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幼兒園管理制度

時間：2024-09-10 10:03:13 制度我要投稿

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幼兒園管理制度(實用)

　　在當今社會生活中，需要使用制度的場合越來越多，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的幼兒園管理制度，歡迎大家分享。

幼兒園管理制度(實用)

幼兒園管理制度1

　　小學財產管理制度旨在規范學校資產的管理和使用，確保教育資源的有效利用，防止浪費和損失，提高學校的運營效率。該制度涵蓋了固定資產、流動資產、財務記錄、責任分配、審計監督等多個方面。

　　內容概述：

　　1.資產分類與登記：對學校的教學設備、辦公用品、土地房產等進行詳細分類，建立完善的資產登記制度。

　　2.購置審批流程：規定采購申請、預算審批、合同簽訂等環節的操作規程。

　　3.資產使用與維護：明確資產的日常使用、保養與維修責任，防止資產損壞。

　　4.資產轉移與報廢：設定資產調撥、捐贈、報廢的'程序，確保資產變動的透明度。

　　5.審計與監督：設立定期財產盤點制度，加強內部審計，防止資產流失。

　　6.法律法規遵守：確保所有資產管理活動符合國家相關法律法規要求。

幼兒園管理制度2

　　星光幼兒園財產管理制度旨在規范園內財物的管理和使用，確保教育資源的有效配置和合理利用，防止資源浪費，保障幼兒園的正常運營，同時為財務審計和預算規劃提供依據。該制度通過明確權責，促進幼兒園的財務管理透明化，增強教職工的`責任心，提高工作效率。

　　內容概述：

　　星光幼兒園財產管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1.財產分類與登記：對固定資產、流動資產、無形資產等進行詳細分類，并建立完善的資產登記制度。

　　2.財產購置與審批：規定財產采購的流程，包括需求申報、預算審批、采購執行和驗收等環節。

　　3.財產使用與維護：明確各類財產的使用規則，設定定期保養和檢查機制，防止資產損壞。

　　4.財產處置與報廢：設立財產處置標準和報廢程序，確保資產的合理退出。

　　5.財產審計與盤點：定期進行財產清查，確保賬實相符，發現問題及時處理。

　　6.財產責任追究：對于因管理不善造成的財產損失，應明確責任人，進行相應追責。

幼兒園管理制度3

　　1、認真學習檔案工作有關文件和基本知識，努力提高檔案人員自身政治思想素質，業務素質，認真接受上級領導檢查，不斷改進工作。

　　2、收集教職員工在教育管理，教學實踐和教學研究活動中產生的.具有保存價值的文字，圖表，聲像等不同載體的文件材料。

　　3、做好各類檔案和資料的接收，征集，整理，編目，鑒定，保管，銷毀和統計工作。

　　4、管理好檔案，切實做好防潮、防濕、防蛀、安全工作。

　　5、嚴格保守檔案機密。防止人為散失、泄密和缺損，確保檔案完整、安全。

　　6、各種檔案資料每學期和學年完后進行整理，裝訂成冊，編號入庫保管。

　　7、各種檔案資料包括行政管理工作、文化建設工作、教職工管理工作、教育教學工作、衛生保健工作、財務后勤工作、家長社區工作、和幼兒綜合情況等需建檔案資料，要求字跡清楚，盡量保留原始狀況。

　　8、凡入檔資料任何人不得隨意取走和涂改，如需查閱歸檔資料，須經園長批準。查閱資料只能在檔案室，不能帶走。孫耿學區小學幼兒園大事記載

幼兒園管理制度4

　　一、根據園內規章制度，做好門衛工作。按時開關大門，做到人不離崗，有事離開時，須有人代替。

　　二、注意園內的動靜，防止幼兒走失或外人進入，遇有家長或生人要進園，需問明情況，核準后方可放入。

　　三、保證園內的安全，教職工的非機動車進大門時，一律下車推行。推銷人員一律不得進入園內。

　　四、晨間接待時，配合保健老師做好晨檢工作，做到不漏檢幼兒，不丟失幼兒物品。

　　五、夜間值班時，注意防火、防盜、檢查門窗是否關好，如遇可疑情況，及時通知園長。

　　六、下午個別家長晚接幼兒時，班級將這些幼兒托付給門衛，必須加強責任心，照顧好晚離園幼兒的情緒，直到家長來接。

　　七、注意門前的清潔衛生，每日清晨打掃大門內外的衛生及綠化的養護，使幼兒進園時，感受到環境優美整潔。

　　八、做好信件、報刊的收發工作，遇有重要信函，及時通知送達園領導。

　　類型

　　幼兒園課程主要有三種類型；

　　一、學科：音樂、美術、語言、常識、體育、禮儀習慣等。

　　二、活動：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動。

　　三、經驗：為促進兒童身心和諧發展所提供的有益經驗。

　　結構

　　幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價四個要素組成。

　　特性

　　一、基礎性、啟蒙性

　　從教育體質的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今后甚至一生的發展奠定基礎。

　　從人的發展角度看，幼兒正處于人生發展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關于自然，社會與人類的最淺顯的知識和觀念，幫助幼兒認識她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發他們優良個性和品質。

　　二、全面性、生活性

　　幼兒園課程是實現幼兒教育目標的手段，是實現幼兒全面發展的中介，因此，幼兒園課程應以實現幼兒在身體、認知、情感、社會性等方面的和諧發展為目標，要具有全面性。

　　幼兒在現實生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態度；體驗情感，形成個性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來自于幼兒生活，課程實施要貫穿于幼兒生活。

　　三、活動性與直接經驗性

　　幼兒身心發展的特點決定了幼兒主要是通過感官來認識世界。在豐富的感性經驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的'這種行動性和形象性的認知特點，使得幼兒園課程必須以幼兒主動參與的教育性活動為其基本的構成成分。在活動中幼兒獲得的直接經驗是幼兒發展的根本是幼兒理解世界的基礎。

　　四、潛在性

　　與中小學課程相比，幼兒園課程的一個突出特點就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。

幼兒園管理制度5

　　為確保我園樓道暢通，防止園內發生摔傷、踩踏等不安全事故的發生，為幼兒營造良好、安全的生活環境，特制定我園樓道安全管理制度：

　　一、配置樓道安全設施。

　　1、幼兒園在每一層樓樓梯口處配置一盞60w的照明燈，由專人負責管理，保證需要時能正常照明。

　　2、幼兒園在各樓梯轉角處張貼上下樓梯注意安全的警示性標語，提醒幼兒注意樓道安全。

　　3、幼兒園在樓道中間用黃色漆劃線分界，讓幼兒明確樓道上、下行走界線，各行其道，上下樓道一律右行。

　　二、加強樓道安全檢查。

　　1、樓道安全檢查堅持定期與不定期相結合的方式，幼兒園分管領導組織相關人員每月定期對各處樓梯進行安全檢查。

　　2、對檢查中發現的不安全隱患指定人員限期排除隱患。

　　三、加強樓道秩序管理。

　　1、全園各班嚴格按照幼兒園規定的樓梯上下分流。

　　2、行政值班領導每天加強樓道巡視，發現問題及時處理。

　　3、各班當班教師和保育員要有序組織幼兒上下樓梯。

　　四、加強對幼兒上下樓梯的安全教育。

　　1、上下樓梯時一律靠右行，不得超過樓梯上的`紅線。

　　2、上下樓梯時，不得滑樓梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打鬧，不得并排齊步走。

　　3、教育幼兒在集體上下樓梯行進時，個人不得擅自停下來做其他的事（如系鞋帶、拾東西等），以便防止造成樓道交通阻塞或踩踏事故。

　　柏香幼兒園治安管理制度

　　一、園內實行早上入園晨檢制度，衛生保健老師、保安人員和教師層層把關，觀察幼兒情況。嚴格交接制度，幼兒一律由家長憑接送卡接送，特殊情況由別人代接送，家長必須事先告之教師，代接人員必須出示有效身份證件并登記，防止冒領。

　　二、全園教職工應堅守崗位，高度負責，強化安全意識，不得隨意串班，擅離職守，避免責任事故發生，嚴防幼兒獨自離園。中午幼兒午睡時，執行交接班制度，各班教師巡回觀察幼兒午睡情況，園領導輪流值班，處理偶發事件。工作人員學會使用滅火器的方法，記住火警電話119，匪警110，救護120。

　　三、加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。

　　四、帶幼兒戶外活動，并在活動前講明要求，清點人數，注意安全，以防意外傷事故發生。帶幼兒外出活動，必須寫出外出活動方案，并上報區教育局，批準同意后方可外出，并選好安全場地，有組織有紀律地進行，活動中隨時清點人數。

　　五、門衛人員嚴格把關，按規定時間開關大門。對公事來訪者問清事由，進行指點登記（來訪人數、來去時間）。工作人員上班時間不得私人會客和接打電話，嚴禁私人串門者及推銷人員進入幼兒園。

　　六、車輛必須停在指定區域，嚴禁進入幼兒活動場所或停放在走道上

　　七、一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。

　　八、做好防火、防盜工作，下班后應關好門窗，做好巡視工作，安排好節假日值班人員，切實做好保衛工作。

　　九、全體教職工應自覺遵守門衛制度，住園教職工應協助做好保衛工作。

　　十、幼兒園安全保安員對園內房屋結構，設備、桌椅、床、玩具等每周檢查一次，發現損壞及時報告，修理，清除不安全隱患。

　　十一、幼兒在園如發生骨折、縫針等重大事故，當班人員必須及時向園領導匯報并送醫院治療，并及時通知家長，寫出事故發生情況報告，根據情節輕重，給予當事人相應的處理。

幼兒園管理制度6

　　一、晨檢制度

　　為防止傳染病患兒進入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園,我園應堅持每天進行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:

　　一摸：摸摸幼兒額頭看有無發熱。

　　二看：看幼兒精神狀態好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發現并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關鍵的步驟。

　　三問：問問幼兒在家中的健康情況，有無不適以便在園中觀察，如發現問題可細問其有無發執、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。

　　四查：對疑似患病的幼兒進行體格檢查協助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

　　晨檢過程中,班主任教師應注意親自把關，對普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進行登記并管理。注意發現幼兒的問題，及時請保健醫生復檢，應正確對待晨檢工作。

　　二、全日觀察制度

　　教師應對入園幼兒進行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關問題，并做好相應的記錄,具體工作如下：

　　1、對帶藥入園的患兒，應檢查其服藥情況、在園活動情況及病情變化情況，以便離園時知道家長，并做好觀察記錄。

　　2、對在園幼兒應觀察其有無健康問題。

　　（1）看幼兒的精神狀態、面容，必要時測量體溫。

　　（2）觀察幼兒的情緒、食欲、大小便情況，注意有無異常情況。

　　（3）觀察幼兒的活動情況是否正常。

　　（4）注意防范意外事故的發生，在園中如果發生摔、碰、劃破皮膚等事故應及時處理，離園時必須告知家長，并做記錄。

　　3、離園時應與家長做好交接工作，并進行必要的衛生、安全宣傳。

　　對全日觀察中有發現問題的幼兒，或帶藥入園者，離園時教師應告及時告知家長幼兒在園中的表現、病情的變化情況，提出合理的衛生保健指導和建議。

　　三、幼兒園班級衛生安全管理制度

　　1、兒童飲水杯個人專用，每天清洗并消毒一次。

　　2、桌面餐前要清潔擦拭并消毒，餐后要擦拭干凈。

　　3、循環使用的餐具每次使用后，分班級進行消毒。

　　4、生吃瓜果要洗凈或削皮，并防止食用的污染。

　　5、接觸兒童飲食的工作人員工作前要用肥皂和流動水洗手。

　　6、兒童飲食實行民主管理：成立伙委會，由園長、保健人員、教師、保育員、炊事員、定期召開會議，研究兒童伙食中存在的問題并隨時征求家長意見，總結經驗，以求不斷提高伙食質量。

　　7、兒童與工作人員（包括炊事員）伙食與食物儲存和制做要嚴格分開，兒童伙食費要專款專用，盈虧小于3%。

　　8、制定四季帶量食譜，每周制定適合兒童年齡特點的食譜，盡量自制點心，做到品種多樣，搭配合理，按量供給，烹調色香味好。每周更換食譜，保證日托熱量、蛋白質平均攝入量均達70%—80%以上，每學期對食品結果有分析總結，對存在問題有改進措施。

　　9、每天各班統計出勤、報告廚房，炊事員應根據各班當天報來的實有人數按量按食譜做飯。做到少剩飯不浪費，買不到所定食品可臨時以同類食物代替，并要在食譜上更改，不吃隔夜飯菜。

　　10、炊事用具生熟分開，食具餐具嚴格消毒。

　　11、為兒童飲水提供條件，保證能隨時飲水。

　　12、按時開飯，保證幼兒吃好，吃飽每餐飯，進餐時間不少于20分鐘。

　　13 、合理安排飲食，養成幼兒良好的'進餐習慣。

　　四、幼兒服藥制度

　　教育、衛生行政部門有關文件規定，嚴格管理幼兒及學生健康服務工作。因常見疾病防治需要而組織幼兒及中小學生群體服藥時，強化做到“五個”必須，即必須事先經醫療衛生專家論證，必須經縣級以上衛生計生行政部門商同級教育行政部門同意并制訂詳細的防治方案，必須堅持學生和家長知情同意、自愿參加的原則，必須有衛生技術人員進行現場指導，必須向證照俱全的正規醫藥生產、經營企業購買藥品。任何單位或個人不得擅自或越權組織幼兒及中小學生群體服藥。

　　根據文件精神，幼兒園規定不準幼兒帶藥入園。如果幼兒生病在家治愈后方可入園，特殊情況下，早上晚上可在家服藥，中午如果需要服藥必須做到：

　　1、需要服藥的孩子，家長必須持有孩子就醫的病歷、處方，晨檢時經保健醫查驗、核對后方可將藥物帶到班級，家長需在《幼兒處方藥服藥登記表》上登記齊全日期、姓名、藥名、劑量、服藥時間及就診醫院，經當班教師再次確認后，家長簽字同意由教師協助服藥。

　　2、凡無醫生開據的處方藥，教師一律拒收。

　　3、班級教師一律無權私自收家長或孩子帶來的無處方藥物，私下答應家長給孩子服藥的，一經發現將做嚴肅處理。同時請家長配合遵守我園的服藥制度，共同保護好孩子的健康。

　　4、當天帶來的藥有剩余時，要求家長于當天離園時帶回，若不愿帶走或未帶走的藥品，我們將一律棄之。

　　5、保健室配備一些普通的外用藥品，均從正規渠道購買，登記入庫。

　　如孩子擦傷、跌傷后涂抹的雙氧水，紗布、創可貼，退燒貼等。幼兒園不備有任何內服藥。

　　五、幼兒園傳染病管理制度

　　幼兒園所是易感者集中的地方，兒童經常接觸密切，一旦傳染病傳入，極易造成、流行，必須加強落實預防和控制傳染病的各項措施。

　　一、加強入園前健康檢查。

　　二、培養幼兒良好的衛生習慣。如飯前便后用肥皂流動水洗手，定期洗澡、理發剪指（趾）甲，定期換洗衣褲被褥等。

　　三、定期檢查炊事人員，廚房炊具食品衛生情況，確保飲食衛生。

　　四、兒童活動室及臥室經常通風換氣，地面桌椅干凈整齊，消滅四害，為兒童提供一個良好的衛生環境。

　　五、定期為兒童進行健康檢查。

　　六、認真落實托幼機構的有關各項制度。園所內一旦發生傳染病應做到早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療，防止傳染病的蔓延。

　　七、利用多種形式廣泛開展健康教育活動，提高工作人員、兒童及家長的自我保健意識。

　　六、幼兒園健康檢查制度

　　1、入園檢查：幼兒在入園前必須進行全身體格檢查，對有傳染病接觸史的幼兒必須做胸部X光透視，肝功能，糞便常規檢查，以及陰道霉菌滴蟲檢查、健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。

　　2、定期體格堅持制度：三歲以上幼兒每年體檢二次，每學期測身高體重一次，測量準確并做好記錄，進行健康分析，評價疾病統計及矯正缺點，每個入園幼兒建立健康卡片，工作人員每年全面體檢一次，發現肝炎或其他傳染病立即離職治療，待痊愈后、有醫院健康證明方可恢復工作，患慢性痢疾、乙型肝炎表面抗原陽性、滴蟲陰道炎、化膿性皮膚病、麻風病、結核病、精神病等保教人員應調離工作。

　　3、堅持晨檢及全日健康觀察制度，認真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

　　七、幼兒園健康教育制度

　　一、每學期對保教人員、家長、幼兒進行1－2次健康教育。

　　二、每月對保教人員講課一次，內容涉及對保健知識及幼兒常見病的預防，意外傷害的處理等。

　　三、每學期請專家衛生講座一次。

　　四、定期由教師向幼兒講授衛生知識課。

　　五、園內定期以黑板報，畫畫等形式宣傳相關知識。

　　六、每個班級要對幼兒進行健康教育。

　　八、幼兒園體格鍛煉制度

　　一、有組織地經常開展適合幼兒特點的游戲及體育活動，幼兒每天做一至二次體操或活動性游戲。

　　二、在正常天氣下，有充足的戶外活動時間，每天堅持兩個小時以上戶外活動加強冬季鍛煉。

　　三、創造條件充分利用陽光空氣、水等自然因素有計劃地鍛煉兒童體格。

　　四、鍛煉經常和循序漸進，運動項目和運動量適合不同年齡的特點，對體弱的幼兒給予特殊的照顧。

　　九、幼兒園衛生消毒及隔離制度

　　（一）環境衛生

　　1、建立室內外環境清潔制度，每天一小掃，每周一大掃（星期六），分片包干，定人定點，定期檢查。

　　2、經常保持室內開窗通風，廁所清洗消毒、玩具保持清潔，定期消毒、清洗以及綠化美、環境美。

　　（二）個人衛生

　　1、幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。

　　2、幼兒飯前便后要洗手。

　　3、飯后漱口，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　4、要求幼兒每周剪指甲一次，每天帶條干凈的小手絹。

　　5、要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單一月洗一次。

　　6、保護視力，室內要注重采光，損壞燈具及時修理，看電視一次時間不宜過長，看時不能離得太近，電視機安放高度要適中。

　　7、工作人員個人衛生，經常保持儀表整潔，勤洗頭、洗澡，勤剪指甲，飯前便后給幼兒開飯前用肥皂洗手。

　　十、幼兒園傳染病疫情登記報告制度

　　一、幼兒園建立傳染病應急預案。

　　二、校園內一旦發生傳染病，馬上隔離，按“預案”程序根據傳染病分類等級在規定時間內逐級上報。并將病人送往指定的地點。

　　三、對環境進行全面消毒。嚴重的請防疫部門進行消毒。

　　四、建立疫情報告登記及疫情跟蹤記錄表。觀察有無其他病例。

　　五、發現漏報或不報現象，根據有關規定，給予相應處罰。

　　十一、幼兒園預防疾病制度

　　一、貫徹“預防為主”方針，按年齡及季節完成防疫部門布置的預防接種工作，預防接種率達百分之百。

　　二、新入園幼兒應在健康檢查卡上填好預防接種史，有專人登記備案。

　　三、及時了解疫情，發現傳染病及時報告，做到早預防，早發現，早報告，早診斷，早治療，早隔離。

　　四、在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所。

　　五、加強體格鍛煉，增強幼兒體質，提高對疾病的抵抗力。

幼兒園管理制度7

　　一、計劃種類劃分

　　根據時間劃分

　　長期計劃與短期計劃。長期計劃是對較長時期的工作進行計劃，可以是幾年，甚至十幾年；短期計劃是對較短時間的工作進行計劃，可以是一個學期、一個月、一周、甚至某一天。這兩種計劃常常配合起來使用，先制定長期計劃，然后再將它分段，目的在于實現計劃。

　　根據內容劃分

　　全面計劃與專題計劃。全面計劃是對工作進行總體規劃，涉及面廣，計劃體系較龐大；專題計劃是對某項工作進行專項設計，重點突出，內容集中。根據不同的需要，可以選用不同的方式。

　　根據范圍劃分

　　全園計劃與部門計劃。全園計劃是對幼兒園總體進行計劃，它涉及到幼兒園的各個方面；部門計劃是針對不同部門的工作策劃，如教研活動計劃、年級組計劃、保健衛生計劃等,部門計劃是與部門的職能相關聯的，它具有十分明顯的

　　部門色彩。

　　二、計劃種類選擇

　　以上各種計劃可以根據工作需要選用，各種計劃有交叉，如有的計劃既是長期計劃，又是全園計劃。

　　三、制定幼兒園工作計劃的依據

　　1、上級部門的指示

　　上級部門的指示即國家或地方的全局性和具有長期具體指導作用的有關方針政策和上級部門對某一時期工作的具體指示和要求。

　　幼兒園的實際

　　其包括兩方面，一是本園先前或上一階段工作的狀況，這是制定計劃的部門和人員的工作基礎，前期的總結應成為后期計劃的依據；二是幼兒園當前各方面的'條件，如幼兒園現有的人力、物力及財力狀況等。

　　理論依據

　　理論依據如教育基本理論，有關幼教改革和研究的最新動態、最新信息等。

　　四、幼兒園工作計劃

　　幼兒園工作計劃的具體內容包括幼兒園基本情況分析、本階段總的工作任務、各方面的具體要求和措施、工作日程安排或每月重大工作項目安排。（具體工作計劃格式范例見附件)

　　幼兒園工作計劃格式范例計劃種類：制定人：制定日期：審核人：基本情況分析：本階段總的工作分類：

　　具體要求：實施措施：工作日程安排：

　　文件名

幼兒園管理制度8

　　幼兒園班級管理制度

　　一、熱愛幼兒，尊重幼兒，對兒童態度和藹親切，把兒童看做學習、生活的主人，師生關系平等和諧。

　　二、認真落實《規程》，努力創設與教育相適應的良好環境，促進幼兒動手、動腦，使每個幼兒在不同水平上得到健康發展。

　　三、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。上班時不化濃妝，不穿高跟鞋，長發扎起，不佩戴耳環等裝飾物。

　　四、舉止文明，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別人和小朋友。為人師表，在兒童面前行為規范，話不俗，語不高。在園堅持使用普通話。

　　五、尊重家長，主動與幼兒家庭配合，及時向家長匯報幼兒身心發展情況，虛心接受批評、建議，不斷改進工作。

　　六、遵守園內各項規章制度，服從幼兒園工作安排。上班不遲到、早退；不做私事；不隨意串班、聊天；不使用兒童任何物品（被褥、碗、毛巾、盆等）。當班時不使用通訊工具。

　　七、遵守園紀，團結同志，同志間友好交往，有意見通過正當渠道提出，不在背后議論。

　　八、愛護公物，講究衛生，，保護園內各種設施、玩具、器械。不亂扔果皮、紙屑。勤儉節約：節水、節電、節氣、節糧等。

　　九、廉潔奉公，不吃請，不受禮，不將公物歸為已有。

　　十、注意安全，防火防盜，維護公德，遵紀守法，積極參加社會公益活動

　　教師工作職責

　　一、根據國家規定的《幼兒園教育指導綱要》，結合本班幼兒的特點和個體差異，制定教育教學工作計劃，并組織實施。

　　二、觀察分析并記錄幼兒發展情況。

　　三、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度，指導并配合保育員管理本班幼兒生活，做好衛生保健工作。

　　四、與家長保持經常聯系，了解幼兒家庭的`教育環境，探討符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

　　五、參加業務學習和幼兒教育研究活動。

　　六、虛心接受班園長工作指導，并定期向園長匯報，接受其檢查。

　　午眠值班教師職責

　　一、教師值班時應勤巡視、勤觀察，一旦發現幼兒有異常情況，立即報園長，及時處理。

　　二、幼兒進午睡室之前，值班教師先認真檢查午睡室有無安全隱患，一旦發現及時排除。

　　三、根據氣候變化，注意做好午睡室防暑、降溫和防寒保暖工作，及時為幼兒蓋好被子，隨時糾正幼兒不良睡姿。

　　四、教師值班時，要勤走動、勤巡視，不得睡覺，不聊天或做與工作無關的事情。注意對體弱幼兒和好動幼兒的管理，杜絕起床解便幼兒在外滯留、玩耍現象；發現幼兒生病或其它情況立即報園長接著通知家長，并及時送醫院救治

　　班級幼兒安全管理制度

　　一、教師要做好一日活動內對幼兒的安全管理，隨時讓幼兒在教師視線范圍內活動。

　　二、教師要經常教育幼兒有序地玩，不互相爭搶玩具，不擁擠、推、拉、打鬧或玩危險的游戲，及時制止幼兒的過激行為。

　　三、隨時清點幼兒人數，做好交接班工作，防止幼兒私自出走或丟失及其它意外事故的發生。

　　四、每天堅持對室內、外環境、設施的安全檢查，特別是戶外活動前，要檢查場地有無石塊、玻璃碎片等危險物品，檢查活動材料、設施是否安全，發現問題及時處理，確保幼兒活動安全。

　　五、班上熱水壺、保溫桶等要放置安全，嚴禁讓幼兒提開水壺、靠近湯菜桶，避免幼兒燙傷。

　　六、所有消洗用品和剪刀、小刀等尖銳物品要上鎖保管，避免意外事故發生。

　　七、教育幼兒不把異物放入口腔、鼻、耳內；不佩戴項鏈、耳環、別針等危險物品。

　　八、所有電器用后，馬上切斷電源。

　　九、隨時對幼兒進行案例教育，講解和宣傳安全科學知識，增強幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　十、午睡值班要勤巡視，勤觀察，及時發現生病的幼兒，防止意外事故的發生。

　　十一、嚴格執行認人接送制度，嚴禁對教師不熟悉人來接孩子時，必須與家長進行身份核對，與家長確認后簽字才可交接。

　　幼兒園家園聯系制度

　　1、各班老師開學一周內，必須交詳細的幼兒花名冊。如有增減，隨時上報，每月對全班幼兒家訪一次。

　　2、按要求做好家訪工作

　　1）、每期開學前，對本班幼兒進行全面家訪一次。

　　2）、每期上門家訪一次。

　　3）、根據幼兒情況，隨時與家長交接意見。

　　3、教師應了解本班每個幼兒健康狀況、個性特征、家庭教育環境，有針對性的開展家長工作。

　　4、教師應按時向家長反饋幼兒在園發展情況。

　　1）、全園各班間月以書面形式反饋教學內容。

　　3）、新學期的第一天，對新來幼兒家長進行電話聯系，報告幼兒在園情況。

　　5、對每天缺勤的幼兒，教師要及時了解缺勤原因，并做好記載，發現傳染病，及時上報。

　　6、辦好每期的家園欄。

　　7、幼兒園每期召開家長會，家長開放日活動一次。

　　8、凡幼兒重病住院治療，班級老師應上門看望。

　　晨檢制度

　　1、認真做好：

　　一摸：是否發燒；

　　二看：咽部、皮膚和精神；

　　三問：飲食、睡眠、大小便情況；

　　四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理并作好記載。

　　2、定期和不定期向幼兒進行安全意識教育，讓幼兒學會自我保護。

　　3、班級教師對幼兒每天要進行3-4次晨檢，并有記錄

　　體弱兒管理制度

　　1、制定對體弱兒的管理計劃。

　　2、建立體弱兒個案登記表。

　　3、與家長取得聯系，查找原因，共同配合，促進幼兒盡快恢復健康。

　　4、一年進行匯總結案。

　　隔離制度

　　1、有專用保健室、觀察床，保健用品。

　　2、幼兒及工作人員患傳染病立即隔離治療，所在班級徹底消毒，患者待隔離期滿，痊愈后，經醫生證明方可回園。

　　3、對患兒專人護理，仔細觀察，按時服藥和喂飯。

　　4、對患傳染病的幼兒所在班級和與傳染病患者接觸的幼兒進行檢疫、隔離、觀察。檢疫期間不收新兒童，幼兒不混班，不串班。檢疫期滿后無癥狀者方可解除隔離。

　　5、工作人員家中及幼兒家中發現傳染病人時應報告園領導，采取必要措施。

幼兒園管理制度9

　　為進一步推進端州區學前教育優質、均衡發展，加強民辦幼兒園的管理，加大扶持力度，規范辦園行為，促進我區民辦幼兒教育事業的健康發展，維護民辦幼兒園和受教育者的合法權益，根據《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《廣東省幼兒教育指南》以及其他有關的法律、法規，結合我區實際，提出以下民辦幼兒園規范管理指引意見：

　　一、確立正確的辦園思想

　　1、樹立依法辦園、依法治教的辦園思想，舉辦合法規范幼兒園。

　　2、堅持正確的辦園方向，確立科學的辦園理念。以科學發展觀為指導，認真貫徹執行《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《廣東省幼兒教育指南》，堅持保育與教育相結合的原則，遵循幼兒認知規律，以游戲為基本的活動形式，以培養良好的行為習慣為重點，使體育、德育、智育、美育諸方面的教育相互滲透和有機結合，促進幼兒身心活潑、和諧、健康和個性化發展。

　　3、應具有科學明確的辦園宗旨和培養目標，并能在幼兒園建設與管理中較好地落實。

　　二、規范組織制度建設

　　1、建立健全園務委員會。園務委員會由園長、副園長、保教主任及教職工等成員組成，做到職權分工明確，實行科學民主化管理。

　　2、建立由園長任組長的安全管理領導小組。依法建立和落實安全管理目標責任制和責任追究制。

　　3、建立家長學校。建立家園聯系制度。通過設立開放日、定期召開家長會、設立家教宣傳欄等多種形式，指導、幫助家長掌握科學育兒知識，更新教育觀念。

　　三、規范園務管理

　　1、幼兒園不得擅自委托其它組織或個人承包幼兒園。

　　2、園長必須具備教師資格證和園長上崗證，教職工實行持證上崗制度;按等級標準配置保教人員，用工制度符合國家相關的法律法規。

　　3、幼兒園有中長期發展規劃，每學年(學期)有工作計劃、工作總結;積極參加教育行政部門、業務部門組織的會議、活動，自覺接受教育、衛生等部門對幼兒園的各項工作指導、檢查，及時上交各類書面材料。

　　4、招生簡章和計劃須報教育行政部門審批。

　　5、規范檔案建設。建立基本的管理檔案，主要包括：幼兒園審批檔案、教師聘任與考評檔案、幼兒入園與個體評價檔案、計劃與總結檔案、教研與培訓檔案、安全與衛生保健檔案、組織機構與職責制度檔案、資產與財務檔案、年檢與統計檔案、各類文件檔案等。

　　四、規范安全衛生工作

　　1、加強幼兒園安全保障工作，建立安全領導小組，園長任組長;健全各項安全管理制度和安全責任制，分工明確、責任落實;有計劃地對幼兒進行安全教育，每學期至少組織師生開展一次逃生自救演練。消防通道要確保暢通，落實好人防、技防、物防等安保措施。

　　2、按有關規定取得房屋質檢合格意見書、消防驗收合格意見書、食品衛生許可證;定期安全檢查，及時消除安全隱患;接送車按有關規定辦理相關手續，確保安全。

　　3、嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》要求開展幼兒園衛生保健工作，并取得托幼機構衛生保健合格證。衛生保健制度健全，并能貫徹執行。

　　4、對入園幼兒查驗《兒童入園、入學預防接種查驗證明》，督促家長完成幼兒的計劃免疫接種。

　　5、新生需經衛生部門指定的婦幼保健機構體檢合格方接受入園。幼兒體檢受檢率和年檢率達100%。離園時間超過3個月的幼兒重新體檢合格方接受回園。教職工每年在衛生部門指定的機構體檢1次，年體檢率達100%。

　　6、嚴格執行食品衛生有關規定，杜絕食物中毒。廚房工作流程合理，工作人員操作規范。采購食品索取生產商和供應商的《食品衛生許可證》或《食品生產許可證》，以及《食品流通許可證》、近期產品檢驗合格證(化驗證明)和購物憑證等，臺帳保留兩年以上。按規定進行幼兒食品留樣，留樣48小時，每個品種留樣量不少于100克，并有記錄。

　　7、衛生保健人員每周為幼兒制定營養均衡的帶量食譜，廚師按照食譜備餐，每周公布食譜，每學期至少進行1次膳食調查。幼兒伙食費專款專用，幼兒與教職工伙食嚴格分開。

　　五、規范保教工作

　　1、幼兒園應根據《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《廣東省幼兒教育指南》實施保育和教育，確立教育目標,樹立正確的兒童觀、教育觀，根據幼兒身心發展特點開展教育教學工作,杜絕小學化傾向。

　　2、幼兒園的教育目標和內容圍繞促進幼兒體、智、德、美全面發展而確立。每周教學活動安排考慮到語言、科學、藝術、健康、社會等各領域的均衡。學習內容結合幼兒實際生活經驗。教師在教學過程中關注對幼兒情感、態度、能力、知識、技能等各方面的培養。

　　3、教室里設置多種活動區角,有語言區、益智區、美工區、角色區和建構區等。區域規劃布局合理，動靜分開，方便集體、小組和個別活動的開展。每個學習區域有標志及玩具柜，有充足的學習材料，便于幼兒選擇。

　　4、幼兒園應使用經市、區教育主管部門指導使用的正規教材，以方便區內幼兒園之間的教研活動進行，不得使用盜版教材和非法出版物。課程設置規范，保教工作常規落實。以游戲為基本活動形式，科學合理地安排幼兒的一日活動。每天保證戶外活動2小時，其中體育活動1小時，幼兒兩餐間隔不少于3小時。

　　5、積極參加教育行政部門組織的教研活動、評優評先、業務培訓等活動。

　　六、規范財務工作

　　1、幼兒園必須建立健全財務制度，設立財務賬冊，配備專(兼)職財會人員。幼兒園收取資金、費用必須專款專用，任何單位和個人在幼兒園存續期間，均不得侵占、私分和挪用。

　　2、幼兒園收費可按教育成本、社會供求狀況自定標準報教育、物價部門備案并公示，未經備案和公示，不得收費。調整收費一般在學期末操作程序，新學期實施新標準。

　　3、幼兒園收取的幼兒伙食費要實行民主管理，單獨核算，保證全部用于幼兒膳食，不得擠占、克扣和挪用。當月盈余不得超過月收入的5%，每月應向家長公布伙食賬目，接受家長的監督。

　　4、幼兒園應參照國家相關工資標準和福利待遇，維護教職工的.合法權益。對已簽訂合同的教職工，按規定為其辦理社會保險。

　　5、幼兒園辦學所積累的資金應用于幼兒園建設，不得抽逃和挪用。

　　6、幼兒園每年度應作財務會計報告，委托會計師事務所(或教育行政部門內審機構)依法進行審計，并公布審計公示。

　　七、明確法律責任

　　具有下列情形之一的，由許可審批機關或其他有關教育行政部門發出整改通知書，對不予整改或整改后仍達不到要求的，視情節輕重，給予警告、(有違法所得的，退還所收費用后)沒收違法所得、責令停止招生、吊銷辦學許可證的行政處罰;構成犯罪的，由有關部門依法追究其刑事責任：

　　1、擅自分立、合并幼兒園的;

　　2、擅自改變幼兒園園址、名稱和舉辦者的;

　　3、園舍、設施不符合國家衛生、安全標準，妨害幼兒身體健康或威脅幼兒生命安全的;

　　4、發布虛假招生簡單或者廣告，騙取錢財的;

　　5、內部管理混亂，嚴重影響教學秩序或教育內容和方法違背幼兒教育規律，損害幼兒身心健康的;

　　6、利用無安全保障的運輸工具接送幼兒或接送的交通工具未經交通部門檢查許可的;

　　7、不設立賬冊，有亂收費行為的;

　　8.、教職工工資和福利標準低于當地職工最低標準或不按規定辦理教職工社會保險的;

　　9、抽逃、挪用、私分辦學資金或辦學積累的;

　　10、偽造、變造、買賣、出租、出借辦學許可證的;

　　11、因資不抵債無法繼續辦幼兒園的。

　　12、安保工作未落實，發生重大安全責任事故的。

　　13、無證辦學擅自招收幼兒的報請登記管理機關依次法予以處罰。

　　八、加強年審與統計管理

　　1、區教育行政部門每年依據《廣東省社會力量辦學檢查辦法》、《端州區民辦教育機構申辦審批和年審制度》標準組織對幼兒園進行年審(一般在7月底前完成)。對于年審優秀的予以獎勵，對于年審不合格的要求限期整改。年檢結果將及時公布在教育網站或相關媒體上，接受社會監督。

　　2、每年9月20日前，主動按時上報教育行政部門年度統計報表，以及在園幼兒登記表。準時上報教育行政部門要求統計的相關資料數據。

幼兒園管理制度10

　　要實現幼兒園的有效管理，必須樹立“以人為本”的思想，制度管理也是必不可少的，怎樣才能做到制度管理與人本管理相結合呢?以下是我的幾點想法：

　　一、“制度”與“人本”的定義

　　制度建設是管理的基礎，更是幼兒園管理的重要手段，任何組織的管理都要靠制度來保障與制約。只有建立健全完善的制度，管理才能規范、有效。

　　1.“制度”的定義

　　(1)制度具有法定性和強制性。規章制度規定了人們在共同工作中的責任、程序和方法。它是幼兒園管理的依據，是所有教工必須共同遵守的規則或行為準則。誰都不能凌駕于制度之上，其第一屬性就是全體成員的共同遵守。

　　(2)制度具有一定的嚴肅性和穩定性。制度一旦形成，就要果斷地執行，不能因為人情或個別人不滿意而隨意改變。管理者和被管理者只有時時處處按制度辦事，維護制度的尊嚴，不讓制度成為擺設。規則是嚴肅的，任意改變規則比沒有規則更糟糕。這樣做不僅會喪失管理者的信譽，而且會引起員工的行為混亂，誘導更多的投機和欺詐行為，對個人、集體都不利。

　　2.“人本”的定義

　　人本管理，它順應人性的需求，尊重人的個性，使被管理者心情舒暢，從而產生最大的管理效益。

　　(1)人性化管理不等于不要制度管理。這兩者不是對立的關系，真正的人性化管理是通過嚴格、完善的制度和措施，幫助員工形成良好的習慣。

　　(2)要順應人性的需求去管理。在一個集體中，每一項制度、每一次獎懲都不可能絕對做到讓每個人滿意。從一個幼兒園集體來看，管理者只能以全體員工為本，以他們的合理人性為本，既促進員工個體的發展，又推進幼兒園的發展。

　　(3)實施人性化管理的程度要因人而異。實施人性化管理的程度要視管理對象的特點而定，不能一概而論，因為人性化管理是建立在被管理者的自覺意識、自管能力和文化涵養的基礎之上的。管理者要用合適的方法塑造員工的合理人性;被管理者要用內在的道德力量約束自己的欲望和行為，根據制度規范自己的行為，提高個人的自覺意識、自管能力和文化涵養，使嚴格的制度轉化為個人的自覺行為。

　　二、幼兒園管理需要以人為本

　　幼兒園的根本任務是重視健康心理和人格教育，促進幼兒的全面發展。落實到具體中就是教職工在幼兒園管理者的管理下對幼兒進行保育教育活動，所涉及的是三個方面：管理者、教職工、幼兒。這三者都是由人組成的一個管理系統。所以，幼兒園的管理歸根到底是對人的管理，堅持制度管理人本化，才能促進教職工和幼兒的和諧發展，這也是幼兒園工作的出發點和落腳點。

　　1.在管理制度的設計、制定中應做到的幾點

　　(1)管理制度要人性化。幼兒園管理制度在約束教職工行為規范的同時，應該體現對教職工的基本尊重和關懷。在制訂制度時要考慮教職工工作生活的實際情況，且留有余地。

　　(2)管理制度設計應使教職工體驗到一種自身價值的實現和滿足。幼兒園管理制度設計中要有足夠的內容，這些內容應能使教職工深刻感受到其事業成功和個人發展的無限可能性，從而激發士氣，使他們不斷奮發向上，追求成功。因此，完善的制度設計要給教師的教育教學創新和專業自主發展留下足夠的空間，尤其涉及教學專業領域問題時宜粗不宜細。

　　(3)管理制度的設計過程應自始至終充分發揚民主，集思廣益。幼兒園管理制度作為全園教職工的行為準則和規范，其最終的貫徹執行者是幼兒園的每位教職工，為使各項規章制度落實“到群眾中去”，就應在設計的源頭上做好“從群眾中來”多方面地征求教職工和各職能部門的意見和建議，充分發揚民主，集思廣益，切忌幼兒園領導少數人關起門來自行解決。幼兒園的制度制訂必須從尊重人、理解人、關心人出發，既要考慮其適度，又要考慮其適情。

　　2.在管理制度執行過程中應做到的幾點

　　既要從“適度”出發，一視同仁，嚴格執行，又要從“適情”出發，個別人個別對待，靈活變通。既不失規章制度的嚴肅性，又不產生逆反心理;既強調教職工的職責和義務，又要尊重他們的個體差異性，重視他們的權利要求。

　　三、幼兒園制度管理與人本管理相結合

　　1.通過制度規范教職工的'道德行為

　　教職工在各自工作崗位上的職責是什么?在工作時間的職業形象、言談舉止、工作態度、時間觀念、服務意識等方面有什么要求?都需要有一個符合幼兒教師職業形象的標準和規范要求。同時還應該有與規范要求相配套的考核獎懲制度，使責任明確、懲罰分明。

　　我們曾經圍繞教師在工作中容易出現的一些細節問題展開激烈認真的討論，如，教師以教育幼兒為目的，處罰幼兒停止活動多少時間是適宜的?有時讓幼兒到廚房取飯菜、送碗碟是否適宜?幼兒之間發生矛盾要不要讓家長介入等。在討論的基礎上，我們制訂了《保教人員禁忌行為細則》。為了配合職業道德規范要求的落實，我們還建立了與之配套的系列制度，如，《教育教學常規工作管理制度》《幼兒一日生活常規及作息時間實施細則》《幼兒生活安全管理實施細則》等，從各個角度和層面對教職工加強行為規范的教育指引、督導監管和責任追究的力度。

　　2.通過制度注重隊伍的整體管理

　　制度管理人本化，團隊就是一個單位中的主要戰斗力，團隊是由個體組合而成的，然而團隊的智慧與成績卻不是單純地由個體組合而成，而是由個體交互作用后產生的。因此，在一個集體里，個人的智慧和團隊的合作是缺一不可的。穩定團隊、搞好團隊建設是順利開展各項工作的前提。全體成員的向心力、凝聚力，是從松散的個人集合走向團隊最重要的標志。怎樣既能促使每一個人充分發揮自己的智慧才能，又能達到團隊的和諧統一呢?我認為首先要尊重個體，對每一個為實現共同的目標所作出努力的員工予以肯定和支持，相信他們有能力克服自己的弱點和實際工作中的困難，鼓勵他們有創造性地工作，并努力營造一個寬松的心理環境。作為領導者，除履行自己的職責外，在人格上和員工是平等的。因此，管理者要特別尊重員工，坦誠地對待每一個員工，盡量減少她們不必要的心理負擔，使她們將時間、精力更多地投入到工作之中。

　　在尊重個體的同時，我們更為強調的是合作，沒有合作的工作是無法產生真正效應的。在這方面我們首先是健全各項規章制度，讓大家形成強烈的法規意識，自覺地按章辦事，把大家統一于一個整體之中，盡量減少不必要的摩擦和不協調。但人不是機械的，難免在實際工作中出現各種各樣的問題，我們實行結構工資制，將考核制度與工資掛鉤，根據工作質量，創造合理的“不平等”，激發員工的競爭意識。在這樣的前提下，幼兒園只要有什么活動，老師們都會主動加班加點，積極出謀劃策，形成合力。只要我們注重做好深入細致的思想工作，通過談心、座談、工會活動等增進大家之間的了解、溝通和感情，使大家達成一個共識，根據幼兒園保教合一的教學特點，提升教師和后勤人員兩支隊伍的素質是工作的重心，整個集體就會形成一個良好、和諧的氛圍，全體員工團結一致就能達到實現共同目標的目的。

　　總之，我們要把制度管理人本化的內容、形式、方法等緊密結合，這樣才能營造人才不斷脫穎而出的環境，達到幼兒園工作的最優化，構建一支與幼兒園發展需要相匹配的、精良的幼教團隊，打造自己的品牌。

幼兒園管理制度11

　　一、在編人員每學期給予兩天看病調休，編外人員每學期一天看病調休，調休必須不影響帶班、教研、政治學習等情況。調休以半天為起點，調休沖病假必須在病假當天提出，過時一律不作調休。

　　二、帶班遲到不作調休處理，進班教師遲到不能用調休單抵付，除按規定扣去其考核部分外，由此而造成的事故等一切后果均由其承擔。空班遲到可用調休單抵付，但需在當日向園長說明原因。

　　三、后勤人員（保育員、食堂、保健、財務）必須自行協商安排好工作，經領導認可后方可調休，調休以半天為起點。

　　四、病假需醫生證明，并提前一天通知園方，須持假者在病假結束前一天做好續假手續。在編人員病假一天扣除50元，病假半月以下福利享受3/4，病假半月以上享受福利一半，連續病假滿2個月以上，按長病假處理，長病假者按國家規定，期間不享受福利。事假每天扣60元，每學期最多不超過2天。

　　五、教師不能自行調課，遇特殊情況，需經領導同意后方可調課，如有此發生延誤工作的情況（未安排好代課老師、未移交備課等）扣去考核分。

　　六、教工外出開會、培訓等，需出示相關通知、證明，并經領導同意后方可調課，但要保證完成自己的工作量，并且外出時在考勤冊上做好記錄。

　七、婚、喪、產假按有關文件規定辦理。

　　八、教工在規定上班時間內不得擅自離崗，如遇必須由本人料理的突發急事，當事人需向領導請假，經同意、安排好工作后方可離園。

　　（1）工作時間：

　　1、教職工每天工作八小時。（不含突發性活動如開例會等）

　　2、依幼兒園工作需要，各部門人員進行輪流值班。

　　（2）病事假審批：

　　教職工請假一日內（含），由副園長審批，請假三日內（含），由園長審批。超過規定時間報董事長辦公室批準。出勤統計由會計負責。

　　（3）考勤執行：

　　每日上、下班教職工由本人打卡進行考勤，考勤期間未打卡或在崗者，視為曠工。

　　（4）臨時性任務：

　　經園務會通過的臨時加班任務，按正常上班記錄考勤。

　　（5）公假：

　　1、公假不影響考勤。

　　2、以下情況為公假：

　　①因工作需要領導批準參加的學習及開會。

　　②在本園工作滿三年，符合晚婚育的婚假、產假。

　　③國家法定的公假以國家規定為準，本單位適用。

　　（6）遲到、早退：

　　1、教職工遲到、早退1—10分鐘每次扣月基本工資10%，遲到、早退11—20分鐘每次扣基本工資20%，遲到、早退21—30分鐘每次扣月基本工資30%；每月遲到、早退超過三次者，取消當月評優資格，取消當期調薪資格。

　　2、遲到早退31—60分鐘每次按曠工半天處理，扣除1天工資；教職工遲到、早退1小時以上，每次作曠工1天處理，扣除3天工資。曠工一次，取消當期評優資格，取消當期調薪資格。不能在當天遲到后補請假，否則酌情視為曠工。

　　（7）病假：

　　1、一天以上病假須出具鎮級以上醫院有效證明，經過園領導同意，按園辦發文執行。

　　2、病假時間從假條之日起，公休日、節假日在內。

　　3、除急診外，上班時間看病不予準假。

　　（8）事假：

　　必須由本人親自處理之事可請事假，事假必須提早一日向園長遞交事假單，經批準后，方可離園，否則不予準假。

　　（9）曠工：

　　1、凡無故不上班或未經批準自行離崗者均為曠工。

　　2、曠工三天以上者，視為自動脫崗，按自行離職處理。

　　3、曠工一天，扣三天工資，并發警告單。

　　4、連續曠工三天或三天以上者，作自動離職處理，行政辦將提議園長給予辭退或除名，解除與幼兒園簽訂的勞動合同，不再結算工資。

　　（10）調班：

　　教職工因病、因事倒班或調休須經園長批準。

　　（11）考勤兌現：

　　1、事假期間內不發工資、不享受當月全勤獎。

　　2、參照出勤情況，結算薪金。

　　1、幼兒園園長以下教職工上下班必須打卡，由幼兒園規定專職人員負責監督。

　　2、規定穿園服的時候（每周一至周四及集體活動時）教職工一律穿園服打卡。

　　3、任何教職工不得代人或委托他人打卡，違者將紀律處分。

　　（三）行政辦定期與不定期抽查、核實教職工打卡情況，抽查結果必須由在場部門負責人或教職工簽認。

　　1、教職工漏打上下班考勤卡（當日確有按規定出勤），一次扣月基本工資10%，二次則扣月基本工資20%，以此類推。

　　2、教職工漏打上下班考勤卡，由部門主管書面確認證明，須在月底前呈交報告解釋原因，否則不予受理。

　　3、如因外出公差等特殊原因未打卡者，可寫出書面報告由部門主管簽名認可；但特殊情況每月不得超過五次，超過五次者，報園長審批。

　　（一）教職工考勤表作為每月結算教職工工資的一項重要依據。

　　（二）行政辦每月必須按規定時間填報教職工每月的出勤情況，包括每月補休、法定假期、無薪假、年假或其它，將上月之《教職工考勤表》報送行政辦財務處。

　　教職工嚴格遵守上、下班時間，不遲到，不早退，不無故缺勤；行政副園長、業務副園長、行政值班員每天負責記錄員工到崗情況，月底由行政副園長匯總。

　　1、因病休息，需交的病休證明，急診者除外（發燒38℃以上、肝、腎病要有化驗單）。

　　2、有病先交假條，除不便行動外，不能捎假條或電話請假，病假時間從開假條之日算起（星期六、日在內）。

　　3、不交假條的病休，按事假處理。

　　4、凡在寒暑假生病的，不補假。

　　5、工作時間看病以小時計算病假。

　　6、病假超過六個月按國家規定執行勞保待遇。

　　如有急事經領導批準以小時計算事假。

　　1、產假按國家規定：晚婚晚育享受4個月產假；難產（剖腹產）享受4個半月；早育享受3個月，超過部分按事假處理，產假期只發放本人職務工資和津貼費，生產之前休息，如持有醫院診斷證明及化驗單（蛋白尿、髙血壓、水腫等）按病假處理，否則算事假；未釆取長效節育措施（帶環、結扎）者，懷孕做人流術者，休息時間按事假處理；采取了以上措施及早做人流術者，準予休息15天。休產假期間享受國家規定的'基本工資，連續病假超過一個月的長期病假只享受檔案基本工資（孕期因須保胎不能上班者，按病假處理）

　　2、婚假：晚婚者享受7天，早婚者享受3天，超過部分按事假處理。

　　3、喪假：按國家規定，直系家屬享受3天（不含路途），路途1—3天，超過部分按事假處理。直系親屬去世可領取補助金200元。

　　4、工作事故假：須有現場人員證實（遵守安全操作程序、要求）醫生診斷證明，如經工傷鑒定根據情況另定。

　　5、探親假：一律利用寒暑假，假期已滿因故不能按時上班時，需辦請假手續，經領導批準方可續假，按雙事假處理。凡不請假或請假未準而逾期不歸者，按曠工處理。

　　6、寒暑假：工作不滿半年者，不享受寒暑假待遇。

　　1、凡無故不上班或未經批準撞自離開工作崗位超過30分鐘以上者，均作為曠工處理。

　　2、遲到早退超半小時、空班、晚接班超半小時按曠工處理。

　　3、曠工1天扣發園內當月一切福利待遇。

　　4、曠工3天以上者給予行政警告處分，曠工期間停發工資。

　　領導安排的外出參觀學習、獻血、參加子女家長會（1次/每學期，以校方通知書為準）哺乳假（嬰兒一周歲以內，每天1小時）等為公假。

　　1、逐級請銷假，無假條不準假。

　　2、病假（工傷）上班要提前兩天報告，否則不安排崗位，按事假處理。

　　3、病、事假、工傷等連續超過半個月，不享受臨近寒暑假。

　　4、一個月缺勤累計15天以上，除按規定扣除外，不享受管理目標獎；病假半年享受最低工資標準，事假超一個月按最低工資標準處理，特殊情況視情而定。

　　5、工傷及有病到合同醫療單位看病（如到合同外單位看病，費用自理）。

　　6、行政人員值班白天未按時下班不報加班、不補休，值夜班如屬因工作需要翌日不能休者，應在不影響正常工作前提下，一周內休完。凡牽扯到全局性大的活動，需有關人員加班的經領導批準方可算加班，不許存假。

　　7、值班人員在因故需要調班，必須報辦公室批準，方可進行調整。

　　8、在政治業務學習、備課時間缺勤一次者，按曠工半天處理，兩次按一天處理，余類推（以會議室點名為準）。

　　9、公益勞動請假、假期請假均按雙事假處理。

幼兒園管理制度12

　　現場門衛管理制度是企業安全管理和日常運營的重要組成部分，它涵蓋了門衛的`職責、工作流程、行為規范、應急處理等多個方面，旨在確保企業財產安全，維護正常的工作秩序，并對外來人員進行有效管理。

　　內容概述：

　　1. 門衛職責：明確門衛的崗位職責，包括但不限于接待訪客、監控進出車輛、檢查攜帶物品、維護周邊環境安全等。

　　2. 工作流程：規定門衛接班、交接班、日常巡邏、異常情況報告等具體操作流程。

　　3. 行為規范：設定門衛的行為準則，如著裝要求、禮儀規范、對待訪客的態度等。

　　4. 訪客管理：制定訪客登記、陪同制度，確保非員工人員的安全管理。

　　5. 應急處理：設立應急預案，指導門衛在突發情況下的應對措施，如火災、盜竊等。

　　6. 設備使用：規定門衛對監控設備、通訊設備的使用和保養。

　　7. 培訓與考核：定期進行門衛安全知識培訓和業務能力考核，提升門衛的專業素質。

幼兒園管理制度13

　　1. 教學職責明確化：制定詳細的課程大綱和教學計劃，確保教師明確每一階段的教學目標和任務。

　　2. 工作時間合理化：依據教學周期調整教師的工作時間，保證教師有足夠的休息和準備時間。

　　3. 質量評估多元化：引入多元評價方式，如課堂觀察、學生滿意度調查等，全面反映教師的教學質量。

　　4. 職業發展個性化：根據教師的興趣和需求，設計個性化的培訓和發展計劃。

　　5. 福利待遇公平化：建立公正的薪酬體系，將教學質量與待遇掛鉤，同時提供各種福利以激勵教師。

　　6. 行為規范強化：定期進行職業道德培訓，強調尊重學生、敬業樂群的教師形象。

　　總結，教師工作制度的構建應當注重教師的`權益與責任，同時也應關注教師的個人發展和學校的長遠利益。只有這樣，才能建立起一個健康、有序的教學環境，推動教育事業的持續進步。

幼兒園管理制度14

　　一、藥品應妥善保管：

　　1、劇毒藥品和具有腐蝕性的藥品，嚴格與食用藥品分開，必須由專人保管，嚴禁放在班上。

　　2、保健室的藥品要求隨時檢查處理潮解、霉爛、變質、失效藥品，確保藥品質量。

　　3、嚴格遵守無菌操作規程，醫療器械按期常規消毒。

　　二、教師因生病帶藥上班服用時，必須放好(醫院看病拿藥、自己購藥、或在保健室拿的藥)最好放在幼兒拿不到的地方。

　　三、幼兒生病帶藥，幼兒所服的`藥品必須是家長親自送來或寫紙條交待。按幼兒園安全服藥的規定，家長只帶幼兒當天中午一次藥，并寫好幼兒班級、姓名、藥品劑量，服用方法，交到保健室，經保健醫生檢查登記后，由保健醫生將藥送到班上，與該班老師共同查對幼兒姓名正確無誤時，行交藥簽字手續，老師并將藥放到幼兒拿不到的地方，防誤食。

　　四、幼兒自己帶藥來園，又無家長口頭或紙條交待的，一律不喂。預防藥品、保健藥品類原則上不收不喂(體弱兒除外)。預防保健藥建議家長在家早晚給幼兒服用足夠了，不必要帶到幼兒園來服用。

　　五、保教老師給幼兒喂藥時，藥袋上的姓名與幼兒本人應一致無誤，并嚴格按劑量服用。

　　六、班上不為幼兒存放任何藥物，當天帶來的藥有剩余時要求家長于當天下午接幼兒時同帶走，若不愿帶走或未帶走的藥品于當天下午下班前止，由本班老師作遺棄處理，次日不得將遺棄藥喂幼兒。

　　七、家長為幼兒所帶藥品一律交保健室，幼兒在園服藥，必須把藥物劑量控制在安全范圍之內，藥物配伍控制雜合理范圍，如若家長要求大劑量亂配伍服用者，由保健醫生請家長在登記本上簽字，孩子服藥所致不良反應，由家長負全責;如若班上老師私自收家長或幼兒所帶藥物，未經保健醫生檢查劑量，導致幼兒服藥后出現不良反應者，以及喂錯藥所導致的后果，由直接責任人負全責任。

　　八、晨檢時一位保健醫生專門負責收藥，同時，對幼兒的服藥情況進行詢問了解，如幼兒病情，藥物來源，幼兒對藥物的過敏史，以及幼兒的先天性疾病，如癲癇、血友病、先天性易碎性骨折、習慣性脫臼等。保健室醫生應盡力了解和掌握幼兒中的特殊體質以防患于未然，將服藥事故消滅在萌芽之中。

　　九、保健室的藥品要妥善保管，教師及幼兒領藥服藥時要登記。保健醫生隨時檢查藥品的有效期及安全性。對過期藥品要嚴格銷毀處理。