班主任聘任制度（通用14篇）

　　在發展不斷提速的社會中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編為大家收集的班主任聘任制度，歡迎大家分享。

　　班主任聘任制度 1

　　一、聘任條件

　　學校根據教師的綜合素質聘任班主任。聘任條件包括：身體狀況良好，師德高尚；具備一定的班級管理經驗和教育心理學知識，熟悉班主任工作職責和教育管理相關法律法規；工作作風踏實，教育教學成績突出；有團結協作精神，能積極完成學校、處室、年級部布置的各項工作，在上學年或以往班主任工作中較好地完成了班級管理目標。原任班主任工作，出現下列情形之一，不宜繼續聘用：

　　1、明顯不作為，對工作不負責任，對學生沒有愛心，工作方法簡單粗暴；

　　2、因工作失職，造成嚴重責任事故或惡劣影響；

　　3、在班級學生中缺乏威信，教育教學管理不被班級大多數學生認可，經學校、年級部幫助仍整改不力、效果不佳

　　二、工作職責

　　1、班主任應愛崗敬業，具有強烈的事業心、責任感、奉獻精神，較高的政治素質和較強的組織觀念，認真工作，恪盡職守，努力為學生的全面發展服務。

　　2、深入了解本班學生的情況，成為促進學校和學生溝通的橋梁。了解和掌握本班學生德、智、體等全面情況。認真落實學校對學生的各項要求，及時反映學生、家長對學校工作的意見和要求。

　　3、協同各方面做好學生思想教育工作。組織和開展各種有針對性的、適合學生特點的思想政治教育活動和社會實踐活動；指導和幫助學生識別各種錯誤思潮，教育和督促學生遵紀手法、舉止文明，使學生提高自我服務、自我管理、自我教育的能力，養成優良作風；并注意做好后進生的教育和轉化工作。

　　4、優化班風學風。督促學生全面完成學習任務，注意發現和培養學業優秀的學生；組織開展學習交流活動，鼓勵成績優秀的學生帶動后進生，形成全班共進的良好學習風氣；經常與任課老師溝通，聽取他們對學生學風的反映，及時向任課教師轉達學生對教學的意見，通報學生的思想、學習情況，與任課老師共同做好教書育人工作；

　　5、建立班主任與家長溝通平臺，向家長如實通報學生在校表現和學習情況，爭取家長配合做好育人工作。

　　6、關心學生的身心健康。及時了解本班同學心理狀況，指導學生安排好課外活動，鼓勵學生積極參加學校組織的.各項文體活動和科技創新活動；督促學生積極參加體育鍛煉。

　　7、注意選拔培養班干部。定期召開學生干部會議，了解、布置、檢查和指導學生干部工作；努力培養學生干部的獨立工作能力，積極向學校推薦品學兼優的優秀學生干部。

　　8、協同學校做好學生日常管理工作。協同學校了解學生經濟情況，對本班學生進行困難補助、助學貸款等工作，關心貧困生；協同學校對本班違紀學生的調查、處理和教育。

　　9、認真執行工作制度。每學期根據學校工作要點和本班實際情況制定本學期班主任工作計劃；認真記載班主任工作手冊；每學期末對班主任工作做出書面工作總結；每學期給每位學生作出切合實際、能反映特點和層次的評語。學校定期通過召開班主任例會、研討會、交流會等形式加強班主任之間的交流與溝通，推動班主任工作不斷向前發展。

　　三、聘任程序

　　班主任聘任原則上按學年進行。聘任班主任的基本程序為：

　　1、學年末，認為自己有能力擔任班主任工作的教師向教務處提出書面申請，并扼要說明自己擔任班主任工作的優勢及治班策略；

　　2、年級主任依據本人申請提出本年級班主任人選方案；

　　3、由校長審批、聘用、聘期為一學年。

　　班主任聘任制度 2

　　一、班主任的地位

　　1、班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學校基層的政治骨干，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員；

　　2、班主任是學生班級的直接領導者，有權決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作；

　　3、班主任是密切聯系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協調和聯系各方，形成合力，獲得優良的教育效果。

　　二、班主任的選聘

　　1、班主任實行聘任制度，由學校教務處制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請，在全體教師中公開選聘（可根據情況聘用教師），德育處考查合格后由學校下達聘書，德育處備案；

　　2、做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師（男52歲以下、女47歲以下）應積極報名應聘班主任。

　　三、班主任任職條件

　　1、忠誠教育事業，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；

　　2、有主人翁意識和拼搏奉獻的精神；

　　3、具備創新能力，能不斷探索、研究科學的`工作方法；

　　4、具有較強的組織能力、協調能力和較高的綜合業務能力；

　　5、身體素質好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。

　　四、班主任的工作職責

　　1、抓好學生的政治教育，做好思想工作；

　　2、抓好班級學風建設，指導學生提高學習成績；

　　3、關心學生身心健康，增強學生身體素質和心理素質；

　　4、關心學生生活，抓好日常管理；

　　5、組織學生開展各種文化競賽和文體活動。

　　班主任聘任制度 3

　　一、原則：

　　1、因事設崗，定崗定員，每個教學班設班主任一人。

　　2、開放聘任，整體優化，雙向選擇。

　　二、條件：

　　班主任應具備教師資格的任職條件，能認真貫徹黨和國家的教育方針，熱愛班主任工作，并能履行班主任工作職責，能做好學生思想政治工作，遵紀守法，熱愛學生，有高尚的師德，為人師表，具有一定的組織協調能力和管理監控能力，具有一定的活動能力，具有愛崗敬業的奉獻精神。

　　三、職責：

　　1、班主任的基本任務是按照德、智、體、美全面發展開展班級工作，要經常對學生進行思想政治教育和養成教育，保護學生身心健康，教育學生熱愛社會主義祖國，逐步樹立為人民服務的思想和為實現社會主義現代化而奮斗的志向，培養學生的社會主義道德品質和良好的心理素質，教育學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《校規校紀》。

　　2、班主任在政教處的領導下開展工作，班主任負責進行班級日常管理，建立班級常規，指導班委會和本班的工作，培養學生干部，提高學生的自理能力，把班集體建設成為奮發向上、團結友愛的集體。

　　3、班主任在每學期初要根據學校和政教處工作計劃要求，結合本班實際情況制定出班主任工作計劃，計劃中包括班級工作指導思想，主要活動安排，治理班級的主要措施等內容以及學前教育、安全教育工作等。

　　4、每學期要按照學校學生思想教育計劃，結合班級實際，開好主題班會，主題班會要有記錄，主題班會召開的時間、主題要載入班主任工作計劃。

　　5、抓好經常性的思想教育和班集體建設：

　　①、加強課間巡查，發現問題及時處理，督促值日生和保潔生做好班上的`各項事務，維持好教學樓內的紀律。

　　②、到班上組織學生參加校會，年級會及各種活動、勞動，要親自在場組織。

　　③、每月有準備地組織一次適合少年兒童特點的、內容豐富有益的活動。

　　④、組建團結協作的班委會，班委會分工明確，責任清楚，堅持每周召開一次班委會。

　　⑤、結合實際對學生進行誠實教育、法制教育以及安全教育，對后進生要主動接近，熱情幫助。

　　6、認真進行常規的教育和開展創建文明班的活動，同時抓好安全工作：

　　①每周認真對學生進行操行評分。

　　②指導班委會經常督促學生搞好室內衛生。

　　③督促班長認真考勤。

　　④經常進行愛護公物教育，對損壞公物現象及時調查，并書面報告政教處。

　　⑤有計劃、有針對性地對學生進行安全常識教育，采取積極措施杜絕學生傷亡事故的發生，嚴防學生打架斗毆，對學生的嚴重違紀行為以及安全事故、隱患要及時上報，不得瞞報、漏報。組織學生外出活動，要經學校審批。

　　⑥與學校簽訂安全目標責任書。

　　⑦負責組織與學生及家長簽訂安全責任書。

　　7、大力抓好提高學生學習質量的工作，經常對學生進行學習目的、態度、方法的教育和指導，認真抓好學風教育。

　　①班主任工作要面向全體學生，教育學生努力完成學習任務，會同各科教師教育、幫助學生明確學習目的，端正學習態度，努力提高各科成績。

　　②每學期組織學生進行學習交經驗交流會一次和家長會一次。

　　③經常向本班任課教師了解學生學習情況，課堂紀律情況和完成作業情況。

　　④對學習較差的學生不歧視，不排斥，做好細致的思想工作。

　　⑤學生出現嚴重違紀情況，及時通知家長。

　　⑥嚴重違紀學生的處分通知單親自送給家長，爭取家長配合，對其進行教育。

　　8、樹立熱愛學生、全面關心學生的觀點：

　　①、堅持正面教育。積極引導，寓教育于活動和管理之中，要表揚先進，樹立榜樣，充分調動積極因素，對學生的思想認識問題不要簡單地批評、壓制，要循循善誘，以理服人。

　　②、熱愛學生、尊重學生，對學生嚴格要求，耐心幫助，努力作好后進生的轉化工作，發揚民主，禁止簡單、粗暴、諷刺挖苦學生，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格，注意培養學生良好的個性品質，加強對受學校紀律處分的學生教育轉化的工作。

　　③、關心學生的生活與健康，做廣播體操時親自在場組織，配合體育教師上好“兩操一課”，開展達標鍛鍛煉活動，掌握學生的達標情況。

　　④、通過家訪等各種形式與家長取得聯系，爭取家長和社會的密切配合，共同教育好學生。

　　9、認真填寫《班主任工作手冊》，實事求是地填寫好月工作情況匯報表。

　　10、每學期期末作好各項表冊、數據、總結的填報工作，并實事求是地把學生鑒定及三好學生、優秀學生干部評選工作做好。

　　11、班主任要不斷提高工作水平。

　　四、聘任辦法：

　　1、由本人申請，參加競爭上崗，經校長審批、聘用，聘期為一學年。

　　2、年級組長提出本年級班主任人選方案，由校長審批、聘用，聘期為一學年。

　　3、學校對符合班主任任職條件的教師進行考核，考核產生班主任人選，由校長審批、聘用，聘期為一學年。

　　五、應聘：

　　班主任接受聘任后即應聘，應聘人員和校長簽訂聘約后，享受相應待遇。

　　六、解聘：

　　有下列行為之一者，學校給以解聘：

　　1、不認真履行職責，班級管理混亂，學生嚴重違紀人數較多的。

　　2、嚴重違反學校規章制度，給學校聲譽造成重大損失的。

　　3、違背職業道德，造成嚴重后果的。

　　4、各種犯罪受法律追究的。

　　5、無事生非，無理取鬧，制造謠言，弄虛作假給學校正常教育教學工作和秩序帶來嚴重影響者。

　　6、其它原因不適合擔任班主任工作的。

　　七、考核辦法：

　　1、考核方式：采取定量、定性、問卷三種方式結合進行，定量（考核近三年來來班主任工作，或支持配合班主任工作的情況以及教學工作的完成質量），定性（由學校領導根據申請人近三年來的工作情況，按德、能、勤、績進行考核），問卷（學校根據實際組織教職工進行）。

　　2、本考核辦法由政教處負責實施。

　　3、根據考核結果，產生班主任人選，并報校長審核、聘用，聘期為一學年。

　　班主任聘任制度 4

　　班級工作是學校的基礎工作，班級工作的好壞與學校的教學秩序和教學質量息息相關。然而，班級工作主要是通過班主任來完成的。因此，認清班主任工作在學校工作中的地位、作用和意義，加強對班主任工作的領導便是學校的一項基本工作，對班主任工作的領導，首先是建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學工作。

　　1.注意班主任的選拔，嚴格按素質要求，選拔班主任，并注意統籌兼顧，合理搭配，因班派人，知人善用，便于互幫互助。

　　2.加強對班主任隊伍的培養和提高。

　　（1）加強班主任的.思想工作，每月必學習一次，形成制度，使其認識到班主任工作的重要，樹立強烈的事業心和責任感；

　　（2）每開學初組織班主任學習馬列主義理論和教育方針政策，不斷提高政治理論水平學習教育學、心理學，不斷提高教育理論水平；

　　（3）第學期初指導班主任寫好班級工作計劃；

　　（4）每學期召開一次班主任工作總結經驗交流會議，如何培優補差等；

　　（5）建立幫教結對子制度，以優帶差、互幫互學，尤其是亂班差班；

　　（6）每學期搞一次專題性的教育研究活動，據學校和班級的實際情況提出班級管理工作中帶關鍵性的研究課題，有計劃地組織教師開展專題討論，研究活動；

　　（7）鼓勵和支持班主任進修（在實踐中自修，在函授中進修）；

　　（8）領導深入實際，及時發現問題，及時解決，發現典型及時推廣，不斷提高班主任的群體素質和水平。

　　班主任聘任制度 5

　　一、考核目的

　　對班主任工作實行科學管理，統一要求；對班主任工作考核實行公平、公正、公開考核；及時總結班主任工作的典型經驗和存在問題，推廣先進經驗，獎勵先進，激勵后進，為教師績效工資的評定與獎懲提供可靠依據，從而激發教師努力做好班主任工作的光榮感和責任感。建設一支事業心強，講求效率，有創造性的思想政治教育工作隊伍。

　　二、考核內容

　　考核包括考勤、考績、考評等三個方面。考勤主要是平時工作的執行情況，每學期總結一次；考績主要是根據班主任目標管理的要求，結合值日總評分，對班級進行各方面的綜合考察；考評是由學校綜合班主任本人的.工作完成情況（總結考核）、學生代表評價、科任教師評價、班主任完成學校有關工作情況、班級防流控輟工作方面、學校領導對班主任工作的各項考核指標進行綜合審議和評價等組成，作為對班主任獎懲的重要依據。

　　三、考核辦法

　　1、學核教導處期末召開學生代表座談會，發放、填寫有關評價表。

　　2、在教師大會上發放填寫有關科任教師評價表。

　　3、班主任本人實事求是對自己一學期工作的態度、表現和成績逐項作定性分析進行自我考核評定。

　　4、考核采用量化評分方式進行，總分100分，其中考勤占20%；考績占20%；考評占60%（班主任總結10%、學生代表評價10%、科任教師評價10%、班主任完成其他工作情況10%、防流控流工作10%、學校綜合評價10%）。

　　5、學校教導處根據有關材料、記錄，進行統計，將結果上報校長，行政會議評定。

　　6、學校依據考核結果發放獎金和證書。

　　四、評選數量：一等獎1名；二等獎2名。

　　五、考核標準及要求

　　1、考勤（20%）

　　考勤主要包括早操、升旗（集會）自習等時段，每月出滿勤者得5分，其它得4、3分，公差請假照計，由值日領導（升旗或集會由辦公室主任登記）負責檢查登記，學期結束累計。

　　出勤時間和要求：

　　早操：全過程在班級隊伍前或后組織指揮完成早操任務。

　　升旗（集會）：全過程在班級當中指揮及維持秩序。

　　就餐：全過程在場。

　　自習：在教室維持學生紀律。

　　2、考績（20%）

　　根據“先進班集體”項目量化評比最后得分確定，分數從多到少排列得分，第一名得100分，以后分差為5分，最后得分×20%即為考績分數。

　　3、考評（60%）

　　①、班主任工作總結及綜合評價（10%）：自評與學校評結合。

　　②、學生代表評價班主任工作狀況（10%）：紀律（學習）好、中、差、內（外）宿、男、女學生的綜合評價。

　　③、科任教師評價班主任工作狀況（10%）：

　　④、班主任完成其他工作情況（10%）：班主任應依時上交有關表格、材料和工作經驗等。

　　⑤、班級防流控輟工作方面：高中畢業班控制在10%內；初中畢業班控制在5%內；非畢業班控制在3%內；按規定內得10分，否則每超一人扣1分。

　　⑥、學校綜合評價（10%）：學校領導對班主任工作進行綜合考評。

　　六、獎勵辦法

　　①、對每一學期被評為先進班主任的，學校給予張榜表揚、頒發獎金、證書。

　　②、先進班主任記入教師業務檔案，并作為職稱評定或考核的重要依據之一。

　　七、凡有下列情形之一者，實行一票否決

　　①、嚴重違反《中小學生教師職業道德規范》，師德修養差，造成不良影響者。

　　②、常規管理不力，造成不良影響者。

　　說明：有關表格由教導處發放、核算，行政人員、班主任、科任教師填寫，每學期放假前上交。

　　班主任聘任制度 6

　　為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。

　　一、量化考核內容

　　1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。

　　2、紀律(20%)滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。

　　①打架斗毆由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；

　　②課間紀律，出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧嘩的，發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。

　　③上操紀律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；

　　④午睡紀律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。

　　⑤晚睡紀律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；

　　⑥曠課、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。

　　⑦其它由學部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。

　　3、衛生(15%)各班的`衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分；教室內保持干凈，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，墻報欄內容每學期更換三次，墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，

　　4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費并承擔相關的責任。

　　5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校匯報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。

　　6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵并追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己負責。

　　7、其他加分(5%)除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。

　　二、考核量化辦法

　　根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布，學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。

　　三、獎勵辦法：

　　1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。

　　根據以上前七項的考核，得出總分后，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。

　　2、在學期末績效工資計算中，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，以體現班主任的辛苦和工作情況。

　　此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。

　　班主任聘任制度 7

　　為了進一步規范我班中班干部的各項學習，生活，工作行為，我班班委特制定我班干部考核制度。考核對象為全體班委成員。考核的內容如下：

　　1.所有班干部要注意營造宿舍及班級的學習氣氛，用自己的實際行動為班級其他同學做好榜樣。每位班委至少一周要去查寢兩次，可男可女，缺一次扣3分。

　　2.所有班干部的工作必須有詳細的計劃和相關的`工作記錄，使得其工作有理可依，有證據可查。工作過程中出現的意外要及時上報班委或輔導員并且要從中吸取教訓，由班委或輔導員與其共同討論相關的補救辦法。班干部成員要定期召開班委例會，例會原則上不允許缺勤，要由副班長做好出勤記錄。例會上各成員要及時總結前段時間的工作成績和不足，規劃下個時間段的工作。違規者扣5到8分視情況而定。

　　3.所有班干部生活上要求作風端正，要作為宿舍內衛生的干凈整潔作出更多貢獻，要及時提醒宿舍成員不允許違反各項學校的相關規定，如宿舍內不允許用學校規定的違章電器，積極配合宿舍檢查小組的檢查等。班干部不得搞寢室分化或者該寢室搜出有違禁電器，負責該寢室的班委有不可推卸的責任扣10分，并一同與該間寢室受罰。

　　4.所有班干部要求思想積極向上，品德優良。所有班干部成員要求入黨積極，認真寫好入黨申請書，定期寫思想匯報交到團支部，團支部要對其進行正面評定，評定成績將作為其推優活動的重要參考資料。每次班上活動每位班干部必須都出主意，并幫助實施，計劃，不得無故缺席班上活動，違規者扣5到10分。

　　5.班委做出決定必須由所有班委共同商量過后，再在群內向全班通告，嚴謹班委私自做出決定，違規者扣8分。

　　6.班干部不得搞分化，惡意搞一下不利于班級利益或者班級凝聚力的事情，違規者扣10分。

　　注：班委考察分數以百分制度實行，低于60要求開全班全體投票大會從新選取班委，望每位班干部能做好自己的事，帶頭做好班級的表率！

　　班主任聘任制度 8

　　為正確評價我班班干部的德才表現和工作實績，規范班干部考核工作，激勵督促班干部改進工作作風、恪盡職守、開拓創新，提高管理水平和服務質量，并為班干部的評先評優提供依據，特制訂本辦法。

　　一、考核原則：

　　1、客觀公正、實事求是的原則。根據考核的條件和標準，實事求是、客觀公正地對被考核人做出恰如其分的評價。對工作的評價應注意分清主客觀因素，既要看現實成果，也要看以往的客觀條件和為以后的發展打下的基礎。

　　2、注重工作實績的`原則。在對被考核人的“德、能、勤、績”進行全面考核的基礎上，以考核履行崗位職責的情況和工作實績為主。

　　3、民主公開的原則。班干部考核的范圍、時間、內容、方法、程序等事項公布在班級公告欄，并將考核結果書面通知被考核人。

　　4、全面考核、綜合評定的原則。個人自評、常委初評和班主任評定相結合，以定性考核為主、定量考核為輔。

　　二、考核對象：

　　全體班級干部

　　三、考核評分辦法

　　1、考核評分內容：

　　（1）以身示范：30% 本職工作以內的以身示范占20%，本職工作以外的以身示范占10%

　　（2）工作記錄：20% 主要通過檢查干部工作記錄的詳細程度來考察干部的敬業精神

　　（3）科學管理：20% 主要考察干部在工作中是否做到公正、公平、公開，是否做到原則與藝術的統一

　　（4）工作成效：30%

　　2、考核評分辦法

　　（1）上述四個單項的評分辦法

　　按“優、良、中、差”四個等次進行考核，依次記100、80、60、0分

　　（2）綜合考核評分辦法

　　將四個單項得分分別乘上相應權重以后的得分相加，得出該干部的最后考核分，并根據其最后考核分確定考核等次：80分以上為“優秀”，60分以上為“良好”，40分以上為“合格”，40分以下為“不合格”。

　　（3）班級干部管理工作實行“一周一小評，一月一匯總，學期最后評定”的辦法

　　四、獎懲措施

　　1、學期考核為“優秀”的干部，其學期品德等第往上晉升一級，并發給“優秀班干部”榮譽證書。

　　2、連續兩個月被考核為“不合格”的干部，將被誡勉談話一次，并根據情況作出換崗試用的處理。換崗試用后兩個月仍無明顯改觀的，其學期品德等第下降一級評定。

　　班主任聘任制度 9

　　為加強和改進我校德育工作，發揮班主任工作的主動性和創造性，加強班主任工作的規范性，提高實效性，全面提升我校的教育質量，特制定本辦法。

　　一、考核內容

　　考核內容包括班主任常規工作考核和班級每日常規考核，總分為200分，班主任常規工作考核和班級每日常規考核各為100分。（不含加分）

　　（一）班主任常規工作考核（100分）

　　1、大課間、課外文體活動管理。班主任要現場督促指導學生參加大課間、課外問題活動，確保活動秩序正常。（10分）

　　2、班會課。班會課要按規定每周一次，要有明確的主題，要解決一定的實際問題。（10分）

　　3、上交各種材料。班主任必須按要求完成和送交有關材料。（10分）

　　4、班主任會議。按時參加班主任例會或班主任培訓活動，及時落實會議精神，安排、改進班級工作。（10分）

　　5、學生午餐管理。督促學生排隊到食堂，確保學生午餐的文明有序。（10分）

　　6、家校聯系。組織開好學生家長會，接待好家長的來訪，做好家訪、電話或短信交流等工作，其中“家校路路通”每月群發短信不少于8條。（10分）

　　7、大型學生活動管理。學生參加學校的大型活動，班主任必須到場，維持好學生秩序。（10分）

　　8、學生的考評。按照學校要求，做好平時、期中和期末的學生考評工作，學生成績冊等填寫規范。（10分）

　　9、出勤。按照學校要求，每天按時到校，關心學生，尤其要做好班級學生的早晨、午間、放學前的管理工作。（10分）

　　10、認真完成學校的其他即時性工作。（10分）

　　（二）班級每日常規考核（100分）

　　包括自行車停放、室內外環境衛生、學生行為習慣、紀律、黑板報、升旗和兩操、用餐和愛護公物等。詳見《xx中學常規管理考核要求》。

　　（三）加分項目

　　1、班主任撰寫有關教育管理、德育論文、案例、隨筆等在市級以上的刊物發表或評比中獲獎，市級一篇加3分，大市級一篇加5分，省級一篇加7分，國家級一篇加10分。

　　2、當月校園文明監督崗得“星”數量達年級前三名，分別加3、2、1分。

　　3、班主任或學生的事跡在市級以上報刊報道，市級加3分，大市級加5分，省級加7分，全國級加10分。

　　4、學生做好人好事，拾金不昧，受學校表揚或記錄一次獎1分。

　　5、學生競賽獎：市級以上一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分，學校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

　　6、學生勇于向不良現象作斗爭，檢舉揭發違紀事件一件加1分。

　　7、班級集體獎。市級以上一等獎7分，二等獎6分，三等獎5分；學校一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。（包括運動會等）

　　二、考核辦法

　　（一）班主任常規工作考核辦法。在校長室領導下，由德育處牽頭，充分發揮各處室的職能作用，按月對班主任常規工作逐條進行考核。有下列情形之一者，當月班主任常規工作考核扣5—20分，并取消年度評優評先資格。

　　1、因班主任管理不當而造成學生出走、流失或安全事故。

　　2、班級中有學生違法犯罪。

　　3、班主任有體罰或變相體罰現象造成不良影響。

　　4、向家長索要錢物等。

　　5、向學生亂征訂或亂收費。

　　6、其他有損教師形象的。

　　（二）班級每日常規考核辦法。

　　1、由德育處組織學生文明監督崗負責檢查，采用每天抽查一個項目的辦法，開展班級爭星競賽。即當天所查項目不扣分，則在該班級的《爭星競賽榜》上加一顆星。按月考核，每少一顆星則在當月班級每日常規考核中扣2分。

　　2、班級中發生學生嚴重違紀事件受到全校通報批評以上處理的在當月的`班級每日常規考核中扣2—5分。

　　（三）加分項目的考核由德育處負責，按月考核。

　　（四）班主任的貼津以當月考核總分代分。其測算公式為：班主任津貼=班主任津貼總額÷班主任考核總分×班主任個人考核得分。（人均津貼每月400元。）

　　（五）寒暑假班主任工作由德育處另行制定方案考核。

　　（六）班主任的考核結果為評選優秀班主任的主要依據，對不能勝任班主任工作的學校有權進行崗位調整。

　　班主任聘任制度 10

　　班主任是學校工作的得力助手，是班級日常工作的組織者和管理者，班主任工作任務重、責任大、意義深遠。為了進一步落實班主任崗位職責，鼓勵先進，把班級工作做得更好，本校決定對班主任工作實行月評估與學期綜合評估相結合的考核制度：

　　一、班主任工作月評估標準。月工作評估即對班主任月工作進行評估，發放班主任工作獎：常規獎、考勤獎、考績獎。

　　㈠常規獎：

　　班主任完成以下幾方面工作職責。

　　1、關心愛護全班學生，及時掌握全班學生的思想動態，發現問題及時解決。

　　2、落實班級常規工作，及時制定班級工作計劃，定期召開班干部會議。

　　3、班級考勤。嚴格班級考勤審批制度，及時上報有關表冊，按時完成學校交給的各項任務。

　　4、組織每周一次及重大活動的大掃除，并到場指導。出好班刊。

　　5、認真上好班會課（不能提早下課，不能占為它用，更不能放任自流），善始善終參加學生集會，每學期至少安排4次主題班會，

　　6、組織與指導本班學生參加文娛體育活動，關心學生身心健康。

　　7、主動與家長取得聯系。

　　8、搞好班級財產管理，月無損壞公物現象。

　　9、及時處理班級中的突發事件，主動配合學校處理學生的違紀事件，每月搞好學生德育千分制的總結工作。

　　10、按時參加班主任會議，積極反映班級情況，做到一學期無流生。

　　㈡考績獎：考績項與班級的成績掛鉤，

　　㈢考勤獎：

　　列入班主任到場指導的考勤獎有：早到、課間操、班會（集會），4周累計為本教學月得分，早自修、課間操各計1分，按得分計入考勤獎。

　　二、班主任工作學期量化評估標準。按教育局的班主任工作實施意見，將所補助的課時累加后，除以班主任考核的總得分再乘以個人的考評分，就為個人班主任的.工作津貼。

　　㈠考勤

　　早自修下班一次計1分，廣播操下操一次計1分，班會（集會）一次計1分。

　　㈡班級每一科在鎮統考中獲1、2和3名時分別獎10、9和8分。

　　㈢常規管理工作

　　1、按時上交班級工作計劃和班級工作小結。各計5分。

　　2、主題班會。（每學期至少安排4次，每次計5分，總分20分。）學校統一安排的主題班會由學校組織檢查，班主任自行安排的主題班會須通知政教處。

　　3、組織每周一次及重大活動的大掃除，并到場指導。（每組織一次大掃除計5分，完成不好計2分，沒完成計0分。以學校統一檢查為準。）

　　4、按時參加班主任會議。（根據會議考勤記錄，每次按時到計5分，遲到計2分，沒到計0分。）

　　㈣各類活動

　　參加學校組織的各類活動獲一、二、三等獎和鼓勵獎（或第一、二、三、四名）分別計20、16、12、8分，有組織活動而未獲獎的計5分。

　　㈤加分

　　（二）班級或個人獲市級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（10、8、6）分。

　　班級或個人獲區級以上獎項（一、二、三等獎）一人次加（6、4、2）分。

　　㈥減分

　　班級學生受學校紀律處分一人次減5分。

　　班級學生受學校通報批評一人次減2分。

　　班主任聘任制度 11

　　一、考核目的

　　為了進一步正確、客觀、全面地評價班主任老師的政治思想素質、業務能力及工作表現，最大限度地調動班主任工作的積極性和主動性，促使班主任老師認真履行各自的工作職責，提高工作效率，保證學校的教育教學工作順利開展。

　　二、考核辦法

　　1.完成班級管理工作，未發生安全責任事故的，按學期實際時間每月發放班主任津貼200元。

　　2.班主任考核實行量化評分制，根據量化得分，分年級評定A、B、C三個等次，作為年終綜合考核獎勵的'主要依據。

　　3.班主任因事因病請假，按工作日平均額扣發此期間班主任津貼，代理班主任享受此津貼。班主任因公外出期間，年級負責人指派臨時班主任，每學期考核時由校長室核發相關津貼。

　　4.發生安全責任事故的，有體罰和變相體罰學生現象的，視具體情況扣發當月直至全年的班主任津貼和獎勵性績效工資。

　　5.存在以下行為的，年終綜合考核不定等次。

　　①班級管理中出現安全事故，或因不講究教育方式造成負面影響的；

　　②存在亂收費行為的；

　　③不能完成學校布置相關工作任務的。

　　三、考核細則

　　學生文明守紀（40分）

　　1.認真執行小學生一日常規，每天按時到校，有特殊情況及時請假（出具有關證明）。班主任認真做好晨檢午檢工作。5分

　　2.主動接受和配合學校紅領巾監督崗的監督檢查，堅持佩戴隊員標志，做好包干區保潔工作。5分

　　3.課間活動文明守紀，無大聲喧嘩、追逐打鬧現象。5分

　　4.加強班級學風建設，自覺遵守課堂紀律、積極回答問題、認真完成作業，課堂紀律好。5分

　　5.積極參加大課間體育活動，廣播操比賽成績好。5分

　　6.陽光體育活動集隊做到快、靜、齊，班主任按時到場，學生全員參與。5分

　　7.放學排隊秩序優良，上下樓道靠右行，路隊管理組織健全，路隊紀律好。5分

　　8.愛護校產教具等公共財物，保持班級電器、桌凳、門窗、潔具無遺失、損壞。5分

　　班務日常管理（40分）

　　9.班隊工作有計劃有總結，計劃制定及時、具體、重點突出，總結能體現班級實際和特點。4分

　　10.認真做好除其他任課老師上課時間之外的學生在校教育管理工作。4分

　　11.認真及時填寫班主任工作手冊，及時上交計劃、總結、班隊活動方案、家訪記錄以及其他各種表冊。4分

　　12.按時參加班主任會議或臨時性會議，認真做好會議記錄，不遲到、早退，不無故缺席。4分

　　13.全力配合學校工作中心，積極開展各項教育活動，完成相關工作任務，做好資料收集、整理、上報工作。4分

　　14.積極營造班級文化氛圍，教室布置有個性，激勵用語規范，潔具擺放整齊有條理，教室墻壁、地面清潔。張貼規范、美觀大方、具有特色。4分

　　15.能結合節日和學校的教育主題及時更換班級黑板報，做到內容豐富，主題突出，形式多樣。4分

　　16.注重家校聯系，做好家訪工作，了解每一個學生的家庭教育狀況，認真做好留守兒童等特殊生的教育工作，使他們在進步的同時，感受到學校、班級的溫暖。4分

　　17.積極向紅領巾廣播站投稿，用稿率高。4分

　　18.引導學生積極參加校級興趣小組活動，參與人數多，成績優。4分

　　班隊主題活動（15分）

　　19.班級少先隊組織健全，重視培養和提高學生干部的工作能力。5分

　　20.能根據本班實際，結合學校教育主題，制定好班隊活動計劃。5分

　　21.定期開展豐富多彩的教育活動，每月上交一篇主題隊會方案，并做好有關活動的資料積累5分

　　特色加分（5分）

　　1．所在班級學生參加區級及以上各項競賽、展示或作品在正規報刊發表的。區級每人次加0.2分，市級每人次加0.5分，省級每人次加1分，國家級每人次加2分；

　　2．所在班級注重班級特色建設，主動承擔校級及以上班隊會觀摩活動的，每次加1分；

　　3．注重班級管理研究，撰寫有一定水平的經驗總結或班級管理論文在區級以上報刊上發表的，區級每篇0.2分，市級每篇0.5分，省級每篇1分，國家級每篇2分。

　　4．班級出現比較典型的好人好事受學校表揚的加1分。5分

　　班主任聘任制度 12

　　學校的基本單位是班級。班級是學校為實現教育目標而開展各種教育和教學活動的主要場所，是學校工作的中心。

　　一個班級的班風、學風、紀律、衛生、精神面貌等方面的表現，與班主任的工作密切相關，直接影響著學校的教學質量，為了調動廣大班主任的工作積極性，使班級管理再上一個新臺階，特制定我校班主任工作考核制度。

　　班主任每月津貼＝基礎津貼+考核津貼＝20分×班級學生人數

　　一、基礎津貼部分

　　班主任每月基礎津貼＝8分×班級學生人數

　　班主任必須認真履行以下職責：

　　1、全面了解班級內每一個學生，深入分析學生思想、心理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等對待每一個學生，尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發展。

　　2、認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養學生的規則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、團結互助、健康向上的集體氛圍。指導班委會和團隊工作。

　　3、組織、指導開展班會、團隊會、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性和主動性，并做好安全防護工作。

　　4、組織做好學生的綜合素質評價工作，指導學生認真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提出獎懲建議。

　　5、經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區聯系，努力形成教育合力。

　　二、考核津貼部分

　　班主任每月考核津貼＝12分×班級學生人數

　　年級每月考核津貼總額＝12分×年級學生人數

　　（一）《班級星級管理辦法》考核部分

　　1、每個班參與此項考核津貼額：300分（民語部200分）

　　2、年級《班級星級管理辦法》考核津貼額＝300分×年級班級總數

　　3、嚴格按“班級星級管理辦法”考核。班主任所帶班級每加一顆小星得4分，每摘一顆小星減4分（具體考核內容詳見“班級星級管理辦法”）。星級考核要加強過程管理，堅持每天通報，每周公示、匯總。

　　4、《班級星級管理辦法》考核津貼＝（年級每月考核津貼總額－年級加星總額＋年級減星總額）÷本年級班級數＋班級加星總額－班級減星總額

　　（二）“班主任常規工作”考核部分

　　1、年級“班主任常規工作”考核津貼額＝年級每月考核津貼總額－年級《班級星級管理辦法》考核津貼額。

　　2、此項考核津貼以不突破班主任本人此項津貼為原則，考核之后如有剩余部分，按學生人數平均返還給班主任。（重大問題除外）

　　3、考核內容：

　　（1）班主任早上應提前30分鐘（8：50之前），下午提前15分鐘到校，檢查學生的'出勤、紀律、衛生等情況，組織學生盡快進入學習狀態。（按時到位者每月得30分；一次無故未到減30分；遲到一次減10分）。

　　（2）班級課間操、大課間、大掃除的組織與管理。

　　班主任跟班組織，活動效果好，每月得10分；否則每次減5分。

　　（3）平時班、團隊會召開情況。

　　按照德育工作計劃或學校的臨時性要求召開班、團隊會，有教案、有記錄，認真組織，每月得10分；否則每次減10分。

　　（4）計劃、總結及各類工作資料上交。

　　保質保量按時上交，得20分；否則減20分。

　　（5）發現并制止（其他班學生）重大安全事故隱患，每人每次獎勵50分。

　　（6）后進生幫教工作。有措施、有記錄、效果好，每月得10分；否則每次減10分。班主任是后進生的第一責任人，如轉化效果不理想，需要年級組、德育處安排第二責任人，則需拿出50分參與考核。

　　（7）按時參加班主任會議。（按時參加每月得10分；一次無故不參加減20分；遲到一次減10分）。

　　（8）認真開展家庭教育指導工作。

　　建立健全“班級家庭教育指導委員會”，每學期評選一名優秀家長；每學期至少對50%的學生作一次家訪，至少對另外50%的學生電話訪談或與家長書面聯系一次（以上交的家訪記錄或家校聯系卡為依據）；每月最少給家長布置一道家庭作業題。認真完成各項工作，每月得10分；否則每項減10分。

　　（9）學校、年級安排的臨時性工作完成好，每月得20分，否則每次減10分。

　　（10）有以下一般德育事故的班級，班主任當月不得考核津貼。

　　A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以下。

　　B打架斗毆致傷，無等級傷殘。

　　C班級有非正常學生社團組織。

　　D有穿戴宗教色彩的服飾、參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。

　　E班主任體罰學生事件的。

　　F班級出現報學校級安全事故事件。

　　G 其它。

　　(11)有以下重大德育事故的班級，班主任不得當月津貼。

　　A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以上。

　　B打架斗毆致傷造成等級傷殘。

　　C班級出現報中心（局）級安全事故事件。

　　D有參加邪教組織、地下經文學校、封建迷信等活動。

　　E其它。

　　三、幾點說明

　　1、班主任津貼由各年級德育主任匯總考核數據，由年級德育干事統計當月考核結果，經德育主任考核計算后公示；如無異議則由德育主任簽字后上報主管校領導，并經學校研究通過后，由主管校領導和校長簽字報教育局。

　　2、副班主任每月津貼從班主任當月津貼中支取。

　　3、每1分值等于1元。

　　4、本制度解釋權歸德育處。

　　班主任聘任制度 13

　　一、班主任考核

　　每周出現下列情況中任何一種，掃教室一次：當眾人面對學生無緣無故發火超過一次；在學生身上發泄情緒 一次；上課拖堂兩分鐘；上課鈴響后1分鐘內未到；錯批評學生一次；用不文明語言侮辱同學的人格；未經同學允許占用自習課語文；執行本《班規》不嚴；上課鈴響后1分鐘內未到；全班同學每月以無記名形式對班主任工作投一次信任票，信任票未獲半數。

　　對班主任的懲罰，由班長執行，全班監督。

　　二、班干部考核

　　（一）班干部職責：

　　班長：負責日常管理工作

　　團委書記：負責學生考勤填寫及學校活動安排。

　　副班長：負責安全監督工作(用電安全，體育安全，活動安全，食品安全，交通安全)文娛干事：負責板報編排及班級文藝活動。

　　衛生干事：負責班級衛生及學校環境區衛生工作。學習干事：負責教師考勤填寫及學校會議安排。

　　體育干事：負責“兩操”人數清點，隊伍排列工作。電教干事：負責多媒體設備管理工作。

　　（二）班干部考核：

　　每人100分，具體加分情況如下：

　　班長，每周無請假無違紀干好本職工作加5分。副班長，每周無請假無違紀干好本職工作加4分。文娛干事，做好每次活動（如辦板報）加10分。

　　衛生干事，每周無請假無無違紀干好本職工作加4分。

　　學習干事，每周無請假無違紀干好本職工作加3分。

　　體育干事，每周無請假無違紀學校無點名批評加4分。

　　團委書記，每周無請假無違紀干好本職工作加3分，搞好每次活動加5分。電教干事，每周無請假無違紀干好本職工作加3分。

　　班干部實行值周制度，一周班內無學校點名扣分批評或通報批評者加8分。以上述為依據，優秀班干部每學期評一次，在期末考試結束后評出最佳班干部。

　　班主任聘任制度 14

　　一、考評目的

　　開展班集體建設的量化考評，是為了促進校風、班風、學風更加優化，促使班集體建設整體水平不斷提高；促使班集體建設規范化和科學化。考核成績作為評選先進班集體和班主任效益獎的依據。

　　二、考評辦法

　　1、班集體建設考核分為定性、定量兩部分，定量與定性相結合，定量為主的原則。定性考評方面：認真按照學校班集體建設要求開展工作，全班同學具有良好的思想政治素質和道德修養，學風濃、班風正，學生狀態好；關愛每一位學生，無歧視學生現象，班集體無重大違紀及安全責任事故。定量以班集體建設考核量標進行數據考核。定量包括：基本分（100分）、獎勵分和減分。基本分為班級日常管理諸多方面。獎勵分為獲校級以上集體獎和突出的好人好事、見義勇為等。減分為班級學生違紀、安全事故和未完成學校安排的任務等。

　　2、班集體建設考評每學月一次，由政教處組織相關部門進行考評。班集體考評得分=日常管理得分+獎勵分+減分

　　3、班集體量化評分每學月得分90分以上當月班主任結構工資為一等，80—89分為二等，70—79分為三等，69分一下為四等。一等：1000元，二等：720元，三等：480元，四等沒有效益獎。

　　4、班主任期末效益獎按每學月的量化考核成績（70%）和期末考試成績（30%）計算。一等：1500元，二等：850元，三等：600元，四等無效益獎。

　　三、考評內容

　　1、班風、學風班級學習氛圍、學習狀態、集體輿論、班級文化、美化建設、文明禮

　　貌、遵規守紀等諸多方面的橫向比較。以班級每學月的考試成績為依據。

　　2、清潔衛生

　　教室衛生及保潔，公區衛生、住校生宿舍衛生、每周五清潔大掃除、政教處、團委會、學生會抽查等。

　　3、班級學生遵守《綿中學生一日常規訓練要求》。

　　遵守“六不準”，佩帶校牌、發型、著裝等方面。

　　4、課間操、集會情況。

　　5、晚自習紀律，住校生“兩休”紀律。

　　6、班會課組織情況。

　　7、完成學校安排的活動及任務

　　8、好人好事和集體獲獎情況

　　9、班主任“六到場”

　　10、課間操、政治學習、班團活動、住校生寢室到位組織情況。

　　11、其他可量化項目。

　　四、考評標準

　　考評采取100分制，每可考項目賦予一定分值（正、負），每月匯總一次，累積得分為該班當月分數，具體標準如下：

　　（一）班風、學風情況（20分）

　　按班級每學月考試完成目標數考核，高一、高二實驗班考查a1、a2、，平行班考查A1、B1，高三考查A1、B2，目標完成任務分別為10分，超任務1個加0.5分，未完成1個減0.3分（期末效益獎按市統考成績計算）。

　　（二）清潔衛生情況（35分）

　　l、教室和公區衛生（廁所、樓道）掃除及保潔10分。以政教處、學生會、團委會每天檢查統計計分。

　　2、住校生宿舍內務、衛生，分值25分。以住校生管理員每天上午、下午檢查統計計分。

　　3、每周星期五大掃除根據政教處、團委會、學生會檢查統計計分，每處扣1分）。

　　（三）班團活動（15分）

　　1、政治學習組織有序。如果講課、上自習每次扣2分。

　　2、班團活動未組織每次扣2分。扣完為止。

　　（四）完成學校安排的工作任務，分值5分。由學校行政、團委會、學生會組織考核（主要包括：班級日常管理、主題班會、班團活動、班級文化、美化建設、黑板報、文藝、體育、美術活動及其他方面）。活動開展且上報材料5分，開展活動未交材料扣2分，未開展扣3分。

　　（五）班主任到位情況，分值15分。

　　1、班團活動到位組織，未到一次扣2分。由政教處考核計分

　　（檢查人：政教處）

　　2、政治學習、早自習到位組織，未到一次扣1分，由政教處考核計分 （檢查人：年級分管領導和其他年級干部）

　　3、課間操到位組織，未到一次扣1分。政教處、年級考核計分。

　　（檢查人：政教處、學生會干部）

　　4、住校生就寢到位，未到一次扣4分，由政教處考核計分。

　　（檢查人：學校紀委組織的'檢查和帶班行政檢查）

　　（六）遵守紀律方面（5分）

　　l、晚自習紀律，分值5分。以值周教師每天晚上考核統計，每次扣2分。

　　2、住校生晚就寢、午休紀律，以政教處、住校生管理員、學生會干部考核統計，違紀以負分計算。其中晚未歸寢扣5分，中午未歸寢扣2分。

　　3、集會、集合秩序良好，人數整齊、排列有序、安靜。由學生會、年

　　級組長考核，每違紀一次扣2分

　　4、學生著裝、發型等與綿陽中學學生行為規范要求不相符者視其情況每人次以扣2-5分計算。學生不按學校要求佩戴校牌者每人次以扣1分。

　　5、損壞公物扣5—10分。

　　6、學生亂丟亂扔不講衛生每次扣2分。

　　7、有以下違紀學生則扣除相應班級當月量化考核成績

　　（1）抽煙、喝酒每人次扣1分。

　　（2）打架斗毆，每人次扣2分。

　　（3）談戀愛每人次扣2分。

　　（4）校內打牌每人次扣1分。

　　（5）參與賭博者每人次扣2分。

　　8、在班級班級工作中，若因班主任工作失誤造成重大事故，將由行政會討論給予相應處理。

　　（七）其它方面，分值5分。根據學校當月的中心工作，賦予相應分值，加在前面各項或單列一項計分。

　　（八）獎勵加分

　　主要指上級主管部門和學校對班集體的獎勵。

　　1、班上突出的拾金不昧、見義勇為、舍己救人的人和事等，根據情況適當加分（1-5分）。

　　2、班集體獲省級以上獎勵計5分，市級3分，校級2分。

　　3、每學月按年級住校生寢室總數的1/4評選出文明衛生寢室，獲獎一次寢室獎勵2分，每周按學生會、團委會檢查無扣分班級評為文明班級，發放流動紅旗，班級獎勵2分。

　　4、主題班會：在每學月中，每組織一次主題班會，并上交材料得3分，最高不超過8分。若上交課件，可另加3分。每學月至少一次主題班會，未組織（包括未交材料）扣5分。

　　5、參加班主任經驗交流（至少年級范圍內）并上交材料，每次加3分。

　　6、學生周末自主管理反饋手冊，缺交1人次扣0.2分，填寫好得2分，一般不得分，填寫差扣2分。

　　7、學生自主管理：未按學校要求完成自主管理的扣5分，認真完成且 上交相應圖片、材料的加5分

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