永店小學教研制度

　　在學習、工作、生活中，需要使用制度的場合越來越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規程或行動準則。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編幫大家整理的永店小學教研制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

永店小學教研制度1

　　師德師風和敬業愛崗的優秀品質；系統掌握學科知識結構和章節知識體系，準確把握《大綱》與《考綱》，落實教學環節，合理把握知識的深度和廣度，有的放矢、優質高效地組織課堂教學高教學質量，進而快速成為教學骨干。

　　一、活動背景

　　為深入推進課程改革，進一步規范教學過程，切實提高課堂教學和校本教研質效，從而達成教師間教學智慧，教學資源共享，促進教師間的合作交流，整體提升教師的專業素質，把我校教育、教學教研工作提升到新的檔次與水平，經校委會研究決定，我校本學期將重點開展滲透“課堂學案”理念的常態課研究系列活動，努力探索出具有農村中學特色的常態課教學模式，打造全市一流農村中學教育教學品牌。

　　二、活動主題

　　貫徹“尊重教育”理念，探索常態課教學模式，提升教學教研質效，打造永中教育品牌。

　　三、活動目標

　　1、推進尊重教育的實施；

　　2、抓好常態課研究，規范教師教學行為；

　　3、提高每一節的教學質效，為每一位學生發展服務；

　　4、診斷常態課教學中存在的問題，研究解決問題的對策；

　　5、搭建教師展示平臺，促進教師專業成長。

　　四、教研活動的內容

　　1、研究教學內容和目標：包括基礎知識及章節知識體系，章節知識在教材中的作用和“兩綱”中的地位；通過教學應當實現的知識目標與能力目標，以及實現目標的方法途徑；知識考點及中考命題方式，課堂教學應該達到的深度和廣度；補充的閱讀教材、作業評講、目標檢測等。

　　2、研究教法與學法：研究每個單元的課時劃分及每課時的起止內容；研究每節課的授課方法、重難點的突破策略、學習積極性的調動、典型問題的剖析與縱橫延伸，方法技巧的梳理歸納；對學生思維盲點和易錯之處的把握，研究學科學法。

　　3、開展業務學習：學習現代教育學、心理學及課改理論，學習名優教師的'治學風格與教育藝術，傳達學校有關精神。

　　4、開展學科立項課題的研究，接受校本培訓，研究學情與教情。

　　五、教研活動的要求

　　1）、“四統一”：即統一思想、統一時間、統一地點、統一記錄。積極認真開展好教研活動，于公于私都是一件大好事。要求全校教

　　師統一思想認識，積極參與，為本組教研活動的開展獻計獻策，不得應付了事。各教研組必須在指定時間，到指定地點按要求開展教研活動，并做好詳細記載，保存有關軟件資料。

　　2）、“三提前”，教研組長務必提前安排好教研活動內容，提前指定中心發言人，中心發言人提前作好發言準備。

　　3）、“三不準”：教研組長與備課組長要充分認識到教研活動的意義，作好教研活動的組織與策劃，把此項工作做細做實，既做好長遠規劃，又做好近期安排，不準走過場或唱獨角戲；任何人不準遲到早退、無故缺席，教務處每天派人檢查考核，違者按學校有關規定處理；任何教研組不準隨意拖延或中止集體教研活動，確有特殊情況，須提前向教務處請示。

　　4）、全面完成目標任務。

　　1、“實踐一種先進的教育理念”――要求每位教師在廣泛學習和深入反思基礎上以“我的教育理念”為題目，完成一篇工作宣言，引領和升華教師的工作理想和信念。（3000字）

　　2、設計一個優秀的教案――上交一節優秀教案設計評選出學期“十佳”教案，并進行教案展覽活動。

　　3、寫一篇深刻的教學反思――要求教師每節課后都有教學反思，年終上交一篇自己認為最好的教學反思。

　　4、上一節課改展示課――按照課改標準展示教師自身最高水平的課。

　　5、聽課10節以上。

　　六、活動辦法

　　教研活動的開展，原則上語文組、數學組、英語組、綜合組四個教研組按先集中后分散的方法進行，在教研組長組織下進行集體備課、示范課、評課等活動，教務處全程跟蹤督導。10月1日前各教研組將各組的教研活動安排上報教導處匯總。12月1日各組至少上報兩位教師參加學校組織的“永中教師課堂風采展示”優質課評比活動。

　　七、各教研組人員安排

永店小學教研制度2

　　為了活躍教研氛圍，提高教育教學效益，并充分利用學校教師資源，激發教師學習、研究和改革的積極性，促進校本教研的深入開展，結合我校關于教師專業化發展的有關教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學生的故事主題教研活動。

　　一、活動主題

　　本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學中的精彩的故事呈現給其他的教師，突出教師對傳統教育教學方式的`轉變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和嚴肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學思想，啟迪今后的教育教學工作。

　　二、活動對象：

　　初一班主任

　　三、活動時間：

　　20xx年3月31日

　　四、活動要求:

　　1、故事必須是教師親自經歷的。

　　2、故事的講述時間是3——5鐘。

　　3、講述過的故事必須創作出一篇教學案例。

　　五、活動安排：

　　（一）活動發動階段：20xx年3月19日召開初一班主任會議，布置有關事宜讓教師做好準備工作。

　　（二）活動實施階段:

　　【范例】

　　集體教研是我校的優良傳統，其優點是博采眾人之長，發揮集體智慧，群體育人。就教師而言，可促進教師進行學術研究；使青年教師傳承優秀學校文化；形成良好的

永店小學教研制度3

　　一、教研主題

　　以作文點評形式分享智慧解決困惑借助同伴中的互助，學習和交流，分享教學的心得，解決在作文教學中，老師們遇到的困惑和問題，使大家的教學達到更好的教學效果。

　　二、參加活動的人員

　　中高段全體語文教師

　　三、活動的.目的

　　1、通過作文點評，了解作文點評的方法，從教與學的角度總結經驗教訓，并針對自身的得失，制訂出新具體措施，為教學鋪路。

　　2、探討作文教學思路，通過分析總結、交流經驗，提高教師的自身素養；同時互相學習、互相促進，共同為提高全校的作文教學水平而奮斗

　　3、實現有效作文，達到教學相長。如何激發學生習作興趣和寫作愿望，如何指導學生的寫作方法，更好地引導學生樂于寫作。

　　四、活動的構思與形式

　　分析點評研討式并用，采用人人發言，討論交流的形式，通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

　　五、活動前的準備

　　1、確立主題。

　　2、教師認真準備結合教學實際的發言稿。

　　3、對所選作文進行點評

　　六、教研活動的過程及內容

　　1、通過集體議課、評課等形式來探討作文教學的課堂模式。

　　2、針對自己所選文章進行點評

　　五、活動安排：

　　1、中段語文教師看到本方案后根據習作內容完成教學設計。

　　2、集體議課并修改自己教學設計。

　　3、再次議課并確定執教教師。

　　4、試教并集體參與磨課。

　　5、課堂教學觀摩

【永店小學教研制度】相關文章：

小學教研制度01-25

小學教研制度優秀12-21

店銷售制度01-30

教研的制度01-15

小學教研制度15篇01-25

小學教研制度（精選24篇）02-21

小學教研工作制度05-13

快餐店制度11-08

小學校本教研制度08-09