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教師管理制度

時間：2024-07-11 15:31:13 制度我要投稿

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（必備）教師管理制度15篇

　　在我們平凡的日常里，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的教師管理制度，歡迎閱讀與收藏。

（必備）教師管理制度15篇

教師管理制度1

　　1、舞蹈室是供教師組織學生進行舞蹈興趣訓練專用，由舞蹈教師負責管理。

　　2、學生進入舞蹈室上課或訓練請先脫鞋，將鞋子放在指定地點，并擺放整齊。

　　3、愛護公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板。損壞公物照價賠償。

　　4、嚴禁在舞蹈室進食，不得攜帶食物和其它與學習無關的東西進舞蹈室。

　　5、請自覺保持舞蹈室的清潔衛生，亂丟紙屑等雜物抓到就是一頓炮拳飛腳。

　　6、舞蹈室的'一切設備，未經老師同意，不得擅自挪用。

　　7、舞蹈課上完后，要關好門窗，切斷電源。

　　8、舞蹈教室是舞蹈教師對學生進行舞蹈教學的場所，其它活動未經許可不得在本室進行。

　　9、每天最后一節，受課教師要安排學生清潔室內衛生。每次訓練后要關好窗，鎖好門。

　　重點注意：

　　1、學生之間在不經雙方家長同意下，不允許在舞室發生超友誼行為。

　　2、吸煙的同學和老師請自覺到吸煙區過癮。

　　3、按時上課，有事請假。酌情補課，逾期不予受理。

　　4、由于個人原因中途退學，學費一概不予退還。

　　5、定期對師資進行評價及課業驗收，當月評出最佳老師冰予以口頭獎勵和大紅花。

教師管理制度2

　　小學教師干部管理制度旨在規范教師干部的行為，提升教育教學質量，確保學校工作的有序進行。這一制度主要涵蓋以下幾個方面：

　　1. 干部選拔與任用

　　2. 職責分工與績效評估

　　3. 培訓與發展

　　4. 紀律與獎懲

　　5. 溝通與協作機制

　　內容概述：

　　1. 干部選拔與任用：明確選拔標準，包括教育背景、工作經驗、專業能力等方面，確保公正公平的選拔流程。

　　2. 職責分工與績效評估：詳細規定各級教師干部的職責，設定科學的績效指標，定期進行考核評價。

　　3. 培訓與發展：為教師干部提供持續的專業發展機會，如研討會、工作坊和在線課程，以提升其教學和管理能力。

　　4. 紀律與獎懲：設立嚴格的.紀律規定，對于違反規定的干部進行相應處罰，同時建立激勵機制，表彰優秀表現。

　　5. 溝通與協作機制：鼓勵開放、透明的溝通環境，促進部門間的協作，提高團隊效率。

教師管理制度3

　　為了實現對xx村村農民夜校教師隊伍的科學管理，保障教師隊伍的優化，確保培訓效果，結合我村的實際情況，特制定本制度。

　　1、教師要熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護和宣傳黨和國家的.路線方針、政策，不向學生散布違背四項基本原則和國家法律法規的言論。忠誠黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育方針，以德育人，為人師表。

　　2、教師要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與各種極端化組織，不參與邪教活動。

　　3、教師要自覺遵守國家法律法規，遵守教師職業道德規范，依法執教。

　　4、教師應積極認真地完成培訓任務，無重大工作事故發生。

　　5、教師要衣著得體，著裝體現教師職業道德。教師要儀表大方，舉止文雅，語言文明，無損教師形象。

　　6、教師要嚴格執行教學計劃，按課程表上課，嚴格遵守考勤制度和作息時間，不遲到、不曠課、不提前下課。

　　7、嚴格請假制度，做到有事先請假。

　　8、教師要面向全體學員，因材施教，注重教學效果。

　　9、教師要按要求組織考試，按時完成評卷任務。

　　10、教師要嚴格執行培訓學校制定的安全管理制度，對本班學員開展形式多樣、切實有效的安全教育。

教師管理制度4

　　1、凡公司職工需要公司安排宿舍的，要交納100元床鋪押金，辦公室根據押金收據安排住宿，收取每人每月5元的房租、水電費。

　　2、住集體宿舍的'職工，要保管好宿舍內的一切公用設施，并做好防火、防盜工作;人為損壞或丟失，照價賠償。

　　3、宿舍內嚴禁亂拉電線、私安插座，嚴禁使用電爐子、熱得快等大功率電器，違者處以100元罰款。

　　4、住集體宿舍的職工要搞好室內、室外和個人衛生，宿舍內物品擺放整齊有序。抽查一次不合格罰款30元。

　　5、嚴禁從樓上向下拋擲垃圾，傾倒污水，違者處以20元/次罰款。

　　6、嚴禁外來人員在集體宿舍內過夜，因工作需要確需過夜者，須持身份證到辦公室辦理登記手續。違者對安排留宿者所在部門負責人處以50元罰款。

　　7、嚴禁在宿舍內大聲喧嘩、打鬧、酗酒，違者視情節輕重對責任部門負責人處以50—100元罰款。

　　8、集體宿舍晚九點半熄燈，違者對相關責任部門罰款20元/次。

教師管理制度5

　　兼職教師管理制度的重要性在于：

　　1. 維護教育質量：通過規范教學行為，確保教學質量的穩定和提升。

　　2. 提升教師滿意度：合理的工作安排和激勵措施可以提高兼職教師的'工作滿意度和忠誠度。

　　3. 促進教學創新：通過考核和激勵，鼓勵兼職教師嘗試新的教學方法和理念。

　　4. 保障學校利益：合理的管理制度能有效防止教學資源的浪費，降低管理成本。

教師管理制度6

　　聘請外國文教短期講學專家,是開展國際學術交流,促進國際合作的重要途徑之一。為了進一步發揮聘請專家的學術、經濟和社會效益，進一步加強聘專項目的申報及專家的`選擇、申報審核、接待、目標管理的工作，我校根據實際情況，特制定本辦法。

　　第一章總則

　　第一條本辦法所稱的短期外專，指來校工作一周至三個月(含一周)的國(境)外專家。

　　第二條學校鼓勵各單位聘請高層次短期外專來校進行合作科研、技術攻關、授課講學或其他形式的學術交流活動。擬聘專家應具有較高的學術聲譽及專業水平，其研究專長應與聘請單位申報項目緊密結合，對我校學科發展、實驗室建設、人才培養和成果推廣工作有較大的促進作用。根據學校實際需要，也可選聘目前在第一線從事科技前沿研究、掌握最新信息和動態、能夠解決項目實際問題的中青年學者。

　　第三條聘請短期專家原則上采取立項申報的辦法。聘專項目主要是指重點學科、新興學科、交叉學科、重點實驗室的建設和國家級、省部級科研項目以及與國民經濟發展緊密結合和科研攻關、高新技術開發應用、產學研結合的項目。

　　第四條加強對短期外專項目管理，突出成果效益，并重視成果的總結、評估、匯總、上報和推廣工作。

　　第二章申報手續和程序

　　第五條聘請短期專家項目包括(詳情見每年具體通知) ：

　　1.教育部聘請外國專家重點項目和普通項目;

　　2. 教育部“海外名師”項目;

　　3. 上海市外國專家局引智項目;

　　4. 上海市外國專家局高端外國專家項目;

　　5. 東華大學國際大師課程項目(研究生部負責)。

　　第六條根據國家外國專家局、教育部和上海市外國專家局要求，每年9月份左右報送下一學年聘專項目。(詳情見每年具體通知) 第七條國際合作處在接到教育部及外國專家局等上級主管部門通知后，即在校園網公開發布信息，指定專人負責并解釋資助對象、范圍和額度等相關細節。

　　第八條國際合作處負責組織教育部、外國專家局資助評審工作，評審專家由校學術委員會委員組成，一般選擇相關專業方向專家5～8名進行匿名評審，評審結果在校園網信息公開欄公示7天無異議后由主管校長簽批報上級主管部門。如公眾對評審結果有異議，須實名提出，由國際合作處組織復評，并將結果告知當事人。

　　第九條項目完成后，項目負責人應及時填寫《聘請外國文教專家項目成果報告表》，并附發票原件，報送國際合作處審批。審批核對無誤后，可按照財務處相關規定執行報銷。國際大師課程項目經費管理以研究生部通知為準。

　　第十條如需臨時更換短期外專人選，相關學院或部門應及時以書面形式報告國際合作處。擬聘短期外專如需延期到訪，其來訪時間不得晚于申報當年12月31日。

　　第三章管理和評估辦法

　　第十一條依托項目聘請專家實行項目負責人制，明確職責，保證項目預期目標和效益的實現。

　　第十二條職能部門對聘專項目進行跟蹤，實施定期和不定期的檢查。

　　第十三條教育部和國家外國專家局項目獲得的經費必須保證聘請效益。項目負責人必須作好聘請效益和成果的總結工作以及相關情況的收集和匯總工作。

　　第四章附則

　　第十四條本辦法自公布之日起執行，由校長辦公會議負責解釋。

教師管理制度7

　　第一、認真執行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、有事請假。

　　第二、辦公期間不大聲喧嘩以免影響他人工作。不做與工作無關的事情。

　　第三、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊。

　　第四、愛護辦公室內的公共財物。保持辦公室文明、整潔、舒適。

　　第五、各室都建立、健全衛生值日制度，值日人員每天打掃室內衛生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。

　　第六、勤儉節約，下班離開前要自行將電腦、空調、電燈、電扇等關好，鎖好門窗。

教師管理制度8

　　閱覽室是廣大教職工讀書看報的場所,為保證閱覽室的正常開放,特制定如下制度:

　　一、講究衛生,不得在室內吃東西、隨地吐痰及丟雜物。

　　二、愛護書刊,不準在書刊上亂涂亂畫,損壞書刊的,照價賠償。

　　三、書刊看完后,放回原處,擺放整齊。

　　四、保持室內安靜,不準喧嘩。

　　五、聽從管理人員安排,若違反紀律的`,管理人員可根據實際情況,將其逐出室外。

　　六、不準私自拿書刊離開閱覽室,否則按偷竊論處。

　　七、管理人員必須按要求定期開放,每天做好書刊的清點工作,對室內所有書刊要登記入冊,分類編號擺放整齊。

教師管理制度9

　　教師培訓管理制度的重要性在于：

　　1. 提升教學質量：通過系統的教師培訓，可以更新教師的教學理念，提升教學技能，從而提高教學質量。

　　2. 促進教師專業發展：為教師提供持續學習的`機會，有助于其專業成長，增強職業滿意度。

　　3. 創新教育模式：培訓可以幫助教師掌握新的教學方法和技術，推動教育創新，適應教育改革的需求。

　　4. 增強團隊協作：培訓活動可以增進教師間的交流與合作，形成良好的教學氛圍，提升學校的整體教育水平。

教師管理制度10

　　一、背景介紹

　　在當今社會，幼兒園教師的繼續教育已經成為一個備受關注的問題。隨著社會的不斷進步和教育理念的不斷更新，幼兒園教師需要不斷提升自身的專業素養和教育技能，以更好地適應教育改革的需要，提高教學質量，為幼兒的成長和發展提供更好的保障。建立一套科學、便捷、有效的幼兒園教師繼續教育管理制度方案顯得尤為重要。

　　二、制度內容

　　1.制度目的

　　確定幼兒園教師繼續教育的重要性，明確繼續教育的目標是為了提高教師的專業素養和教學水平，增強其對幼兒教育的責任感和使命感。

　　2.繼續教育需求調查

　　通過調查分析，了解教師的繼續教育需求，包括專業知識、教學技能、心理健康、團隊合作等方面，為后續培訓提供數據支持。

　　3.培訓計劃

　　制定年度培訓計劃，結合實際需求，選擇針對性強、內容豐富的培訓課程。注重培訓課程質量，提高培訓師資水平，確保培訓效果。

　　4.培訓資金保障

　　配套完善的資金保障機制，保障培訓活動的順利進行。可以從幼兒園經費中劃撥專門的繼續教育經費，或者各類專項資助項目。

　　5.培訓效果評估

　　建立培訓后效果評估機制，利用問卷調查、教學觀摩以及教學督導等方式，全方位評估培訓效果，及時調整和改進培訓方案。

　　6.激勵機制

　　設立繼續教育學分制度，將繼續教育與職稱晉升、獎金晉升、職務晉升等掛鉤，激發教師參與繼續教育的.積極性。

　　三、個人觀點

　　在我看來，幼兒園教師繼續教育管理制度方案是非常重要的。它不僅關乎教師自身的專業素養和發展，更關乎幼兒教育的質量和未來。建立健全的制度方案，可以推動教師不斷學習、不斷進步，提高整體教育水平，為幼兒的成長和未來打下良好的基礎。我認為幼兒園教師繼續教育管理制度方案應該得到高度重視和積極推進。

　　以上就是我為您撰寫的幼兒園教師繼續教育管理制度方案的文章，希望能夠幫助您更好地理解和關注這一重要問題。四、制度實施

　　1.建立繼續教育小組

　　為了確保制度的順利實施和執行，幼兒園應當成立專門的繼續教育小組，負責統籌和協調繼續教育的各項工作。小組成員由幼兒園領導、教師代表、家長代表和專家學者組成，力求形成合力，為教師的繼續教育提供全方位的支持。

　　2.建立培訓檔案

　　幼兒園應當建立教師的個人繼續教育檔案，記錄教師參加的各類培訓情況、學習成果和獲得的學分等信息。通過檔案管理，能夠及時了解教師的學習情況，為后續培訓提供依據，并為教師的職業發展提供支持。

　　3.多元化培訓形式

　　為了滿足不同教師的個性化需求，幼兒園應當開展多樣化的繼續教育活動，包括集中培訓、網絡培訓、學習小組、專題講座、實踐教學等形式，讓教師能夠選擇適合自己的學習方式。

　　4.學習資源建設

　　幼兒園應當積極建設和拓展學習資源，包括圖書館、數字資源庫、教學資源室等，為教師的學習提供有力支持。也可以邀請行業專家和學者到園內進行學術交流和講座，為教師學習提供更多的資源和機會。

　　5.鼓勵成長計劃

　　幼兒園應當鼓勵教師制定個人的成長計劃，明確自己在繼續教育中的目標和規劃，從而更加主動地參與繼續教育活動，并持續不斷地提升自己的教育水平。

　　6.啟動評估機制

　　為了確保繼續教育的有效性，幼兒園應當定期對教師的學習成果和繼續教育效果進行評估。通過評估結果，能夠發現問題并及時進行調整和改進，提高繼續教育的整體效果。

　　五、政策支持

　　1.政策傾斜

　　教育主管部門應當加大對幼兒園教師繼續教育的政策支持力度，出臺相關政策和文件，為幼兒園提供更多的扶持和幫助，包括經費支持、師資支持、政策支持等方面。

　　2.督促執行

　　相關政府部門應當加大對繼續教育制度的督促和執行力度，確保每家幼兒園都能夠按照規定落實繼續教育管理制度，不斷提升教師隊伍的整體素質。

　　3.獎勵機制

　　政府可以制定相關獎勵政策，對于繼續教育表現突出、成績優秀的教師和園所給予一定的獎勵和榮譽，以此激發更多的教師參與繼續教育活動。

　　結語

　　幼兒園教師繼續教育管理制度方案的建立和實施對于提升幼兒園教師的教育水平和教學質量具有重要意義。只有不斷提升教師的專業素養和教學水平，才能更好地滿足幼兒園教育的發展需求，為幼兒提供更好的教育環境和教育資源。希望相關部門和幼兒園能夠高度重視和積極推進這一工作，共同努力，為幼兒園教師的繼續教育營造良好的環境和機制。

教師管理制度11

　　幼兒教師管理制度是確保幼兒園教育質量和教師職業行為規范的重要框架，它涵蓋了教師的專業發展、職責分工、工作流程、行為準則、考核評價等多個方面。這樣的制度旨在為教師提供明確的工作指導，同時保障幼兒的健康成長環境。

　　內容概述：

　　1. 專業發展：包括教師的入職培訓、定期進修、教學技能提升等，確保教師具備必要的教育理論知識和實踐經驗。

　　2. 職責分工：明確每位教師的教學任務、班級管理責任，以及與家長、同事的溝通協作職責。

　　3. 工作流程：規定教學計劃制定、課程實施、課堂管理、作業批改等日常工作流程。

　　4. 行為準則：設定教師的行為標準，如尊重幼兒、公平對待每個孩子、保守家長和孩子的`隱私等。

　　5. 考核評價：建立公正、透明的教師績效評估體系，定期對教師的工作進行反饋和評價。

　　6. 獎懲制度：設立激勵機制，對優秀教師給予表彰和獎勵，對違反規定的行為進行處理。

教師管理制度12

　　1、在我校教師宿舍居住的住戶，必須遵守以下規定。承擔相應的安全、消防等法律責任。

　　（1）任何人不得占用消防通道。各單元樓梯、各樓之間的通道、三幢的樓頂天臺、宿舍區花園屬于公用場地。任何人不得占用，不得堆放雜物。

　　（2）各住戶必須執行都成市政府有關房屋出租的.規定，承擔相應的治安、安全、消防、稅收等法律責任。

　　（3）各住戶改動水電氣管道和設施、改動房屋。應該按照都成市政府的規定，主動向有關部門申報。

　　（4）任何人不得將住房作為庫房堆放易燃物品及各種廢品，特別是其他違法、違規物品。

　　（5）各住戶除生活垃圾以外的廢棄物，應該主動與垃圾清運公司聯系處理，不得隨意丟棄、堆放。

　　（6）各住戶必須執行都成市政府有關飼養寵物的規定，承擔相應的衛生、治安、安全等法律責任。

　　2、在我校教師宿舍居住的教職工（含離退休）出售房屋后，應及時與總務處聯系，結清應交水費、清潔費。在我校教師宿舍居住的教職工（含離退休）出租房屋仍與總務處結算水費、清潔費。

　　3、在我校教師宿舍居住的教職工（含離退休）在出售、出租房屋時，向對方作出超出所擁有的房屋產權的承諾，一律無效。

　　4、在我校教師宿舍居住的教職工住戶的水費每半年結算一次，每年7月15日、1月15日前，教職工住戶將水表讀數交總務處（或按總務處通知執行）。逾期，總務處則以上次結算數扣款。

　　5、在我校教師宿舍居住的非教職工住戶，4月、7月、10月、1月15日前到總務處繳納物業管理費（每月0.3元/m?），報水表讀數繳納水費（每年7月15日、1月15日前與總務處復核水表讀數）。逾期，每超1天加收2.0元滯納金。

　　6、我校停車場是為教職工服務的內部停車場，不接受非教職工住戶停車。

　　7、總務處原則上不為非教職工住戶提供維修、疏通管道等服務。確有需要，且總務處能夠安排，則按市場價收費。

教師管理制度13

　　第一條學校會議室及綜合樓各辦公室衛生打掃由專門的衛生打掃員負責，由校務辦負責管理和監督。

　　第二條學校會議室衛生管理和打掃要求

　　1、衛生打掃員要對會議室勤打掃，保證會議室隨時干凈整潔整齊。

　　2、衛生打掃員要協助學校各處室各部門搞好會議室各種會議、活動的會場布置和設備物品的擺放。會后要及時清掃垃圾，擺好桌凳并抹洗干凈，關鎖好門窗。

　　3、衛生打掃員負責學校會議室財產的安全管理。每周例會，提前10分鐘到到會議室開門（開燈）；例會后10分鐘內及時整理會場，搞好衛生，關窗關燈關電鎖門。

　　第三條校長、書記、副校長各辦公室衛生打掃要求

　　1、衛生打掃員要每天搞好校長、書記、副校長各辦公室辦公桌、地板衛生；收拾好茶杯，茶籃（盤）、紙籃、煙灰缸要每天倒干凈，地板每天拖干凈，不留衛生死角，確保辦公室干凈整潔。

　　2、衛生打掃員負責校長、書記、副校長各辦公室的開水、冷水供應。

　　3、衛生打掃員要在每天上午、下午、晚上放學后到校長、書記、副校長各辦公室搞好衛生整理（打掃），并檢查電器開關、水龍頭門窗是否關閉，否則要做好關電關燈關窗工作，鎖門。

　　4、來人來訪，衛生打掃員要協助總務處或辦公室做好果物的清洗擺放等工作。

　　5、每天晚上進行衛生打掃后，要及時鎖好綜合樓一樓鐵門。

　　6、衛生打掃員同時每天負責校長房間的.衛生打掃和清潔工作，保證校長每天開水和冷水的正常供應。

　　第四條總務、政教、教導處各辦公室衛生打掃要求

　　1、衛生打掃員要每天對以上各處室辦公室進行專門打掃抹洗，確保各處室地面干凈，桌面整潔，椅凳清潔，物品擺放整齊。

　　2、每個單位放學時間后，發現各處室門窗未關鎖，要及時關鎖好。

　　3、晚上放學打掃后，要關好各辦公室窗戶水電，及時反鎖好各辦公室。

　　第五條打掃員對垃圾處理要規范化，所有垃圾一律倒入垃圾池；茶水茶葉不得隨意倒棄于辦公室門前水泥坪（可走至綜合樓西頭，倒于廁所前空坪）。

　　第六條以上制度（職責），要求衛生打掃員嚴格遵守（履行），校務辦每天進行檢查和監督，發現工作不到位，將視情節輕重，扣除部分考勤獎或福利直至部分工資。教師辦公室制度管理制度第3篇

　　為了給教師營造一個舒適、整潔、安靜、規范的辦公環境，建立正常的教學和工作秩序，保證教學任務的完成，特制定本管理制度，希望遵照執行。

　　1、教師辦公室是教師處理教育教學業務的公共場所，每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節約的義務。

　　2、注意辦公紀律。教師不做與工作無關的事情，不得大聲喧嘩、吵鬧；室內嚴禁存放各種有毒、易燃、易爆物品，禁止焚燒廢棄物，禁止酗酒、吸煙、賭博、打架斗毆、上網打游戲，禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學習、工作的活動。違反規定的對他人和公共財產造成損失的必須照價賠償。

　　3、辦公室每個成員配鑰匙一把，不得隨意轉借。教師丟失鑰匙要向科室主任匯報后再進行配置。

　　4、健全值日制度。保持室內安靜和衛生，室內衛生實行輪流負責制（另定），值日教師要做好當天的地面和桌面的衛生工作。

　　5、使用電腦時請在該機硬盤上自己建立文件夾儲存資料，注意及時清理個人無用資料，未經他人同意請勿進入他人文件，外來資料進入電腦之前必須進行殺毒處理。

　　6、營造健康向上的辦公室文化，為人師表，不得說粗話，同事之間互相尊重，互相關心，虛心學習，團結協作，努力把辦公室形成精神文明建設的主陣地。

　　7、教師因職務調動或其他原因需要搬離本室，應提前一周告知主任，在一周內做好搬離工作，并交還鑰匙等其他物品。

　　8、每個教師要妥善保護、保管室內各項設施、設備。嚴禁在室內墻壁上私自刻、鑿、釘釘子、亂涂亂畫等；辦公設施、設備不得私自拿出室外，違者后果自負；有故意毀壞室內設施、設備的行為，根據學校有關條例，除進行批評教育以外，還應進行相應的賠償。

　　9、本著厲行節約的原則，節約用水、用電，下班前注意關電腦、空調、電燈、飲水機等，鎖好門窗。

教師管理制度14

　　為適應高等職業教育新形勢下我校教育、教學工作的需要，完善師資隊伍培養體系，積極促進我校新進教師的健康成長，培養一批具有較高職業素質、業務能力的青年骨干教師，更好地為我校職業教育事業服務，特制訂此細則。

　　一、指導思想和工作目標

　　新教師培養的指導思想是以德為先，能力為本，以老帶新，行為規范。

　　通過新教師培養工程，使新教師熱愛教育工作、熟悉教育法規和教育教學環境、牢記教師職業道德和行為規范，初步掌握高職教育理念及教學改革的基本精神，熟悉所任課程的專業定位、課程標準或教學大綱、教學方法及教材與指導書的要領，掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范，提高課堂教學的基本能力。

　　通過新教師培養工程，讓新教師熱愛、關心學生，同時也進一步了解高職學生特點。

　　通過新教師培養工程，引領廣大新老教師，積極投身到產學研工作中去，樹立科研意識，提高科研能力，為社會、為企業提供更多的技術服務。

　　二、實施措施

　　1 、培養對象為學校當年引進、錄用到教學崗位的新教師（從其他高等院校調入的教師除外），培養期為兩年。分別以專業教研室為主，根據新教師的工作職責制訂培養計劃，為每一位新教師委派一名指導教師，明確目標、職責，簽訂指導協議，頒發聘任證書。

　　2 、新教師職責：

　　（1）熟悉所任課程的專業定位、課程標準、教學方法及教材與指導書的要領；

　　（2）掌握授課計劃、教案準備、實驗實訓安排等教學常規文件的編寫規范；

　　（3）每月至少聽課4節，聽課對象可為指導教師、本系（教研室）教師或者在學校教學活動中表現優秀者；

　　（4）每學期至少舉行一次匯報課；

　　（5）積極參與所在教研室組織的公開課、說課、集體備課、教學研討交流等各種形式的教研活動；

　　（6）每學期末提交完整的`紙質教案和電子教案；

　　（7）在確保完成常規工作任務的前提下，積極鉆研專業技術，注重對外交流，兩年內至少參與一項校內科研項目，或者一項企業技術服務；

　　（8）提交培養期滿時的總結材料；

　　（9）培養期內擔任學生輔導員，并實行坐班制。

　　3 、指導教師職責：

　　（1）對新教師在教學文件學習、常規教學文檔編寫、課堂教學過程等方面給予積極主動的指導、檢查；

　　（2）每學期至少聽課四次；

　　（3）每月審查一次新教師教學文件及其學生作業或報告材料，及時提出改進意見；

　　（4）多交流了解情況，及時解答新教師提出的各種問題，在日常工作中發現被指導對象有嚴重影響教學或其他工作的行為，及時向所在教研室、科室匯報；

　　（5）學年末上交一份評價報告及總結材料。

　　4 、各教研室及相關部門根據上述新老教師的工作職責，及時落實有關教學活動與學生活動，并不定期地給予以督促、檢查、指導。

　　5 、教務處在學期末組織一次新老教師座談會，在學年末組織一次新教師講課比賽及優秀教案評比，并安排考評總結會。

　　三、考評與獎勵

　　1 、系、部（教研室）成立考評小組對新教師培養工作進行定量和定性的分析考評，每年進行一次，考評對象分為新教師和指導教師兩部分，考評結果設為優秀、良好、合格、不合格四個等級。培養期內，新教師一次考評不合格，延長培養期一年；兩次考評不合格，調離教學崗位，另行安排工作或解聘。對新教師和相應指導教師在年度考評中獲得良好以上評價的，可適當予以指導教師工作量補貼。

　　2 、新教師考評細則

　　（1）新教師十項職責執行情況，每項6分，占60%；

　　（2）學生評教打分折算，占12%；

　　（3）新教師講課比賽打分折算，占12%；

　　（4）新教師優秀教案評比折算，占14%；

　　（4）獲得院級獎勵的，每有一項加10分；

　　（5）受到處分的，每有一次分別扣10分（院級）或5分（系級），有違師德師風的，視情節輕重，每次扣2—8分。

　　3 、指導教師考評細則

　　（1）指導教師五項職責執行情況，每項10分，占50%；

　　（2）所指導的新教師，其總考評分折算，占30%

　　（3）所指導的新教師，其優秀教案評比分折算，占20% 。

　　四、本細則解釋權在教務處。

教師管理制度15

　　為貫徹落實中央頒布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，結合學校實際，特制定拉海爾第三中學廉潔從教制度。

　　一、目的意義

　　在全校開展廉潔從教活動，是全面推進素質教育的重要舉措，是培育和諧校園文化，建設和諧校園的客觀需要，是落實黨風廉政建設和反腐敗工作，建立健全懲治和預防腐敗體系的'重要任務。通過深入開展廉潔教育，促使黨員干部、教職員工廉潔從教、廉潔從政，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。形成以廉為榮的校園風尚，開創廉潔文化進校園工作新局面。

　　二、健全制度，建立機制

　　成立拉海爾第三中學教師廉潔從教領導小組，學校黨支部書記任組長，校級領導任副組長，教導主任、教研組組長及班主任為成員。使廉潔從教工作能自主運轉、長久運轉，形成長效機制。

　　三、主要對象：

　　全體教職工

　　四、具體內容：

　　1、不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂收費；

　　2、不準亂定亂發教學輔導資料或向學生推銷商品；

　　3、不準向學生或家長索要或變相索要財物；

　　4、不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請、禮品；

　　5、不準向學生教違背黨和國家方針、政策的言論及信奉和參與不良封建迷信活動。

　　五、實施途徑：

　　1、要與學校德育相結合，圍繞“三廉”并舉的目標，即學校領導班子和管理層廉潔從政，教師和家長廉潔從教，學生廉潔修身，把廉潔教育納入學校德育體系之中，與學校德育同步研究、同步部署、同步檢查、同步落實。