已實施轉讓；
（三）教學效果顯著，有2學年以上教學質量考核為優秀，且主講校級以上公開課、示范課2次以上或獲得校級綜合類教學比賽二等獎以上；
�。ㄋ模┙虒W科研成果獲國家、省（部）級獎（以獎勵證書為準，限額定人員），或廳（局）級一等獎前三名、二等獎前二名；
（五）在教育行政部門或其他政府部門舉辦的教學比賽、技能競賽活動中，獲全市性（設區市）一等獎或全省性三等獎以上獎勵（以獎勵證書為準，限額定人員）；
�。┲苯又笇У膶W生參加市以上政府部門組織的專業技能等比賽中獲得全市性（設區市）一等獎或全省性二等獎以上獎勵（以獎勵證書為準，限額定人員），且本人獲優秀指導教師獎；
�。ㄆ撸┇@得廳（局）級以上模范教師、優秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號，或縣屬職業學校教師獲得縣級模范教師、優秀教師、先進工作者、教學名師、師德標兵、骨干教師榮譽稱號；
�。ò耍⿲W生管理成績顯著，本人獲市級以上教育行政部門頒發的.優秀班主任、德育工作先進工作者等稱號或所帶班級獲市級以上先進班集體。
七、論文、著作條件
取得講師任職資格后，具備下列條件之一：
（一）作為第一作者在公開出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文3篇以上；
�。ǘ┳鳛榈谝蛔髡咴诠_出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文2篇以上，其中至少1篇發表在國內核心學術期刊或本學科領域公認的權威性學術刊物上；
�。ㄈ┰诠_出版的學術期刊上發表本專業學術論文或教育教學研究論文1篇以上，并參與編寫正式出版的本專業中等職業規劃教材（本人撰寫5萬字以上），或作為主要編著者出版本專業著作1部（本人撰寫6萬字以上），或主持開發正式出版的中等職業教育多媒體教學軟件，或主持開發網絡課程、虛擬仿真實訓等優質教學資源被納入國家及省職業教育數字化信息資源庫。
八、破格條件
對不具備規定學歷，符合現任職資格規定年限要求，或具備規定學歷，符合現任職資格2年以上，確有突出貢獻者，具備下列條件，可破格申報：
�。ā┙虒W、科研成果顯著，獲得國家級獎（以獎勵證書為準，限額定人員），或省（部）級一等獎（以獎勵證書為準，限額定人員）、二等獎前三名、三等獎第一名；
�。ǘ┚邆湎铝袟l件之一：
1.主持完成�。ú浚┘壱陨现攸c課題；
2.獲省級以上模范教師、優秀教師、優秀教育工作者、教學名師榮譽稱號；
3.在職業教育教學改革創新活動中成果卓著，得到省(部)肯定(有文件證明)并向全國或全省推廣，對促進職業教育發展起到了引領和示范作用。
九、附則
（一）本條件所稱“以上”均含本級（本數量級）。
�。ǘ﹪壹壀剟畎ǎ簢壹壙茖W技術獎、國家級社會科學優秀成果獎、國家級教學成果獎；�。ú浚┘壀剟畎ǎ菏。ú浚┘壙茖W技術獎、省（部）級社會科學優秀成果獎、教學成果獎，省社會科學基金成果獎的一等獎視同�。ú浚┘壎泉�，二等獎視同為�。ú浚┘壢泉劇Ｍ粌热莸臉I績不重復使用。獲獎須附獎勵證書或獎勵文件。
�。ㄈ┱n題是指國家、省、市各級政府指定的科研行政單位代表政府發布立項的研究課題，代表著學科和科技發展前沿，具有重大理論和實踐意義。按照課題立項來源分為國家級、省部級、市廳級課題。非政府部門指定或授權的各行業協會、學會、研究會課題不予認定，各種以鑒定方式通過的計劃外自選課題（不含省社科規劃辦確認課題）不予認定。專業技術人員承擔完成的課題要與其專業或崗位工作相關。項目“主持”指排名第一，是科研課題或工程項目的總體設計、論證、組織和指導者，并承擔其中重要工作。課題須附批準文件、計劃任務書和鑒定證書、結項材料。
�。ㄋ模⿲W年“教學質量考核”指學校在每學年末（或連續兩個學期）通過學生、同行、督導評教等方式，對任課教師一年來教學質量進行的綜合性評價。優秀比例應控制在10%-20%，學校應出具紅頭文件并于次年四月底前到教育廳備案。學校綜合類教學比賽指學校組織的教師說課賽、教師基本功大賽等教學綜合業務比賽。
�。ㄎ澹┕_出版的學術期刊指國家新聞出版廣電總局批準出版的具有統一的ISSN刊號和CN刊號的學術期刊，論文發表的刊物不含內刊、增刊、特刊、專刊、論文集；著作指國家新聞出版廣電總局批準出版的著作、教材，不含論文集、習題集等。國內核心學術期刊范圍包括北京大學圖書館編制的《中文核心期刊要目總覽》和南京大學編制的《中文社會科學引文索引》。
�。┍緱l件是學校推薦和評審委員會評審時掌握的基本條件，學校和評審委員會可依據本條件制定不低于基本條件的實施辦法。
管理制度評審修訂制度2
管理制度的評審修訂制度
目的：
為了明確評審公司安全質量管理制度的時機和頻次，定期評審和修訂，確保其有效性和適用性，保證崗位所使用的為最新有效版本，特制定本制度。
適用范圍：
本制度適用于公司范圍內管理制度、管理標準、安全技術操作規程、崗位責任制、應急預案的評審或修訂。
職責：
3.1各部門負責組織相關人員對本部門職責范圍內的制度進行評審與修訂。
3.2安技部應負責組織相關人員成立評審修訂小組對安全生產方面的管理制度進行評審與修訂。
3.3各單位負責組織編制本單位安全技術操作規程，由安技部審核,分管經理批準。
3.4管理標準、管理制度由公司分管經理審核，公司經理批準。
評審與修訂工作的'相關規定：
4.1評審與修訂的時機和頻次
4.1.1國家有關法律、法規、標準及其他要求廢止修訂或新頒布時。
4.1.2當公司管理機構發生重大變化時。
4.1.3公司新工藝、新技術、新設備（設施）投入使用時。
4.1.4地方主管部門提出新的管理要求或整改意見時。
4.1.5公司或上級安全檢查、風險評價中，發現制度不符合管理實際或要求時。
4.1.6分析重大事故和重復事故的原因，發現制度不符合管理實際或要求時；
4.1.7其它需要評審或修訂時。
4.2評審的內容包括：
4.2.1公司安全質量環境管理體系文件及法律法規適應性、風險辨識與控制等方面內容；
4.2.2公司相關管理標準；
4.2.3公司安全質量管理制度；
4.2.4公司安全技術操作規程；
4.2.5公司崗位責任制；
4.2.6公司應急預案；
4.2.7其它有關需修訂的要求與記錄。
4.3評審形式
評審形式主要注意有兩種：一是公司組織評審會議，根據會議討論情況形成評審報告，再根據公司要求組織人員進行具體修訂；二是由公司辦公網絡下發需評審的資料，并部署評審分工，提出評審要求，根據反饋情況形成評審報告后，再組織對制度進行修訂。
4.4評審要求
4.4.1參加評審的人員應包括公司相關管理人員、技術人員、操作人員與工會代表。
4.4.2注意評審意見的建設性，不僅要找出制度制定、執行中的漏洞，更關鍵的是要提出客觀、科學的建設性意見，要體現遵守相關法律、法規、標準及其他要求。
4.4.3注意制度評審的科學性，評審修訂小組成員應具有相應的專業知識和理論水平，要根據國家法律、法規、標準及其他要求進行評審，完善制度。
4.4.4評審與修訂過程中注意文字描述與細節。
4.4.5對認真負責、工作嚴謹的參評人員，公司結合“隊為核心”管理給予獎勵；對應付湊付、不負責任者給予考核。
4.5評審修訂小組應根據評審結果形成制度評審報告。
4.6評審后進行的修訂的制度，須經相關領導批準后方可執行。
4.7新建立的制度須由主管部門組織評審、審核、批準后方可下發。
您
4.8安技部應每一年年底或次年年初組織進行各項管理制度適用性、有效性的評審工作。
附則
5.1本制度從下發之日起執行。
5.2本制度由公司安技部負責解釋。