中班元宵教案14篇
作為一位優秀的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班元宵教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班元宵教案 篇1
活動目的:
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
經驗準備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:
有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:
收集各種花燈,布置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的`花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
中班元宵教案 篇2
一、活動目標
1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。
2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節日氣氛。
3、知道元宵節是正月十五,要吃元宵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。
二、活動準備
1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的'元宵每位幼兒一個。
三、活動過程
1、討論導入
(1)元宵節是什么時候?
。2)元宵節都做些什么?
2、出示元宵食品,了解吃元宵習俗。
。1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?
。2)教師小結:元宵表示團圓,表達了人們希望年年團圓的美好愿望。
。3)幼兒品嘗元宵,進一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈,引導幼兒觀賞,描述。
。1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
。2)引導幼兒講述元宵節觀賞燈會的感受。
如:看到各種各樣花燈,你的心情怎樣?元宵節晚上,街道上是什么樣地?人們為什要掛這么多花燈?
(3)教師小結:元宵節是春節的最后一天,人們非常珍惜,希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
4、游戲“元宵節,鬧花燈!
幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊形,比一比哪組隊形最好看。
四、活動結束
1、評價。
2、總結。
附兒歌:
我們排著隊兒走,燈兒變成一條龍;
我們圍著圓圈走,燈兒變成一朵花;
我們背靠背兒走,燈兒變成一車輪。
中班元宵教案 篇3
教學目標:
1.樂于參與畫元宵等活動,體驗與同伴集體過節的快樂。
2.知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的'歡樂氣氛。
教學過程:
一、了解元宵節。
1.談話:誰知道今天是什么節日?
2.引導幼兒講述:你知道元宵節有什么活動呢?
3.教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人的傳統習俗。(播放ppt)
二、了解元宵品種、做法。
1.談談說說:我吃過的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
。1)先畫一個小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。
。2)在碗口畫上喜歡的元宵。
(3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈,贈元宵。
1.老師提出要求:現在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個哪個好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。
中班元宵教案 篇4
設計思路:
(一)當前,文化的全球化趨勢日益明顯,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。
(二)元宵節時處寒假剛過,多在開學的.第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的情緒不穩定期。
。ㄈ┘磳⑸W的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
(四)讓家長走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。
活動準備:
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創設環境,營造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。
活動過程:
一、教育活動:歡樂元宵目標:
1、了解元宵節習俗
2、體驗與家人一起過節的快樂
準備:燈謎、小獎品
過程:
1、分組進行談話活動,了解元宵節習俗。
今天是歡樂的元宵節,我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧。4―5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動。)①元宵節是怎樣的節日?②元宵節有哪些風俗?③去年家里是怎樣過元宵節的,有哪些有趣的事?④家人小時候是怎樣過元宵節的?
2、請個別幼兒及家長進行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
二、戶外體育活動:扭秧歌
目標:1、練習扭十字秧歌步前進
2、體驗與家人共舞的樂趣
準備:1、紅綢帶或皺紋紙條若干,地上畫秧歌十字路數條燈籠。
2、音樂《金蛇狂舞》
3、幼兒已有扭十字秧歌步的經驗。
4、小型體育器械:沙包、圈、皮球等
進行:幼兒與家長分成五人一組,舞紅綢扭秧歌前行,先到達終點摘取燈籠者為勝。
二、勞動:搓元宵
目標:
1、學習搓元宵
2、體驗與家人一起協作勞動的快樂。
準備:分盤裝元宵濕粉及餡與幼兒人數相同,水等。
進行:毛巾、電鍋、
1、復習歌曲《小湯團》,引起幼兒搓元宵的興趣。
小湯團,滾滾圓,鍋里煮,溜溜轉,芝麻香香,豆沙甜甜,團圓圓過大年,團團圓圓過大年,團團圓圓過大年1
2、與家人分工合作:分粉、裝餡、搓圓、送廚。
部分元宵送往廚房大鍋煮,部分元宵在班內煮。
四、午餐:
目標:體驗與家人共享勞動成果及在園共同午餐的快樂。
準備:元宵及自助冷餐過程:自選元宵及點心與家人共享
中班元宵教案 篇5
活動形式:集體
一、活動目標
1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。
2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。
3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。
二、活動準備
1、活動前請家長帶幼兒看燈會,給幼兒講燈,豐富他們對花燈的認識;請家長為幼兒準備一盞花燈,帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。
2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
三、活動過程
1、憶元宵
出示元宵和花燈的'圖片,引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。
。1)看了這幅圖想起什么事情。
。2)元宵是用什么做的?吃起來什么味?
。3)元宵表示什么意思?
2、觀燈會
。1)教師向幼兒提出觀燈要求:要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。
。2)幼兒自由結伴觀花燈,可與同伴相互介紹自己的花燈特點,然后請同伴到燈會中找出它。
(3)插入情景:“老人”帶“孩子”觀燈,其中一個孩子吵著看不到,老人無奈。觀察幼兒怎樣處理,必要時給予指導,是幼兒懂得相互關心和照顧。
3、總結性談話。
中班元宵教案 篇6
設計思路:
。ㄒ唬┊斍埃幕娜蚧厔萑找婷黠@,任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下,我國的民族文化面臨著如何生存、發展、創新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識,引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解,從小熱愛祖國的傳統文化,其中了解祖國的傳統節日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。
。ǘ┰潟r處寒假剛過,多在開學的第一個星期。新學期開始,組織幼兒與家長共同在園渡過節日。愉快的節日體驗,幼兒園如家的氛圍,可使幼兒及家長順利渡過剛入園的'情緒不穩定期。
(三)即將升小學的大班幼兒,在幼兒園班級中接待父母,共渡節日,有助于增強其集體榮譽感、自我服務能力及責任感。
(四)讓家長走進園中共同活動,使家長了解幼兒園的活動,從而積極配合幼兒園教育。不同閱歷的家長也是豐富的教育資源,合理利用,使幼兒園的教育活動更加豐富,更加有效。
活動準備:
1、與幼兒共同討論并制定出家園合作活動的計劃。
2、設置情景,讓幼兒對怎樣接待家長進行討論。
3、與幼兒共同創設環境,營造節日氣氛,裝飾彩燈、彩條,手工制作燈籠(上掛燈謎)
4、幼兒與教師共同制作邀請卡邀請家長,并向家長介紹程序。
活動過程:
一、教育活動:
歡樂元宵目標:
1、了解元宵節習俗
2、體驗與家人一起過節的快樂
準備:燈謎、小獎品
過程:
1、分組進行談話活動,了解元宵節習俗。
今天是歡樂的元宵節,我們請來了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽與我們共同渡過,元宵節是怎樣的節日呢?請小朋友們當小記者采訪一下他們吧。4—5個幼兒與家人為一組,共同進行談話活動)
①元宵節是怎樣的節日?
、谠澯心男╋L俗?
、廴ツ昙依锸窃鯓舆^元宵節的,有哪些有趣的事?
④家人小時候是怎樣過元宵節的?
2、請個別幼兒及家長進行小結:元宵節是中國的傳統節日,又叫做大年或正月十五,是春節的最后一天。古時候,過了這一天,人們就要結束春假,開始一年的工作。因此,在這一天,人們要盡情地歡樂,進行觀燈、猜燈謎、舞獅、舞龍、扭秧歌等有趣、有益的活動,一家人聚在一起,吃象征團圓的元宵,祝愿家人在新的一年里順順利利,團團圓圓。
3、與家人互相祝福幼兒與家人互相耳語一句祝福的話,共祝元宵節快樂。
4、猜燈謎分組從燈籠上摘取燈謎競猜、領取小獎品。
活動反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
中班元宵教案 篇7
活動目標:
1、知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗。
2、能運用揉,搓,團圓,包餡等技能做元宵。
3、品嘗元宵的不同味道,體驗勞動的快樂。
活動準備:
1、有關元宵節的錄相。
2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。
3、花燈
4、黑芝麻,豆沙,五仁餡若干分別盛在小碗內,和好糯米粉并分成小團,干糯米粉
5、碗,勺子,抹布,塑料臺布,盛元宵的容器皿。
6、歡快的慶新年樂曲
活動流程:
一、觀看“元宵節”錄相,并引出主題。
1、小朋友們從錄相中看到了什么?(吃元宵,看花燈,
猜燈謎,放煙花)引出元宵節的習俗。
2、教師講解“元宵節”的來歷,讓幼兒知道“元宵節”是中國的傳統節日。
3、介紹“元宵節”的習俗是吃元宵,元宵又叫湯圓,它象征著全家團圓,生活幸福甜美。
二、學做元宵。
1、小朋友們吃過元宵嗎?(吃過)吃過什么餡的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友們真厲害吃過這么多口味的。那大家一起來看看老師這有什么口味的元宵,請小朋友來嘗一嘗(幼兒挨個品嘗不同口味的元宵,并說出其口味)。
2、元宵是什么形狀的啊?(圓形的)你們想不想自己來動手做元宵呢?(想)
3、認知做元宵的原料—和好的糯米粉團,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁餡。
4、觀察教師做元宵:先將小團的糯米粉揉一揉,搓一搓,團圓,再挖坑,然后把餡放在中央并包起來,最后再把它團圓。
5、讓幼兒自己動手做元宵,根據教師講解的做元宵時的重要細節:揉,搓,團圓,挖坑,包餡。并根據自己的口味選擇餡料,最后將做好的元宵整齊的排列在容器皿中。
(小結:讓幼兒了解元宵的形狀,顏色及不同口味的元宵,同時能運用揉,搓,團圓,挖坑,包餡等技能制作元宵。)
三、品嘗元宵,體驗勞動的'快樂。
1、教師出示花燈,讓幼兒跟隨音樂玩舞花燈,猜燈謎
游戲。
2、煮元宵的同時教師把碗,勺擺放好,幼兒洗手。
3、幼兒品嘗元宵,互相說說此時心里的感受,體驗勞動的快樂。
活動延伸:
引導幼兒閱讀幼兒用書第1冊第14—15頁,進一步了解元宵的制作過程,并學說繞口令。
附繞口令
年糕和元宵
巧巧愛吃年糕,
小小愛吃元宵。
巧巧讓媽媽做年糕,
小小讓媽媽做元宵。
媽媽做了年糕又做元宵,
煮了元宵,又蒸年糕。
樂得巧巧又跳又笑,
笑得小小說:“好,好,好!”
小結及反思:本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學會了運用揉,搓,團圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!
中班元宵教案 篇8
教學目標:
1、認識本課的生字。
2、有感情地朗讀課文,了解元宵節的民俗風情。
3、了解元宵節的風俗,激發學生對中華民族的熱愛。
教學過程:
一、談話導入
1.喜歡過節嗎?這是什么節?你是怎么看出來的?(放元宵節動畫)
2.那天,你們都做了哪些有趣的事?和誰在一起?(指名說)誰能照樣子再說說。ò鍟n題:元宵節)
二、初讀課文,認識生字
1.老師這兒有一首兒歌,能把元宵節的歡慶場面都表現出來,現在就讀給大家聽。ǚ蹲x)
2.大家想讀嗎?自己試一試!并注意哪個音節出現的.次數最多。
3.找一找,元都藏在哪些詞里?(指名說)用筆把它們圈起來!然后四人一組,互相幫助,試讀這些詞。
4.指名讀,大家一起試一試。ㄆ溜@:元宵節 湯圓 團圓 圓又圓)
5.給“圓”字開花,了解“圓”的意思,滲透“團圓”含義。
6.反復認讀,強化識字。自由帶拼音讀→師指字(屏顯)學生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機指字讀
7.四人一個小組,把你識字的方法、竅門說一說。
8.以小組為單位匯報識字情況,并進行擴詞、說話練習。
9.滲透“元宵節”的來歷,創設意境,“送生字寶寶回家”。(屏顯:學生喊出生字寶寶的名字,認對后生字寶寶歸位)
10.游戲:“摘燈籠”。(想一想,本課生字都會認了,再舉手“摘燈籠”。)
11.“開火車”讀詞卡,為朗讀兒歌做準備。
三、指導朗讀
1.自由讀兒歌。
2.學生讀,學生互評。
3.師范讀,引導學生有節奏地讀。
4.同桌互讀。
5.今年的元宵節過得怎樣?你能用一個詞來表達嗎?(學生自由發言)讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀!
6.剛才在讀課文的時候,你想到了什么?(引導學生邊想邊讀)
7.請讀得最有感情的同學上臺表演。(創造性地朗讀)
8.還有哪些有趣的活動也在今天舉行?(拓展學生思路)
9.讓我們把美好、團圓、幸福、有趣的元宵節讀出來吧。ㄏ胱x的同學可以站起來,能背的同學就背)
四、創新拓展
1.我們中國還有哪些傳統節日?你能用這樣的句式給大家說一說嗎?(屏顯:______,_______在一起______。)
2.有一個節日,和元宵節很像,月兒也是圓圓的,你能猜出是哪個節日嗎?
3.如果我們把《元宵節》改成《中秋節》,你覺得行嗎?試一試!
看花燈
教學目標:
1、認字15個,寫字畫個。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習課文,感受元宵節、鬧花燈的熱鬧景象培養學生想像力,激發民族自豪感。
4、句式訓練,提高學生口語表達能力。
教學過程:
一、復習導入
師:同學們,昨天我們學習《元宵節》,大家來說說元宵節人們在干什么?(吃湯圓)“湯圓”的“圓”是什么意思?(團圓的意思)既然大家都團圓了,我們再一起去看看元宵節最好玩的花燈吧!(好)(板書課題)
二、檢查預習
三、認識字詞
師:下面讓我們一起跟著作者走進花燈的世界吧。ㄉR讀課文)
1.看第一盞花燈,認識“金”、“吐”、“泡”。
。◣煶鍪驹~語卡片“金魚”,先認“魚”,再讀文中句子,認“金魚”這個詞,最后認“金”字。)
2.看第二盞花燈,認“!薄ⅰ熬Α、“猴”。
。◣煛罢Q劬Α,并讓學生認真觀察,進行討論。)
3.看第三盞花燈,認知“走馬燈”。
4.看第四盞花燈。
5.小結。
四、熟讀課文
1.教師領讀課文。(提醒學生“吐”“眨”“追”“立”這四個字要讀重音!罢妗币祥L音。)
2.生練讀課文。齊讀。教師指導后再讀。挑戰讀。
五、再認生字
1.出示生字卡片,以小組為單位認讀,評出“優勝小組”。
2.指名認讀生字卡片,評出“優勝個人”。
3.全班齊讀生字卡片。
六、布置作業
發揮想像力,把自己喜歡的花燈畫下來。明天我們比一比,看誰的花燈最好看。
中班元宵教案 篇9
活動目標:
1.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。
2.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
4.參與節日游戲。
5.愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程:
1.激發做元宵的興趣和愿望。
指導語:
、俳裉焓鞘裁垂?元宵節有一種特別的食品,是什么?
、谠鞘裁礃幼拥?小朋友們想不想自己做元宵?
2.觀察制作材料,了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指導語:
、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
②老師煮元宵時,小朋友們應該注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎,不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4.加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。
教學反思:
本節活動的.設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。
3、中班元宵節教案:賞花燈猜燈謎教案(附教學反思)
活動目標:
了解燈謎的由來、種類和結構,積極參與賞燈猜謎活動,感受燈謎的主要特點,學習猜謎的方法,體驗競猜的快樂。
愿意參加活動,感受節日的快樂。
了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。
活動準備:
園內展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動建議:
1.參觀花燈展,欣賞花燈的外形、色彩、圖案。
2.交流對燈謎的認知經驗,豐富對燈謎由來、種類和結構的認識。
3.積極參與賞燈猜謎活動,老師對優勝者給予適當的獎勵。
4.請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題,師幼共同研究幫助的方法。
教學反思:
本節活動的設計激發了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日,進一步了解元宵節的習俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。
中班元宵教案 篇10
一、活動目標
1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一,感受節日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動,體驗與同伴集體過節日的快樂。
3、知道元宵節的時間是正月十五。
4、通過參加節日環境創設,感受參與元宵節慶;顒拥臉啡。
5、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
二、活動準備
1、干米粉、小盤子每人兩份,花燈每人一盞
2、 鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節。
。1)引導幼兒講述:我知道的元宵節。
。2)教師在幼兒講述的基礎上,進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。
2、做元宵。
(1)談談說說:我吃過的.各種元宵。
。2)教師介紹做元宵的材料,并示范制作方法。
、 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,直到四周全沾滿米粉。
、 最后放在手心里搓圓即成。
(3)幼兒分組制作,教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
。4)將搓好的元宵放在每組的大盤中,分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
。1)幼兒各提一盞花燈,同伴間相互欣賞,介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,
。2)幼兒在音樂聲中,提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,學習與他人分享勞動成果,體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結束
1、評價
2、總結
小百科:元宵節,又稱上元節、小正月、元夕或燈節,為每年農歷正月十五日,是中國春節年俗中最后一個重要節令。元宵節是中國與漢字文化圈地區以及海外華人的傳統節日之一。正月是農歷的元月,古人稱"夜"為“宵”,所以把一年中第一個月圓之夜正月十五稱為元宵節。
中班元宵教案 篇11
目標:
能根據形式創編內容。
準備:
請幼兒帶一些燈籠來園。
過程:
1、復習《花燈謠》
師:“上次老師和小朋友一起學的那首,你們還記得嗎?”(記得)
“那的名字叫什么?”(花燈謠)
“我們大家用好聽的聲音來念一念吧!”
幼兒齊念。
2、創編活動。
、偬釂枺
師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”
②幼兒相互討論。
、壅堄變捍竽懓l言。
、軐⒂變合矚g的花燈創編到里面,并一起念一念。
、莅炎约簞摼幍哪罱o好朋友聽。
3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編的'幼兒。
延伸:
請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。
中班元宵教案 篇12
活動目的:
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
活動準備:
經驗準備:請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:有關元宵節的由來及只要活動的課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,布置燈展。
活動過程:
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
小結:每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食——元宵。
活動反思:
正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的`孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。
在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。
中班元宵教案 篇13
【活動目的】
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈,感受花燈的美。
3、愿意參加活動,感受節日的快樂。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
【活動準備】
經驗準備:
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備:
有關元宵節的由來及只要活動的`課件,謎語若干。
環境準備:收集各種花燈,布置燈展。
【活動過程】
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展,說一說:最喜歡那盞花燈?為什么?花燈美在哪兒?
3、欣賞兒歌《做彩燈,鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上,教師讀謎面,幼兒來猜。
【小結】
每年的正月十五這一天是元宵節,元宵節是中國傳統的節日,這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎,還要品一種美食-------元宵。
中班元宵教案 篇14
活動目標
1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節,了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
4、愿意積極參加活動,感受節日的快樂。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備
1,師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品;
2,面粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。
具體活動過程
1.各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻,了解元宵節的`來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。
2,欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點,體驗說一說、玩一玩的快樂。
4.知道元宵節是中國的傳統節日,元宵節有品嘗元宵的習俗。
5.通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
6.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
教學反思
元宵節是我國傳統的重要節日之一,又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中,通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解,更可以通過自身的參與和表現,進一步獲得對節日氣氛的體驗。
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