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教師作業批改制度
在現在社會，制度的使用頻率逐漸增多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。什么樣的制度才是有效的呢？下面是小編精心整理的教師作業批改制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作業批改制度1
1、必要適度的作業，是鞏固所學知識，培養學生獨立思考，靈活運用知識的過程，也是教師了解教學效果的一種方式，各教師要根據縣教育局對不同學科的作業設置要求設置作業，不得擅自增加學生作業設置。
2、認真貫徹上級有關減輕學生負擔的規定，提高課堂教學質量，保證學生當堂掌握知識，完成學習內容，盡量少布置家庭作業。
3、作業設置要數量少，內容精，形式新，減輕過重負擔，發展學生智力，鼓勵學生創新。基本題數量少，以鞏固新知，內容精選，難度合適，不搞重復的.題海，形式新，利于學生靈活運用，發展創新能力。1-2年級不留書面家庭作業，三、四年級家庭作業不超過30分鐘，五、六年級家庭作業控制在50分鐘之內。
4、要根據學科特點留作業，要書面口頭作業相結合，觀察與實踐相結合，教師指定與學生自主選擇相結合，使學生主動發展個性特長。
5、課堂作業和家庭作業都要分層次布置，題量和難易度要考慮學生實際，讓每個學生都能根據自己努力完成，并有一定時間發展個性特長。
6、課堂作業教師要全收全批，家庭各種形式作業教師也要掌握情況，重點指導，要有作業批改記錄。批閱要及時，數學作業當天批，語文及其它學科一課一批。
7、教師批閱作業要認真，不錯批、漏批，評語及批改符號要書寫使用規范，要有針對性和激勵性。鼓勵學生樹立“我能行”的信心。
8、要求并培養學生及時改正作業的良好習慣，教師及時復批學生改正的作業。
9、學生作業用紙要規范，作業行款、格式也要規范，注意頁面整潔。
教師作業批改制度2
作業布置和批改
1、作業和實驗報告是學生運用知識解決問題，鞏固已學知識、培養學生掌握知識與獲得實踐技能的教學活動之一，布置作業和批改作業是教師檢查教學效果，了解學生學習和掌握知識情況和運用已學過的知識解決問題的能力，不斷改進教學方法，提高教學效果的途徑之一。
2、教師布置作業要適量，作業題要認真選擇，題目要有利于知識的掌握、鞏固和實踐技能的提高。
3、作業要及時批改，作業中出現的共性問題要認真記錄和分析，在下次課中集中講解或實驗解決。
4、對學生完成作業的態度、質量要嚴格要求，對作業完成的好的.要及時表揚，完成質量較差的要求重做或訂正。對無故累計三次不參加實踐教學活動的學生，取消本門課程的實踐考試。
5、作業成績可根據完成作業的態度和質量分為甲、乙、丙和丁四個等級記載。
輔導制度
1、加強對學生的輔導是培養學生創新能力、掌握已學知識，學業有所得不可缺少的一環。課外輔導是課堂教學的延續和補充，是因材施教，指導和幫助學生學習進步的有效方式。教師應深入了解所教班級學生的學習情況并進行分析和分類，根據不同學生采用不同的指導方法，對接受能力較差的學生要有計劃、有針對性地開展多種形式的輔導活動。
2、課外輔導的形式包括：課外輔導課、答疑、指導學生閱讀和指導學生實踐活動等。
3、任課教師每天至少到所教學班輔導一次。規定的輔導時間，由教務處排定。教師必須認真輔導。
4、教師除按規定時間到班級輔導外，提倡利用課余時間對學生進行個別輔導、答疑或開展其他有利于學生身心健康的各種學習、競賽等活動，提高學生的社會實踐活動能力。
教師作業批改制度3
1.提倡布置分層性、創造性、活動性、實踐性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。
2.作業批改要及時，有批改日期。語文習作可在一周內完成，語文作業一課一批改；數學作業須當天批改；其他學科作業隨課批改。
3.作業批改要正規、認真，全批全改，做到不錯批、不漏批。
4.要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。
5.提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
6.要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的'錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
7要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。
8.作業批改不及時，作業嚴重不足或嚴重超量，不全批全改、無批改日期，無激勵性評語等按考核細則扣分。
教師作業批改制度4
在新課程理念的指導下，教師布置作業要處理好兩個關系，一是要處理好重視“雙基”和強化創新的關系；二是處理好減輕課業負擔和學生良好學習習慣的培養的關系，提倡教師在把握作業針對性的前提下，在作業內容、形式、要求上做出大膽的嘗試，各科教師提倡“特色作業”，要目的明確，精心選擇，符合科學性、典型性、啟發性的原則。
一、作業內容
1、常規作業
學校根據低、中、高學段學生的年齡特點和學習內容及側重點的不同，規定不同學年、不同學科的`作業批改項目。
2、特色作業
教師可根據本班學生的特點、自己的專長、訓練的側重點確定一項本班的特色作業。
二、批改要求
1、教師對全班每個學生的作業都要及時地全批全改，必要時要面批面改。要嚴格地規范每個學生的作業，做到書寫整潔，格式規范。發現學生作業拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現象要及時批評教育，并要求補做或重做。
2、教師批改學生作業的數量要以教導處的要求為最低標準。
3、及時講評作業。講評作業是提高學生學習質量的有效措施，作業講評要有針對性，每次講評作業要及時檢查學生是否按時改正。
4、學校采取不定時抽查和每月定期檢查相結合的方式對各班教師批改作業情況和學生書寫情況進行檢查和評比。
5、每學期進行一次校級作業展覽。
教師作業批改制度5
作業布置：
1、作業布置要依據《課程標準》和教材的要求，作業要有針對性、靈活性、多樣性，不留重復性、懲罰性作業。
2、教師要弄清教材中作業的安排意圖。凡是布置學生的作業，教師應該會做，并要事前做一遍，以便指導學生高質量地完成作業。
3、各科作業分量要平衡。每天和每周作業分配要合理，一、二年級不留書面家庭作業，三年級作業總量不超過三十分鐘，四、五年級不超過四十五分鐘，六年級不超過一小時。
作業批改：
1、教師要及時檢查作業并認真批改。
2、及時做好作業講評，指出作業的正誤。要求學生及時改正作業中出現的'錯誤。
3、運用統一的批改符號，并寫出評語，評語要以鼓勵為主。注明批改日期。
4、教導處要定期檢查學生作業，每學期檢查三次并有記錄。
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