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中小學教學管理制度

時間:2022-06-16 13:51:29 制度 我要投稿
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中小學教學管理制度

  在現實社會中,制度的使用頻率呈上升趨勢,制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則,也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢?下面是小編精心整理的中小學教學管理制度,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中小學教學管理制度

中小學教學管理制度1

  教學常規包括備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等基本內容。為更好地開展基礎教育課程改革,推進素質教育,規范教學行為,提高教育質量,結合我區教學實際,特制定本教學常規。

  一、備課

  集體備課

  1.學校要建立健全集體備課制度,集體備課要做到“五定”:定時間、定地點、定內容、定主持人、定主備人。并做到“三有”:有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動,每次活動時間不少于兩課時。

  2.集體備課時,主備人要針對教學設計內容說明設計的依據、意圖和思路,重點闡釋教學過程與教學方法。備課組成員要圍繞知識建構、能力發展、教法學法等深入進行研討,充分發表見解,優化教學設計,形成集體備課教案。

  個人備課

  1.確定教學目標。教學目標要分高、中、低三個層次,教學要面向全體學生,做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學目的,以供同學們選擇。

  2.分析把握學情。了解學生學習的態度、興趣、習慣和學習需求,從學習水平、認知結構、已有的知識經驗和生活體驗等方面作全面分析,針對學生實際情況,尊重學生個體差異,因材施教。

  3.編寫教學設計方案。教學設計方案要具體到每一節課。教案內容一般包括:教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教學用具、教學過程、板書設計、作業布置、教學后記等。教案編寫要注重實效,從教不滿五年的教師要寫規范教案,其他教師要在規范教案的基礎上編寫特色教案。

  4.教務處要嚴把備課關,備課簿有教研組長或教導主任簽字,簽字后方可上課,要求一課一簽,要有提前一周的備課量;

  教導處每學期對教師的教案檢查至少兩次(期中、期末各一次)以上,并簽名或蓋章,注明日期,教導處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋,反饋材料要備案。

  二、上課

  1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學情,如要求學生預習的,要對學生的預習情況進行檢查。注意培養學生良好的學習習慣。

  2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學生出勤情況,上課時要維持正常教學秩序,教學中教師不隨意離開教學現場,也不能放任學生隨意離開教學現場。

  3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間(小學不得超過15分鐘);課堂上學生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘;課堂提問要照顧到不同層次的學生,每堂課學生發言不少于10人次;下課后10分鐘,和學生一起活動,聽取學生意見,及時反饋;每節課后,在教案上總結一句話(成功或成敗之處)。

  4.校級領導每學期聽課15節以上,中層領導、教研(備課)組長聽課20節以上,教師聽課15節以上,并有聽課、評課記錄。學校教導處或教研室每學期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查,做好記錄并及時反饋。

  三、作業布置與批改

  1.針對學生實際,留不同質量的作業,不增加學生的負擔,杜絕懲罰性作業(力求作業的最佳值)。

  2.合理控制作業總量。每天的作業時間要嚴格控制在國家教育部的有關規定內,即小學一年級不留書面課外作業,二、三年級每天課外作業總量不超過30分鐘,四年級不超過45分鐘,五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業總量不超過90分鐘(以上均按中等水平學生完成的時間測定)。小學中高年級作文每學期不少于8篇,初中每學期作文不少于7篇。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學科作業量要互相協調,不使學生課業負擔過重。

  3.作業批改、反饋要及時。作業批改的形式應以教師批改為主,學生的互批互改要在教師指導下進行。批改格式、書寫要規范,提倡精批精改、對有困難學生的可面批面改。除作文外,作業應在該學科下一次上課前完成批改發還學生并做反饋講評。活動類作業應得到輔導教師的及時檢查和點評。

  4.教導處每學期對作業要全面認真檢查兩次(期中、期末各一次,形式可多樣)以上,并向全體教師書面反饋檢查情況,書面材料要備案。

  四、課外輔導

  1.課外輔導主要包括學業類輔導、興趣特長類輔導和身心健康類輔導等。

  ⑴學業類輔導要重視加強對學困生的輔導,熱情關懷學困生,細心分析其產生學習困難的原因,幫助他們樹立信心。

  ⑵興趣特長類輔導要重視加強學科競賽輔導,激發學習潛能,發展個性特長,力爭在各級各類競賽中取得好成績。

  ⑶心理健康類輔導要重視心理疏導,及時緩解學習壓力,注重學生健康心理品質和健全人格的培養。

  2.課外輔導要做到“六定”:定計劃、定內容、定主講、定對象、定時間、定地點。

  3.課外輔導要符合有關規定。不得以輔導為名組織集體補課或講授新課;不得占用綜合實踐活動的'時間及節假日休息時間;不得搞有償輔導和有償家教。

  五、考試與評價

  1、采取多元化評價形式(學生自評、學生互評、教師評價、家長評價等)評價學生的學習狀況。評價要以鼓勵為主,不得挖苦、謾罵、污辱學生,挫傷學生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學生。

  2、規范考試評價方式。語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科以考試為主,其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學段可由年級組或學校命題,組織一次考試或考查。考試方式一般以筆試為主,堅持筆試、口試或其他考試方式相結合。義務教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現。

  3、做好綜合素質評價。按照新課程關于學生成長記錄和綜合素質評價的相關規定,各負其責,適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。

  4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題,試題要科學編制、精選改創。試題難度要符合課程標準的要求和所教學生的實際情況。要加強對考試命題的研究,加強命題反思,提高命題質量。

  六、課后反思

  1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷,不斷改進教學,提高課堂教學質量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領下反思等形式。課后反思的呈現方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學札記”等形式。

  2、形成撰寫課后反思習慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學反思,每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思,在學科組或校內交流。

中小學教學管理制度2

  一、實驗室(儀器室、準備室)要專人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等,對各類儀器設備要經常維護,及時保養,確保始終處于完好備用狀態。

  二、實驗室(儀器室、準備室)要科學管理。儀器、器材等物品都應登記造冊,擺放整齊。實驗儀器、模型、標本、x品等,要分門別類,定櫥定位,櫥有編號,櫥窗設卡,物卡一致,賬卡相符。室內定期打掃,保持環境整潔美觀。

  三、學生進入實驗室要遵守紀律,不追逐打鬧;保持室內安靜和清潔,不帶零食和飲料進入功能室。

  四、每次實驗后應及時收拾好有關儀器、器材,并作好使用情況記載。每天使用后要關好門窗,擰緊水龍頭,切斷電源。

  五、借用實驗儀器和器材等要辦理借用手續,用后及時歸還不得轉借他人,外借須經主管領導批準。

  六、實驗前,學生應明確實驗內容、實驗目的和實驗步驟;實驗中提醒學生愛護儀器,節約x品,注意x作安全,做好實驗記錄;實驗后,督促學生整理好實驗儀器,寫好實驗報告。

  七、對具有危險x的實驗儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品,應當建立健全使用和管理制度,設置x示標志,存放于安全地點,指定專人保管。

  八、師生須自覺愛護實驗室內的.一切儀器、器材和設施,損壞照價賠償,并作好記載。儀器、器材每學期清查一次,及時做好報損報廢和增添登記工作。

中小學教學管理制度3

  (一)實驗教學計劃

  1.各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。并于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

  2.實驗室應根據實驗各科教學大綱、教材和任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購置及儀器的檢查和維護等。

  (二)實驗教學的組織與實施

  1.教師按照實驗教學計劃認真備課,寫好教案,填寫《實驗通知單》,按規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“心中有數”。

  2.教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。

  3.實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態,備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設備。

  4.任課教師和實驗教師應巡回、耐心指導學生進行實驗,發現問題給予啟發引導,及時解決,但不可代替學生做實驗。

  5.實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。

  (三)實驗教學的評估和考核

  1.實驗開出率的考察統一使用規范表式,包括《年級學科實驗登記表》(實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出率情況統計表》(實驗教師匯總);《學校實驗開出情況統計表》(實驗教師匯總》。

  2.對學生實驗能力和技巧的考察以現場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

  3.對學生的考察應堅持實踐性、基礎性、全面性、可行性及可信度原則。

  4.對教師的考察除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。

  5.所有考察的登記表、統計表、調查表等,都應作為實驗教學資料存入教學檔案。

  中小學儀器室管理制度

  (一)儀器的存放要編號、分類、定室、定柜、定位。化學藥品與儀器分開。室內要有防盜、防火、防毒等安全措施,經常做好通風、防潮、防塵和整潔工作。

  (二)建立健全儀器管理明細帳、儀器清冊和統計報表,定期核對,做到帳、冊、表、物相符。人員調動時要辦理嚴格的接交手續。

  (三)儀器的借用、報廢要辦理登記和審核手續。外借儀器要及時收回,并做好接交手續。

  (四)教師使用儀器和藥品進行實驗教學,應填寫“實驗通知單”,實驗教師應努力做好各項準備。實驗完畢將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應及時登記、查找并及時報告,做好處理工作。

  (五)儀器使用后應及時進行清潔、保養后歸柜,并根據各類儀器的特點,定期有計劃的進行維護與保養,使所有儀器設備經常處于完好狀態。

  (六)每學期結束前,對實驗室的全部財產進行一次全面清查核對,處理好有關事項,及時完成各種統計工作,并要求上報和存檔。

  中小學校學生實驗守則

  (一)學生應重視實驗課,要有嚴肅認真的科學態度,堅持理論聯系實際,努力掌握基本實驗技能,提高分析問題和解決問題的能力。

  (二)課前要認真預習,完成實驗預習作業,明確實驗目的,了解實驗原理,知道實驗步驟和操作要領。經老師批準方可進入實驗室。未準備或準備不充分的學生不得進入實驗室。

  (三)進入實驗室后,要保持安靜,定組定位,按規定就座,不得隨意換位。

  (四)實驗開始前,要檢查核對所有儀器、器材、試劑是否齊全,名稱規格是否一致,如有不符應及時報告老師。實驗臺要始終保持清潔,各物品應放在合適的位置上。

  (五)學生要按規范進行實驗操作,仔細觀察,認真思考,如實記錄,不得隨意更改實驗內容,不得隨意動用室內其它實驗器材。

  (六)實驗過程中一定要保持良好的課堂秩序,有疑難時應請老師幫助,不得在實驗室內隨意走動或大聲喧嘩。遇有偶發事故時,應保持鎮定,迅速報告老師處理。

  (七)用過的火柴梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄,須放入指定容器中,如儀器損壞,應主動報告老師,以便妥善處理。

  (八)公用儀器用過后,要立即放回原處。規定在原地使用的儀器,不得任意移動。

  (九)實驗完畢,應將儀器擦拭干凈,放回原處,整理好實驗臺面,仔細檢查酒精燈、煤氣、水龍頭、電源是否關閉,不得將實驗用品及設備帶出實驗室。

  (十)根據實驗內容和要求及時寫出實驗報告。實驗報告必須如實反映結果和實驗過程,不得隨意臆造或抄襲他人實驗數據和記錄。

  中小學實驗人員崗位職責

  (一)實驗教學項

  1.執行學校實驗教學計劃,按照教材規定的實驗內容,積極配合任課教師完成各項實驗教學任務。

  2.熟悉各種教學儀器的規格、型號、技術標準、工作原理和作用及維修方法。

  3.熟悉學科全部演示實驗和學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項;能熟練指導學生實驗,處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。

  4.按照實驗教學計劃或實驗通知單,準備學生實驗和演示實驗所需的儀器、試劑和器材。實驗完畢整理、清洗、回收入柜。

  5.不斷總結經驗,積極創造條件,開展學生課外科技活動和進行開放性實驗。

  6.加強和各科教師聯系,積極開展實驗教學研究、教學儀器研制和自制教具活動。

  (二)管理項

  7.認真做好教學儀器的購置、驗收、入庫及登帳、編號等工作。

  8.合理安排教學儀器的存放,保持教學儀器的`整潔,創造儀器室內的良好環境,確保安全和教學儀器使用壽命。

  9.負責教學儀器的維修、維護、清點、檢查、借出、回收以及安全急救等日常管理職責。

  10.積極參與實驗室建設和技術改造,嚴格執行儀器室的各項規章制度,做好儀器室的全面管理。

  中小學校危險品安全保管和使用制度

  (一)實驗教學使用的化學危險藥品必須貯藏在專用室柜內,不得和普通試劑混存或隨意亂放。還要按各自的危險特性,分類存放。

  (二)化學危險藥品室、柜,必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感,懂得各種化學藥品的危險特性,具有一定的防護知識,并做到“五雙”管理,即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。

  (三)化學危險品室要配備相應的消防設施,如滅火器、消防桶、黃沙等,學校主管領導和專管人員要定期檢查,節假日安排值班時,要把化學危險品室列為重點防范區。

  (四)定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查,并核對庫存量,做到帳物一致。

  (五)使用危險試劑進行實驗前,必須向學生提出遵守安全操作規程的要求。教師領用危險品時,必須提前計算用量,填寫《危險試劑領用單》,由專管人員和教師送取,不得讓學生代替。

  (六)對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集,妥善處理,不得在實驗室存留,更不可隨意倒入下水道內。

  (七)危險試劑的管理和使用如出現問題,除采取措施迅速排除外,必須及時向學校領導如實報告,不得隱瞞。

  (八)專管人員對化學危險品保管和作用的安全性負有全部責任。

  中小學校儀器設備報廢審批管理制度

  (一)教學儀器設備報廢的條件

  1.達到或超過使用年限(常規儀器設備22年、通用儀器設備同其它工業產品),無修復價值的教學儀器設備。

  2.主要結構和部件陳舊或損壞,精度喪失或嚴重降低,不能滿足使用要求,又無法修復的教學儀器設備。

  3.先天不足,又無法改造利用的教學儀器設備。

  4.嚴重影響安全,繼續使用會引起危險事故的教學儀器設備。

  5.大修一次費用超過原值的50%以上的教學儀器設備。

  (二)教學儀器報廢的程序

  1.低值易耗品,由實驗室每學期匯總一次,列出品名、數量與金額,經主管組(室)負責人簽字后報主管主任批準執行。

  2.單價在20元以下的低值耐久品,如部分玻璃儀器、石膏模型、標本等教具,由管理人員提出申請,經組(室)負責人簽字后,報主管主任批準執行。

  3.凡屬固定資產(單價20元以上,使用年限一年以上)的教學儀器設備的報廢,應由管理人員填寫《儀器報廢申批單》,再由教導處負責人組織有關技術、教學人員參加的鑒定小組,對淘汰報廢儀器進行技術鑒定,經鑒定合理者,報學校主管校長批準,并由管理和財務部門辦理注銷手續。最后報縣(區)級業務管理部門備查。

  4.不管屬哪一級審批報廢的儀器,,都應將原儀器上有使用價值的零部件拆下備用。

  **二中加強實驗室工作的意見

  1、儀器室所有儀器均要編號,并分類定柜、定位存放;帳冊健全;做到帳冊、標簽、實物三統一;儀器室整齊美觀,環境干凈衛生。

  2、妥善保管儀器,嚴格做到儀器室的防火、防盜、防漏電等安全防范工作;精密貴重儀器、設備要專人管理、維護和操作。

  3、教師因教學做演示和學生分組實驗借用儀器,應預先提出計劃,履行借用登記手續,按期歸還;教師私用或單位借用,經有關領導批準方可借用,任何個人不得長期借用。

  4、自購或上級調拔的儀器,要及時編號上帳、入柜,并向教師介紹使用,不得積壓。對已喪失使用和維修的儀器,要辦理報廢手續。

  5、實驗人員如有變動,應認真辦理移交手續。移交時應嚴格按照移交規定,按帳點物,逐一移交。

  **二中加強實驗室工作的意見

  1、儀器要分類編號、入帳,做到帳目、標簽、實物三統一。

  2、儀器要分科分類存放,標簽齊全清楚,陳列有序,按要求做好儀器防潮、防塵、避光等工作。

  3、易燃、易爆、劇毒物品要嚴格按照《危險試劑管理辦法》進行保管。

  4、一切儀器的領用、借出和歸還,均應辦理登記手續,并檢查儀器的完好情況。

  5、儀器損壞、丟失,應由當事人填寫“儀器損失處理登記單”,按有關規定處理。

  6、凡自購或上級調拔的儀器,要及時編號、上帳、入柜并及時投入使用。

  7、實驗人員如有變動,應認真辦理移交手續,按帳點物,逐件移交,不得草率從事,對移交中存在的問題要作出妥善處理

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