教師個人發展規劃書14篇（熱門）

　　教師個人發展規劃書 篇1

　　隨著新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應時代發展，符合高品位要求的教育者，可針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下：

　　一、 自身情況分析：

　　本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經驗不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業務方面的知識、理論。

　　二、發展方向：

　　努力做學生學習的合作者、參與者和引導者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業務精、能力強、善創新的教育工作者。

　　三、發展目標：

　　（一）提升個人修養，做一名有品位的教師。

　　這就必須加強政治學習，使自己具備思想政治素質和職業道德素質。堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的`宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養，知識積淀，真摯的博愛以及責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

　　（二）做一名業務上、教學上都過硬的教師。

　　為了適應明天的需要，我們今天就應該儲備能量，增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著，提升對新課

　　改理念的認識。使自己具有綜合的科學文化素質，掌握多層次、多元化的知識結構，使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據，又有實踐創新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取在校全體教師研討課中，自己的教學水平能有所進步。

　　（三）做一名輕松快樂的

　　受學生歡迎的老師。

　　向身邊優秀的老師學習管理經驗，學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術，掌握初中生心理特點。鞏固心教育學、心理學等知識，提高自己的管理能力。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生的一生負責的理念，培養人，塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

　　抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優秀教師的課，向優秀教師學習。對自己的教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　教育是事業，事業需要無私奉獻，只有對事業負責，對學生負責才不會愧對教師這一神圣的稱號。希望以后能在領導、前輩的悉心指導、關懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

　　臨澤鎮臨澤初中 居雪

　　教師個人發展規劃書 篇2

　　教師個人信息化發展規劃書為了更好地教書育人，全面提高自己的業務水平，做一個稱職的研究發展型體育教師，從自身的實際出發制定個人發展規劃。

　　一、現狀分析：

　　（一）優點。

　　1、年輕，有魄力。馬上三十歲了正是體育教學的最佳年齡，我對體育非常執著和熱愛。

　　2、基本功扎實。我帶了體訓隊都取得了優異的成績，在身體素質、隊型隊列、體育知識等其他方面都有很大的優勢。

　　3、有一定的經歷。有從事體育教學，體育鍛煉經歷。并且在大型體育比賽中取得優異的成就。

　　（二）從學校未來的發展對師資需求來看，缺陷主要有：

　　1、新課程頭腦看法、現代教育理論和管理知識欠缺。

　　2、從事教育教學科研能力有待提高。

　　3、現代教育教學手段掌握不夠。

　　二、主要措施。

　　在實施規劃的`操作過程當中，從自身的優點，根據學校對教師提出的專業水平發展方向，能在原有根蒂根基上獲得不同水平的提高，制訂以下計劃：

　　1、理論研究。通過《學校體育》、《體育教學》等刊物認真研究。

　　2、網上研究。如今，電腦已經普遍使用，可以通過教育網、體育網研究更多先進的體育理念。學校已經建立自己的網站，從而為研究提供了很好的條件。更多地與兄弟學校交流，形成一個互動平臺。

　　3、實踐研究。根據體育組的教研課題來開展體育教學，教師之間互相聽課，互相提高。多研討、觀摩其他幾位老師的體育課，做到取長補短，共同提高。

　　三、規劃實施保障措施：

　　1、仔細的反思本規劃，對于不足的及時進行補充和修訂，對于不合當時情況的及時進行修訂，針對現實情況進行完善，做到有計劃，同時有變化。

　　2、保持良好的工作狀態，樂觀、積極地面對工作中出現的困難。

　　3、對于出現的問題及時的進行糾正，在目標上與原來的一致。從而不偏失方向。

　　教師個人發展規劃書 篇3

　　一、自我剖析

　　從我20xx年8月踏上工作崗位至今，已有三年多的光景了。在這三年多的時間里，我努力地完成角色的轉換，從一名大學生過渡到一名合格的小學教師。不管是班主任工作還是在教學方面，我都是想方設法讓自己慢慢地適應并且竭盡自己的努力做好做實。總的說來，自己工作認真踏實，而且較熱衷于教科研工作，寫了不少的論文，且取得了一定的成績。但自己在專業素養和專業知識上有許多不足，課堂教學水平有待進一步的提高，在教學中產生一些新想法時，付諸行動時不能持之以恒，還有對學生還是缺乏足夠的耐心。此次有幸參加鐘玲玲老師的名師工作室，近距離地與名師接觸交流，領略名師的風采，聆聽名師的教誨，希望從中能有所收獲，有所成長。

　　二、發展目標

　　結合自身的實際情況，繼續發揮自己的特長，努力改進自己的缺點與不足，我打算從以下幾個方面做起：

　　1、認認真真、踏踏實實地備好每一節課，上好每一節課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，不打馬虎眼，嚴格要求自己。

　　2、為學生營造和諧的學習氛圍，成為學生喜歡、家長放心的好老師。

　　3、努力充實自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　4、積極投身到教育科研的改革與實踐中，提高自己的課堂教學能力。

　　5、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等。

　　三、具體實施方案

　　1、積極參加名師工作室的各項活動，虛心地向導師和其他學員前輩學習，學習她們先進的教學理念，不斷彌補和改進自己的不足。鉆研業務知識，提高自身素質，更新教學理念，研究教材、教法，探索教學新途徑。

　　2、認真學習學段目標，理論指導實踐，把最前沿的'教育思想、教學方法融入到自己的日常教學中去，認真備好、上好每一節課，在實踐中不斷提高自己的課堂教學水平。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，做好讀書筆記、寫好教學反思能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　4、繼續扎實自己的教學基本功。練好鋼筆字、粉筆字，提高自己的教學設計、試卷命題能力及制作課件的水平。

　　5、積極參加繼續教育學習。認真參加教師五年培訓計劃，并能根據自己的教育教學進行反思。

　　6、盡心盡職干好班主任一職，在日常的教育工作中，從學生的實際出發，關愛每一位學生。

　　7、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。有這樣一句話“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”在我的尋夢之旅中，在學校架設的各種舞臺上，我會積極努力加強自身建設，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。

　　教師個人發展規劃書 篇4

　　一、近期計劃（近一個學年）

　　在即將進入的九年級歷史教學中，我已經做好了充分的準備，教學方面做好了規劃。

　　第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學生”、“備教法”、“備練習”、“備作業”把課堂教學更上一層樓。

　　第二，在教學方面。能較好地把握教學規律，力爭做到課堂教學思路清晰，有較強地組織駕馭教學的能力，課堂紀律嚴明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學基本素養。

　　第三，在與學生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動、自習時間，增加與學生的見面機會，增強與學生交流，做一個深入了解學生的教師，力爭做到學生信賴的老師。加強師德修養，我國現代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育。”所以，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛學生，尊重學生的人格，善于發現他們身上的優點，真誠地感動和教育學生。

　　第四，在教學管理方面。有較強的組織駕馭課堂教學的能力，力爭做到課堂教學管理的松弛有度，活潑有序。

　　第五，在教育學生方面。要認真分析把握學生的心理特點，認真把握學生的心理發展的.規律，在此基礎上因材施教。

　　二、中期規劃（近三年內）

　　教師工作的前幾年是一個教師職業生涯中最關鍵的時期，在這一時期是教師逐漸站穩講臺、形成自我風格時期，在這一時期我的職業規劃尤為重要，在這一時期，深入教學的同時，還要不斷積累經驗，經常參加學科教研活動，聽取其他教師優質課，積極準備參加公開課、優質課等教學活動，積極向教學能手探討教學教法，主動探索教學理念，理論落實行動，在教學中用先進的教學理念進行教學，做到教得實在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現代的學生觀，學會以發展的眼光看待和對待每一個學生。在教學中形成師生關系和諧，堅持教學相長，在師生交往中發展自己，努力探索有個人特色的教學風格。

　　三、長期規劃

　　形成自己的教學風格之后，不能滿足于現狀，還要積極改進課堂教學，真正落實素質教育，向教學課程改革能手魏書生老師學習教學課堂改革經驗，還要借鑒都郎口中學、黃岡中學的教學成功改革案例，積極推行素質教育。同時還要不斷學習新的教學手段、教學方法和理念，如可以借鑒其他行業經驗提倡體驗式教學，逐步形成具有自己特有的特色教學風格。

　　作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學生、服務人民、報效祖國作為自己一生追求。在學校做到尊重領導、團結同事、熱愛學生。力爭做一名領導同事欣賞、學生喜歡、家長放心的合格教師。

　　教師個人發展規劃書 篇5

　　作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的個人發展規劃總結如下：

　　（1）通過深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法，收到了較好的結果。

　　（2）通過多閱讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　（3）通過了解學生的情況，七年級學生剛入中學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學生學會，而對于接受能力強的學生要做到上不封頂。

　　（4）通過了解后進生情況，課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發展。

　　（5）通過認真向同事學習，同事之間經常性地進行工作經驗交流。

　　具體措施：

　　1.教學目標

　　認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習，讓學生心情舒暢，樂在其中。因為愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，讓學生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的.成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還將盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

　　2 培訓目標

　　要進一步學習現代教育信息，學習數學課程標準，提高自身素養，充分體現現代教師轉型。

　　（1）多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師和同事學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。

　　（2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。

　　（3）研讀數學課程標準，只有掌握數學的各級目標，才能制定相應的學習策略。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發

　　現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

　　4、利用信息技術手段輔助教學。

　　充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

　　教師個人發展規劃書 篇6

　　一、發展背景

　　（1）發展優勢

　　美術專業畢業，具有一定的專業知識基礎。十幾年的工作經歷，也積累了比較豐富的教學經驗。喜歡自己的專業，平時常關注美術教育方面的動態，積極參加相關專業的學習，各門學科成績優異。個人的美術專業水平扎實，雖涉足教師基本功比賽，成績優異，但關于個人的畫展方面參加不多。這些年，積極報名參加各類相關的培訓與進修，撰寫的論文也在各級各類比賽中獲獎。

　　（2）發展不足

　　教育教學理論功底還欠深厚，教科研成果還待進一步積累。

　　二、發展目標

　　總體發展目標：能熟練駕馭課堂，切實提升教學業務能力，形成自己一定的教學風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年內向區學科骨干靠近。

　　階段發展任務：

　　1、20xx年——20xx年

　　（1）積極參加本學科相關的各類培訓和學習，在學習中思考，總結。

　　（2）完成本學科市里立項的課題研究爭取順利結題。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，投稿或參評。

　　（5）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（6）積極完成骨干班的每一次學習任務，多和導師交流。

　　（7）多觀摩一些優秀教師的課堂教學，提高自己的教學設計水平。

　　（8）美術作品參加縣美術展。

　　2、20xx年——20xx年

　　（1）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（2）完成一項課題研究成果報告的撰寫，爭取能在省里立項或獲獎。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，爭取在市以上獲獎或發表。

　　（5）爭取市教壇新秀。

　　（6）積極爭取市美術展。

　　3、20xx年——20xx年

　　（1）積極爭取作品參加市美術展。

　　（2）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質量的教學論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發表。

　　（5）爭取市里公開課，進一步提升課堂教學水平。

　　（6）爭取縣或市里一次本學科的專題講座。

　　三、發展措施

　　1、勤于學習，豐厚知識底蘊

　　（1）借助平臺

　　借助縣骨干班這個學習平臺，系統全面地進行理論知識和專業技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務，加強與導師和同行間的交流。

　　（2）參加培訓

　　積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結反思，撰寫自己的.心得體會，努力提高自己的專業知識和教育教學水平。

　　（3）利用網絡

　　關注網絡上信息技術學科的最新動態，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。

　　（4）閱讀書籍

　　每學期閱讀有質量的教學專著2本以上，關注相關的教學雜志刊物，豐富自己的事業，認真進行讀后反思。

　　2、立足課堂，提升教學水平

　　（1）精心備課

　　對信息技術省編和市編兩套教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比研究，認真制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設計立足學情，著眼發展的教學方案。

　　（2）用心上課

　　聚焦學生，著眼發展，著力培養學生利用美術的眼光來欣賞優秀美術作品的能力，關注學生美術素養的養成，重視培養學生美術技能、技巧地運用能力及想象力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩定的個人教學風格。

　　（3）積極研討

　　充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。在實踐中反思，在反思中成長。

　　3、投身教研，夯實發展之路

　　雖有數篇論文獲獎，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究還很薄弱。今后，在導師的指導下，要勤學多思，在實踐中發現問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經驗收集、整理，養成將教育科研滲透于教育教學每個細節的自主習慣。

　　教師個人發展規劃書 篇7

　　一、指導思想

　　教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業技術和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的請求。教師在充分認識教育意義的根蒂根基上，不斷晉升精神追求，增強職業道德，掌握教育紀律，拓展學科知識，強化專業技術和提高教育教學水平的過程。

　　從xx年踏上工作崗位至今，已經二十個春秋了。在這期間，我的教學有了跨越式的發展，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，教學能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人，平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在研究上對自己有所放松，以工作代替了研究，導致自己迷失了發展方向。同時，研究上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

　　面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，尋找職業幸福感。認認真真地研究，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發展自我，提升自我。現將個人的五年專業成長規劃如下：

　　二、自我認識

　　在研究中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。工作1年來，我的教學經驗增長了一點，但在教學研究上缺少科學的理論知識。如教育學、心理學的一些專業知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現象。寫作水平較低，很少能抓住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發和利用不夠等等。

　　三、目標定位

　　傾慕研究，樹立終身研究的看法，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的研究，增強理論底蘊，做個研究型教師。用心機考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在紀律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷晉升教科研水平，在理論中總結，在總結中理論，做個科研型教師。全心教育，存眷學生的課堂生命，在創新中構建優秀的教學策略，在發展中形成共同的教學風格，做個研究型反思性教師。認真研究和理論新課標理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學特長，形成自己的教學風格。細而言之，認真備好每一課，備好每一個學生，上好每一節課，擅長請教，實時總結。積極參與課題研究，堅持寫教學反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學理論專著，定期瀏覽《小學語文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的研究心得，不少于1萬字。研究先輩的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養，發揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的管理模式，學會用心愛護學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。

　　四、五年規劃具體目標

　　第一年（20xx年）

　　循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以實施的五年規劃的第一個目標。

　　1、認真做好讀書筆記，寫有質量的心得。

　　2、認真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質量的.批注；并每周一整理，寫一篇教學反思，發在博客上；并每月一整理教學反思，寫一篇教學論文。

　　3、苦練教學基本功，特別是普通話的基本訓練。

　　4、疏通相關的教材，教學能把握教學重點。注意教育課堂教學的有實效。

　　5、遠程教育實驗能堅持做好。

　　6、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業書籍。

　　7、逐日堅持為孩子朗讀一篇美文。 第二年（20xx年）

　　瀏覽教育書籍，瀏覽中外名著；加強聽課、說課、評課等教學根本功的鍛煉；數學素養有所提高；教育機智能在天生性的課堂閃現出光芒。

　　1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。

　　2、積極參加各種培訓活動，并做好筆記。

　　3、認真備課、上課，及時總結教學中的得失。

　　4、認真參加教學專題研究，研究教學專題研究的一些基本技能。

　　5、論文格式規范，選題新穎貼合教學實際。 第三年（20xx年）

　　能涉及其他方面的書籍，擴大自己的視野；在教育教學上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色；教科研功效顯著。

　　1、積極參加各類培訓活動，作好師訓工作。

　　2、認真備課、上課，寫好教學反思，在反思中進步。

　　3、認真進行課題研究。

　　4、論文寫作規劃化，力爭有所突破。

　　5、教學研究進入課題開發階段。

　　第四年（20xx年）

　　有計劃地在各級刊物上發表自己的教育隨筆；有良好的語言素養；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。

　　1、認真研讀教育理論專著，有系統的理論基礎。

　　2、認真總結教育經驗。

　　3、積極樂觀的心態，面對生活。

　　4、上課做到有效、簡明、趣味。

　　5、教學專題研究有實質性成效。

　　第五年（20xx年）

　　在以前的基礎上能更多地在各級刊物上發表自己的教育隨筆和論文；有良好的語言素養；能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。

　　1、堅持寫作與閱讀。

　　2、認真總結教育經驗，多聽別人的意見。

　　3、美滿教學中的細節。

　　4、保持一顆童心。

　　5、在優質課評比中獲獎。

　　6、盡量多的參加公開課。

　　五、詳細措施

　　1、加強自身的不斷研究，為教師的專業化成長提供支持與幫助。

　　終身研究是教師專業化的必由之路。讀書研究是知識分子的顯著特征，在研究中創新是教師的職業需要。因此我在教師專業化發展的過程中，關注自己的研究，逐漸養成讀書研究的慣，使自己處在知識發展和更新的前沿，處在教學改革的前沿，保持自己的職業青春，使自己的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰勝職業倦怠，成為研究型教師。

　　2、加強教育理論研究。

　　我把充電作為自己工作的根蒂根基。因為我知道，社會在前進，看法在改動，教學理念也在改動，自己一旦不努力研究，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學語文教師》這門刊物，實時相識語文教學的新動態、新方向，以此來指點自己的教學。

　　研究中注意記錄自己的心得與感觸感染，把自己的教學經歷實時記錄整理。另外，自己還瀏覽了《有效教學》、《教育心理學》等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩。

　　a研究教育心理學，使自己能運用教育心理學的觀點去分析學生的研究，分析教學中所在的題目。

　　b全面系統的研究課改的理論，研究新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。提高對課程、教材的研究與實踐能力。

　　c研究學生自主研究方面的理論，指導中學生自主研究課題的探索與實踐。

　　d研究根蒂根基教育課程改革叢書，研究兩個綱要，研究有關論文撰寫的書籍，提高寫作能力。

　　3、教育教學工作

　　豐富自身的教育、教學經驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。了解學生的基礎和研究態度；激發學生研究數學的興趣；使部分學生不厭倦數學課，做到上課聽講，認真抄筆記。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格；熟練掌握現代教育技術。根據教材中的教育內容，對學生進行思想教育，進一步激發學生研究興趣，使學生中愛學語文的人數有所增加；提高學生研究積極性，在課上認真聽講的基礎上，課下能自覺預和復，獨立思考問題。課上形成較好的研究氛圍，學生研究的積極性、主動性明顯提高，研究成績有較大提高；使成績好的學生主動幫助困難生提高研究成績，也使他們自身的能力得以提高，教學效果顯著。

　　4、常規教學工作

　　教學中，我擺正自己的心態，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準確的教學重點和難點，而且備資料，備學生，注重以人為本的教學理念。課堂中注意發揮學生主體地位，把課堂真正還給學生。教學中，采用質疑教學法、朗讀感悟法，提高學生閱讀理解能力，研究語文的能力。精心批改作業，對待研究吃力的同學，做到耐心指導，當面改錯，讓每個孩子都不掉隊。

　　我將把提高學生的語文研究興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。營造自主研究的情境，促進研究方式的改變，強化訓練、養成慣，抓好作文教學、課堂教學，重視語文研究環境的建設，加大日記寫作力度。

　　通過作業的批改和審閱，可以繼續對學生實施教學指導，作業批改記錄這一文字形式的教學研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。通過寫作業批改記錄，可以實現與學生跨越時空的對話，可以通過作業本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學空間，完成教師課堂教學智慧的繼續生成。

　　5、教研教學工作

　　培養善于總結、反思能力，在教學實踐中提高教研、教科研能力，做學者型教師。每年要寫10篇教育教學的博文，力爭在神農架林區教研室發表2篇論文。積極參加學校組織的“有效教學”課題研究，積極參加電子教案備課等教研活動。

　　以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地研究、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

　　教師個人發展規劃書 篇8

　　一、個人現狀分析：

　　回首過去，我站上講臺已有十八余載，且一直在教學第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”，逐步成長為一名受學生愛戴家長歡迎，學校認可的所謂的“教學名師”，這與自己在平時的教育教學工作中，勤于總結教育教學經驗，較好的把握課堂，深入研究教材，實施有效課堂教學是分不開的。但是，仔細想來，我在教學中還是有不少的短板。

　　（一）職業優勢分析

　　1.教學管理方面

　　我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導，與時俱進，在教育教學實踐中摸索出一套自己的教學、管理辦法。我自認為，還算是一名素較質好、師德水平較高、專業知識較寬厚、語言組織表達能力較強，具有正確的教育理念和高度的專業精神、富有創新精神和實踐能力的教師。

　　2.教研能力方面

　　在教育教學中，我能夠形成自己的理論見解，并能進積極的加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。引導全體教研組教師積極參與教科研，認識教科研的意義，引領全組數學教師用很高的熱情投入到教研的工作中。

　　（二）職業劣勢分析

　　1.教學管理方面

　　我的字體書寫較差，板書不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學對我所教學科的學習熱情。課堂上運用多媒體教學相對少，教學手段較為單一。課堂教學展示方面，還停留在僅能在較小范圍內展示，嚴重缺乏面向更大平臺、更高層次的展示經驗與能力。

　　2.教研能力方面

　　每次外出接受專家，名師的'理論培訓時，總感覺他們的好多理論觀點，自己平時也形成過，但是較為膚淺，更重要的是沒有形成書面的東西。業務方面平時多以自學為主要途徑，實踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨斗的低層次階段。平時讀書少，幾乎不讀書，很難寫出有體系，有層次，有教學深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時候寫點東西真是難之又難啊。

　　二、未來職業規劃

　　1.自己要培養良好的閱讀習慣，進一步提升教育教學理論，并能結合自己的教育教學心得及時形成論文在市或市級以上教育刊物發表，成為一個既有有內涵又有外延的學者型教師。

　　2.提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養學生學會獨立鉆研的學習品質。

　　3.擺正學生的主體地位，引導學生自主學習，激發其興趣，讓學生在自主學習中成長，推動后進生在鼓勵中成長，在愛心中成長。

　　總之我將不斷學習，實現個人理論水平、專業知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高，成為一名更加優秀的老師。

　　教師個人發展規劃書 篇9

　　（一）總體目標

　　1、“多做〞、“多想〞、“多聽〞，在未來的三年時間中，不斷改良自己的課堂教學；改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　2、深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知給教師的建議（蘇霍姆林斯基）成為有思想的教師（肖川）教師，做反思的實踐者（肖川）班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例（張萬祥）等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元方案相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

　　3、堅持每周1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的.閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

　　4、努力使自己成為一名研究型和開展型的教師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

　　（二）預期目標：

　　1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；

　　2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和開展型的教師。

　　3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

　　（三）具體目標：

　　1、加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

　　2、繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

　　3、制定規律性讀書方案，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

　　4、積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

　　二、個人專業三年開展規劃：

　　（一）第一年度目標（20xx年）

　　1、深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材；逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課；。

　　2、繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氣氛。

　　3、繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

　　4、閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

　　5、積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修，積極參加繼續教育。

　　具體的實施的方式和途徑：

　　1、熟悉小學語文教材，按照要求方案來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

　　2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經驗，拓寬自己的教學思路。

　　3、多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

　　（二）第二年度目標（20xx年）

　　1、巧練課堂教學根本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

　　2、繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想〞和“寫〞，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

　　3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

　　（三）第三年度目標（20xx年）

　　1、在兩年的教學根底上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

　　2、積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展時機，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

　　3、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

　　4、隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

　　三、預期目標效果：

　　通過對三年規劃的逐步實施，應到達如下預期效果：

　　1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

　　2、能夠產生比擬強烈的自我提高欲望。

　　3、為終身學習與開展，創造良好的開端。

　　4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

　　5、成為能夠適應教育改革和學校開展的學習型教師。

　　四、保障措施

　　1、積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

　　2、根據個人專業開展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改良方案和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

　　3、利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

　　教師個人發展規劃書 篇10

　　一、指導思想：

　　教師個人專業發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。

　　二、個人基本情況分析：

　　本人從事教育教學工作已二十余年，先后擔任過班主任、團支部書記、教研組長、學校后勤副校長等，在教育教學工作中，一直擔任思想政治學科的教學工作，多年來，雖然在教育教學上獲得了許多榮譽，同時也積累了一些教學經驗，自己的這些教學經驗在常規教學中能不斷地解決教學中遇到的問題，但我也清楚地知道自己的不足，首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向，其次，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學能力尚可以應付，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。故此，面對嚴峻的發展形勢，我必須選擇專業成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現人生價值，只有不斷發展自我，提升自我。才能滿足新形勢下的教學。

　　三、個人專業成長總體目標：

　　一般來說，教師從入職到成熟，一般要經歷起步、發展、成熟、創造四個階段。從目前來看，本人還處于發展和成熟階段。在以后的教育教學工作在，我將不斷總結，力爭逐漸形成具有自己教學風格的學者型、科研型的教師，讓自己成為學生敬佩、家長滿意的優秀教師，爭取步入教師成長的成熟、創造階段。

　　四、個人專業發展規劃：

　　1、教學方面的目標：

　　在課改如火如荼進行的今天，我力爭在教學方面盡快實現思想上的轉變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習，并針對自己的教學特點向有經驗的老教師學習，使自己的的教學水平逐步提高。努力探索提高課堂教學藝術，強化教學反思能力。在日常教學活動中，養成隨時記錄教學中的感想和反思，同時注意記錄學生的創新意識和創新思維的`習慣，養成學會積累，學會研究的習慣，不斷提高自己的教學水平。

　　2、教育科研方面的目標：

　　積極參加校內、校外組織的教研活動。積極開展在學校大課題指導下的小課題研究，加強對新課標的理解和新教材的挖掘，不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，才能更好地完成教學而不斷地學習。并不斷總結教學經驗，并提升為教學理論，使自己盡快由技能教育型教師向科研型教師轉變，做一個積極主動的研究型教師。

　　3、學習方面的目標：

　　認真鉆研《新課程標準》，通過各種渠道，收集各種教學資源，學習和借鑒先進的教育教學經驗，為今后的教學工作打下堅實的基礎。

　　五、實現目標的具體措施與策略：

　　1、專業水平的提高

　　（1）通過各種途徑努力學習教育理論知識，不斷提高自己的教育教學理論。認真學習《新課程標準》，加深對教材的理解。多讀些教育教學方面的雜志、書籍，通過閱讀專家學者的文章，豐富自己的教育教學理論知識和教學經驗。

　　（2）虛心向老教師和同行學習，吸取別人的經驗，努力提高自己的專業知識水平。在平時的教學工作中要做到：勤聽課，更重要的是：多與授課者進行溝通，讓自己從中受益；勤質疑，在各種交流活動中，要勇于提出自己的看法或不同的觀點，在共同探索中得到提高。

　　（3）認真鉆研教材，把握課程標準。在平時的教學中，要勤鉆研，認真研究教材，正確把握新課標標準，充分領會編者的教學意圖和教育目標。明確教學任務，針對性地開展教學，努力提高課堂教學的有效性。

　　2、教科研水平的提高

　　（1）積極參加各級教育教學培訓，提高自己教學水平。不斷地學習現代教育技術和本學科的前沿知識，擴大自己的學術視野，為更好地完成教學而不斷地學習。

　　（2）積極參加課題研究，爭做研究型教師。不斷提高自己的教科研水平。

　　3、扎實搞好常規教學

　　在日常的教學工作中，對于每一節課，要做到精心備課，認真上好每一節課，認真批改作業；努力提高教學質量。

　　4、勤于反思，不斷總結

　　及時對每堂課的成敗進行總結和反思，是提升自己教學水平的重要方法，比如適時總結每一節課的經驗教訓，找出教學中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，尋找解決的方案、將在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來、將在教學過程中學生的創新意識和創新思維及時記錄下來等等，這些都是我今后寶貴的教學經驗。教師專業發展，是教師自我提升的需要，也是一名合格人民教教師的需要，在今后的工作中，我將努力把自己的教學水平提到更高的高度。

　　教師個人發展規劃書 篇11

　　總目標：

　　自己愉快地教，學生高效地學，師生共同享受教育。

　　具體目標：

　　一、有選擇地閱讀時間有限，精力有限，在往年大量泛讀的基礎上，我將精選閱讀內容，既為教育教學做積累，也為提高生命質量做累積。

　　1、讀語文學科專業書籍《漢字學簡論》《說文解字》《漢字尋根》。

　　2、重讀教育教學類專著：《給教師的建議》《民主主義與教育》《靜悄悄的革命》等；

　　3、重讀舊刊，新讀新刊：《新教育讀寫月報》《山東教育》《威海教育》《文登教研》《語文教學通訊》等；

　　4、閱讀并積累適合講給學生聽的教育故事、適合學生誦讀的'美詩美文。

　　二、經常撰寫反思

　　1、及時記錄自己的教學心得，寫出教學反思。

　　2、整理一些有一定水平的論文或隨筆，不懶于投稿。

　　三、創建高效課堂

　　1、扎實培養學生聽、說、讀、寫的能力，努力提高學生語文綜合素養。

　　2、激發學生學習語文的興趣，使他們愛上閱讀，愛上誦讀，愛上日記，走上自主學習語文之路。

　　3、認真備課，在重點、難點處下功夫，真正提高課堂實效，在不加重學生負擔的情況下，努力使教學成績優異。

　　四、做研究型教師

　　1、在教育教學實踐中，善于觀察、思考，積極參與課題研究，做相關記錄，不斷提高專業化水平。

　　2、適時撰寫研究小結或論文，總結經驗、教訓。

　　3、善于向名師、同行、同事學習，研究他們成功的方法，不斷試用于自己的教育教學實踐，不斷調整教育教學策略。

　　五、智慧地愛學生

　　愛學生，不只是出于本能的愿望，而是努力提高自己的教育教學能力，智慧地愛他們，使他們能感受到愛，并能在愛的沐浴下，快樂幸福地茁壯成長。

　　教師個人發展規劃書 篇12

　　在研究《中小學信息技術應用能力標準（試行）》等文件以及第一模塊必修課的過程中，我意識到自己在信息技術方面還有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下發展目標：

　　1、提高選擇適當教學方法并運用信息技術解決教學問題的能力；

　　2、設計有效實現研究目標的信息化教學過程的能力；

　　3、合理選擇和使用技術資源的能力；

　　4、加工制作有效支持課堂教學的數字教育資源的能力；

　　5、確保相關設備和技術資源在課堂教學環境中正常使用的能力；

　　6、預見信息技術應用過程中可能出現的問題，并制訂應對方案的能力。

　　2、發展計劃（如何提高能力）

　　為了實現以上發展目標，我制定了以下發展計劃：

　　1、加強自身信息技術研修，不斷研究新的信息技術知識；

　　2、結合課程標準、研究目標、學生特征和技術條件，深入探討教學方法，找準運用信息技術解決教學問題的契合點；

　　3、根據研究目標和教學內容，設計信息化教學過程，提高信息化教學的有效性；

　　4、積極了解和研究各種技術資源，選擇適合自己教學的資源并加以利用；

　　5、利用空余時間制作數字教育資源，提高課堂教學效果；

　　6、定期檢查和維護相關設備和技術資源，確保其正常使用；

　　7、在實際教學中積極預見可能出現的問題，并制訂應對方案，提高信息技術應用能力。

　　希望在教學中更好地應用Flash等軟件，使用截屏工具獲取圖片制作出精美的課件。同時，提高應用電子白板輔助教學的能力，加強對于有助于教學的網絡交流平臺的認識，研究如PS、會聲會影等軟件，以助于教學。

　　在研究過程中，要認真參與本次研究，并模擬練視頻研究中的軟件操作，以服務于今后的教學。通過研究，我認識到信息技術在生物課堂教學中帶來了很多的'便利，如植物向性運動等這些生命現象通過動畫展示，很直觀形象，利于學生理解。

　　為了做好研究規劃，要認真做好本次國培研究的聽課筆記。研究完視頻后，要不斷鞏固研究成果，針對性地上機操練，使自己熟練掌握信息技術的操作能力，以便于今后的教學實踐。同時，要增強運用信息技術進行教學的意識，提高運用信息技術的頻率。針對自己的薄弱環節，在專家的引領下自主研究，參照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及時改正。此外，還要掌握好PS、Flash等軟件。

　　預計研究成果是能夠更好地將信息技術應用到教學中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學生理解抽象概念，突破難點。通過電子白板的使用，實現板書與課件的完美結合，節約大量時間，豐富教學方式，激發學生興趣，從而提高研究效率。

　　教師個人發展規劃書 篇13

　　在新的教改潮流下，教師提高自身素質，迫在眉睫。為了提高自己的業務水平，特制定自我發展計劃如下：

　　首先，不斷提高自己的業務水平，教學能力。

　　課余時間多看一些有關教學的資料、報紙，摘抄業務筆記，做好讀書筆記、寫好教學反思，認真書寫心得體會。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。另外，遇到不明的問題，要虛心向老教師請教，積極探索新的教學方法，不斷提高自身素質。只有不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。具體如下

　　（1）刻苦鉆研，加強本學科專業理論學習，提高課堂教學實踐能力，。

　　（2）進一步領會 “課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學效率，使自己能靈活駕馭新教材。

　　（3）重反思，堅持寫教學筆記和教學隨筆。同時要積極撰寫教育教學論文，爭取在有關的教育教學刊物上發表。

　　（4）努力開展教育教學科研，積極參加學校課題研究。

　　（5）積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格，

　　（6）始終保持一顆年輕的心、進取的心投入工作，不能因為工作時間長了而放松對自己的要求。

　　（7）養成聽課的'好習慣，積極參加各類聽課、評課的活動，并堅持每學期至少聽四節課，從別人那里學到自己所需要的西。

　　其次，不斷提高自己的多媒體教學水平。

　　21世紀是信息時代，人類的生活已離不開電腦，教學同樣如此，借助多媒體教學可以極大的豐富課堂。我將努力掌握多媒體教學方法，掌握一些有助于教學的基本軟件的使用方法，為課堂教學服務。自制課件，在課堂上能熟練運用多媒體教學手段教學。并積極參與縣級課件制作評比活動。電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向50分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

　　再次，師德建設的發展目標

　　想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷的發展,不斷的進步.師德建設的發展目標師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心發展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人"的高素質的人民教師

　　未來的兩年里，逐漸提升師德修養，逐步在各方面融入楊中這個大家庭，努力培養自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業水平和業務能力；向學校有經驗的老師學習，成為教育教學有自己特色的合格教師。

　　（1）、總體思想

　　鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

　　（2）、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經驗。進行教學案例的分析，努力使自己業務水平再上新臺階。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。堅持自己的特色。

　　最后，努力提高教育科研

　　積極參加省、市和學校組織的各類教研活動，學習先進學校和優秀教師的經驗和好的做法。加強集體備課和同伴互助，充分發揮集體的力量和智慧。相互協作，營造團隊的積極合作文化，集思廣益，共同克服教育教學中的困難；共同分享正反兩方面的經驗，少走點歪路，多一點成功；一起探究，不斷地實踐與反思，不斷地改進自己的教學行為。

　　發展定位，使自己成為一名政治堅定,思想過硬, 與時俱進，知識淵博,品格高尚, 熱愛學生，勤于育人的高素質的人民教師，并早日成為一名優秀的人民教師。

　　還有要努力適應新課改。

　　教師個人發展規劃書 篇14

　　一、總體目標

　　1、作為一名教師，有著人類靈魂工程師的美稱，更應注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

　　2、努力學習系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的業務素養，做專業型的教師。

　　二、具體目標

　　教育方面：配合班主任抓好學生的各種常規教育，培養學生良好的思想品質和學習習慣。

　　教學方面：

　　1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。認真鉆研本學科知識的同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。堅持寫教育隨筆或心得。

　　3、加強學生應用所學知識解決問題能力的培養，努力達到市局規定。

　　4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。

　　5、樹立終身學習的理念。

　　科研方面：積極參與學校課題研究，解決教學中的困惑、問題，提高教學質量。

　　具體實施方案：

　　1、作為學生的引路人，教師要豐富自己的.專業知識、提高文化素養，首要的任務是：制訂個人讀書計劃、每期讀一本學科專著、一本科普書籍，每次摘抄一點，每周寫一點閱讀感悟，每期上交至少一篇論文。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野。

　　2、繼續學習新課程理念，經常溫習《新課程標準》，將新課程理念滲透到教學實踐。

　　3、有課后反思小結的習慣（反思性教學隨筆）。通過及時記錄對自身教學行為的反思，積累教育教學經驗教訓，經常“打量”自己的教學，發現問題，從小問題中提升出有教育意義的“大問題”，在真實的教學情境中改進實踐。

　　4、認真上備課，積極參加各種教育教學活動，虛心學習，提高教學水平和能力。

　　5、在教學工作中與同事精誠合作，肯干、肯鉆，善于積累自己在教育教學中的經驗和做法，善于把自己的經驗和做法進行總結提煉，撰寫經驗總結和論文，并把自己的經驗和做法與別人交流、參加評比獲獎、并在交流、評比的過程中不斷修改，并體驗成功。

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