大班故事比賽教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班故事比賽教案，希望能夠幫助到大家。

大班故事比賽教案1

　　游戲玩法建議：

　　1、幼兒吹畫時，在樂曲A段中每個樂句1--3小節引導幼兒用自己創編的雨點的動作表對準紙上的種子吹風;復四次。B段引導幼兒用手指隨音樂的變化畫出小樹苗的枝葉。

　　2、吹畫結束后將幼兒的作品進行展示，體驗成功感。 ◆教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、初步感受樂曲清新優美的旋律與蓬勃向上的意境，積極參與多樣化的欣賞和表現活動。

　　2、嘗試運用吹畫、體態動作等方式表現種子逐漸鉆出地面，慢慢長的情景。

　　3、萌發對美好事物的喜愛與美好生活的向往，體驗創造的樂趣。 4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　【活動過程】

　　(一)講述《種子托比的故事》，自然引出活動內容。

　　師：在一片美麗的森林里，有高高的樹……(故事詳見附錄)，種子托比發生了什么事情呢讓我們一起來聽一聽。 (二)引導幼兒完整傾聽音樂。

　　1、引導幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節自由想象種子托比的變化。

　　師：你覺得托比發生了什么變化

　　2、教師提出問題，引導幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂，初步感受音樂所表達的優美的意境。

　　師：是誰叫醒了托比托比被叫醒后會發生哪些事情

　　(三)結合圖譜，引導幼兒感受AB兩段不同的音樂性質和所表達

　　的`音樂意境。

　　1、引導幼兒感受A段音樂師：調皮的小雨點和風寶寶來到托比身邊，它們是來叫醒托比的嗎

　　(l)教師隨音樂操作A段圖譜，助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節奏。

　　師：小雨點和風寶寶把托比叫醒了嗎它們來了幾次如果你是小雨點和風寶寶，你會怎么叫醒托比呢

　　(2)教師引導幼兒膽表現小雨相風的動作，教師選取有代表性的動作引導幼兒一起進行動作再現。

　　(3)結合幼兒的想象，鼓勵隨音樂動作模擬再現A段種子發芽的情境。

　　2、引導幼兒欣賞B段音樂。

　　(1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長，成為樹的情境，加深幼兒感受。

　　師：托比慢慢地鉆出了地面，慢慢地它又有變化啦，我們一起來看看。

　　(2)引導幼兒嘗試用肢體動作來再現托比長出枝干和葉子的情境。 師：托比是怎樣慢慢長成樹的你能試一試用動作告訴家嗎教師根據幼兒表現提出要求：和音樂配合才能讓托比長得又高又美。

　　(3)引導幼兒膽用動作模擬再現B段情境，提醒幼兒動作合拍。 (四)運用多種形式加深幼兒對音樂的理解，表達對音樂的理解。 1、引導幼兒嘗試運用肢體動作再現種子萌芽、成長的情境，表達自己對音樂的理解。

　　2、觀看flash，進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。

　　3、引導幼兒伴隨音樂，以吹畫的形式再現種子萌動、逐步成長的過程，充分感受音樂的氛圍。

　　4、欣賞幼兒作品，充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。

　　活動思：

　　整體將課程礁預設內容上下來了，但是之后的表演環節有點混亂。其中在出示休止符的環節有些停頓(頓時忘記接下來的環節是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒氏時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發生。沒有合理地想到，并良好的改正。

　　今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課。

　　總體來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環節可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的，值得小表揚一下。

大班故事比賽教案2

　　活動目標：

　　看完故事能分清楚好與壞。

　　通過學習知道故事真正的含義。

　　活動準備：視頻《兔子巴比蒂和她的呱呱樹樁》故事一個卡通魔仗

　　活動過程：

　　1、用魔杖導入讓幼兒跟著老師的引入，在引入的過程中會勾起幼兒的好奇心，幼兒會期盼故事的內容。

　　2、播放視頻首先讓幼兒知道故事的名字。

　　其次分幾部播放故事，教師要在其中和幼兒互動，問問幼兒們都看到什么了。

　　最后一起討論故事的結局。

　　3、理解故事教師引導幼兒的思路，邊說邊提問，加上教師的講解，讓幼兒通過多方面來理解故事內容，讓幼兒明白故事要表達的含義。

　　4、敘述故事通過幼兒對故事內容的`理解，讓幼兒通過自己語言來講一講故事，可以設置成小比賽的形式，鼓勵幼兒積極踴躍的站起來講故事，可以發一些小獎品作為表揚。

　　活動結束

大班故事比賽教案3

　　活動目標：

　　1、感受故事情節的有趣，樂意想象，體驗“小”螞蟻想辦法搬“”西瓜的快樂。

　　2、膽地表現故事中簡單的語詞和動作。

　　活動準備：故事PPT，圖片

　　活動過程：

　　一、感知小差異，激發閱讀興趣觀察西瓜畫面，猜想引出螞蟻

　　二、愿意膽表現，感受情節有趣。

　　(一)螞蟻怎樣吃西瓜看到這塊又香又甜的西瓜，小螞蟻們會怎么說呢

　　小螞蟻們是怎么吃的啊!

　　西瓜真是太好吃了!小螞蟻說：“讓我們把西瓜搬回去和家一起分享吧!”

　　(二)螞蟻怎樣搬西瓜我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的.

　　(二)搬不動怎么辦

　　還有什么別的搬西瓜的辦法嗎

　　(三)西瓜皮有什么用

　　瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么

　　你們覺得小螞蟻們還可以用西瓜皮干什么

　　三、延伸：介紹繪本，引發繼續閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個有趣的故事就藏在這本書里，我們以后再來看一看!

　　活動反思：

　　小班年齡段的幼兒，經常會關注粗淺的東西，更深些的細節方面的內容并沒有意識關注，本次活動內容是讓孩子既關注的方面(西瓜的變化)，也關注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動作等)。為達到目標的有效性，我主要引導幼兒仔細觀察小螞蟻的動作，學一學小螞蟻的動作，從學習動作中體驗情趣。活動中，我班幼兒表現出了相當不錯的表達能力。最后在整理故事內容講述的環節，故事的優美度欠佳，應該再對語言進行斟酌，讓幼兒感受到語言的魅力和故事的

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