中班科學教案：海洋知識大比拼

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班科學教案：海洋知識大比拼，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班科學教案：海洋知識大比拼1

　　設計依據(jù)：

　　參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動。《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。

　　活動目標：

　　1。 了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。

　　2。 了解海洋動物與人之間的關系，形成愛護海洋動物的意識。

　　3。 培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。

　　活動準備：

　　1。 參觀水族館。

　　2。 開展以“海洋動物”為主題的生成活動。

　　3。 收集相關資料（圖書、標本、vcd等）。

　　4。 藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。

　　5。 邀請一位老師當裁判。

　　活動過程：

　　1。 激發(fā)興趣，引起比賽

　　（1）出示藍貓、淘氣圖片

　　教師：藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多。現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

　　（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。

　　2。 進行比賽

　　第一環(huán)節(jié)：你說我也說

　　要求：

　　（1）說出你知道的海洋動物名稱。

　　（2）兩隊幼兒輪流回答，；本文每人有一次向別人求助的機會。

　　（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志。

　　（ 教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類。

　　（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的`欲望。

　　第二環(huán)節(jié)：你爭我搶

　　要求：（1）根據(jù)電視畫面回答。

　　（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志。

　　（3）每人有一次求助的機會

　　問題：沙魚是怎樣捕食的？

　　安康魚是怎樣釣魚的？

　　鯨是魚嗎？

　　（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）

　　小結：請裁判評說。

　　第三環(huán)節(jié)：大家一起說

　　討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？

　　要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法。

　　（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

　　小結：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。

　　3。總結：

　　（1） 幼兒交流感受

　　（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

　　延伸活動：

　　（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多。

　　（2）創(chuàng)建海洋博物館。

　　活動反思：

　　在設計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了。活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來。在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習。

中班科學教案：海洋知識大比拼2

　　設計依據(jù)：

　　參觀水族館歸來，孩子們對海洋動物非常的感興趣，他們不停地交流著自己的所見所聞.為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動.《幼兒園教育指導綱要（試行）》提出“教育活動的組織應根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律”，以此為依據(jù)我設計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動.

　　活動目標：

　　1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征.

　　2.了解海洋動物與人之間的關系，形成愛護海洋動物的意識.

　　3.培養(yǎng)傾聽的習慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識.

　　活動準備：

　　1.參觀水族館.

　　2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.

　　3.收集相關資料(圖書、標本、vcd等).

　　4.藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.

　　5.邀請一位老師當裁判.

　　活動過程：

　　1.激發(fā)興趣，引起比賽

　　（1）出示藍貓、淘氣圖片

　　教師藍貓和淘氣現(xiàn)在也在研究海洋動物，今天他們爭吵了起來，都說自己知道的海洋動物多.現(xiàn)在我們來幫幫他們好嗎？

　　（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.

　　2.進行比賽

　　第一環(huán)節(jié)你說我也說

　　要求

　　（1）說出你知道的海洋動物名稱.

　　（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會.

　　（3）說的多的一組可以的五個標志，少的得四個標志.

　　（教師認真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）

　　小結：（1）按魚類和非魚類引導幼兒進行簡單分類.（2）裁判評發(fā)小標志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.

　　第二環(huán)節(jié)你爭我搶

　　要求（1）根據(jù)電視畫面回答.（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標志.（3）每人有一次求助的機會

　　問題沙魚是怎樣捕食的？

　　安康魚是怎樣釣魚的'？

　　鯨是魚嗎？

　　（引導游兒認真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）

　　小結：請裁判評說.

　　第三環(huán)節(jié)大家一起說

　　討論大海被污染了，海洋動物會有什么變化我們能做什么？

　　要求幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法.（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）

　　小結：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.

　　3.總結

　　（1）幼兒交流感受

　　（2）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.

　　延伸活動：

　　（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多.

　　（2）創(chuàng)建海洋博物館.

　　活動反思：

　　在設計這一活動時我有一個顧慮，對于中班幼兒來說是太難了.活動中孩子們的積極反應大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來.在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學習.

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