班級管理制度優選【15篇】

　　隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用制度，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，以下是小編為大家收集的班級管理制度，歡迎大家分享。

班級管理制度1

　　小組是學生在校生活和學習的團隊，一個好的小組在生活和學習上要保持旺盛的精力、積極向上熱情必須要加強引導，要有激勵的`機制來激發學生生活和學習的興趣，為了創造一個良好的生活和學習的氛圍，班級小組實行量化管理。量化管理包括生活和學習兩個方面，每小組每月基礎積分為100分。

　　一、生活管理

　　1、按時上學，不遲到、做到有事請假，每天按時出操、站好路隊、按時回家。

　　2、不做有損小組形象的事，不打架、不罵人，不上網吧。

　　3、勤儉節約，不爛花錢、不濫買零食吃，不允許向他人借錢。

　　4、講究衛生，書桌整潔，不爛丟垃圾，座位處整潔。積極參加大掃除。

　　5、干部和同學每天做好值日工作。

　　獎勵與處罰：

　　1、遲到者一次扣1分，有事不請假者扣1分，不出操者扣1分，不站路隊者1分，不按時回家者扣3分。

　　2、罵人者一次扣2分，打架者一次扣5分，上網者扣5分。

　　3、課堂上吃零食者一次扣2分，濫丟垃圾者一次2分。不參與打掃衛生者一次扣2分。

　　4、干部值日不公正、不公平者一次扣5分，同學不值日或值日不認真者一次扣3分。

　　5、積極主動撿垃圾者一次獎2分，主動為班集體做好事一件獎3分，拾金不昧者獎3分。

　　6、帶花盆者一次獎2分。

　　二、學習管理

　　1、積極做好上課準備，準備課本、草稿本、文具盒等學習用品。

　　2、課堂上要積極主動學習，聽講認真、發言積極、積極參與討論。

　　3、每天按時、保質保量地完成語文、數學和英語等學科的作業。

　　獎勵與處罰:

　　1、上課不認真受到批評者一次扣5分。上課不參與學習討論者一次扣2分。

　　2、不能按時完成作業一科一次扣5分，抄他人作業者一科一次扣3分。把作業給他人抄者一科一次扣3分。作業未徹底完成者一科一次扣2分。

　　3、上課積極認真受到老師表揚者一科一次獎5分。上課積極主動發言受到老師表揚者一科一次獎5分。

　　4、作業按時完成受到老師表揚者一科一次獎5分。主動輔導他人者一科一次獎2分，幫助他人取得一定成績者一科一次獎5分。

　　5、每次考試成績在85分～89分者一科一次獎2分，每次考試成績在90分～94分者一科一次獎4分，每次考試成績在95分～99分者一科一次獎5分，每次考試成績100分者一科一次獎8分。

　　6、向圖書角捐書一本獎2分

班級管理制度2

　　一、紀律：

　　1、遲到、早退一次扣1分，曠課一次扣1分。

　　2、上課（含自習課）講話、不聽講、搞小動作、借東西、被點名批評扣1分。

　　3、書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。

　　4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣2分。

　　5、課間、中午在班級、走廊大聲追逐、打鬧一次扣1分。

　　6、課間操、眼保健操遲到、曠操、早退、說話一次扣1分，事假一人次扣1分。

　　7、隊列不整齊，一次扣1分，紀律不好，一次扣1分；不服從指揮每次扣1分。

　　二、學習：

　　1、作業不按時完成扣5分。作業字跡潦草不規范、格式不正確扣2分。

　　2、作業少寫或作業本落在家里均按沒有完成作業處理扣5分。

　　3、抄襲作業、早晨到校補作業，抄襲者扣10分，被抄襲者扣5分。

　　4、組長不檢查作業2分，隱瞞實情不報2分。小組考試倒數第一每人扣5分。

　　5、試卷夾每周整理不整齊，數量少一張扣2分，同時責令補齊。

　　6、每次考試倒數10名依次扣5分、3分。

　　7、早讀、晚讀每次不在課代表優秀表格內扣5分。

　　8、嚴禁考試作弊。小考作弊一次扣5分，大考作弊一經發現扣10分

　　三、衛生：

　　1、教室衛生清掃不徹底，值日生每人扣1分。

　　2、值日生不按值日要求完成值日工作，值日生扣1分。

　　3、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣5分。

　　4、“三清三齊”扣分，對應責任人扣雙倍。

　　5、手、臉、脖子臟，頭發、指甲長一次扣1分。佩戴首飾每次扣10分。

　　6、宿舍衛生不到位被校扣分，班級雙倍扣分。

　　四、思想品德：

　　1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。

　　2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分。

　　3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。

　　4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。

　　5、上學穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶校徽扣1分。

　　6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣5分。

　　7、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣10分。

　　8、故意損害他人名譽，講不利于班級團結的`言論每次扣5分。

　　9、學校值周簡報被點名批評，班級扣20分。

　　實現班級管理的目標：無為而治，希望各位同學支持與嚴格執行。

班級管理制度3

　　量化管理制度是一種科學的管理方法，它通過設定明確的指標和標準，將企業的運營、員工績效等各個方面進行量化，以便于管理和評估。這種制度涵蓋了目標設定、考核標準、數據收集、分析反饋等多個環節，旨在提高管理效率，提升組織績效。

　　內容概述：

　　量化管理制度主要包括以下幾個方面：

　　1. 目標設定：明確各部門和個人的.工作目標，確保這些目標可衡量、可達成，并與企業整體戰略相一致。

　　2. 考核標準：制定客觀、公正的評價指標，對員工的工作成果進行量化，如銷售額、項目完成時間、客戶滿意度等。

　　3. 數據收集：建立有效的數據收集系統，確保所有相關數據準確無誤，為后續分析提供基礎。

　　4. 分析反饋：定期對收集的數據進行分析，得出結論，及時向員工提供反饋，指導改進。

　　5. 激勵機制：根據考核結果，設計合理的激勵機制，如獎金、晉升機會等，以激發員工積極性。

　　6. 過程監控：對業務流程進行持續監控，確保各項活動符合預期，及時調整管理策略。

班級管理制度4

　　1、班級、團支部開展的各種活動，應須積極參與，有事需及時請假，不請假者按缺勤記入班級量化考核（詳見監督評議）。

　　2、不得無故遲到或曠課，對于無故遲到或曠課超過3次者，第3次交三十塊，第四次交二十塊依次累加

　　3、在宿舍里不可打擾他人的休息。

　　4、嚴禁夜不歸宿，有事離校須請假。

　　5、寢室內嚴禁使用大功率電器，禁止亂接亂拉電線。

　　6、搞好個人衛生和宿舍衛生。

　　7、班級同學團結互助。

　　8、課堂、會議上應把自己的手機調成振動。

　　10、推薦黨校學員采取民主與集中相結合的原則進行評選

　　11、考試禁止違紀、作弊行為

　　12、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選的優先權。

　　13、對有重大錯誤，影響班級榮譽的`同學可考慮取消其助學金，獎學金等各項資助的資格。

　　14. 承包責任人或值日生必須履行本人職責；

　　15. 值日班長實事求是，不得報復、包庇他人； 16. 對自己的形象負責；注意個人衛生，勤換衣，勤洗手，特別是去洗手間之后；

　　17. 自己座位附近的垃圾自己處理；主動檢查、撿起垃圾箱附近掉落的垃圾和別人亂丟的垃圾的同學，可以獲得小獎勵。

　　18. 教室及走廊內要保持清潔，不得有亂涂、亂畫、亂丟、亂倒的現象；

　　19. 班級所有人衣著整潔，不得赤膊光身，坦胸露背，不得穿拖鞋，校徽領巾佩戴好；

　　20. 就寢時間，需按時、按位如睡，不掉換床位；

　　21. 宿舍內務要整齊統一，不得亂擺、亂放日常用品及床上用品。

班級管理制度5

　　一、總則

　　為了充分調動班主任工作積極性，提高管理水平，加強班級規范化精細化管理。全面提高學生素質，特制定成班主任量化考核方案。

　　二、考核的主要功能

　　通過考評，對班主任班級管理工作做出正確評價，達到激勵和促進班級管理的目的，考核結果作為評選先進班集體和優秀班主任的重要依據。

　　三、考核及獎懲辦法

　　（一）思想政治建設及班級常規工作

　　1、深入了解班級學生思想情況，注重學生心理健康教育。

　　（1）學生檔案材料完整，加2分/次。

　　（2）對學生情況能及時整理歸檔，加2分/次。

　　（3）建立“三困生”（生活困難學生、學習吃力學生、負面心理情緒的學生）

　　特殊檔案，詳細記錄幫教情況，加5分。

　　（4）對“三困生”幫困、解困措施到位，加5分。

　　2、及時上交材料。

　　材料上交及時、準確，實事求是，完成情況好，加2分/次。

　　3、按要求參加班主任會議，召開班會，認真執行并落實。

　　（1）按時參加班主任會議，加1分/次。

　　（2）每周召開一次班會，加1分/次。

　　（3）定期召開主題班會，加2分/次。

　　4、班級工作每學期有計劃、有總結。

　　（1）計劃上交及時且內容充實者，加2分/次。

　　（2）總結上交及時且內容充實者，加2分/次。

　　5、組織班級參加各項活動。

　　（1）組織班級積極參加活動，加2分。

　　（2）學校組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后向前依次遞加2分。精神文明獎加5分。

　　（3）系（部）組織的各種競賽活動：取得團體名次，按名次從后面向前依次遞加1分。精神文明獎加5分。

　　6、班級將團支部工作列入班級整體計劃，班主任積極指導團支部工作，參與團支部組織的'活動。

　　（1）有計劃、有總結，加2分/次。

　　（2）認真做好團員發展工作以及優秀團員“推優入黨”工作，按要求準確、及時填寫上交相關新團員發展和優秀團員“推優入黨”材料，加5分/次。

　　（二）日常管理

　　1、學習

　　認真學好各門文化課程，嚴格執行請假制度，力爭杜絕曠課現象，提高學生的出勤率保證學習質量。

　　（1）班級學生自考通過率達90%以上，8分 /門；自考通過率達80%以上，6分 /門；自考通過率達70%以上 ，4分 /門；自考通過率達65%以上，2分 /門。

　　（2）無遲到、早退、曠課現象，加5分/月。

　　（3）晚自習、早自習、白天抽查平均率達95%以上，獎勵5分/人；達90%以上，獎勵3分/人；達85%以上，獎勵1分/人。

　　（3）自習課情況較好，被系部提出表揚的，加2分/次。

　　2、日常行為

　　引導學生遵守學校的規章制度，培養學生的自律能力。

　　（1）在學校組織的系列整頓或階段檢查中，班級學生無違紀行為的，加5分。

　　（2）出現一次打架的扣除2分/人；夜不歸宿的扣除5分/人；校園不文明行為0.5分/人。

　　（3）所帶班級按時交納學費，獎勵班主任1分/人。

　　3、衛生

　　班級同學自覺遵守學校一日生活制度、作息時間。積極搞好班級、宿舍、個人及包干區衛生。每學期離校時，教室、宿舍應整齊、整潔。

　　（1）被評為系（部）文明宿舍，加5分/舍次。

　　（2）被學生處或系部查出宿舍滯留的扣除1分/人；衛生臟亂差的扣除0.5分/次；使用違禁物品的扣除3分/個；酗酒的扣除5分/人；煙頭0.5分/個。

　　（3）學生處衛生抽查中優秀宿舍的，加1分/次。

班級管理制度6

　　量化考核管理制度是一種衡量員工績效和能力的系統化方法，它旨在通過設定明確、可量化的指標，公正、客觀地評估員工的工作成果，以此推動組織目標的實現。

　　內容概述：

　　1. 目標設定：明確每個職位的'關鍵績效指標（kpis），確保目標與公司戰略一致。

　　2. 考核標準：制定詳細的評分標準，涵蓋工作質量、效率、創新等多個維度。

　　3. 數據收集：記錄并分析員工的工作數據，如完成任務的時間、客戶滿意度等。

　　4. 定期評估：定期進行考核，如季度、半年或年度，確保及時反饋。

　　5. 反饋機制：提供具體、建設性的反饋，幫助員工理解表現和改進空間。

　　6. 結果應用：將考核結果與激勵機制掛鉤，如薪酬調整、晉升機會等。

班級管理制度7

　　為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，針對本班實際，特制定以下管理制度：

　　一、班級圖書管理制度：

　　1、班級圖書為班級同學捐獻，同學捐獻時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。

　　2、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的`安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節輕重給予停借1－5次。

　　3、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。

　　4、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。

　　5、借出的圖書兩周內必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續借手續。

　　6、借閱的圖書若被遺失，應按原價賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊圖書的行為，一經發現按情節輕重按原價的5-10倍進行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；

　　7、兩周內未歸還也未辦理續借手續的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。

　　8、設班級圖書管理員3名，其中1名負責圖書整理，1名負責登記本的整理，1名具體負責圖書的外借管理等工作；

　　9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　10、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借圖書。

　　11、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。

　　12、圖書借閱時間：周一至周四下午第八節課

　　二、班級圖書管理員職責：

　　1、圖書管理員在班主任的幫助和指導下將圖書編號，便于整理、分類和進行借閱記載。

　　2、負責記錄同學們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

　　3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

　　4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。

　　5、協助班主任或年級組開展各種讀書活動。

　　三、獎懲辦法：

　　對于工作出色的班級圖書管理員，在每學期或每學年結束時，評為“優秀圖書小管理員”。并且在每學月中的班級德育量化中獎勵1至2分。對于工作不負責的班級圖書管理員，則經過班委會討論后重選。

　　初一四班20xx年9月

　　初一四班班委成員（暫定）

　　班長：王博寧

　　紀律檢查班長：李佳睿

　　學習委員：張東晁郁焓

　　生活委員：國雅俊劉詠

　　團支書：陳佳彤

　　衛生委員：程靈寶王驍翰

　　宣傳委員：左豐豪馮奕如

　　文娛委員：閆文靜劉暢

　　體育委員：苑竣堯

　　統計委員：魏麟蘄

　　語文科代表：連家怡張子遷

　　數學科代表：韓子恒喬文豪

　　英語科代表：李曉璐閆彥

　　政治科代表：宋潤澤

　　歷史科代表：李佳茵

　　地理科代表：王子牛

　　生物科代表：李暢

　　微機科代表：趙玉卓

　　音樂科代表：高莫楠

　　美術科代表：杜一晨張一

　　勞技科代表：武文君

　　航模科代表：左宇航張其盈

　　心理科代表：高躍為

　　學習小組（暫定）

　　一組：趙傳睿籍朝陽王子牛孫月禾左豐豪李暢高莫楠國雅俊左宇航

　　二組：李佳茵許蘇韜程靈寶閆邯王博寧晉曉彤趙玉卓杜一晨高躍為

　　三組：李鑫楚張明月朱一諾史甜樂陳佳彤武文君閆文靜孫文琪劉暢

　　四組：馮奕如吳浩冉李佳睿韓子恒張子遷王路璐劉慧君王驍翰李曉璐

　　五組：楊子恒邵星宇呂一然喬文豪張東苑竣堯孟子顏晁郁焓許昌宇張一

　　六組：閆彥蘇韋銘連家怡劉詠張立珠孟依然張其盈魏麟蘄宋潤澤

　　注：黑體為組長。

班級管理制度8

　　隨著教育改革的深入發展，學校的類型與布局、規模與體制、培養目標與教學任務也不斷變化調整，學生在課堂之外的學習空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學過程中擔當的責任也越來越重大，我想就現階段圖書管理工作提幾點建議。

　　一、規范

　　1、制定完善的規章制度。

　　圖書室作為學校的一個組成部分，應有其完善規章制度。如制定教職員工、學生圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規章，建立一整套完善的管理、服務制度，從而優化圖書的資源配置。

　　2、保證借閱時間，借閱書籍。

　　學校可安排每周一節課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業余時間，讓學生自由借閱，保證借閱時間。搞好基本藏書的建設，象中外文學名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規范、有序、科學，把學生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻的需要，從而保證素質教育的順利進行。還可以鼓勵學生把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學閱讀。

　　二、革新

　　1、選精品、備好書。

　　圖書館為教學服務的物資基礎主要是書刊，學校應有選擇地收藏一些適合小學生閱讀的好書，定期購進一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內容，及時讓學生知道圖書室最新圖書，大大激發他們閱讀的欲望。應以“一切為了師生，一切為了教育”為出發點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。

　　2、開設流動讀書班。

　　圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發揮圖書室、閱覽室的功效，學校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極鼓勵學生帶上筆記本，將看到的優秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學生帶上自己的新書與同學之間交換著看，使學生感受集體看書的樂趣，培養他們良好的閱讀習慣。這樣不僅可以擴大學生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導學生養成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習慣，進而激發學生的創新意識和創新能力。

　　3、建立流動圖書室。

　　圖書室不能是一潭死水，應該煥發出自身的生命力，學校可建立流動圖書室，在每一學期把新書、好書發放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發學生的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學生跑圖書室的慣例，讓好書去找學生，以調動學生的閱讀積極性。

　　三、育人

　　1、培養良好的閱讀習慣。

　　孩子的閱讀習慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養的，小學階段是學生養成良好閱讀習慣的關鍵時期。學校的.圖書管理人員在服務工作中應以禮貌的態度，親切的舉止對待每一位借閱者，創造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養他們對書的感情。

　　2、培養班級小圖書管理員。

　　為了提高學生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓工作。在培訓當中，有意識地培養喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習慣。教給他們科學管理書籍的辦法。引導他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學習知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的看法與思考，培養小圖書管理員文學感受的能力，讓他們主動發現、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學生參與到學好書、讀好書的活動中來。

　　3、促進學生全面發展。

　　列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學。”書籍是人類進步的階梯，是人類文明的結晶。圖書館是實施素質教育的重要渠道，也最能代表一個學校的整體水平，甚至標志著培養什么樣的人的問題。學生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養了良好的閱讀習慣和創新意識，對學生多方面的發展起到了推動的作用。

　　隨著時代的發展，社會的進步，圖書室必將在教學中發揮越來越大的作用。學校圖書室作為學生的第二課堂和知識寶庫，對學生創造精神的培養，發揮著更加重要作用。使學生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉而向包括圖書室在內的第二課堂尋求全面素質的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學校應充分發揮圖書室的效益，努力為教育改革服務，使學校圖書室成為學生汲取知識、實現理想之階梯。

班級管理制度9

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。

　　紀律委員：負責管理班級紀律。

　　勞動委員：負責管理班級和學校安排的衛生。

　　學習委員：負責輔導班里學習有困難的學生。

　　二、紀律

　　1、上課不遲到、早退。違者每項扣2分。無故曠課者扣10分。遲到三次以上以曠課一節計算。

　　2、下課不在教室追逐、打鬧。違者每項扣2分。

　　3、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出

　　4、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　7、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　8、寫字要嚴格保持

　　9、下課時，教師宣布

　　10、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、文明禮貌

　　1、上課時，班長喊“起立、敬禮”，全體同學說“老師好”，當老師說“請坐下”后，方可坐下；

　　2、下課時，班長喊“起立、敬禮”。全體同學說“老師再見”，當老師離開教室后，全體同學方可離開教室；

　　4、全班同學在路上遇見老師時要問好，同學間碰面也要相互問好；

　　四、學習：

　　1、上課不準睡覺、說話、倒水、吃東西、聽mp3、打手機、作小動作、隨處走動、看課外書、不認真聽講。違者每項扣2分。

　　2、按時完成作業，上交作業。違者每項扣2分。

　　3、不準抄襲他人作業，不準借作業給他人抄襲。違者每項扣2分，若在他人不知曉的情況下抄襲他人作業者扣4分。

　　4、學習明顯進步者，班級每進步十名加5分。班級前五名加10—5分。

　　五、班級環境管理制度

　　1、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。 2、教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　3、“課程表”、“作息時間表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　4、教室保持良好的通風和整潔。

　　5、督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　6、班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。 7、公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。小學生班級管理制度2

　　（一）上課常規

　　1、按時上學，不遲到，不早退，不擅自離校，有事要請假。

　　2、聽到預備鈴后，立即進教室坐好，準備齊學習用品，保持安靜。文具盒橫放在桌子中間上方，書本、練習本放在書桌的左右角。

　　3、教師進教室上課，由班長喊“起立”，師生間好后坐下。

　　4、上課要認真聽講，不隨便說話，不做與學習無關的事。

　　5、發言選舉手，一律舉左手，舉手時手肘部擱放在桌子上。發言時精神飽滿，品齒清楚，說話響亮，別人說話不插嘴。

　　6、閱讀和書寫時保持正確的姿勢，做到預防近視“三個一”：看書寫字眼離書本一尺；寫字手指離筆尖一寸；胸口離桌子一拳。

　　7、自習課上（包括早讀）不擅自離開教室；保持教室安靜，不說筆打鬧，討論學習問題時聲音要輕。

　　8、整隊、集合要做到快、靜、齊。

　　10、有客人聽課時，下課后應請客人先走，然后同學再離座位。

　　（二）課間常規

　　12、不在走廊里追逐奔跑，不大聲叫喊，不停留在上課班級的教室前觀望。

　　13、走路、上下樓梯，靠右行，要輕步緩行。

　　14、放學時，在教室前排隊，整隊出校門。上學、回家的路上不游閑浪蕩。外出活動結束，不在外逗留，按時到家。

　　15、不玩火，不玩電，不玩水。不隨便燃放爆竹，注意安全。

　　16、看有益的圖書、報刊、錄像；不賭博，不參加迷信活動。遇到壞人壞事能主動報告，敢于斗爭。

　　17、在校早餐要遵守用餐制度，講衛生，守紀律，注意安全。

　　18、愛護校園綠化，不搖樹，不采摘花朵。不穿越綠化場地。

　　（三）校外常規

　　19、孝敬父母，聽從父母和長輩的正確教導，不頂嘴，不任性，外出或回到家要打招呼。

　　20、尊敬老人，友愛同學。對殘疾人不嘲笑，不圍觀，并能主動關心和幫助。

　　21、不挑吃穿，不亂花錢，愛惜糧食和學習、生活用品，節約用水，隨手關水籠頭，節約用電，不開無人燈。

　　22、積極參加學校組織的各項勞動。值日生應按值日要求認真做好值日工作，不怕臟，不怕累。

　　23、自己能做的事情自己做，自己的'衣物用品要按固定地點擺放整齊，學會收拾房間，折疊衣服，洗刷餐具，學做簡單飯菜等家務勞動。

　　24、自覺遵守交通規則，紅燈停，綠燈行，過馬路走人行橫道；不在公路、鐵道、河堤玩耍和追跑打鬧。不滿12足歲，不準騎車。 25、乘公共車，自覺遵守秩序，對老幼病殘要有愛心，主動讓坐。車上擁擠，碰痛對方，應主動道歉，被人碰痛，不斤斤計較。 26、觀看演出時，不吃零食，不隨地亂丟果殼，不隨便走動，要保持安靜，演出結束時要鼓掌致謝。

　　28、培養自理能力，作業后，整理好書包，準備好第二天上學所需用品，不要遺忘。

　　30、家里宴請或到親戚朋友家去和客用餐時，不爬桌子，不先動筷，不把自己喜歡吃的東西放自己前面。

　　31、對人有禮貌，會使用禮貌用語。不說粗話，不罵人，不打人。 32、誠實，說老實話、做老實人。不隨便拿不屬于自己的東西，借東西要還，損壞要賠。拾到東西要交公。

　　33、同學間要團結友愛，不欺侮小同學。

　　34、到辦公室或他人房間要先敲門，經允許再進入，不打擾別人的工作和休息。

　　35、尊敬國旗。在升降國旗時，要肅立脫帽，行注目禮，少先隊員要敬隊禮。

　　36、尊敬師長，見面主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。

　　（五）衛生常規

　　37、注意個人衛生。經常洗澡洗頭，勤剪指甲，早晚刷牙和嗽口，飯前便后洗手，穿戴整潔。

　　38、注意環境衛生，不隨地吐痰，不亂拋紙屑，不亂涂墻壁，見到地上有紙屑要主動“彎彎腰”。

　　39、注意廁所衛生，大便入坑，小便入槽，便紙不亂扔。

　　（六）作業常規

　　40、做作業要自覺，作業中有困難盡力自己克服，不抄襲他人作業，不依賴父母，不拖拉作業時間，做好作業再玩。

　　41、認真作業，字體清楚，行款整齊，合乎書寫要求。

　　42、寫錯了的不要亂涂，要用直尺在借處劃一條橫線。不隨意在本子上涂改、亂畫。

　　43、對做錯的作業，必須及時訂正。

　　44、愛護作業本，保持四角平整。

　　45、作業本要妥善保管，不要丟失。

　　46、完成作業或試卷以后，要養成仔細檢查的習慣，不急于一交了事。

　　47、課內收發作業本，要依次傳遞，動作快，保持安靜。 48、課外作業在早讀課前由值日員收齊交給老師。欠交作業的學生仍由值日員催交。

　　49、需要訂正的作業本，值日員分發時要文明，不隨意拋扔，要注意愛護。

　　50、各科作業練習要按學校要求規范書寫。

班級管理制度10

　　一、具體事項

　　1、樹立班級利益高于一切的思想，有強烈的集體榮譽感，處處為班級著想。

　　2、正確客觀地樹立研究觀念，認真對待研究，刻苦努力。

　　3、上課認真聽講，不亂發言，回答或提出問題應先舉手，并能積極大膽地回答老師所提的問題。

　　4、嚴格遵守學校的時間制度，遲到必須打報告，嚴格辦理請假手續，否則視為曠課。

　　5、團結友愛，互幫互助，不打架，不罵人，不譏笑他人，不在教室內追逐打鬧，上學結伴而行，放學應按路隊要求行走，做到不爭、不搶、不超。

　　6、按時獨立完成各科作業，不抄襲他人作業，并能保持作業的整潔。

　　7、積極并能保持教室的清潔衛生，能做到不亂扔，不亂丟，合理利用衛生袋。

　　8、愛護公物，不亂用粉筆涂畫。

　　9、嚴格服從班干部的勸說，事后向老師匯報情況，正確監督班級管理。

　　10、班主任每天上午下午都打電話。如果班主任不在，班委會代他做。

　　第二，學生的'責任

　　1、不能在上課之后進教室，也不能以各種為借口而逃課。

　　2、不能上課睡覺，不準吃零食。面包、奶、餅干等除外。

　　3、不能在上課時隨便喊叫別人，并做一些怪異的動作。

　　4、上課時，可以用黑板擦拍講桌上的黑板灰，也可以損壞粉筆，但不能碰上課的東西。

　　5、不能用別人的作業頂替自己的作業或交空作業本。

　　6、不要說一些侮辱或臟話。

　　三、值日生職責

　　1、按時值日，每天在7：20分之前打掃完衛生并且保持一天中地面上無垃圾。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。

　　2、值日生到校后第一件事要開窗通風，保持教室內空氣清新。

　　3、擦黑板的同學一節課擦一次，保持黑板干凈黑，沒有粉筆痕跡。黑板上的粉筆灰應在擦拭后立即清理干凈。

　　4、打掃室外衛生區的同學每天早上打掃一次，打掃完后應報告組長，組長檢查合格后方可回教室。

　　四、班長職責

　　1、遵守學校及班級的規章制度，熱愛學校，熱愛班集體，關心班內每個成員，時時刻刻要維護班集體的榮譽。

　　2、注意學生到校。如果他們發現沒有未來的理由，他們應該及時向班主任報告，并做好記錄。

　　3、學生請假必須有請假條并且有班主任的簽字，沒有班主任簽字不得準假家長電話聯系學校。

　　4、老師不上課的時候，要保持良好的紀律，做到班里沒有聲音，沒有下屬。

　　5、監督學生上課時是否玩危險品。一旦發現，立即制止，并沒收危險品交給班主任。

　　五、衛生委員職責

　　1、每天早晨檢查教室及衛生區，做好督促工作，保證無垃圾。如發現不干凈應責令該負責區組長重新打掃。

　　2、如果課間在衛生區發現垃圾，你有權命令當天值班的組長清理。

　　3、每星期的衛生大掃除，應分工精確，責任到人，定好打掃時間及方法，并做好監督工作，做好違紀記錄。

　　六、請假制度

　　1、如果必須親自離校，會耽誤上課，我可以請假。

　　2、我必須提前向班主任請假。如果你生病了，父母必須親自請假。

　　3、請假人必須在規定的假期內按時返校，否則按曠課處理。

　　七、班委的職責

　　1、班委會由班長、值班班長、語文課代表、數學課代表、英語課代表三五、藝體課代表、、品德與生活社會課代表、圖書管理員等成員組成。

　　2、每個成員必須遵守班級的規章制度，熱愛班集體，積極維護班級的榮譽，為班級貢獻自己的力量。

　　3、課代表應及時收發作業，教師不在時要布置好作業。 4、每個成員都要積極參加學校組織的各項活動，領頭為班級爭取榮譽，做其他同學的好榜樣。

　　5、班委有權對班長處理不當的問題進行討論，達成一致意見，重新處理。

　　6、值日生9：20之前打掃完室內外衛生，值日生回家前關好門窗，如學校批評打掃不干凈或不及時，下一星期組長罰2天，組員罰三天，并且全組成員每人扣1分每天早上做完值日后，并且保持一天中地面上無垃圾。若發現有人隨地扔垃圾，有權利責令他拾起，若此人不聽，交班委會處理。

班級管理制度11

　　班集體的管理是一個動態的過程，班主任不是班集管理的主體，只是班集管理的主導者和引領者，這就要求班主任需要不斷的探索，不斷的完善，從中找到可行的管理之法，因為我要的不是一群只會聽從的“庸才”，而是一批具有自我掌握，自我管理能力并能適應社會發展需要的真正人才。 于是，我提出了如下管理理念：自主管理共同進步銳意進取

　　為了體現和實現上述管理理念，我將采取如下措施:

　　一、培育班干自主管理

　　火車跑得快，要靠車頭帶，因此，我特別重視對班干部的選拔和培育。得力的班干部是班主任的有力助手，他們堅持以身作則，公正，公正，營造良好學習氛圍的目標去管理班集體，在班級活動中起著帶頭模范的作用，使得我對班干部放心，對全班同學放心。平常的班集體秩序的維護，學習墻報的出版等等，自己只是賜予適當的指導，都是班干部在一手操辦，但都收到令我，令學校領導滿足的效果。或許有些人會問:你的班級管理團隊怎么選拔和培育的呢?我的做法是創新班干的選拔方法和培育方式。

　　由于學生們剛剛踏入初中，我對他們的工作能力狀況不甚了解，因此我采取自薦和推薦的方式產生了一批試用的班干部；然后對他們進行干部培訓:做一名班干部應當具備的素養----公平，以身作則，劇烈的團隊精神；在觀看了三個星期之后我才確定班干部的詳細成員名單和干部的詳細分工。這樣干部便能進入自己的角色、各司其職、積極負責，班級的各項工作得以順當開展。當然學生在管理班級的過程中難免會出現些小插曲，有一天我剛去檢查我班公地的打掃狀況，發覺垃圾滿地都是，經過自己耐心地調查，發覺是因為勞動委員在通知負責公地的同學的時候工作態度不夠好所致。我是這樣看待這個問題的，首先承認班干部的過失是由于自己沒支配周全所致，也就是自己的'過失，也對同學們能夠監督班干部表示欣賞，同時也期望同學們能夠連續地支持、協作和監督班干部的工作，但當和班干部出現小矛盾時，期望不要跟班干部當面頂撞，應當準時的反映給班主任，講到這里時，勞動委員也主動地站起來承認了自己的不足，就這樣地維護了班干部威信，當然最終的結果是讓人滿足的。 每星期我都參與班委的例會，一般狀況下是由班長主持，自己旁聽，會議主要是圍繞一星期以來班級的動向和建設狀況，班干部檢討和自我檢討等等來進行。對他們可行的意見賜予充分的確定和支持，對他們有偏誤的看法賜予合理的糾正，對不完善的地方賜予適當的補充。就這樣的，促使班干部漸漸地健康成長，在班干部的帶領下，班集體也健康地成長著。就這樣打造了一批讓學生滿足，老師放心、信任的班級管理團隊。

　　二、民主和諧共同進步

　　班主任是班級管理的重要參與者和實現班集體民主和諧的協調者，因此班主任的言行舉止就要留意對學生應有言傳身教的影響，同時要求班主任對班集體的決策具有集體性、全面性、實效性、公正和民主性。比如班公約的制定和實施:我先搜集全班各成員的實施方案，然后自己做一個適當的綜合，修改或補充，接著拿到班會課的時候逐項逐項的讓同學們舉手表決，有一半以上同學同意的方案當即生效，當然有些方案是針對陋俗嚴重涉及人數超過一半的，因此在表決的時候可能出現短路的現象，而這種公約往往是最該實施的，這個時候班主任不能因此而成為班級的主宰，讓學生無條件的聽從。我是這樣處理的:首先讓學生熟悉到身帶這樣的壞習慣的不良后果，當然身處青春期的學生自尊心特殊強，我抓住了這一特點，換一種方式表決:反對這一方案的同學和中立的同學請舉手，當然最終獲取的效果是良好的，也是明顯的。就這樣的，在全體成員的共同參與下，班公約在體現上述“四性”下得到了通過并開頭實施。兩個月來，在班公約的制約下，整體的自控能力都得到了提高，班集體的榮譽感得到了明顯的加強，也給同學們指明白努力的方向。

　　座位的調整是最能反映學生心聲的，因此我在堅持成果好壞搭配、課堂表現好壞搭配，都能清晰地看到老師板書和清楚地聽到老師講解的前提下，支配學生就坐，并在一個月后每組同學將整組調到下一組就坐。這無形中給學生一種老師重視在座的每一個學生，每一個學生在老師的心目中的重量都是一樣的重。

　　當然每個同學都有犯錯的時候，在我的心目中不能以成果好壞，或者是不是班干部來衡量學生，處理學生的方式也應當人性化，公正化。讓同學們熟悉到“犯了錯不要緊，最重要的是要有士氣承認并改正錯誤，并做到今后不犯相同的錯誤”才是最重要的。開學之初我因心急僅憑直覺地批評了一個愛搗蛋的學生，之后，我發覺該學生總是心事沉沉，總有什么話要說似的，后來，我通過調查發覺自己無辜了那個學生，在上課之前當著全班同學的面，我確定了該同學開學以來的進步，并承認了自己的過失，沒想到自己的坦誠收到了很不錯的效果:學生熟悉到了班級里面任何一個人（包括班主任）都沒有特權，都是公平的。開學以來，我差不多每個星期都能收到來自各種類型學生自主上交承認錯誤并決心改正錯誤的保證書。就這樣的，班集體的各項工作得到了順當的開展，班集體的學習氛圍得到了學校領導和科任老師的全都好評。

　　三、同心同德銳意進取

　　在班級的管理中，僅僅是班主任做到了為人師表，班干部起到了表率作用是還不夠的，我們必需重視每一個學生在班集體管理中的作用。在平常的日常生活中我們必需重視學生的自我掌握，自我管理能力的培育。除此之外，還要把他們帶到積極參與班集體管理之中來，讓每一位學生都意識到自己是這個班不可缺少的一員，他們的言行舉止都將影響著整個班集體的聲譽。在做班務工作時，重視每個學生的意見，表決班務打算時要求有一半以上的學生贊成才能實施。這無形中調動了學生齊參與班集體管理的積極性，對良好班風和良好學風的形成有著積極的推動作用。

班級管理制度12

　　保護公物是每個青少年的美德，是履行愛國主義、集體主義思想的'具體表現，是貫徹執行中學生守則，樹立新校園的實際行動，為此訂閱以下管理方法。請各班遵守執行，做到公物從保護、人人負責、相互催促。

　　1、各班由班主任、生活委員及班級指定的財產管理員組成財管組，負責保管本班財產。

　　2、各班財產管理員按每學期開學移交的財產清單，認真負責地做好保管工作，當有公物損壞時，及時告知總務處保管員，由總務處負責處理維修。

　　3、教室的門窗應輕開輕關，嚴禁腳踢或沖撞，上體育課等全班離開教室時，必須關好門、窗、關閉日光燈、電扇，放學時應將教室的所有電氣開頭關閉，鎖好門、窗。

　　4、遵守各實驗室、圖書館、、機房等館室的規章制度，保護各館室的設施財產，如隨意損壞財產按情節輕重給予必要的賠償、教育及處分。

　　5、教室清潔工具要愛惜使用，統一擺放，妥善保管，禁止用此打鬧，戲耍、嚴禁亂扔粉筆或在黑板上亂寫亂畫。

　　6、保護學校花草樹木，不擅自進入花壇，嚴禁攀枝折花、采摘果實。賠償、扣分、獎勵條例附后。

班級管理制度13

　　為了貫徹落實學校的各項工作計劃，嚴格管理班級，特制定本制度。

　　一、安全方面

　　基本原則：嚴禁各類不安全事故的發生，堅決杜絕特大不安全事故的發生。

　　1、不允許因各種理由而發生或者參與打架斗毆事件。

　　2、嚴格遵守學校的各項制度，不去嚴格禁止去的地方，如荊山、人工湖、達溪河、KTV、網吧等有嚴重安全隱患的地方。

　　3、嚴禁在校期間吸煙，酗酒。

　　4、堅決杜絕住校學生夜不歸宿。

　　5、周末嚴格按照學校的規定住宿。即嚴格執行周末住校簽到制，住校者不在校外住宿，住家者不在校住宿。

　　6、嚴格執行請銷假手續，嚴禁曠課。

　　有以上情形之一發生，不論情節嚴重，知情學生有權利有義務第一時間通知班主任，班主任通知家長到校處理相關事務，之后上報學校進行嚴肅處理。情節嚴重者將予以開除，毫不姑息。

　　二、學習方面

　　基本原則：勤奮，刻苦，自信，自強

　　1、嚴格執行學校的作息時間。實行一日三次點名制度，一日一報。對遲到、早退者要問清情況，及時進行批評教育，并處理。

　　2、上課遵守課堂秩序，服從老師的管理，認真聽講。嚴禁上課做與課堂要求無關的.事情，如睡覺、玩手機、玩游戲；嚴禁不服從老師管理，頂撞老師。若有此類事件發生，班主任將及時、嚴肅處理，并觀其日后行為，屢教不改者，將上報學校，建議開除。

　　3、晨讀、自習、空堂課應按學校的規定或老師的安排進行，不吵不鬧。嚴禁吵嘴打架事件的發生；嚴禁利用多媒體玩游戲、聽音樂；嚴防各類違紀及不安全事故的發生。對違紀情節嚴重者，將上報學校，視情節給予相應的處理。

　　4、獨立、及時、積極完成上交各類作業。嚴禁不寫不交作業，找別人幫寫作業等情況的發生。學生委員應定期不定期清理不交作業者，及時上報班主任，班主任將視情節進行處理。

　　5、全體同學應全力配合學習委員的工作。

　　三、紀律方面

　　1、嚴格執行學校的各項制度，聽從班主任的命令，服從班干部的管理。

　　2、原則上每天必須穿齊校服，若有特殊情況，視情況而定。對無故不穿校服者，予以嚴肅處理。

　　3、晨讀、早晚自習、空堂課，禁止無故吵嚷、追逐打鬧、竄班、玩弄手機、睡覺等違規違紀行為發生，堅決杜絕打架斗毆事件發生。若有發生，按以上原則嚴肅處理。

　　4、嚴格執行就寢制度，實行一日一報制度。禁止亂竄宿舍，嚴禁帶宿舍以外的人進入宿舍。

　　5、原則上不允許學生請假。若要請假，須嚴格例行請假手續，原則上不允許電話請假，禁止事后補假。

　　四、衛生方面

　　1、嚴格執行一日三掃制度，按時保質完成任務。

　　2、積極參與學校班級組織的各項勞動任務。

　　五、其它方面

　　1、上下樓梯靠右行，杜絕在上下樓梯時追逐打鬧，由此引發的一切責任，由本人承擔。

　　2、課間操、早操集合要迅速，隊伍要整齊。

　　3、要有避險意識。

　　4、提倡拾金不昧精神，對拾金不昧者，除了學校表揚外，班級也要給予獎勵。

　　5、每周關注值周排名情況，對于因衛生、紀律而影響班級名次靠后的，要追究相關人的責任。

　　6、未盡事宜，以學校制度為主。

　　特別提醒：全體同學應積極聽從、配合班干部的工作。

班級管理制度14

　　（一）教室衛生

　　1、地板、樓道清潔，無果皮、無紙屑、無積水、無痰跡。

　　2、墻壁無蛛網、無灰塵、無印痕。

　　3、門窗、玻璃干凈、明亮，窗臺、窗棱無灰塵。

　　4、燈管、燈架干凈，無灰塵、無污點。

　　5、黑板無字痕，框無粉塵。

　　6、桌凳及用品排放整齊。

　　7、衛生工具擺放整齊，拖把在指定位置掛放。

　　（二）環境衛生

　　1、地面潔凈，無果皮、紙屑，無碎磚爛瓦。

　　2、建筑物無亂涂現象，門窗擦拭干凈。

　　3、花園無雜草、枯葉、枯枝、紙屑。

　　4、打掃及時，無垃圾存留。

　　（三）宿舍衛生

　　1、地面墻壁無灰塵，無痰跡、無糖跡、無果皮、紙屑，門窗、玻璃干凈、明亮，窗臺、棱無灰塵。

　　2、物品擺放整齊，被子疊放棱角整齊，枕頭放在被子上，鞋子統一放在鞋架上，牙刷放在茶杯里且刷頭統一朝右，毛巾折半后擺放上架。

　　3、不該有的物品統一關鎖在衣柜里。

　　（四）個人衛生

　　勤理發、勤洗澡、勤刷牙、勤換衣、勤剪指甲、不化妝、不佩戴首飾、不紋身，不穿奇裝異服，不吸煙、不喝酒，不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑。

　　二、衛生檢查評比制度

　　1、各班教室、衛生區，必須每天清掃兩次，每周一次大掃除。

　　2、每學期初學校劃分一次衛生包干區，實行班級責任承包。

　　3、德育處工作人員和學生會衛生部每天早晨、中午檢查兩次，并不定時抽查，檢查人員嚴格按量化標準評分，達不到衛生標準的班級，除扣量化分外，隨時追查責任并限期整改。

　　4、每班可設立兩名督查員，做好本班衛生區保潔工作。

　　5、衛生檢查人員要認真負責，及時公布檢查結果，并將檢查結果統計上報量化管理辦公室。

　　6、學校對衛生工作加強量化管理，檢查結果每周一公布，每月一小結，并頒發流動紅旗。

　　7、分管常規的'年級部主任要對本年級部的衛生全面負責，平時和突擊打掃衛生時要配合德育處檢查人員做好監督、檢查工作。8、每學期要召開一次衛生工作會議，研究、討論學校衛生工作情況，并將衛生檢查結果以較大比例納入學校文明班、先進班評比量化之中。

班級管理制度15

　　一、班干部職責

　　班長：負責班級全面工作。每月召開一次班委會，制訂工作計劃草案。

　　副班長：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作。 體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織兩操。組建并管理編輯體育隊伍。

　　文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。

　　二、學生課堂常規

　　1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

　　2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出

　　3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

　　4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的.位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

　　5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、

　　眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問，要按規定的姿勢舉手，在教師指名后才能發言，發言時要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

　　6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

　　7、寫字要嚴格保持

　　8、下課時，教師宣布

　　9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

　　三、班級環境管理制度

　　1、班級環境要求

　　(1)、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。

　　(2)、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

　　(3)、 “課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼

　　在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

　　(4) 教室保持良好的通風和整潔。

　　2、值日班長(生)責任

　　(1)監護班級各項環境設施、設備。

　　(2)開啟和關閉教室里的燈、電扇和門窗。

　　(3)督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

　　(4)認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

　　四、班級公物保管制度

　　(1)公物保管由班主任負責.

　　(2)公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班、室公物。

　　(3)班級公物師生應節約使用、安全運作，不損壞、勤擦洗。

　　(4)公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。

　　(5)學校替各班添置的公物，一律包管到教室，按規定存放。

　　五、優秀班集體的評選條件

　　1、政治思想 班集體有堅定正確的政治方向，樹立“勤奮、嚴謹、團結、創新”的良好班風。積極開展

　　班隊活動，形式新穎，效果良好，班會每月不少于一次。全班同學在思想、學習、生活上互相幫助，班集體凝聚力強。

　　2、班級管理

　　班干部以身作則，有號召力，善于管理，班級管理制度健全，班級工作有目標，有計劃，有措施(必須有班務日志等書面材料);積極參加學校組織的各項活動，并取得一定的成績。

　　3、學風建設

　　班級學風嚴謹，同學學習目的明確，學習態度認真，學習氣氛濃厚，能較好地完成各項學習任務。

　　4、基礎文明

　　全班同學注重基礎文明建設和個人品德修養，維護社會公德，尊敬師生，團結友愛 ;有良好的衛生習慣。

　　5、組織紀律

　　班級紀律嚴明，全班同學自覺遵守學校各項規章制度，自覺維護公共秩序、教學秩序和生活秩序。

　　六、學生評優評先條件

　　1、校“三好”學生評比條件：

　　思想品德好

　　即熱愛社會主義祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨，熱心為集體服務，積極參加勞動，尊敬師長，團結同學，遵守社會公德，自覺執行《小學生

　　守則》、《小學生日常行為規范》，在同學中能起模范作用。身體好，即堅持鍛煉身體，積極參加文娛活動，有良好地衛生習慣，身體健康，體育成績優忍受。

　　3、校優秀學生干部評比條件：

　　(1)責任心強，能積極協助老師開展各項工作。

　　(2)能帶頭遵守隊紀，隊章，在學習，勞動等方面起到良好的帶頭作用。

　　(3)組織能力強，能組織安排好班、隊活動并能單獨主持主題隊會。

　　4、優秀少先隊員評比條件：

　　(1)樹立為祖國而學習的理想，遵紀勤學，成績優秀，全面發展。

　　(2)文明禮貌，團結互助，熱愛集體。

　　(3)愛動腦筋，愛科學。

　　5、文明學生評比條件：

　　(1)尊敬師長，團結同學，自覺遵守《小學生日常行為規范》和《小學生一日常規》。

　　(2)熱愛集體，積極為班級服務，不做有損集體榮譽的事。

　　(3)在家中，孝敬父母，尊重長輩;尊重家長的勞動;替家長做力所能及的家務事;自己的事自己做;不挑吃穿。

　　(4)在一學期內沒發生打架罵人、亂扔紙屑垃圾的事。

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