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小班袋鼠教案

時間：2023-01-27 18:47:06 幼兒教案我要投稿

小班袋鼠教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的小班袋鼠教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班袋鼠教案

小班袋鼠教案1

　　動作建議：

　　[1]—[8]小節，兩手前伸，兩腳并攏向前有節奏地跳；

　　[9]—[16]小節，拉住同伴的手有節奏的搖晃。

　　目標：

　　1、積極投入的扮演袋鼠的角色，在老師的帶領下學習歌表演；

　　2、學習袋鼠的跳法，能隨著音樂的旋律有節奏的跳；

　　3、能初步的與同伴一起用相同的節奏跳，體驗活動的快樂。

　　準備：《袋鼠媽媽》節奏譜；《袋鼠媽媽》的旋律；袋鼠的圖片；

　　活動前了解袋鼠的外形特征和生活習性。

　　過程：

　　1、發聲練習：《我愛我的小動物》

　　2、結合圖片，說說袋鼠的.外形特征和生活習性，熟悉歌詞。

　　“袋鼠媽媽前面有個什么？”——“袋鼠媽媽有個袋袋！”

　　“袋袋里面有個什么？”——“袋袋里面有個乖乖！”

　　“袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？”——“乖乖和媽媽相親相愛！”

　　“什么是‘相親相愛’？”——請幼兒自己說說對相親相愛的理解。

　　小結：“袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛！相親相愛！”

　　3、學習模仿袋鼠跳的動作，邊說邊有節奏的做；

　　“袋鼠怎樣走路？”“誰能來學一學？”

　　“我們一起來學一學！”“袋鼠跳的時候是有節奏的，看看袋鼠是怎樣一下一下的跳的？”

　　（教師模仿袋鼠有節奏的邊說邊跳）

　　4、欣賞歌表演《袋鼠媽媽》

　　“這是一首好聽的歌《袋鼠媽媽》，現在老師來當袋鼠媽媽，小朋友聽一聽這首好聽的歌！”

　　5、老師帶領幼兒表演唱《袋鼠媽媽》。

　　“小袋鼠找到媽媽的時候，怎樣表示和媽媽相親相愛？”引導幼兒運用自己的動作表現和媽媽相親相愛的樣子。

　　重點：指導幼兒找到一個同伴，一起拉手表現相親相愛的樣子。

　　6、全體幼兒扮演小袋鼠，一起隨著音樂表演。

　　“現在請小女孩來當袋鼠媽媽，小男孩當袋鼠乖乖，我們一起再來表演一遍，好嗎？”

　　“你喜歡這首歌嗎？回到家里你可以把這首歌教給媽媽，讓媽媽和一起來表演！”

小班袋鼠教案2

　　活動目標：

　　1、通過游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。

　　2、通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。

　　3、喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。

　　4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、平整的寬敞的場地。

　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動過程：

　　1、活動導入

　　師：今天天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎?

　　幼：不怕累!

　　師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳(身體裝在尼龍袋里)，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下(脫下尼龍袋)，再坐汽車(圓滾筒)時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走(穿著板鞋)，步調要一致才能走，跨山坡(跨欄)時要注意安全，走小橋(梅花樁)時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子(沙包)，再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎?

　　幼：能做到!

　　2、幼兒活動教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　3、整理玩具。

　　4、結束階段：

　　教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

　　活動反思：

　　整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

　　第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈，老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點，整節課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環節中，起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現這種情況，我們又在討論，是繼續還是去掉這個環節，最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

　　第二次我在試教中同樣也出現了這種現象，我們找原因，環節本身出現問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達到我們所定的教學要求，最后還是去掉了這個環節。

　　另外一個環節，讓孩子學會側身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節課的重點。大部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的'本領滾——側身滾

　　這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾，而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學學他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做，教師應該提醒孩子糾正動作。

　　通過這次活動，對我來說，盡管內容上不難，準備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小班袋鼠教案3

　　活動名稱：

　　袋鼠媽媽

　　活動目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作;

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　材料準備：

　　4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　活動反思：

　　次活動的內容和目標都符合本班幼兒的'年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

小班袋鼠教案4

　　活動目標：

　　1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

　　2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

　　3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束。

　　活動準備：

　　圈若干、椅子兩把。

　　活動過程：

　　1、準備活動。

　　游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的.姿勢。

　　2、游戲活動：“調皮的小袋鼠”

　　（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成

　　數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

　　（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

　　戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

　　3、放松活動。

　　教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲“袋鼠”。

　　附：兒歌

　　跳跳跳，雙腳跳，

　　跳跳跳，單腳跳，

　　跳跳跳，轉身跳，

　　天天跳，身體好。

小班袋鼠教案5

　　活動目標：

　　1、習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配感知序列。

　　2、能正確使用單位量詞“根”。

　　活動準備：

　　大口袋一只，每人一根細繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。

　　二、做花環。

　　1、引導觀察。

　　師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？

　　看，媽媽做的花環用了哪兩種顏色的花？

　　媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環戴在身上，好嗎？

　　2、幼兒操作。

　　3、提問：你是用什么顏色的花來排隊的？

　　4、戴花環。

　　三、修小路。

　　1、引導觀察。

　　師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？

　　請你站到你喜歡的哪條路的線上。

　　可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。

　　2、幼兒合作修路。

　　3、帶幼兒走小路到草地上。

　　四、給動物喂食。

　　1、動物排隊。

　　師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊真神氣，他們上怎么排隊的？

　　2、送食物。

　　師：這里有好吃的`，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。

　　3、幼兒操作。

　　師：這里還有好多的小雞小貓也想來排隊，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”

　　五、結束活動。

　　師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。

小班袋鼠教案6

　　活動目標：

　　一、讓幼兒在掌握兒歌的基礎上變換多種形式練習2／4拍的節奏，如朗誦與默誦相結合、聲勢練習等。

　　二、訓練幼兒對肢體的控制能力。

　　三、培養幼兒對音樂活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒熟悉兒歌，對2／4拍的節奏有所了解。

　　2、準備獵人的道具、狼的.頭飾等。

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒做手指謠《十個娃娃哈哈笑》。

　　2、聽力訓練：自然界的各種聲響。

　　3、對答游戲：《五只小袋鼠》。

　　4、請幼兒按2／4拍的節奏邊拍手邊念兒歌《袋鼠媽媽》。

　　5、引導幼兒用朗誦與默誦相結合的方式，練習2／4拍的節奏。例：（朗誦）袋鼠媽媽，（默誦）有個袋袋，或（默誦）袋鼠媽媽，（朗誦）有個袋袋。

　　6、聲勢練習。教師引導幼兒創編簡單的聲勢，練習2／4拍的節奏。根據兒歌的內容，指導幼兒從腳的動作開始創編。

　　7、游戲：狼來了全體幼兒圍成圓圈當袋鼠，順時針邊跳邊念兒歌，當狼來了，幼兒躲到媽媽身邊，獵人出現，開槍把狼打死。為增加游戲的趣味性，狼可出現裝死的情節。袋鼠媽媽帶領孩子們一起看狼是否真的死了，裝死的狼再一次爬起，獵人開槍，把狼打死。

小班袋鼠教案7

　　活動目標

　　1、了解袋鼠和袋鼠的育兒袋，感受活動的快樂。

　　2、能夠情緒愉快的參加音樂游戲，體驗相親相愛的感覺。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

　　活動準備

　　材料大圍裙、vcd、磁帶或cd

　　活動重難點

　　重點：愉快的參加游戲

　　難點：兩個小朋友相互合作參加游戲

　　活動過程

　　一、看看說說自己知道的袋鼠，討論袋鼠和其他動物之間最大的區別。

　　二、音樂游戲

　　1、聽歌曲《袋鼠媽媽》，初步熟悉歌曲

　　2、幼兒邊聽音樂，邊看教師和一個小朋友進行表演。

　　3、幼兒邊表演邊學唱歌曲

　　4、幼兒自由組合進行《袋鼠媽媽》的音樂游戲。

　　活動反思

　　歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班袋鼠教案8

　　活動目標：

　　1、組織幼兒兩人一組按節拍協調地做蹦跳步，并能根據音樂變化表現游戲情節。

　　2、啟發幼兒創編與同伴不同的親熱動作。

　　3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作，玩游戲。

　　活動準備：

　　1、袋鼠的圖片，

　　2、袋鼠媽媽的頭飾一個，袋鼠的頭飾若干，狼的頭飾若干

　　3、錄音機和磁帶

　　活動過程：

　　一、聽音樂跟老師做動作

　　二、新教歌曲

　　1、教師出示圖片

　　你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了！咦！袋鼠寶寶呢？（在袋鼠媽媽的`口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎？（喜歡！）對了，乖乖和媽媽相親相愛！

　　2、學唱歌曲

　　袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽。（教師放錄音機一遍。）

　　剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么啊？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍！

　　那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍。）

　　請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍。）

　　3、學習蹦跳步

　　幼兒學會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊，媽媽帶你們出去玩好不好？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝，兩腳蹬地跳起，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲，要輕巧而有彈性。教師示范蹦跳步，幼兒學習。

　　小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧！（請幼兒聽音樂，跟隨教師學做蹦跳步）（教師放錄音機一遍。）

　　請幼兒聽音樂，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經會聽前奏提醒幼兒兩人動作協調一致，同時一下一下地跳，沒小節跳一下）（教師放錄音機一遍。）

　　4、啟發幼兒用不同動作表現“相親相愛”

　　袋鼠乖乖很喜歡媽媽，和媽媽相親相愛，那我們可以做什么動作來表現媽媽與寶寶相親相愛？（引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作）

　　袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛。（教師放錄音機一遍。）

　　三、學游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規則

　　1、教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛，非常高興。森林里來了一只大灰狼，慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來，舉起槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了！（教師完整放錄音機一遍。）

　　2、教師先講解示范游戲規則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后），前者做小袋鼠，雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽，雙手搭在前者身上，兩人同時做蹦跳步，每小節跳一下。唱到地三句時，兩人相對擁抱，互相拍拍、撫摸，表示兩人相親相愛。到結束句時，袋鼠一起蹲下不動。音樂二時，大灰狼聽音樂按節拍大步走，做找袋鼠的樣子。等音樂結束，獵人“砰”開槍，“大灰狼”一下倒地裝死。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧！”袋鼠們又做蹦跳步繼續游戲。

小班袋鼠教案9

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容

　　2、朗讀兒歌并感受兒歌的韻律美

　　3、能用肢體動作大膽的表演兒歌

　　4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動重點： 理解兒歌內容，并感受兒歌帶來的樂趣活動難點：

　　能用肢體動作大膽的表演兒歌活動方法：講解法、表演法活動準備：

　　1、音樂《袋鼠愛跳高》

　　2、袋鼠、河馬、猴子、小貓身體部分圖片及全身圖片活動過程：

　　一、導入：

　　1、師：今天呢有客人老師來做客，我們來給他們表演一個身體操好嗎？

　　2、請小朋友們起立，跟著老師一起做："張張嘴，伸伸手，彎彎腰，跺跺腳，我們一起跳一跳，耶"

　　3、小朋友們還記得我們剛才都運動了身體的哪些地方呢？

　　二、出示動物身體部分圖片

　　1、師："今天我們班上來了幾位神秘的小客人，它們想和你們一起玩，你們想和他們一起玩嗎？（出示圖片）猜一猜他們分別是哪些動物呢？幼兒自由想象。

　　2、師：現在呢老師要通過播放兒歌來說說這些動物，看看小朋友剛剛說的對不對？小耳朵仔細聽哦！

　　三、師幼欣賞動物圖片，理解兒歌

　　1、出示第一句兒歌動物的畫面，逐步的幫助幼兒理解兒歌內容，提問：

　　（1）小朋友，你們看，這是誰啊？（出示河馬的嘴巴，幼兒自由想象）

　　（2）這大大的.嘴巴就是河馬的嘴巴，他們在哪里玩？那河馬口渴要干嘛呢？（觀察圖片請幼兒回答）教師小結：引出第一句兒歌內容"張張嘴，河馬要喝水"。

　　2、教師模仿貓叫聲并提問：

　　這是誰來了？

　　他們在干嘛?（教師引導幼兒觀察）教師小結：引出第二句兒歌內容"抓抓臉，貓兒在洗臉"

　　3、教師按照兒歌，逐步出示猴子、袋鼠的畫面，請小朋友猜猜他們是誰？并引出兒歌內容

　　四、播放兒歌《袋鼠愛跳高》

　　1、教師引導幼兒仔細聽兒歌《袋鼠愛跳高》

　　2、重復念兒歌，加深印象。教師示范，適當的用肢體動作表現3、鼓勵幼兒用肢體動作表演兒歌

　　五、活動結束：

　　小朋友們，動物朋友們都玩累了，他們要回家休息了，我們一起把送小動物回家吧。（幼兒學小貓咪走路送小動物回家，帶到室外）附兒歌：

　　袋鼠愛跳高張張嘴，河馬要喝水。

　　抓抓臉，貓兒要洗臉。

　　彎彎腰，猴子撿香蕉。

　　動動腳，袋鼠愛跳高。

　　教學反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創造潛能。

小班袋鼠教案10

　　制作意圖：

　　活動區活動是目前我國幼兒園課程的重要組成部分。相比于集體教學活動，更符合課程改革所追求的以幼兒發展為本的教育理念。幼兒書面語言的學習，主要包括字學習和閱讀學習。傳統的觀點是不贊成幼兒時期進行識字和閱讀教育，但現在越來越多的觀點認為，可以對嬰幼兒進行有效的'識字與閱讀教學。針對小班孩子的年齡特點來說，單純利用字卡，圖片來吸引幼兒的興趣是不夠的，因此我制作了“袋鼠找媽媽”教具。

　　教育價值：

　　我創編的“袋鼠寶寶找媽媽”的識字游戲，很適合小班幼兒。不僅培養他們的識字興趣，自學能力和自學習慣，發展了幼兒小肌肉的靈活性，還增強他們的自信心和交往能力。

　　選用材料：

　　廢舊紙盒、袋鼠媽媽的大圖片、正面是字背面是小袋鼠的字卡若干、塑料袋、即時貼、針線

　　制作方法：

　　1、先將袋鼠媽媽的圖片，小袋鼠字卡圖片壓膜。

　　2、在袋鼠媽媽肚子上用針線把塑料袋縫上，當作袋鼠的大袋子。

　　3、把紙盒貼在袋鼠媽媽背上，用紙做的草裝飾在盒子上。

　　應用年齡和地點：適合于2―4歲幼兒使用，可以作為教師活動時的教具，也可以投放在語言區，識字區供幼兒操作。

　　教具功能：

　　識字區：幼兒拿著有袋鼠寶寶的字卡，念出來袋鼠寶寶身上的字，再去找袋鼠媽媽。把字卡放進袋鼠媽媽的袋子里。這樣袋鼠字寶寶就找到媽媽了。

小班袋鼠教案11

　　活動目標：

　　1、在說說、看看、聽聽中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。

　　2、積極參與歌表演活動。

　　3、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　關于相親相愛的圖片、袋鼠玩偶、課件ppt等等。

　　活動過程：

　　一、以圖片引入

　　1、出示圖片P1，老師帶來了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？

　　2、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的？

　　3、小結：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽，叫做相親相愛。

　　4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的？

　　5、出示圖片P2—P7，了解相親相愛不同表達方式。

　　二、欣賞理解歌曲

　　你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛？它就藏在這首歌曲里面，我們來聽一聽。

　　1、是誰在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來給大家看看。

　　2、我們在聽聽，是不是你們想的那樣。

　　3、出示圖片P8—P12，袋鼠媽媽有一個什么？它想聽你們唱出來。

　　三、積極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛的幸福快樂。

　　1、完整表演

　　（1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌，誰來做袋鼠媽媽？誰來做小袋鼠？

　　（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌。

　　結束：

　　小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了。

　　活動反思：

　　歌曲《袋鼠媽媽》，幼兒顯得比較興奮，本次活動的歌曲中歌詞簡短易懂，節奏明快，幼兒很快就能夠記住，歌曲的'旋律也比較好掌握，幼兒比較完整地把歌曲唱出來。但在目標1中，本來想讓幼兒根據歌詞創編出相親相愛的動作，我發現部分孩子不能夠邊唱邊做游戲，如果唱歌就忘了要做動作，做動作的就忘了唱歌，因此在這一方面還是需要多加訓練。在創編的過程中，幼兒的創造力沒有得到很好的體現，大部分幼兒只是跟著老師做動作，在這點上還需要好好地反思。

小班袋鼠教案12

　　目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作。

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲。

　　3、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　準備：

　　4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

　　過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作。

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　反思

　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的.游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

　　小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內亞的部分地區。其中，有些種類為澳大利亞獨有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區。袋鼠是跳得最高最遠的哺乳動物。

小班袋鼠教案13

　　活動目標：

　　1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；

　　2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木

　　活動過程：

　　1、準備活動：動物模仿動作

　　2、游戲：《袋鼠媽媽》

　　玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的`幼兒要重新開始。

　　3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

　　教學反思：

　　小孩子在這次活動中，都能懂得遵守游戲規則，孩子們積極投入到這個游戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，鍛煉其腿部力量。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以游戲為主，通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲，活躍課堂氣氛，激發幼兒的學習興趣，讓孩子在活動的過程中去發現問題，拓展思維，讓他們在盡享學習成功的喜悅中，使求知之欲望、探索之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。