教學常規檢查制度（精選25篇）

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編整理的教學常規檢查制度，歡迎大家分享。

　　教學常規檢查制度 1

　　一、檢查方式

　　采取普查、抽查及互查相結合。

　　二、檢查人員及職責

　　檢查人員為各學科分管領導、各教研組、備課組組長，檢查人員職責是本著公平、公正、公開的原則認真檢查，及時把常規中有特色的地方或發現的.問題詳實記錄下來，并簽上名字，實行檢查人負責制（即對自己檢查后所作的評價簽字負責）。每一次檢查，檢查人都做到及時記錄，及時反饋，便于教導處督促教師及時整改。

　　三、檢查內容

　　教案、作業、聽課本。

　　四、檢查要求及流程

　　1.各組組長要及時收齊待檢資料，按時上交教導處。

　　每學期由教導處統一普查，每學期普查三次。分別為開學、期中、期末。每次檢查由教導處牽頭，先由各組組長將教案、聽課本、作業收齊，再由各學科分管領導帶領各教研組、備課組組長，依照《信州區小學教學常規》開展檢查，檢查后均作好記錄，當發現教案不合要求時及時下發整改通知，要求整改，一周內再次復查，并由組長、分管領導簽字之后小結，且及時將檢查表、整改通知書、檢查小結（電子稿）交給教導處存檔。

　　2.抽查流程：

　　①抽查由教導處組織檢查人員到各辦公室不定期進行檢查

　　②發現問題，下發友情提示卡，及時與教師交流與反饋。

　　3.互查流程：

　　互查由各年級備課組組長組織本組教師在教研活動時進行，互相學習、查漏補缺 。

　　教學常規各次檢查情況納入教師學期常規執行情況考核。

　　教學常規檢查制度 2

　　學生課堂作業既是用來對學生掌握知識、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來自己檢驗課堂教學情況的手段，批改作業時教師能反思教和學的效果，是進一步提高教學質量的有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規要求”及“細則”來規范自己的批改，教導處也將對教師執行常規的情況認真檢查，特制定作業常規檢查制度如下。

　　一、檢查人員

　　分管語文、數學、英語、美術的校長、主任、教研組組長、備課組組長。

　　二、檢查依據

　　依據信州區小學語文、數學、英語、美術常規對作業的'要求及《石人鄉小學對各科作業批改要求》

　　三、檢查制度

　　1.每次作業常規檢查實行查后及時反饋、通報、整改、考核這一流程。

　　2.學生作業每兩周在備課組互查一次，檢查結果要記錄在教研活動記錄本上。

　　3.學校每學期普查2～3次，每次根據實際各有側重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領回，以免丟失）

　　4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業中隨機抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫檢查表。

　　5.要求所有參加檢查的領導及組長，一起匯總情況，共同填寫整改通知（沒有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當天交到教導處蓋章。（負責人：領導及組長）

　　6.教導處將整改通知書蓋章后于檢查第二天及時交給分管校長。（負責人：教導處負責常規工作的主任）

　　7.分管校長接整改通知書當天及時下發教師本人并督促簽字、整改。（負責人：分管校長）

　　8.教師收整改通知5日內整改完畢，由本組組長及大組組長負責檢查并簽字，一份交還教導處存檔，一份留給教師本人。（負責人：大組組長）

　　9.對檢查中發現不符合規范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規范要求為止。（負責人：分管校長、主任及大組組長）

　　10.對期末試卷或其它統考試卷，統分后試卷要上交教導處，由分管領導從各年級試卷中各抽查一本，以了解改卷評分情況。發現違規操作的，由當事人負全責。

　　11.常規檢查實行檢查人負責制，檢查中及檢查后哪個環節出問題，就由負責人承擔一切責任。對拒絕整改的教師，由校委會研究作出處分。

　　教學常規檢查制度 3

　　教學是學校的中心工作，教學常規是教學規律的體現，是對教學過程的最基本要求。為優化教學過程，提高教學質量，現根據《株洲市初中教學常規制度》并結合我校實際，特制定如下規則。

　　一、教學計劃

　　教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組工作計劃、備課組計劃、個人教學計劃等。

　　1、學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學工作計劃的參照依據。該計劃必須有具體的管理目標和實際可行的質量監控措施，應在主管校長的直接領導和參與下由教務部門組織制定，學校教科室參與，在廣泛征求意見的基礎上，經學校行政會審定后，于開學前印發至各教研組。

　　2、教研組教學工作計劃應依據學校教學工作計劃，結合本組學科特點，對本學期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制定，經全組教師討論認可后，于開學后一周內交教務部門審定存檔。教研組長為計劃執行的具體負責人。

　　3、備課組計劃由備課組全體成員根據學科課程標準的要求與教學實際，經集體討論后由備課組長執筆完成，計劃內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、集體備課活動、學科競賽活動、研究性學習（或活動課）及其它教研活動等工作安排及主要措施。備課組長為計劃執行的具體負責人。沒有設備課組的學校，由教研組完成相關任務。

　　4、個人教學計劃由各任課教師制定，一般在開學后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時要充分理解學校教學工作計劃的總體精神，依照備課組教學要求，熟悉課程標準，明確本學科、本學期、本學年總的教學任務，明確教材的重點和難點，了解學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，充分估計到完成教學任務可能遇到的問題和困難，擬定教學進度，提出教學質量目標，明確教學中應注意的問題和改進措施。

　　5、計劃制定后，學校應采取切實有效的措施，對計劃實施情況進行定期檢查，確保計劃落實到位。學期結束時各責任部門和相關人員應及時對照計劃，結合工作進度，對工作質量和效果進行反思，并寫出書面總結，交教務部門存檔。

　　二、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學質量的前提和基礎，因此必須堅持集體備課和個人備課相結合。

　　（一）教案

　　1、教案要注明授課時間，內容通常包括：

　　（1）教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度；

　　（2）重點、難點；

　　（3）課型與教學方法、教學時數；

　　（4）教學準備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；

　　（5）教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；

　　（6）板書設計；

　　（7）作業布置；

　　（8）教學后記，總結本課或單元教學的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。

　　2、新課教案分為常規教案和課件：

　　（1）常規教案。新授課必須每課都有常規教案，按上述要求書寫。簡單的教案（教學程序150字以內）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。

　　（2）課件。應根據實際需要運用，要充分考慮學生對信息的處理能力，不能不切實際濫用，在教案中要有課件運用的說明。不能用課件代替教案。

　　3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節處注明檢查結果，并蓋教務部門專用章。教案的質量主要看一堂課的教學目的是否明確；教學設計是否恰當；重點、難點是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質教育的要求；依人按科通過課堂教學檢查的實際情況給予評定。

　　（二）備課程序

　　備課的程序為：個人鉆研——集體備課——修改教案。

　　1、個人備課。

　　（1）認真鉆研教材，詳細查閱有關教學參考書和資料；

　　（2）充分考慮學生的認知水平和心理狀態；

　　（3）確定每節課的教學目標和教學內容，在教學過程中滲透思想教育、國情教育、環境教育等；

　　（4）確定相應的教學方法，選取適當的教學媒體；

　　（5）編寫教案。

　　2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發揮教師群體優勢和骨干教師的`引領作用，交流教學經驗，統一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量。

　　集體備課的內容和要求：

　　（1）統一教學進度和教學基本要求；

　　（2）探討學生可能出現的問題及解決的辦法；

　　（3）探討培養學生思維的方法；

　　（4）交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備。

　　（5）結合試講聽課等活動，進行評課；

　　（6）通過規定時間、地點，安排好中心發言人，做好記錄等形成集體備課常規；

　　（7）沒有備課組的年級，在集體備課時，應將重點問題提交教研組討論。

　　3、修改教案。教師應把集體備課的內容加以消化整理，在此基礎上修改個人備課方案，提前寫出分課時教案，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業設計符合學生實際。

　　三、課堂教學

　　課堂教學是實施教學目標，保證教學質量的最重要環節。

　　課堂教學的基本環節包括：組織教學、復習舊課、講授新課、歸納總結、形成性練習、布置作業等。

　　教師課堂教學的基本要求：

　　1、具有分課時教案，沒有教案不能上課。

　　2、上課前應認真準備好教具或實驗儀器，在使用電教媒體時，要課前預先做好調試，確保上課能正常進行。教師一進課堂不許中途退出，不允許在開始上課后令學生出課堂替教師提取所缺用品。

　　3、教師應嚴格按課表上課，未經教務部門同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不拖堂。

　　4、教師在預備鈴響時應站在教室門口，目視學生做好上課準備，同時清點學生人數，弄清學生缺席情況，對非正常缺席學生及時報告學校教務部門。上課開始和結束，師生應相互問候致禮。

　　5、教學活動要面向全體學生，對不同學習基礎的學生，在教學目標和教學內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學方法，以適應他們的學習需求。必要時，可以根據學生的實際情況對教學目標、內容、方式或進度作必要的調整，以適應學生的學習實際。

　　6、教師要根據學科、教學內容及學生特點選擇教學方法，堅持探究式、啟發式和討論式教學，加強對學生學習方法和自主練習的指導，特別要注重培養學生良好的學習習慣。課堂練習設計要典型精當，有利增強學生對主干知識的運用掌握，既要防止題海戰術，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學生的自主練習與實際體驗，要真正做到“精講精練”，彰顯學生的主體地位，能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生總結的要讓學生自己推導出結論，學生自己能弄懂的東西少講或不講。

　　7、對學生的學習活動要注意及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數學生通過教學活動都能實現不同層次的教學目標并獲得成功感。重點、難點的突破要通過教師與學生的講練互動達成，通常教師講幾分鐘，讓學生練幾分種，然后再講，講了又練，循環往復，務求學生當堂消化吸收，以盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏，造成學習上的分化。

　　8、教師上課要講普通話，板書要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫錯別字。

　　9、教師要注意語言、行為的文明，上課時關閉手機，教態親切、自然、大方，衣著得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進入教室，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動服、運動鞋上課。

　　10、教師應嚴格要求學生遵守課堂規則，課堂內發生的問題，應由任課教師為主負責在課后處理，上課時教師不得隨意把學生趕出教室，凡因特殊情況需停止學生上課，必須經年級組長同意，并上報教務處。

　　11、教師要尊重學生的人格，對違反紀律的學生，要耐心說服教育，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生，積極創設平等、民主、和諧的課堂環境。

　　12、重視教學衛生，注意糾正學生坐、寫姿勢，隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。

　　13、大力提倡教師寫教學后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學經驗，提升教師素養。

　　14、檢查教師上課情況是學校教學管理的一項最重要的工作，以切實提高課堂教學的有效性。相關檢查途徑有：學校領導隨堂聽課檢查；學校行政每天的巡堂，教務處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的的集中聽課；各班《班級日志》詳細登記；教務處每周查閱核實《班級課堂教學異常情況登記表》等等。

　　四、作業布置與批改

　　布置和檢查作業是課堂教學的繼續，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。

　　（一）作業布置

　　1、作業布置必須有明確的目的性和針對性。教師選擇作業習題，應廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學反饋，有利于學生鞏固所學知識，掌握“雙基”，提升能力的習題。

　　2、作業的數量和難度要適當，要求當堂完成。根據學生的實際，分層實施彈性作業（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統一的要求，又要照顧不同學習層次學生的需要。

　　3、作業布置要重視對學生預、復習的指導和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業，還要布置操作、實驗、調查、考察、觀察等實踐性強的作業。

　　4、堅決杜絕懲罰性作業，隨意性作業和大量機械重復的作業。

　　（二）作業量

　　要適度控制課外作業的總量。小學四、五、六年級每天不超過1小時，一、二、三年級不超過0.75小時。一般情況，初中生每天不超過1.5小時。

　　語文：教師要積極鼓勵學生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當布置相關的練習；小學三年級起語文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數學：原則上每課一次作業，初中學生每周不少于四次。外語初中學生每周不得少于三次，小學不得少于一次。物理、化學每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學科根據實際情況適當布置課外作業。

　　（三）作業批改

　　1、教師必須及時檢查和批改學生的作業，及時訂正，日期明確，以培養學生良好的學習習慣和責任心，全面獲取教學反饋信息，為教師改進教學提供第一手資料。

　　2、批改作業采取等級制或百分制。教師批改時要給予評價等級或分數，不得出現只給評價等級而不批改，或既不給評價等級又不批改，只寫一個“查、閱”等不負責任的現象。

　　3、批改要具有示范性，教師書寫要工整，標點要規范。作文的眉批、總批評語要得體，指示要具體，富于激勵和指導作用。

　　4、作業批改一定要由教師本人進行，如發現讓學生代改作業或應付檢查讓學生突擊補做作業，教師突擊批改的現象，學校應追究該教師的責任。

　　5、作業提倡全批全改，作業種類及批改方式需年級備課組統一。

　　6、要采取切實有效的措施培養學生按時、規范、獨立完成作業的良好習慣，如學生拖欠或不做作業，教師又沒及時發現或沒有采取補做措施，追究該教師的責任。

　　7、贊成和提倡在作業布置和批改方面作必要改革和創新，但不得以教改為名不布置或不批改作業，實行改革實驗的教師應將改革方案報學校批準備案，期末寫出實驗效果報告。

　　8、教研組每月檢查一次作業批改情況，學校不定期抽查與檢查相結合，并將結果公布于眾。并且學校每年要組織不少于1次的各年級各類優秀作業展評。

　　五、指導實驗

　　理科教學中的演示實驗和學生分組實驗是學生獲取知識，培養能力，開拓視野，樹立科學研究觀的重要手段，是教學工作不可缺少的環節。基本要求是：

　　1、嚴格按課程標準規定指導學生動手做好學生實驗，不能以講實驗，畫實驗，看掛圖代替，學生的實驗報告教師要及時批閱。

　　2、認真做好演示實驗，提倡并鼓勵教師因地制宜自制實驗教具，合理改進、增加演示實驗，或者在可能的條件下，把部分演示實驗改為學生分組實驗，或把某些思考性強的習題改編為實驗（演示或學生分組實驗），提高實驗課實效。

　　3、學校要積極創造條件開放實驗室，逐步培養學生自行設計實驗的能力，指導學生課外進行實驗，提高學生動手實踐能力。

　　4、學校要認真組織學生實驗能力考核，考核結果計入學生的學業成績。

　　5、在進行實驗教學檢查中如出現未完成應做實驗情況者，學校應追究有關教師的責任。

　　六、輔導

　　1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個別輔導，真正落實“堂堂清、周周清、月月清”。

　　2、輔導要有計劃、有記錄、有重點，主要是學有困難和學有余力的學生。

　　對學有余力的學生，可適當布置提高性作業，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發揚特長；對個別學習困難學生，可采取個別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺，并在學習習慣、為人處世等多方面入手，提升學生學習興趣和對學習的責任感。

　　3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰。如放學后不要留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。

　　4、輔導要運用多種形式，早晚自習是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導課。（以學校行政值班登記為準，記入月教學常規工作檢查）

　　七、課外活動

　　1、課外活動包括：學科興趣小組活動、競賽培訓、課外科技活動、文體代表隊活動等。

　　2、教師要負責各活動小組的組織和指導工作，每個活動組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每兩周開展一次活動，輔導教師要制定切實可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。

　　3、活動內容健康有益，形式多樣，盡量為學生提供動腦、動口、動手的機會，以擴大知識面，加強學生間交流，發展學生個性特長，提升學生學習興趣，培養學生創新精神和實踐能力。

　　4、學校教務部門根據各科活動小組計劃統一安排活動地點和時間，并定期檢查。

　　八、學業考核與評價

　　1、嚴格控制考試次數。各年級組在教務部門安排下每學期統一組織考試不超過三次，各學科平時考核，可由備課組或者教研組長負責，隨堂組織小考，但不得隨意調課進行全年級的統考。

　　2、認真命題、組考、閱卷、保證質量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學生“雙基”達標情況和分析解決實際問題的基礎應用能力，注意試題效度、信度和區分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統一閱卷，并以備課組為單位將考試成績上報教務部門。

　　3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，外語聽力、口試和筆試相結合，加強學生動手實踐能力考查。

　　4、成績評定一般采用百分制。對于學年終結性考試，要對不及格的學生進行補償教學后，給予他們再次測評的機會，并在此基礎上登記成績。要讓學生看到進一步努力學習的價值，鼓起繼續學習的勇氣。學期期評成績的評定，不能只注重對最終學習結果的評價，學生的學習過程（含學習態度、學習習慣等）也應成為學習評價的重要依據，應按5：3：2進行評定，即期末考試成績占50%，期中考試成績占30%，平時成績（含小考、課堂提問、作業、實驗及平時表現等）占20%。

　　5、教學質量分析是改進教學的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

　　試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優缺點等。學校教務部門應對各學科命題情況進行檢查分析，對明顯失效的考試，例如：對于學校自己組織命題的考試，凡學科及格率低于50％的，應認定為命題重大失誤，要追究相關人員的責任。

　　學生學業成績分析：應從定性和定量兩個方面進行。定量分析“二率”（即優秀率、合格率）和班平均分，在進行必要的數據統計后，結合所教班級的情況做出定性的描述，期末在教學質量分析的基礎上寫出全期教學工作總結并按時上交教務部門。

　　九、教研活動

　　1、教研活動是校本教研的重要內容，教研活動要以提高教學效率為重點，提高教師素質為根本。不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務（如拒絕撰寫、上交教育教學研究論文，拒絕安排上公開課，拒絕接受教研組安排的競賽活動、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級的各項教學、教研的競賽評比活動。

　　2、教師要積極參加課堂教學研討活動，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級學科帶頭人和市縣級骨干教師每年一堂示范課或觀摩課。

　　3、教研組活動根據活動安排確保每周一次，每次活動必須有主題、有中心發言，每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決實際存在的問題。

　　4、嚴格建立聽課學習制。校長、教科室主任、教務主任每學期聽課不少于30節，其他學校中層干部（總務除外）每學期聽課不少于20節，一般教師聽課總數不少于15節，聽課時，必須有聽課筆記和評議。

　　5、積極進行教育、教學理論的學習與教育教學科研的實踐。每一年度每位教師必須完成一篇教研論文或教學心得體會。

　　6、所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專業發展規劃，提高自身素質；學校要為教師推薦專業必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業素養的提高。教研組、備課組應定期交流學習心得。

　　7、學校領導不定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，教科室應定期檢查教研活動和公開課情況。

　　本常規的解釋權歸株洲縣南陽橋中學校長室。

　　教學常規檢查制度 4

　　一、備課檢查制度

　　每學期分別在期中、期末組織教研組長，檢查教師備課，明確本學科的目的任務和要求，備課內容要有教材分析，目的任務，具體要求，改進教學，提高教學質量的措施，進度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學目標、要求、重點、難點、深度、廣度力求統一，每授課要寫出“教后感”要體現新課改的教學理念。學校領導經常深入教研組，進行督促和檢查，定期檢查教案和教學筆記。通過檢查，對于在備課中創造性的應予以表揚，發現問題要及時提出，并提出改進意見，定期舉行教案展覽和評比，以交流經驗，表彰先進。

　　二、作業批改制度

　　作業批改必須及時，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發給學生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業應在作業交后兩天內或下次上課前批好發出。各科作業批改的.份量和方法及評分標準，按學校規定做。嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔的完成作業，教師要及時檢查，對無故缺作業的學生要及時批評教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應有專們的作業批改記錄，將學生作業中重要錯誤隨時摘記，發還作業本時要對全班學生進行作業情況的評講，鼓勵進步，指出缺點，如能達到教師的規格，應給予“優秀作業標志”，以示鼓勵。

　　三、課檢查制度

　　為優化課堂結構，提高課堂授課水平，不定期抽查聽課，檢查教師的上課情況。教導處規定任課教師每周聽課至少一節，教師有事請假必須首先調好課，無故曠課教師學校查實后作為教學事故記入教師檔案。

　　四、考試評估制度

　　每學期舉行大型的兩次期中期末考試，學校統一組織，東西兩樓交換監場，統一閱卷。學生成績作為考核教師的依據。各樓每月舉行一次月考，由本學部自己組織出題監場閱卷，作為教師改正教學方法，摸清學生學習情況的重要依據。

　　教學常規檢查制度 5

　　為加強教學管理，完善質量監控體系，確保教學工作有序、高效運行，不斷提高我院教學質量，特制訂本制度。

　　1、教學檢查的目的與意義

　　開展教學檢查是加強教學過程管理，檢查教學環節落實情況，確保教學質量的重要措施。通過教學檢查，可以對我部教學情況進行相應的檢測、考察，了解和鑒定教學效果及教學目標的實現情況，以便采取相應措施解決問題，改進教學和管理。

　　2、教學檢查的.組織與實施

　　系部成立教學檢查小組，由部領導、教研室主任、教學秘書為主要成員，根據檢查內容吸收部分教師參加。做好匯報材料，并向教學副院長匯報檢查情況。

　　3、教學檢查的形式和內容

　　教學檢查分為平時抽查和集中檢查。

　　（1）平時抽查。平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規章制度執行情況等。

　　（2）集中檢查

　　開學初檢查。

　　每學期開學前由教學科著重對教學計劃執行情況、課程安排、教師聘請、教師教學一體化設計、教材到位等情況進行檢查，開學后，著重對課表執行情況、學生參加教學活動情況、教師教學情況等進行檢查。

　　期中檢查。

　　期中教學檢查在期中考試前后進行。內容主要包括：期中考試安排情況、教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環節落實以及教學管理規章制度執行情況等。檢查主要采用聽課、檢查作業本、召開座談會、隨訪等方式進行。

　　期末檢查。

　　在期末考試前后進行。內容主要包括：期末考試安排情況、教師教學任務完成情況和教學效果、形成性考核完成情況、下學期教學安排情況、教材預訂情況以及教學工作小結情況等。檢查采用問卷調查、召開師生座談會、檢查作業本、考試質量分析、查閱有關教學記錄等方式進行。

　　4、教學檢查結果的處理

　　教學檢查人員要對每次教學檢查情況進行小結，及時處理教學檢查中發現的問題并提出改進意見。學院領導要認真分析研究教學檢查情況，針對教學工作中存在的問題和不足制訂整改措施。

　　教學常規檢查制度 6

　　一、教師學生、管理人員都要認真執行國家課程標準和課程計劃，嚴格遵守教學常規，切實提高教學質量。

　　二、堅持開展教研活動。全期各教研組教研活動不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長和備課組組長要全面安排本學科教研組教研活動或備課組集體備課活動，每次活動必須做到活動前有準備，活動內容有記載，活動后有檢查落實。每期教研組長要參加教導處組織進行的兩次教學常規實施情況的全面檢查。

　　檢查內容：教學計劃、教案編寫情況、課堂教學情況、作業送閱情況、聽課筆記、教研課題的實施情況等。檢查形式：問卷調查、組織學生座談會、檢查教案、聽課、抽查作業、檢查學生作業送閱情況記載本等。

　　每月要召開一次教研組組長會，總結或布置教學工作。每學年組織一次全校性的教學論文交流和一次青年教師“紅杏獎”的教學比武。

　　三、加強集體備課。加強在個人備課基礎上的集體備課，然后在集體備課后修正個人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統一教學目標、統一教學進度、統一考試題目和評分標準。期初由備課組長分單元、章節或篇目將全期教材內容分給同備課組教師，重點鉆研，相互交流，相互補充，做到教案分課時擬定，教案與教學進度相符；教案結合學生實際，要求適當，重點、難點突出；教學過程清楚；教案結合學生實際，注重“知識與技能，方法與過程，情感、態度、價值觀”三維目標的`體現；教案書寫簡明規范；有教具和學具準備；作業和練習精當，有教學后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學性教育性。

　　四、加強教學檢查。

　　對教學工作質量采取逐級把關，逐級負責的方法，教研組組長要經常性的檢查本組教師教學情況，指導備課、上課、作業批改、課外輔導等，及時糾正教學中的偏差。

　　五、堅持隨堂聽課制度，促進課堂教學。聽課節數按《崗位目標管理制度》執行，提倡跨學科聽課，班主任聽本班科任老師的課。對所聽的課要認真記載寫好評語，及時同授課老師交換意見。

　　六、減輕課業負擔，控制學生作業量（含打印的學習資料）。

　　1、控制作業量

　　數學：按1:1時量布置作業。

　　物理、化學：一節課布置半小時作業量。

　　外語：一節課布置半小時書面作業量。

　　語文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書寫。小作文、日記篇數不限。

　　其它科目也應有一定量的書面作業（如實驗報告、填圖等）或提出課外實踐的要求（如寫小論文、科技制作、標本制作等）。

　　2、提高作業規范程度

　　作業封面填寫，字跡要工整。需填欄目一律填滿，作業本扉頁上有作業次數批改情況統計，理科作業外語作業習題按順序編號，教師批改注明批改日期。作業要求書寫工整，作圖準確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當，無隨意涂改現象。

　　3、作業批改要求

　　（1）及時批改，準確恰當的指出學生錯誤所在。也可采用百分計分方法準確評分；

　　（2）注明批改日期；

　　（3）學生的作業錯題，必須更正在新做作業之前并編寫更正題的流水題號；

　　（4）作業必須全批全改，批改方式不限；

　　（5）基礎訓練要查閱，要及時公布答案，要要求學生更正錯題，要將典型范例穿插于教學之中。

　　七、堅持教師早讀下班輔導和奧賽培訓查堂制度，教導處將檢查情況逐日進行登記，每月公布一次。

　　教師早讀下班要側重對后進生的解疑答難，輔導時間不得舉行考試。

　　八、把握考試環節，達到檢查學生質量的效果。

　　1、每期全校舉行段考和期末考試，教導處全面組織考務工作，段考和期考各教研組要嚴格按照學校命題要求搞好命題。

　　2、兩個（含兩個）老師任教的同年級同科目，堅持流水閱卷。

　　3、認真做好學生成績統計工作，做好質量分析。段考、期考、期評評定學生成績，要求真實，準確，填寫成績單必須認真，按時上交教導處。期末放假時教師要上交記分冊。

　　九、堅持每天查堂制度，嚴格執行教學常規。

　　1、不準無教案上課；

　　2、不準私自調課和隨意改自習；

　　3、上課不遲到、早退和缺席；

　　4、不準將學生趕出教室或以任何方式體罰學生；

　　5、不準穿拖鞋、背心上講臺；

　　6、不準在教室里抽煙；

　　7、不準諷刺挖苦學生和壓制學生的不同意見；

　　8、上課時間不準隨便離開教室；

　　9、非特殊情況不準坐著講課。

　　十、加強計劃管理，抓好數據統計工作，每期教師必須做到期初有計劃，期末有總結（或論文）。加強工作計劃性必須數據完整，數字準確，并注意及時總結經驗，促進常規教學的扎實進行，為提高教學質量打下良好的基礎。

　　教學常規檢查制度 7

　　教學檢查是進行教學質量監控的有效手段，為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，逐步實現教學管理科學化、制度化，促進教學質量的提高，特制訂本制度。

　　（一） 指導思想

　　1、教學檢查是全面檢查和了解教師的教學狀況（尤其是基礎學科與考試學科的授課質量），加強教學管理，總結教學經驗，提高教學質量的有效手段。

　　2.事實求是公平科學地進行教學質量檢查評估，表彰先進，調動教師教學的積極性。

　　3.將教學常規檢查與教學改革、課程改革結合起來，進一步促進我校教風學風建設，努力推動我校新課程改革工作的貫徹落實。

　　（二） 教學檢查內容

　　1.學期課程計劃、教學進度表的制定與安排情況。

　　2.備課：重點檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡案。要求教師有分課時教案或教學設計（必須有二次備課）。

　　3.學生作業完成與教師批閱情況。重點檢查課后作業及學校規定使用的教輔練習完成與批閱情況（提供所教一個班完整作業）

　　4.單元質量監測：重點檢查單元（章節）檢測的次數、閱批情況（提供完整的所教一個班已閱批的檢測卷）。并能提供相應的學生成績記錄表。

　　5.聽課記錄：教師的聽課次數及相關的評價記錄。

　　6.政治、業務學習：檢查每周的學習內容記錄。

　　7.業務理論學習、讀書筆記：檢查每周的學習內容和質量。

　　8.召開師生座談會：在學校教導處的組織下，召開以年級組為單位，各教學班的學生代表參加的'師生教學座談會，設計表格，對學生進行問卷調查，包括教師教育教學態度、課堂教學效果、課后輔導、作業批改等教育教學情況，聽取對教師教學工作、教學管理、學習環境以及教風學風建設等方面的意見和建議。

　　（三） 檢查時間

　　1.學期課程計劃檢查時間為：每學期開學的第二周

　　2.備課、學生作業、聽課記錄、政治、業務學習、業務理論學習、讀書筆記檢查時間為：每學段結束的前一周（或期中、期末考試的前一周）

　　3.備課、學生作業檢查隨機抽查。

　　（四） 檢查形式

　　將全校教師按學科組劃分為六個教研小組，被檢查人在規定的時間內將規定的檢查內容送交會議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長、教導處、教研組負責人等擔任。

　　（五）檢查結果的處理

　　1.檢查結束后，各檢查小組負責人根據自己在檢查過程中發現的優點及存在的問題，寫出檢查報告上交，最后匯總形成學校教學檢查總結報告。檢查結果及時通報至全體教師。

　　2.根據兩次檢查結果，每學期終了將進行一次終結匯總，將結果記入學期千分量化。同時在評先、評優、職稱聘任等工作中作為重要元素進行充分考慮。

　　教學常規檢查制度 8

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教育質量的高低，關系到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規范學校的教學工作，實施全方位的目標管理，結合學校考核方案及聯校關于實施“教育質量年”的有關規定，特制定我校本學期教學常規檢查細則。

　　一、備課與上課（30分）

　　（一）備課（15分）

　　1、教師要認真鉆研《課程標準》和教材，制定操作性強的教學方案。要分課時備課，一般超1—3課時備課。（3分）

　　2、每個教案必須包括下列幾項內容：

　　①講授內容；

　　②教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀）

　　③知識的重點和難點；

　　④教學方法；

　　⑤教學步驟；

　　⑥作業題型設計；

　　⑦教后感。（3分）

　　3、教案設計要以現代教學理念為指導，教學過程要注重教學活動的設計，要體現學生在學習過程中的學法。（3分）

　　4、重視練習課、復習課、活動課、試卷評講課、語文學科的口語交際課、作文課的備課。（3分）

　　5、授課之后要注意寫好教學反思或教學后記。一周應至少有兩篇有意義的教學后記。（3分）

　　（二）上課（15分）

　　1、教師必須嚴格遵守課堂紀律，不在課堂隨意接聽、撥打電話等。（2分）

　　2、教師必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的.改革與研究。（2分）

　　3、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回。），上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。（2分）

　　4、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能、過程方法與情感態度價值觀相結合，統一要求與因材施教相結合。（2分）

　　5、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。（2分）

　　6、重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。（1分）

　　7、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為教學的主人。（2分）

　　8、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。（1分）

　　9、學生思維活躍，重視課堂的多向交流，活躍學生思維，學習潛力發揮好，并能實現預定的教學目的。（1分）

　　說明：

　　1、備課數量不足，缺一課時扣1分；

　　2、備課環節明顯不完整，如無教學目的，無重點難點、教學過程，無教學理念、無作業內容、無教學反思或教學后記等，缺一項扣1分。

　　3、上課時不按時到堂、提前離堂或中途離堂等，發現一次扣1分。

　　二、作業及作業批改（20分）

　　（一）作業（10分）

　　1、作業格式要規范、要求應統一。（3分）

　　2、課內、課外作業都要精選，有針對性，作業量要適中。（3分）

　　3、語文課提倡一課一練、大作文每學期要達到8篇；數學每節課都要布置課堂作業。（4分）

　　（二）作業批改（10分）

　　1、課堂作業和課外作業必須全批全改，作業批改要及時，項目要全面，數學一周不少于三次，語文一周不少于兩次，作文一周一次。（4分）

　　2、作業批改要細心、工整，不錯改、不漏改。（3分）

　　3、提倡對學生的作業寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。作文批改要做到詳批、略批相結合。（3分）

　　說明：

　　1、作業批改無日期、無等級，一次扣1分。

　　2、批改次數不足，少批一次扣1分。語文、數學作業批改注重記錄，少一次扣1分；必須有批改記錄；學生改正后的作業教師應給予批閱，一次不批扣1分；作文批語要規范、正確，大作文每次均用激勵性評語（其他每月至少有一次激勵性評語），全批全改，若批語中出現一次錯別字，不通順的句子扣1分。

　　3、一次布置作業內容、數量過于簡單或過重扣1分。不按時批改與講評，發現一次扣1分。

　　三、學習評價（15分）

　　1、嚴格“月考”，每月檢測一次。（5分）

　　2、每次檢測后教師應及時批改、做出成績統計。（4分）

　　3、要認真做好質量分析，要寫出書面的質量分析報告。(3分)

　　4、做好檢測后的反饋，檢測后要及時進行評講，要備好試卷評講課，并將錯題上作業本。(3分)

　　說明：檢測按各科指定的教學進度，每月組織一次檢測，少一次扣1分；每次檢測要有試卷分析記錄（包括參考人數、及格人數、及格率、優秀人數、優秀率、總得分），少一次扣1分。

　　四、教學研究（15分）

　　1、教師要自覺參加聯校、學校組織的各項教研活動，不得缺席、遲到或早退。（3分）

　　2、教師要努力學習教學理論，根據學校安排參與校本培訓活動，每月撰寫有經驗價值的教學反思至少一篇。（4分）

　　3、教師之間要互相學習，堅持隨堂聽課，每個教師每月聽課不少于4節，并做好記錄。（4分）

　　4、堅持學習政治業務理論，并做好筆記。（4分）

　　說明：不積極參加學校教研活動的每次扣1分；每月各教師聽課不得少于4節，每少一節扣2分，扣完為止；不參與學校、上級業務部門組織的活動者，每發現一次扣2分，扣完為止；兩論筆記不達要求者，按字數酌情扣分。

　　五、考

　　勤（10分）

　　1、教師要積極、按時簽到，不得代簽，按照順序依次簽到。

　　2、工作期間，要堅守工作崗位，不得無故離崗、脫崗。（學校分定時與不定時相結合查崗）

　　3、教師有事必須請假，并寫好假條、安排好課程，經領導簽字后方可離校，嚴格按照聯校制定的教師請假制度辦事。

　　說明：遲到一次扣0.2分，無故脫崗、離崗發現一次扣3分，曠工一次扣3分；請事假一天扣2分，一節課0.2分；病假請一天1分，一節課0.1分，次分累計計算，扣完為止；一月一結算，一月已公布。

　　六、中心工作及其它工作（10分）

　　1、中心工作依據完成情況分別給予5、3、1分；對于不服從領導安排、工作應付了事、造成不良影響的此項均不得分。

　　2、按時上交各種資料5分，不按時上交者3分，不交者0分。

　　七、其它獎勵加分：

　　1、凡承擔校級公開課、觀摩課、優質課等加0.5分；承擔鎮級公開課、觀摩課、優質課等加1分；承擔區級及以上公開課、觀摩課、

　　優質課等加3分.

　　2、參加聯校賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加2、1.5、1分；參加區級賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加3、2.5、2分，凡參賽而未獲獎者加1分；參加市級及以上賽課、說課、基本功大賽等獲得一、二、三等獎者，分別獎勵加7、5、3分，凡參賽而未獲獎者加2分.

　　3、凡有好的課堂教學經驗或成果得到上級領導檢查的好評或推廣者，予以獎勵加3分。

　　以上檢查結果作為教師聘任制考核之依據，從20xx年秋季開始試行，請各位教師認真履行并按規定完成，為提高我校教學成績而努力。

　　教學常規檢查制度 9

　　1、為保證各項教學常規要求的落實，每學期學校至少組織兩次全面的常規工作檢查。

　　2、檢查工作由教導處具體負責，檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、業務學習、聽評課、單元檢測等。

　　3、教導主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

　　4、檢查過程要做到“三有”。

　　①有記錄：除記錄數量、格式外，重點記錄優缺點，要有具體的.典型例證。

　　②有評價：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據。

　　③有總結：每次檢查結束后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料。

　　5、教導處要對檢查結果進行通報，對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改，教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。

　　教學常規檢查制度 10

　　為了保證學校常規教學工作和各學科教學常規的全面落實，確保學校的正常教學秩序，全面提高學生素質，提高教學質量，特制定以下制度：

　　1、學校各教學常規的檢查分級落實，第一級是以年級主任負責的年級組內的`各學科常規檢查，第二級是以教科處負責組織的學校各學科教學常規檢查。

　　2、教學常規的檢查按學校各學科常規要求及評分標準給分，五項總分為100分。

　　3、年級主任負責組織組內各學科組長，定期每天檢查各教師的備課情況，杜絕不備課就上課的現象。

　　4、年級主任組織教師，每周分別對各學科不定期抽聽一名教師隨堂課，并按常規要求給出分數。

　　5、學校校長（分管教學副校長）深入課堂，每期聽課不少于40節，并按要求給出上課分。

　　6、年級分管領導深入課堂，每期聽課不少于20節，并按常規要求給出教師的上課分。

　　7、年級分管領導每周星期二、星期四深入所在年級檢查教師對學生（特別是學困生和品德后進生）的輔導情況，并做好記載。

　　8、教科處定期在每學月末全面檢查各學科備課，作業布置與批改情況，并寫好學月常規檢查小結。

　　9、期末考核采取實踐操作與筆試相結合的方式。實踐操作根據年級、學科的不同擬定不同的內容，語文一般包括識字寫字、朗讀、口語交際等；數學一般包括口算、實踐操作等。筆試一般采取一人一座，流水閱卷的形式進行，各學科教師必須寫好學期總結（包括實踐活動部分）和試卷分析交教科處。

　　10、期末教科處組織檢查各班對學生的素質綜合評價情況。對學生的綜合素質評價采取等級評定與定性評價相結

　　教學常規檢查制度 11

　　1、安全檢查要經常性進行。班主任每日對所在班級進行一次全面檢查，各處室主任每周組織有關人員進行一次檢查，學校每月組織一次對全校安全工作進行拉網式檢查，檢查時發現隱患，立即下達整改通知書，并限期指定專人進行整改，事后落實整改反饋情景。

　　2、建立安全檢查評比制度。對自查自改無隱患的部門要給予表揚，對隱患多漏洞大，又遲遲不整改的，進行批評教育或通報批評。安全檢查工作列入年終部門評先個人評優考核資料。

　　3、嚴格安全檢查登記制度。對檢查中查出的各類隱患，要有詳細記錄，對檢查中發現的問題，要提出整改意見，并落實到職責人。記錄要有檢查負責人和存有安全隱患的部門負責人簽字，有關落實情景檢查負責人要進行再復查。

　　4、嚴格安全檢查報告整改追源制度。對查出的'不安全因素要及時報告相關部門領導，并要求有關部門及時整改。對重大問題不報告的或對已報告問題不處理而造成損失的相關部門相關人員，將追究相關職責；造成嚴重損失的，將對相關人員進行行政處分或刑事處罰。

　　5、各班級處室要設有安全員。班主任為本班級的第一職責人，處室主管領導為本處室第一職責人。各班級處室對安全檢查要自成體系，職責要落到具體職責人，對重要部位和貴重物品檢查要定時定人定位。

　　6、安全檢查必須有計劃有步驟地進行，并明確檢查資料重點和方法，促進各項防范措施的落實。

　　7、建立檢查情景校內通報及向領導匯報制度。學校除了每月次的安全檢查之外，在重要階段或特殊時期可隨時進行專項或全面的抽查，并將檢查情景在校內進行通報或直接向領導匯報。

　　8、建立學校安全工作領導小組，由校長擔任組長，定期對學校安全工作進行檢查。

　　教學常規檢查制度 12

　　一、門衛安全管理制度

　　1、嚴守校門，不得無故脫離崗位，如有要事離開必須向分管領導請假。

　　2、實行來客登記制度，上課期間不得讓非學校工作人員進入教學樓。

　　3、課前半小時開大門，門衛及學校保安疏導學生有序進入學校，制止非學校人員進入學校。

　　4、如有幫忙學生打掃衛生的家長進入學校，需要持標志牌方可放行。

　　5、上課后關掉大門，學生出走需持班主任的簽名單方可放行。

　　6、放學期間與安全人員一同疏導學生有序走出學校，制止家長進入學校。

　　7、幼兒班放學時，必須有家長在校門口來接孩子，未接走的孩子放學時間隨其他年級離開學校。

　　8、放學后，注意巡視學校，確保校內財產安全。如發現安全隱患和意外發生的情景，及時向學校領導反映和聯系。

　　9、節假日和放學后不準本校教師之外的一切人員進入學校。

　　二、路隊安全制度

　　1、兩放學前的最終一節課，科任教師不得拖堂，保證及時放學。

　　2、教師不得有任何理由留學生在學校，謹防意外事故發生。

　　3、班主任要做好學生下樓的護導工作，清點人數，維持路隊秩序。

　　4、1——3年級要求學生家長在校門100米外接孩子。

　　5、值月領導要協助教師整理路隊，值月教師、保安、門衛做好門口疏導工作。

　　6、高年級學生不得未回家而去其他地方玩耍或者學習。

　　7、學校如果臨時變動放學時間或者調整作息時間、需提前向家長通知。

　　8、幼兒家長必須在指定時間內，在指定地段來接孩子，以便幼兒順暢放學。

　　9、所有學生不得騎自行車上下學，否則一切后果由其監護人否則。

　　三、課堂教學制度

　　1、每堂課的科任教師是當堂課的安全第一職責人。

　　2、教師要堅持侯課或及時進入教室，不得隨意離開教室。

　　3、教師在課堂上要盤點學生人數，發現短缺問清學生或班主任。

　　4、嚴禁體罰和變相體罰學生，不準把學生趕出教室或者離開教室。

　　5、班主任如發現學生未來學校，應在第一時間內通知學生家長。

　　6、當天值日領導和教導主任應隨機進入教學樓檢查教學情景。

　　7、室外課上教師要提醒或者讓學生互查是否帶堅硬的玩具和活動器具。

　　8、實驗操作課上教師首先要向學生介紹實驗的相關要求，防止對學生造成傷害。

　　9、上課期間，如發生意外事故發生，教師要做好學生的安全防護工作。

　　10、上課教師要留心學生的身體狀況，對身體狀況不佳的學生要問清緣由。

　　四、設備設施檢查制度

　　1、成立學校安全工作領導小組、學校設施維修小組。

　　2、主管領導與值月領導要堅持檢查設備設施情景。

　　3、全體教職工要關注身邊的安全隱患，及時向學校領導匯報。

　　4、學校工人在學校領導指定時間里進行設施設備的維修。

　　5、出現較大的設施設備問題，學校將及時進行維修。

　　6、每學期開學主要領導對學校的設施設備進行全面的'檢查，隨即進行整改。

　　五、用水安全制度

　　1、供水工人要維護井口干凈，保證水源安全衛生。

　　2、供水必須要及時，水溫適當，防止師生燒傷。

　　3、關掉鍋爐房，不得讓非工作人員進入。

　　4、凡在學校洗澡的人員必須提高自我保護意識，發生意外學校不負如何職責。

　　5、供水工人要及時維修供水設施設備，保證順利供水。

　　六、課間安全管理制度

　　1、學生上、下樓梯靠右行，不推人，不搶行擁擠。

　　2、學生提前進入教室，避免鈴響后上教學樓擁擠出現意外情景。

　　3、學生禮貌有序活動，不攀爬走廊護欄，不做危險性游戲。

　　4、班主任在課間要隨機觀察該班學生活動情景，發現學生有不安全行為，及時制止、教育。

　　5、值月領導與教師課間巡視學校學生活動情景，發現學生有不安全行為，及時制止。

　　6、實行值日生檢查制度。德育處要做好值日生的管理工作，發揮他們在課間安全管理時的進取作用。

　　七、團體活動安全制度

　　1、學校舉行大型校內外活動，要有安全措施。

　　2、班級舉行校外教育教學活動，必須得到學校的批準同意。

　　3、大掃除、義務勞動等活動，班主任必須在場參與，進行安全管理。

　　4、學校舉行遠距離或重大師生活動，必向上級行政主管部門報批。

　　八、用電安全制度

　　1、班主任要對學生進行用電安全常識教育，不準隨意觸摸電源和線頭等。

　　2、班內要指定專人開關電源。

　　3、教師在使用電器前必須檢查電源、線頭等。

　　4、電工要做好線路維護，及時開關閘刀。

　　5、師生發現用電故障后及時向分管安全領導匯報。

　　6、電工要及時維修出現的用電故障，一般情景要當天完成。

　　7、全體師生要節儉用電，做到人走關電；不使用大功率用電器，防止發生火災。

　　8、每學期電工至少三次對學校的用電線路進行一次全面的檢查。

　　九、突發災害安全防護工作制度

　　1、學校應在各類災害發生前做好信息收集和預測工作，化被動為主動。

　　2、在遭遇不可預見的自然災害時，應有序組織學生緊急疏散和撤離現場。（課堂期間發生意外，上課教師為學生疏導的第一職責人）

　　3、加強對學生進行防災、抗災的教育，傳授遇災后的自救、互救辦法，培養學生的自救本事。

　　4、要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護學生的安全。

　　5、未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

　　6、實行全員參與安全工作制度，不得回避安全工作職責。

　　教學常規檢查制度 13

　　為更好貫徹落實關于學校"綜合治理"、"平安學校"創建活動實施意見精神，確保學校安全、穩定，保證師生的身體健康和生命安全及正常的教育教學秩序，牢固樹立學校教育"安全第一，預防為主"的指導思想，切實承擔教學管理和保護師生平安的責任，確保學校教育教學工作有效的開展，制定學校安全工作巡查檢查制度。

　　一、學校成立安全工作巡查檢查領導小組，制定工作方案和切實可行的措施。

　　二、充分利用一切可利用的宣傳媒體，進行經常性的安全教育和法制教育。

　　三、經常組織有關人員排查校園安全隱患，并及時進行整改。確保校園安全和校園周邊環境秩序良好。

　　四、學校總務處定期對食堂、商店進行檢查，嚴格進貨渠道，保證商品質量，確保師生的飲食安全，嚴格餐具消毒制度，預防各類傳染病的發生，阻截病從口入。

　　五、學校每學期全面進行安全隱患的排查，在自查的基礎上，強化整改措施，提高師生安全防范意識。

　　六、各班級每學期進行一至二次班級安全隱患的排查，舉行一次安全主題班會，增強學生安全意識，提高防范能力，保證學生的`人身安全。

　　七、學校設立安全督查隊，每天加強校園內部的巡查，發現問題及時上報，維護校園正常教學秩序。

　　八、學校成立以各班級生活委員為主的安全員，重點加強班級內部安全督導工作，營造安全的小環境。

　　九、體育教師加強體育課的安全教育，認真檢查場地器材，加強保護工作，平安的上好每節課。

　　十、學校定期進行消防安全檢查，對損壞和過期的滅火器進行維修和更換，確保關鍵時刻，拿得出，用得上。

　　十一、教務處加強實驗室的安全檢查工作，嚴格實驗操作規程，加強危險藥品管理，保證學生實驗課不出現意外傷害事故。

　　教學常規檢查制度 14

　　校園安全工作是整個學校工作的重中之重。為了貫徹各級政府關于加強學校安全工作的文件精神，防范重大責任事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，創建“平安校園”維護社會穩定，特制定學校安全檢查制度。

　　一、安全檢查的主要項目：

　　1、師生安全教育;

　　2、校園秩序管理、大型集體活動和課余活動安全;

　　3、飲食衛生安全;

　　4、防盜安全工作;

　　5、學校周邊環境安全;

　　6、交通安全;

　　7、防火安全;

　　8、應急疏散通道安全;

　　9、學校附屬設施安全;

　　10、校舍安全;

　　11、學校財產安全。

　　二、建立安全檢查督促制度，加強校園秩序管理

　　1、成立安全工作督察組，組長：xxx;副組長：吳xxx組員：xxxx及各班主任，定期對學校安全工作進行檢查和督促。

　　2、實行“安全周報制”，值周領導及成員負責檢查督促本周內學校安全工作，包括早讀、上課、晚自習、課外活動等時間，協調處理安全事務，發現問題及時向上報學校。

　　3、定期對各學校部門、各班的安全教育工作進行檢查、督促、評比，確保安全工作的深入性和持久性。

　　4、學校將安全工作列為各處、室、年級、組、教學班的管理、評估的重要內容。實行安全工作“一票否決制”，凡發生重大安全責任事故的個人及所在年級處一律取消當年評優評先資格。

　　三、安全檢查日常工作

　　1、定期對學生宿舍、教職工宿舍，學生食堂的衛生及安全狀況進行檢查，確保師生的身心健康。食堂、小賣店等與供貨單位簽定飲食衛生安全協議，制定飲食衛生管理制度，嚴格管理。師生飲水和食堂有專人負責，嚴禁外人入內。定期對食品衛生進行檢查，堅決杜絕“三無”食品和過期食品計入食堂和在小商店內出售，嚴格規范進貨渠道。對檢查出的問題責令限期整改并檢查落實情況。對學生飲食飲水情況有監控措施每月有專項檢查。有保證學生良好衛生習慣、避免發生傳染病流行的措施

　　2、加強防火和消防工作。認真排查各種火災隱患，經常檢查用火點和電源線路，及時維修和更換，添置和保管好滅火設備。發現問題，及時解決落實，如不能解決的要向有關部門上報情況。

　　3、對學校實驗室內劇毒、易燃、易爆藥品要妥善保管，嚴格管理。按要求執行出入庫手續，并定期進行查驗、清理和登記，實施嚴格的管理制度。

　　4、保管好貴重物品，如電腦、攝影機、投影儀等教學儀器。教務處、年級處每月檢查各處室等現代教育裝備的`使用情況。

　　5、經常對學校圍墻，廁所，旗桿、籃球架、單雙杠、樹木枝干等附屬設施進行檢查，凡存在安全隱患的設施要及時修繕，保證使用安全。

　　6、加強對校舍的維護和管理，嚴格執行校園校舍管理條例規定。注意經常查看校舍各部位的安全狀況，特別注意主、間墻是否斷裂傾斜，屋面是否平整，下弦與主墻節點支撐處是否穩定，內外墻罩面是否松動脫落。水泥檐面、冰溜子等浮著物有無下落危險。對有危險的部位要及時排除，消除不安全隱患。

　　7、學生在校期間嚴禁將疏散門上鎖封死，特別是學生就寢期間，要有專人負責管理，確保疏散通道暢通無阻。

　　8、從嚴執行封閉管理，嚴格進出校門管理。門衛要從嚴執行來人來客登記制度。禁止閑雜人員進入校園、教室、食堂、宿舍等，防止發生侵害學生人身安全事件。夜間值班人員要全方位的巡邏，重點部位要重點察看，防止盜竊及影響校園秩序的事件發生。對值班、傳達人員工作記錄定期檢查。

　　9、對校舍、圍墻、體育設施等要堅持日看、周查、月檢制度。學校要嚴格執行安全工作檢查登記(日看、周查、月檢)制度，對每月內發現的問題要認真做好記錄，并認真研究，及時采取措施，逐項處理，堵塞漏洞。以保證學校安全工作萬無一失。

　　四、安全隱患檢查結果處理

　　安全檢查由分管領導及安全負責人帶隊，檢查后須填寫《安全檢查記錄表》，檢查人員應當在檢查記錄上簽字。安全檢查結束后應當落實責任人，限期對安全隱患和其他安全工作缺陷進行整改。

　　教學常規檢查制度 15

　　教育教學工作是學校的中心工作，安全是保證學校一切工作正常化重要保證，為提高全體教職工和廣大學生的安全意識，加強安全管理，職責到人，對水產路小學的安全管理工作特作如下規定。

　　一、學校安全管理

　　1、每學期開學和結束由學校行政、總務主任等對校舍、校產、校具等作全面檢查，對存在隱患要及時排除，對不能解決的問題要立即報請學校研究，并要有檢查情景記載。

　　2、總務處要確保教室、辦公室、實驗室及會議室玻璃、桌凳齊全、安全，對各班公物實行月檢，確保教育教學工作一切正常。

　　3、校門衛要嚴格執行《門衛制度》，陌生人進學校要登記，平時不得讓拾、收廢品人進入學校，夜間要加強巡邏、保證學校財產不受損失。

　　4、加強對食堂衛生、安全管理，不買腐爛霉變的食品，要定期對餐具、用具消毒，要有專人關鎖門窗。

　　二、教師安全管理：

　　5、全體教職工必須牢固樹立安全意識，加強對學生進行安全教育，消除一切不安全隱患。

　　6、護導教師每一天要準時到崗，負責檢查課間和中午學生的活動安全。

　　7、教室配電箱閘刀、插座、開關等電器均由教師負責開關。如有損壞、老化，班主任要及時上報維修。

　　8、體育教師對體育課從集中整隊到活動過程結束負全部安全職責，加強課中保護措施，周末比賽體育組要周密組織。年級組長、班主任負責本班學生安全。

　　9、會計要嚴格執行財會制度，加強票據、現金等管理，不得發生帳目差錯和其它事故。

　　10、學校衛生教師負責學生的衛生保健，做好防疫，防食物中毒，根據季節給學生作衛生講座，學生在校期間，不得離崗。

　　11、團體活動、集會均要服從指揮，班主任要教育學生注意安全，遵守紀律。外出活動要請示分管校長同意，不得擅自作主。

　　三、學生安全管理：

　　12、學生上學、放學不準騎自行車，不準在路上逗留，不準玩火，不準私自下河游泳，追逐打鬧，進校后不得擅自離開學校。

　　13、學生課間應在學校指定的`場地上，開展有益的活動，不準在走廊上，樓梯間跳皮筋，扔沙包，或開展其它有危險的活動，更不準到其它樓層去玩。任何學生不得進入施工現常

　　14、不準攀爬、跨越、停坐教學樓、操場等欄桿，到單雙杠和組合架活動時，必須有教師在常

　　15、在走廊、樓梯行走，要嚴格遵守靠右行的規則，不拉橫排走，堅決做到：不爭不搶，不推不擠，不跑不跳，逐級上下踏步，不得跨越，不得扒在扶手往下滑。團體整隊，班與班之間堅持距離，不準喧嘩。

　　16、所有學生不得爬門窗、桌凳。打掃衛生要爬門窗、桌凳，班主任要在場，各班每一天要指定專人關鎖門窗。

　　教學常規檢查制度 16

　　（一）教室衛生

　　1、室內空氣清新，桌椅整齊清潔，桌面書籍擺放整齊。

　　2、講臺桌面潔凈，無灰塵，無污跡，物品擺放有序；黑板不亂畫亂涂。

　　3、室內燈具干凈，墻圍無灰塵，公物管理得當，器物擺放整齊。

　　4、門窗玻璃明亮潔凈，門框、窗臺干凈。

　　5、天花板、墻壁潔凈，無灰網、灰塵、污跡、污印，不隨意亂貼亂畫。

　　6、地面清潔，無灰塵、雜物、痰跡、污跡。

　　7、衛生潔具擺放整齊，垃圾、廢水及時清倒。

　　（二）清潔區衛生

　　1、地面清潔，無垃圾，無衛生死角，教學樓區域應拖地。

　　2、花壇、樹坑內無雜草雜物。

　　（三）公廁衛生

　　1、廁所內六面保持潔凈（即地面、四壁、頂棚），具體要求： 地面：無積水、痰跡、煙頭等雜物。

　　墻面：無污跡，亂貼亂畫、小廣告等。

　　頂棚：無污跡、蛛網、無頂板破損、脫落等現象。

　　2、小便排水順暢，無積存尿液、尿垢、煙頭等雜物。

　　3、無積存糞便。

　　教學常規檢查制度 17

　　為了加強我校對教室衛生、環境衛生的管理，維護校園環境整潔優美，培養學生從小講文明、講禮貌、講衛生、守紀律的良好行為習慣，特制定我校衛生檢查細則。

　　一、人員組成：

　　由3—7年級每班1人組成衛生督查員。

　　責任：衛生督查組成員主要負責教室衛生、環境衛生檢查。督查組成員要本著公平、公正、準確、負責的態度，不營私舞弊嚴格執行督查評比細則，同時做好檢查記錄。

　　二、檢查方式：

　　1、各班衛生責任包括：教室衛生、環境衛生等。督查組成員每周三下午放學后半小時準時檢查一次。各督查人員須客觀公正、一視同仁，凡有意少扣或多扣的檢查員，查實后，先扣去該班2分，再批評教育。檢查人員遲到、缺席的分別扣本班衛生總分1分、2分。

　　2、每班每周衛生滿分100分，其中教室衛生50分；環境衛生50分。

　　3、在各種學生集會結束后，能保持好本班所在位置的衛生，則在本周衛生總分基礎上加10分。

　　4、校領導不定期不定時抽查，衛生保持好的班級在本周總分基礎上加10分。

　　三、具體內容：

　　1、室內衛生。

　　檢查內容有：桌凳、地面、門窗、黑板、衛生工具擺放五項內容，總分50分。

　　要求：堅持每天隨時清潔，教室內地面、窗臺、前后門等保持干凈整潔。

　　評分標準：

　　A、桌凳：

　　①教室內桌凳擺放整齊；

　　②桌面、抽屜內整潔；有一項不達標扣1分；特別嚴重的每一項扣5分。

　　B、地面：

　　①干凈無紙屑；

　　②無雜物。有一項不達標扣1分；特別嚴重的每一項扣5分。

　　C、門窗：

　　①門干凈無灰塵；

　　②窗臺干凈無雜物，窗戶干凈明亮。有一項不達標扣1分；特別嚴重的每一項扣5分

　　D、黑板：黑板板底無粉筆灰，保持黑板的.整潔。不達標扣1分；特別嚴重的10分。

　　E、衛生工具擺放：

　　①衛生工具擺放整齊；

　　②垃圾桶內基本無垃圾。有一項不達標扣1分；特別嚴重的每一項扣5分。

　　2、環境衛生。

　　檢查內容有：清潔區是否按時打掃、清潔程度總計50分。

　　要求：保持一天三掃，場地內無包裝袋、紙屑、樹葉、果核、磚石等垃圾，做到地面無臟物，樓道、樓梯和護欄干凈，無灰塵無污跡。

　　評分標準：

　　A、按時打掃：責任區是否按時打掃、清理，沒按時打掃、清理的扣10分。

　　B、打掃程度：未打掃干凈一處扣1分，垃圾未及時清理的，每一處扣1分。

　　四、其他事宜。

　　1、各班每天要在自己的環境衛生區內設定衛生監督崗，如發現有人在本班衛生區內扔雜物，扣扔雜物者學生所在班級總分，發現一起扣1分，并責令其將衛生區內其他雜物撿干凈。全校同學互相監督，保持好學校環境衛生。

　　2、每天各班衛生檢查由本班衛生委員負責。

　　教學常規檢查制度 18

　　制定和執行校園安全檢查制度是搞好校園安全工作的一個重要環節，也是消除事故隱患的有力措施。

　　一、建立安全工作領導小組

　　由學校校長擔任組長，學校組成安全檢查小組，每月進行一次安全檢查，涉及房舍安全、體育設施安全、學生交通安全、食品衛生安全、消防安全、實驗室器具、藥品安全等方面。對檢查中發現的各種安全隱患要及時采取措施，能處理的當場處理，不能處理的要及時報告上級，請求幫助解決。每次檢查都要有詳實的記錄，期末要統一歸檔。安全檔案（文件、制度、總結、檢查記錄、安全教育活動記錄、責任書等），書寫規范，記錄齊全。

　　二、實行“安全值日制”

　　值日人員負責檢查本日內學校安全工作，包括早讀、晚自習、課外活動等時間，協調處理安全事務，發現問題及時上報學校。

　　三、檢查的`內容應當包括校舍問題：

　　1、各類設施設備有無事故隱患、事故隱患的整改情況以及防范措施的落實情況。

　　2、疏散通道安全出口疏散指示標志。

　　3、消防滅火器配置及有效情況。

　　4、用火用電等有無違章情況。定期對學校的水路、電路及周邊環境進行檢查，發現問題，及時解決，不能解決的要向有關部門上報情況。

　　5、對儀器室等部位的管理情況。

　　6、建立校園網安全管理條例，定期清查校園網信息。

　　7、加強對寄宿生飲食衛生的檢查，定期對寄宿生宿舍，學生食堂的衛生狀況進行檢查或評比，確保師生的身心健康。

　　8、定期對各部門、各班的安全教育工作進行檢查評比，確保安全工作的深入性和持久性。

　　9、有門衛值班制度，有出入人員登記，非本校人員禁止出入。

　　四、檢查要求：

　　學校要有每次的檢查記錄。所檢查的設施標準及要求如下：

　　1、教室：無險情；樓房安裝防護窗。

　　2、圖書室、閱覽室：無險情；學生疏散通道暢通。

　　3、會議室：無險情；學生疏散通道暢通。

　　4、實驗室：無險情；毒氣排放暢通藥品存放合理。

　　5、教工宿舍：無險情;防范措施到位。

　　6、廁所：墻、蓋板、頂無險情。

　　7、路燈：布局合理，正常亮。

　　8、校墻：無險情。

　　9、電路：無險情，絕緣良好。

　　10、吊扇：安裝牢固。

　　11、倉庫：防范措施到位，專人負責。

　　12、消防設備：按要求安裝，能用。

　　13、籃球架、單雙杠：安裝牢固。

　　14、線桿、枯樹：定期檢查，廢棄物及時清除。

　　五、安全教育每學期兩次對學生進行各項安全教育。

　　第一次在每學期開學后的第一周進行。第二次在期中考試后第一周進行，在各個假期的放假前要給家長發放有關學生安全教育方面的公開信。安全教育的具體內容如下：

　　1、法制教育：形式多樣，有負責人，有活動記錄。

　　2、交通安全教育：形式多樣，有負責人，有活動記錄，讓學生了解交通常識，遵守交通規定。

　　3、挫折教育：形式多樣，有負責人，有活動記錄。

　　4、預防青少年犯罪教育：教育形式多樣，有負責人，有活動記錄，無違法違紀現象。

　　5、交通安全標志：沿交通道路學校設置標志。安全檢查由分管領導及安全負責人帶隊，檢查后需填寫檢查記錄，檢查人員和被檢學校負責人應當在檢查記錄上簽字。安全檢查結束后，學校應當落實責任人，限期對事故隱患和其他安全工作缺陷進行整改。

　　教學常規檢查制度 19

　　1、校長要做到“五清楚”：

　　一是對每一天遲到、早退、曠工（或曠課）的教師或學生的原因，去向必須清楚；

　　二是對學校校舍、校車、設備設施是否有安全隱患必須清楚；

　　三是對學校師生食堂、校內小賣部食品衛生安全情景必須清楚；

　　四是對學校周邊不利于學生安全和健康的交通、攤點、“兩室三廳”等環境情景必須清楚；

　　五是對學校制訂的安全制度規章的落實情景必須清楚。比如：門衛制度是否得到落實，門衛是否堅守崗位，履行職責、外來人員進入學校是否詢問并登記，晚上校門是否上鎖等等。

　　2、分管安全副校長要做到“五落實”：

　　一是對具有安全隱患的無幫曠課情景必須進行調查落實；

　　二是對住宿生晚上無幫不按時就寢及夜不歸宿的`學生進行調查落實；

　　三是對食堂、小賣部的食品的進貨渠道和質量檢驗手續是否守備進行落實；

　　四是對教師反饋辦公設施、活動設施、水電等安全隱患及時處理落實；

　　五是對心理不健康、行為有異常的學生要及時調整和處理落實。

　　3、值周、值日校級行政人員做到“五必查”：

　　一是對師生缺崗情景每日必查：

　　二是對課余、午休就寢，課間期間學生違紀易導致安全隱患的必查。如做危險游戲、推搡、追趕、打鬧、手持兇器、危險物品等；

　　三是對門衛登記的來往校外人員情景必查；

　　四是對食堂的飯菜質量、衛生情景、學生就寢紀律、就寢人數必查；

　　五是對學校辦公設施，活動設施、水電設施安全狀況必查。

　　教學常規檢查制度 20

　　1、學校安全用電管理由校長、安全副校長、總務主任、安全辦公室主任全面負責，并落實職責到人。

　　2、總務主任、安全辦公室主任要經常檢查教學用電、生活用電是否正常，是否完好。

　　3、學校信息組負責多功能教室、微機室的用電線路以及用電器的使用和檢查。

　　4、值班教師每一天交接要巡視學校電源線路、照明、插座、生活用電、電教設備、做到安全使用，發現問題要報告總務主任、安全辦公室主任，并要及時維修。

　　5、辦公室線路不得私自任意更改、移位、拆裝和亂接。

　　6、發現電器有故障時，應及時關掉電源，不得隨意拆卸，要經過學校主管領導請專業人員進行修理。

　　7、做到節儉用電，班主任、各功能室負責人下班前要把自我負責區域的電燈、用電器以及電源關掉。

　　8、班主任教師要經常經過安全課、放學前一分鐘安全教育等形式教育學生安全用電，不得任意損壞電源設施、設備。

　　9、各教室、辦公室、值班室禁止使用電爐子、電褥子等大功率用電器。安裝大容量的電器設備，必須經電業管理部門批準，擅自安裝的`予以沒收。不允許安裝大容量用電器的地方，一律禁止安裝。

　　10、電器在使用過程中，發生打火、異味、高熱、怪聲等異常情景時，必須立即停止操作，關掉電源，并及時找電工檢查、修理，確認能安全運行時，才能繼續使用。

　　11、安全用電必須堅持定期檢查制度，學校每月要進行一次徹底檢查，對不安全隱患及時整改。

　　教學常規檢查制度 21

　　1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；

　　2、物品擺放整齊有序，垃圾分類袋每周清洗；

　　3、玻璃潔凈，門窗邊框要擦凈；

　　4、內外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點，更不得有劃痕；

　　5、注意保護室內地磚及墻磚，搬動桌椅時不要碰撞；

　　6、強調學生不得踩門檻，過往時跨越；

　　7、教育學生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；

　　8、教室內每個窗臺至少要有一盆綠色花卉。

　　9、多媒體教學系統要每天關機清擦。

　　10、頂棚燈罩每周大掃除時要清擦。

　　11、學生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專人負責每天檢查。

　　12、衛生工具統一放置在教室左后角或右后角；

　　13、學生不得到辦公樓內接水、刷拖把、方便，下課時間不得在辦公樓走廊內玩耍、嬉戲。

　　13、每周一下午第四節課為全校大掃除時間。

　　教學常規檢查制度 22

　　為貫徹落實上級“減負”精神，切實減輕學生課業負擔，結合我校實際，特制定本制度：

　　一、嚴格按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時，不得以任何名義增加或縮減規定的課程、課時。

　　二、全體教師必須轉變教育思想，更新教育觀念，改革課堂教學方法，提高四十分鐘的教學效率。

　　三、嚴禁利用節假日和寒暑假組織學生補課。

　　四、改革考試制度，學校取消中考。考試采用口試、筆試相結合，演算、操作相結保，全面衡量學生能力。學生成績不排隊。

　　五、嚴格控制比賽次數。學校不參加非門組織的各項比賽。嚴格控制各級、各科組織競賽活動。

　　六、加強資料管理。學校嚴格控制各種資料的征訂，非門規定訂購的'資料，學校一律不準征訂。

　　七、嚴格控制學生的課外作業量。一、二年級不得布置書面1家庭作業，三至六年級每天書面家庭作業總量控制在小時以內。

　　八、班主任負責協調各學科作業，堅持日統計。

　　九、要針對學生研究水平，作業分必作和選做兩種，嚴禁懲罰性和機械重復性作業。作業要體現多樣性，分層作業,收集型作業、研究型作業等。

　　十、加強學生作業的布置和批改的檢查。教學處每學期第七周、第十五周對學生作業量及批改情況進行檢查。發現問題及時糾正，如嚴重違反上述制度，造成學生課業負擔過重者，學校給予通報批評。

　　本制度自印發之日起執行，學校以前的相關制度同時廢止。

　　教學常規檢查制度 23

　　為加強教學常規管理，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規范化、科學化、避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量。特制定教學、常規管理檢查制度：

　　一、成立教學常規管理檢查領導小組：

　　由校長、分管校長、教導主任、各教研組長組成教學常規檢查領導小組。在分管校長的.領導下，領導小組具體開展實施教學、常規管理檢查工作，做好檢查分析總結工作，及時提出整改意見，拿出整改措施，責任到人，限期整改。

　　二、常規管理檢查內容：

　　1、教學檢查內容：

　　（1）教學計劃落實情況：計劃制定切實可行

　　（2）備課：領會課標精神，熟悉教材，了解學生，能超周備課，有板書設計，注重教學反思。

　　（3）作業批改情況：作業布置量適當，批改及時、認真、講究實效，評分客觀公正，有激勵性評語。

　　（4）課堂教學：教學方法靈活，關注學生的情感、態度、價值觀、關注學習過程，體現新課改理念。

　　（5）教研情況：能積極開展“一人兩節課”校本教研活動，寫好教學案例。

　　2、班級管理：班風正，學風濃。

　　3、環境衛生：整潔干凈，無紙屑。

　　三、檢查形式與方法：

　　每學期教學常規管理定期檢查1－2次，檢查時做到“五個結合”，即定期檢查與隨機抽查結合，查詢資料與召開座談會相結合，問卷調查與領導檢查相結合，互查與自查相結合，單項檢查與綜合檢查相結合。

　　四、具體要求：

　　1、教導處、各教研組每學期至少召開二次定期教師和學生座談會，聽取師生對教學工作的意見。

　　2、教研組長平時應加對任課教師學案編寫、課堂教學、作業批改及聽課情況的檢查，并及時總結匯報教導處。

　　教學常規檢查制度 24

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關系到整個教學質量的高低，關系到所培養學生的綜合素質。教學管理更是深化教育改革，提高教育質量的根本保證。為了進一步規范我校的教學工作，實現規范管理、科學管理、標準化管理，特制定《教學常規管理制度》。

　　教學常規與課程標準

　　1、學期開始各教研組、各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教導處。

　　2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目標明確，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

　　3、教師必須按時參加學校的升旗儀式及學校組織的各項活動，參加活動不及時根據情節按遲到或曠工處理。

　　備課與檢查

　　1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的熏陶。

　　2、上課前必須備好課，寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業布置、板書設計、課后小結。做到超前一周備課、教案環節齊全，字跡清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅決杜絕抄教案現象。

　　4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學、品德、英語、音、體、美、寫字等）。檢查分教研組內及教導處兩種形式，雙重檢查。不定期進行抽查，每次檢查均作好記錄和小結存檔。對教案書寫存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

　　上課與檢查

　　1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

　　2、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，不能接打手機，下課不許拖堂。

　　3、課上重視指導學生動手操作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。并全面負責學生的'安全問題。

　　4、注意引導學生形成良好的學習和行為習慣，坐、立、讀、寫要有正確的姿勢。

　　5、原則上按計劃上課，妥善處理課堂上的偶發事件，無特殊原因，一般按要求上完有關內容，教師不得自行調換課程，因公出差的教師按學校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學請假制度》請假，教導處做好代課安排，避免“空堂”現象。

　　6、上課檢查：學年組長、樓層負責人做好隨時檢查。教導處進行不定時抽查。上課期間由學校領導不定時隨堂聽課。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

　　作業布置、批改及檢查

　　1、課堂作業堅持限時分層校內完成的原則，嚴格控制課外作業量，各科應協調好每天作業的總量，低年級一般不留課外作業，但可根據需要留少許作業，不超過半小時；中年級每天不超過半小時；高年級每天不超過1個小時。

　　2、作業批改要認真，書寫要規范，反饋及時，作業當天批改，及時反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。

　　3、布置作業要緊扣教材，目的明確，有利于學生鞏固和運用所學的知識，有利于提高學生分析和解決問題的能力，分層作業，減少單調乏味的作業，杜絕機械懲罰性的抄寫。

　　4、作業批改：作業批改是檢查教學效果的重要手段，各學科教材的習題或思考題，教師要全批全改，作業批改要認真細致，迅速及時，講求實效，不出錯誤。

　　5、作業檢查：教導處不定期檢查，并做好記錄。對作業批改存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期整改。

　　教學常規檢查制度 25

　　1、為保證各項教學常規要求的落實，每學期學校至少組織兩次全面的常規工作檢查。

　　2、檢查工作由教導處具體負責，檢查內容包括備課、上課、作業批改、培優輔差、業務學習、聽評課、單元檢測等。

　　3、教導主任要全過程親自參與檢查，切實掌握教學工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取每次檢查后的.全面匯報，從宏觀上把握整體情況。

　　4、檢查過程要做到“三有”。

　　①有記錄：除記錄數量、格式外，重點記錄優缺點，要有具體的典型例證。

　　②有評價：每次檢查都要有等級評定，要有形成性評價材料。作為期末對教師教學工作進行評價的重要依據。

　　③有總結：每次檢查結束后，要進行整體情況總結分析，形成書面材料。

　　5、教導處要對檢查結果進行通報，對存在的問題提出整改意見。各科教師要對查出的問題及時進行整改，教導處要對教師的整改情況及時進行檢查指導。

【教學常規檢查制度】相關文章：

某校教學常規檢查制度05-26

教學常規檢查工作總結04-26

小學教學常規檢查工作總結05-31

教學常規管理制度11-17

教學常規管理制度（實用）08-12

學校教學常規管理制度04-24

小學教學常規管理制度07-16

[必備]教學常規管理制度08-12

中學教學常規管理制度10-14