大班健康教案跳繩(集合15篇)

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班健康教案跳繩，歡迎大家分享。

大班健康教案跳繩1

　　【設計思路】

　　在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平�！�3-6歲兒童學習與發展指南》提出：5-6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現的"真"問題，并以此作為支持幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。

　　【活動目的】

　　1、初步感知生活中數學的有用和有趣。

　　2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。

　　3、能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。

　　4、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　【活動準備】

　　1、材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執瞬間"，記錄紙和筆。

　　2、經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。

　　【重、難點分析】

　　1、重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

　　2、難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啟發提問法、活動延伸法突破。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：觀看錄像，進行討論。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情?

　　看完錄像后提問：

　　(1)錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執?

　　(2)為什么會出現跳繩計數不清的問題?

　　2、第二遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時出現的問題。

　　提問：

　　(1)為什么會出現跳繩計數不清?問題出在哪兒?

　　(2)如果是你，會怎樣為跳繩計數?

　　3、小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

　　(1)幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。

　　(2)集體分享

　　a、分享探索過程，如：

　　開始計數時你們遇到了哪些困難?

　　你們是怎樣想出解決辦法的?

　　b、分享計數方法，如：

　　看跳繩小朋友跳動的腳計數;

　　看跳繩小朋友起伏的頭計數;

　　看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

　　這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

　　c、討論計數注意事項，如：

　　跳與數要對應上;

　　踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數;

　　記清楚小朋友跳過的數，再往下接著數，并說出最后計數結果。

　　4、分組學習跳繩計數，請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發現新的方法。

　　5、討論：還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的?

　　如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的、排球比賽等。

　　6、活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的'做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。

　　【活動反思】

　　首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起，突出科學領域學習"情景化、過程化、活動化、經驗化"的特點。通過探索"跳繩計數方法"的活動，密切數學與現實世界的聯系，使幼兒從研究現實問題的實踐活動中學習數學，理解數學，從而體會數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。

　　其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發現問題、分析問題、解決問題不斷積累經驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質。

　　第三，活動過程體現了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由"教授"轉變為"支持"和"引導"。

大班健康教案跳繩2

　　活動目標：

　　1、樂于探索跳繩的多種玩法,初步學習雙人跳繩的技巧。

　　2、嘗試一繩多玩，并能夠說出自己的玩法，發展幼兒的創造力和語言表達能力。

　　3、樂意與同伴合作玩繩，感受玩繩的樂趣，體驗與他人合作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂、每名幼兒一根跳繩、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

　　活動過程：

　　一、導入活動：

　　1、隨音樂進場后，和老師一起做繩操。

　　2、玩游戲：我來說，你來做。

　　玩法：眼睛看上，眼睛看下，眼睛看左，眼睛看右，眼睛看后。推掌，前推掌，上推掌，側推掌等。

　　二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

　　1、孩子自己玩跳繩，鞏固已有經驗。（引導語：孩子們，玩過跳繩嗎？你會怎么玩，玩給趙老師看看，如何？）

　　2、學習兩人合作玩跳繩。

　　1）示范兩人跳繩的方法。（引導語：誰想和趙老師一起玩跳繩？我們倆個人可以怎樣玩？玩的時候要注意什么？）

　　2）孩子兩人一組練習合作跳繩。

　　3、嘗試一繩多玩的方法。（引導語：跳繩還可以怎樣玩？）

　　玩法有：兩人一組拉著繩子轉著玩，三人一組鉆著玩、跳著玩，踩繩跳，在兩根繩子中間走小橋等等。

　　三、集體游戲：跳跳接力賽。

　　教師：我們一起玩個游戲，游戲的名字叫《跳跳接力賽》。

　　游戲玩法：幼兒分成人數相等的.兩組，把跳繩踩在腳底下跳到轉折點后，跑回起點，拍第二個小朋友的手，游戲以接力的形式進行。

　　四、放松活動：踩繩游戲。

　　游戲玩法：把繩子放在地上，按照老師的兒歌提示：我會走，怎么走，腳跟對著腳尖走；我會走，怎么走，雙腿一彎蹲著走；我會走，怎么走，踮起腳尖立著走等等。

大班健康教案跳繩3

　　【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展，真是一項身心發展的雙益運動項目。

　　【活動目標】

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發展幼兒的身體動作。

　　2、活動中體驗創造性跳繩的樂趣發展幼兒的想象力與創造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

　　3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　【活動準備】錄音機、磁帶一根繩子。

　　【活動過程】

　　1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

　　2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發展幼兒動作的靈活性。

　　活動開始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數�？匆豢凑l跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的.方法。

　　【放松整理】隨著音樂做"騎馬"的動作。

　　【活動延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

　　【活動反思】通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂

　　活動反思：

　　1、在活動中，探索了繩子的多種玩法，充分調動了幼兒參與跳繩活動的樂趣，發展了幼兒的想像力和創造力。

　　2、活動安排既有個人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時，能夠較多地觀察幼兒，發現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索，培養了幼兒的合作意識。

　　3、作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時，對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導。

大班健康教案跳繩4

　　【活動設計】

　　在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平。《3-6歲兒童學習與發展指南》提出：5-6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現的“真”問題，并以此作為支持幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。

　　【活動目標】

　　1、初步感知生活中數學的有用和有趣。

　　2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。

　　3、能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　【活動準備】

　　材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段——“跳繩比賽爭執瞬間”，記錄紙和筆。

　　經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。

　　【重難點分析】

　　重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

　　難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啟發提問法、活動延伸法突破。

　　【活動過程】

　　1、導入活動：觀看錄像，進行討論。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情?

　　看完錄像后提問：

　　(1)錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執?

　　(2)為什么會出現跳繩計數不清的問題?

　　2、第二遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時出現的問題。

　　提問：

　　(1)為什么會出現跳繩計數不清?問題出在哪兒?

　　(2)如果是你，會怎樣為跳繩計數?

　　3、小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

　　(1)幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的.方法。

　　(2)集體分享

　　a、分享探索過程，如：

　　開始計數時你們遇到了哪些困難?

　　你們是怎樣想出解決辦法的?

　　b、分享計數方法，如：

　　看跳繩小朋友跳動的腳計數;

　　看跳繩小朋友起伏的頭計數;

　　看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

　　這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

　　c、討論計數注意事項，如：

　　跳與數要對應上;

　　踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數;

　　記清楚小朋友跳過的數，再往下接著數，并說出最后計數結果。

　　4、分組學習跳繩計數，請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發現新的方法。

　　5、討論：還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的?

　　如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的、排球比賽等。

　　6、活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。

　　【活動反思】

　　首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起，突出科學領域學習“情景化、過程化、活動化、經驗化”的特點。通過探索“跳繩計數方法”的活動，密切數學與現實世界的聯系，使幼兒從研究現實問題的實踐活動中學習數學，理解數學，從而體會數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。

　　其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發現問題、分析問題、解決問題不斷積累經驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質。

　　第三，活動過程體現了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由“教授”轉變為“支持”和“引導”。

大班健康教案跳繩5

　　教學目標：

　　1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

　　2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　每位幼兒一根繩。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒自由結伴探索跳繩的方法。

　　教師：跳繩有許多玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

　　教師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。

　　3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

　　教師：今天我們要進行學習單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?

　　教師：請你說說你是怎么跳的?看清楚他是怎樣跳的.嗎?誰來試試?

　　教師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

　　4、帶著幼兒練習動作。

　　教師：現在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

　　5、發放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。

　　教師：我們在練習跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。

　　6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。

　　三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動結束。整理隊伍，進行放松活動。

　　活動反思：

　　(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領階段的發展。

　　(2)有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導，幼兒還是會繼續練習跳繩，效果不錯。

　　(3)本節活動還須有活動延伸才能有更好的效果。

大班健康教案跳繩6

　　活動目標：

　　1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

　　2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　每位幼兒一根繩。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、進行熱身運動。

　　教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒自由結伴探索跳繩的方法。

　　教師：跳繩有許多玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩，可以怎么玩呢?

　　2、請幼兒說說可以如何玩，并請幼兒到前面示范。

　　教師小結：跳繩我們可以兩只手拿著跳，也可以兩個人甩繩一起玩，也可以兩個人拿著一起用來跳高。

　　3、學習跳繩，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩的方法。

　　教師：今天我們要進行學習單人跳繩，誰會跳?請你到前面跳一跳，我們一起來看看它是怎么跳的?

　　教師：請你說說你是怎么跳的.?看清楚他是怎樣跳的嗎?誰來試試?教師小結并示范：我們跳繩的時候，雙手拿著繩柄，雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

　　4、帶著幼兒練習動作。

　　教師：現在我們一起來練習跳繩的動作。(幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩。)

　　5、發放跳繩，組織幼兒練習跳繩的動作，交代組織事項。

　　教師：我們在練習跳繩的時候，要注意旁邊的人，要保持距離，以免跳繩的時候會甩到人。

　　6、教師巡回指導幼兒練習跳繩。

　　三、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

　　四、活動結束。

　　整理隊伍，進行放松活動。

　　活動反思：

　　(1)幼兒能夠積極參與跳繩游戲，興趣很高，符合幼兒年領階段的發展。

　　(2)有個別幼兒不能堅持，沒有耐性。覺得自己不會就不再練習跳繩了，結合《指南》我給予了幼兒鼓勵與耐心的指導，幼兒還是會繼續練習跳繩，效果不錯。

　　(3)本節活動還須有活動延伸才能有更好的效果。

大班健康教案跳繩7

　　活動目標：

　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

　　2、發展身體的協調性和靈敏性。

　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：

　　跳繩運動的場地和繩子。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，短繩操

　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

　　小朋友們累不累啊?你們的身體有沒有發生什么變化?比如說心跳、呼吸有沒有加快?

　　(引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。)

　　二、自由練習后比賽，誰能跳的多

　　1、自由練習連續跳繩

　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎?能連續跳幾個?你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續跳的最多。

　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數。小朋友們聽明白了嗎?跳繩的過程中要注意什么問題?能做到嗎?請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎?

　　2、進行跳繩比賽

　　師：我看到很多小朋友都能連續跳很多個了，那我們就開始比賽了。

　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數了，你們能做到嗎?你們準備好了嗎?321開始!

　　3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。

　　師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。(分開結伴跳)

　　師：(集合后)小朋友們有跳的比剛才多嗎?你們跳了這么久累不累啊?現在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎?

　　(再次感受自己身體的變化，引導幼兒發現自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

　　三、我的身體在變化。

　　師：我現在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛?可不可以擺成各種形狀的'東西?那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找幾個好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。

　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比?小朋友們有沒有發現在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣?那休息不運動的時候呢?這就是運動和身體變化的關系。

　　(啟發幼兒發現：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了;不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。)

　　教學反思：

　　整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

大班健康教案跳繩8

　　活動目標：

　　1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習逐步掌握跳繩的技能。

　　2、能嘗試手腳協調地進行跳繩游戲。

　　3、學習跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　5、培養幼兒團結合作的.觀念。

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、口哨、記錄表

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：小青蛙旅游

　　二、基本部分

　　1、認識跳繩、明確活動內容。

　　2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。

　　(1)請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現。

　　(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

　　(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

　　3、幼兒練習跳繩

　　4、測試、記錄幼兒發展情況

　　(1)情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現。

　　(2)分組測試、記錄各幼兒發展情況。

　　三、結束部分

　　1、自由練習

　　2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

　　活動反思：

　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

大班健康教案跳繩9

　　活動目標：

　　1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創造性玩繩的樂趣。

　　2、在動作的靈敏性和協調性得到發展的`同時，培養孩子良好的合作意識。

　　活動準備：

　　1、音樂《玩具兵進行曲》。

　　2、幼兒每人一根繩子。

　　3、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗，事先布置好玩繩比賽場地。

　　活動過程：

　　一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運動員模仿操。

　　二、出示繩子，討論玩法。

　　1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

　　2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

　　3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

　　三、幼兒集體玩繩。

　　1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加有趣。今天，我用很多。

　　繩子，布置成了比賽場地，請小朋友來參加玩繩比賽，好不好？

　　2、分成兩隊，開始比賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。

　　3、放松運動，幼兒整理場地。

大班健康教案跳繩10

　　活動目標：

　　1、樂于參與跳繩活動，愿意通過不斷練習逐步掌握跳繩的技能。

　　2、能嘗試手腳協調地進行跳繩游戲。

　　3、學習跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　跳繩人手一根、口哨、記錄表

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　熱身活動：小青蛙旅游

　　二、基本部分

　　1、認識跳繩、明確活動內容。

　　2、觀察、示范跳繩，觀察技巧。

　　(1)請幼兒嘗試跳繩，教師觀察幼兒的表現。

　　(2)請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

　　(3)教師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求及時機技巧。

　　3、幼兒練習跳繩

　　4、測試、記錄幼兒發展情況

　　(1)情境：小青蛙長大了，鼓勵幼兒大膽表現。

　　(2)分組測試、記錄各幼兒發展情況。

　　三、結束部分

　　1、自由練習

　　2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

　　活動反思：

　　跳繩是我們班在中班第二學期就開始的`活動，幼兒現在已經能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進行記錄。

大班健康教案跳繩11

　　活動目標：

　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。

　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網一張(用尼龍紗巾代替)

　　活動過程：

　　1、做活動前熱身準備。

　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

　　3、了解游戲規則，玩游戲?

　　讓三分之二的'小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。

　　游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。"來;自、屈;老師;教、案;可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

　　游戲規則：

　　(1)、"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。

　　(2)、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則

　　游戲反思：

　　今天我帶了早操和游戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。

　　或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環節，直接進行游戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的經驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。

　　這次游戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗，將游戲活動組織好。5、放松小結，結束游戲。

大班健康教案跳繩12

　　設計思路：

　　在運動會跳繩比賽的過程中，孩子們對跳繩計數的結果產生了分歧，原因在于跳繩計數方法不對，計數結果不準確，孩子們覺得不公平�！�3-6歲兒童學習與發展指南》提出：5-6歲幼兒已能發現生活中的許多問題都可以用數學方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現的"真"問題，并以此作為支持幼兒學習和發展的契機，我們設計了這次活動。

　　活動目的：

　　1、初步感知生活中數學的有用和有趣。

　　2、嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，學習正確計數。

　　3、能與同伴分享合作，協商解決遇到的問題。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、材料準備：來自幼兒真實生活的錄像片段--"跳繩比賽爭執瞬間"，記錄紙和筆。

　　2、經驗準備：活動前請幼兒和家長一起搜集有關體育比賽的資料，觀察了解各種比賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計數的經驗。

　　重、難點分析：

　　1、重點：通過實踐，嘗試運用自己喜歡的方法進行跳繩計數，在不斷增強計數興趣的過程中學習正確計數。準備運用實踐體驗法、討論法與游戲法突破這一重點。

　　2、難點：能夠發現生活中有許多問題都可以用數學的方法來解決。準備運用啟發提問法、活動延伸法突破。

　　活動過程：

　　1、導入活動：觀看錄像，進行討論。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來一段錄像，請你們看一看，錄像中發生了什么事情?

　　看完錄像后提問：

　　(1)錄像中的小朋友因為什么事情發生了爭執?

　　(2)為什么會出現跳繩計數不清的問題?

　　2、第二遍錄像(慢速播放)，便于幼兒觀察跳繩速度與計數速度的對應關系，分析現場計數時出現的問題。

　　提問：

　　(1)為什么會出現跳繩計數不清?問題出在哪兒?

　　(2)如果是你，會怎樣為跳繩計數?

　　3、小組實踐，集體分享：如何使跳繩計數更準確。

　　(1)幼兒分組活動，每組取一根跳繩。幼兒可以邊實踐，邊商討計數方法，并通過圖畫標記等形式記錄跳繩計數的方法。

　　(2)集體分享

　　a、分享探索過程，如：

　　開始計數時你們遇到了哪些困難?

　　你們是怎樣想出解決辦法的?

　　b、分享計數方法，如：

　　看跳繩小朋友跳動的腳計數;

　　看跳繩小朋友起伏的頭計數;

　　看跳繩小朋友掄繩的雙臂計數。

　　這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

　　c、討論計數注意事項，如：

　　跳與數要對應上;

　　踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過，不能計數;

　　記清楚小朋友跳過的數，再往下接著數，并說出最后計數結果。

　　4、分組學習跳繩計數，請小朋友根據自己的意愿嘗試跳繩記錄方法，還可以探索和發現新的方法。

　　5、討論：還有哪些運動項目是通過當場計數來統計結果的?

　　如：幼兒的拍球、投球、捉尾巴游戲;體育項目中的、排球比賽等。

　　6、活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續運用計數方法解決體育比賽及生活中的問題，如值日生發碗筷、取午點等，并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來，張貼到主題墻上，和同伴分享、交流。

　　活動反思：

　　首先，本次活動將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯系在一起，突出科學領域學習"情景化、過程化、活動化、經驗化"的特點。通過探索"跳繩計數方法"的活動，密切數學與現實世界的聯系，使幼兒從研究現實問題的'實踐活動中學習數學，理解數學，從而體會數學的真正價值及數學學習的無窮樂趣。

　　其次，活動過程符合《綱要》和《指南》的要求，即幼兒通過發現問題、分析問題、解決問題不斷積累經驗，并運用于新的學習活動中，有利于形成受益終身的學習品質。

　　第三，活動過程體現了《綱要》和《指南》倡導的以幼兒自主合作、探究為主的學習方式，而教師也更多地成為幼兒學習情境的創設者，學習活動的組織者、引導者。教師的作用由"教授"轉變為"支持"和"引導"。

大班健康教案跳繩13

　　活動目標

　　1 初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

　　2 培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。

　　3 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4 了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　活動準備

　　1 音樂磁帶

　　2 每位幼兒1根跳繩

　　3 場地布置

　　活動過程

　　1 準備活動：繩操，頭部運動，腿部運動等

　　2 基本活動

　　(1)引導幼兒自由探索跳繩的方法。

　　教師：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。

　　(2)幼兒分散玩跳繩

　　(3)讓幼兒集中，重點講解雙腳并攏向上跳的.跳繩方法。

　　教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

　　(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。

　　3 比賽："跳繩大擂臺"

　　(1)玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數最多者為勝。小組賽結束后，每組獲勝的幼兒在進行一次比賽，選出前三名。

　　(2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠越跳越棒的。

　　4 放松活動。幼兒兩兩結伴，將繩子拉成平行線當"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

　　活動反思

　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

大班健康教案跳繩14

　　教學目的：

　　1、指導學生認真聆聽音樂旋律，并會用優美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

　　2、學習運用繪畫的形式表現歌曲的意境。

　　3、教育學生要關心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、初步學習用對唱的`方式演唱歌曲。

　　活動重點難點：

　　1、重點：掌握歌曲節奏。

　　2、難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。

　　教學準備：

　　多媒體教學系統、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。

　　教學過程：

　　1、師生問好。

　　2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。

　　活動一："說跳繩"

　　導入：教師出示實物"跳繩"問：小朋友你們看這是什么?你玩過它嗎?誰來說一說跳繩有什么用處呢?(學生思考回答)誰想上來試一試?(請學生上臺做跳繩表演)

　　活動二："唱跳繩"

　　1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀?現在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

　　2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。

　　聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀?為什么好聽?你知道這首歌里唱的是什么嗎?(學生思考回答)

　　又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀?現在請先認真聽老師唱，然后再一起學好嗎?比一比誰最注意聽。

　　3、教師示范。(自彈自唱)

　　4、教師引導學生練習按節奏讀歌詞2遍。

　　5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。

　　6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。

　　7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。(學生小組合作學習)

　　8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。(2遍)

　　9、請個別學生上臺進行表演唱。(即時評價)

大班健康教案跳繩15

　　活動目標：

　　1、樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

　　2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　人手一根跳繩。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動。

　　2、引導幼兒玩跳繩。

　　(1)幼兒分散在場地上自主跳繩。

　　(2)教師發現幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。

　　(3)教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進行雙人跳，請其他幼兒觀察。

　　(4)幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作一致，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

　　3、放松活動：跳繩游戲。

　　(1)將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

　　(2)放松動作：拍胳膊、拍腿。

　　活動反思：

　　大班幼兒從上個學期以來就開始學習跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

　　今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，只有幾個能力強的幼兒學會了，相信在繼續練習中，幼兒會探索出更多的玩法。

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