大班《中國功夫》教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班《中國功夫》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班《中國功夫》教案1

　　大班音樂：中國功夫

　　設計思路：

　　關于活動價值的思考：

　　在整個音樂活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現。

　　關于當前經驗的思考：

　　本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。

　　關于活動架構的思考：

　　第一環節通過談話聊聊中國功夫，激發幼兒自豪的情感

　　第二環節通過欣賞音樂的基礎上，嘗試配合音樂學做一些基本的.功夫動作，感受音樂和動作的節奏和停頓。

　　第三環節看圖譜自由創編武術操，培養一個合作協商的能力。

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現歌曲。

　　2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　活動準備：

　　有關中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術動作圖解）

　　活動過程：

　　一、聊聊中國功夫（交流、了解有關中國功夫的信息，激發幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）

　　1、觀看中國功夫的錄像

　　2、談論：你們喜歡中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？

　　關鍵提問：中國功夫有什么用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。

　　二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節奏變化）

　　過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。

　　1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　關鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

　　小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

　　2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節奏變化

　　關鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？

　　（引導幼兒說出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）

　　3、嘗試用肢體表現中國功夫

　　4、通過動作表演體會歌曲的節奏變化

　　三、創編與表演（嘗試動作與音樂節奏的匹配）

　　1、出示中國功夫動作圖解

　　2、分組創編：

　　注意功夫是有節奏、有停頓的，動作和音樂節奏配起來

　　2、分組表演。

　　比比哪一組是最強的武林高手。

大班《中國功夫》教案2

　　活動目標

　　⒈熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。

　　⒉能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。

　　活動準備

　　一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

　　活動過程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　⒈看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）

　　⒉電影里的人在什么？你看到了有些什么動作？

　　⒊你最喜歡電影里的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視頻）

　　⒋小結：剛才那位武術師傅打的.那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。

　　二、理解歌詞。

　　⒈今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！

　　⒉完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎么樣？（很強壯、很有力）

　　⒊聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎么樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，并運用到動作和表情上）

　　⒋我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲里唱了些什么？

　　⒌你聽到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。

　　⒍教師哼唱歌曲，完整做四個動作。

　　⒎幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。

　　三、設計武術動作，用中國功夫來表演。

　　⒈剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？

　　⒉出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）

　　⒊教師提醒幼兒練習的時候動作要強壯有力。

　　⒋配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。

　　⒌根據幼兒的情況提出建議，并再次表演。

　　⒍完整表演《中國功夫》。

大班《中國功夫》教案3

　　教育目標：

　　1、知道武術的作用，它是我國優秀的傳統文化。

　　2、模仿武術動作，感受中國武術的氣概。活動準備：中國武術的錄像，簡單的武術動作示意圖。

　　活動過程：

　　一、觀看錄像，了解武術的作用。

　　1、你們知道什么事武術嗎?你們在哪里看到過?

　　小結：打拳和使用兵器的技術，是我國傳統的體育項目，也稱中國功夫。

　　2、今天尤老師也帶來了一部關于武術的錄像，錄像里的武術的名字叫做《五步拳》

　　3、教師播放錄像，幼兒觀看中國武術五步拳。

　　4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來模仿一下里面的動作?

　　5、幼兒模仿五步拳的動作。

　　6、為什么大家都喜歡中國功夫?(因為中國功夫很厲害，可以保護我們自己)

　　7、那武術有什么用?(可以鍛煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來保護自己)

　　小結：武術可以用來強身健體，還可以在碰到危險的時候保護我們自己。

　　二、看示意圖，學武術的動作。

　　1、我這里有一些武術動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

　　2、觀看武術動作示意圖

　　3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　4、結伴練習以上動作。

　　小結：這些都是武術里最基本的動作，也是練習武術時最長用到的動作。

　　三、再次模仿五步拳，練習手與腿的`協同動作。

　　1、再次觀看中國武術的錄像《五步拳》

　　2、兩人結伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，模仿五步拳中的某一動作。

　　3、交流各自學會的動作，共同糾正。

　　小結：五步拳是中國功夫中最基本的一套武術，也是入門的一門武術。

大班《中國功夫》教案4

　　【設計意圖】

　　民族的才是永遠的。中國文化是悠久而深厚的，既有像四大發明這樣的文化遺產，也有像中國武術這樣的精神遺產。然而近年來，國外的各種動畫片充斥著我國的文化市場，吸引了孩子們的眼球，孩子們張口說的都是“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”的故事，舉手投足的都是“奧特曼”、“蝙蝠俠”嘿嘿哈哈的動作。這引發了我的思考，難道我們中國悠久的歷史，就不能帶給孩子們更多的文化？培養幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感？我覺得我們老師可以借助于孩子們對中國武術濃厚的興趣，對孩子們進行“中國文化”的教育。

　　【活動目標】

　　1、初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　2、通過看圖嘗試、交流等方式了解中國功夫。

　　3、主動參與中國功夫的活動，萌發作為一名中國人的'自豪感。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件、視頻。

　　2、教師和幼兒穿中國功夫服裝、武術動作圖。

　　3、音樂《中國功夫》。

　　【活動過程】

　　一、開始部分，通過圖片了解中國功夫。

　　1、播放《中國功夫》音樂，老師和小朋友們兩手合并碎步走S路進活動室。觀看圖片。

　　今天我們的打扮怎么這么特別，像要做什么呢？（練功夫、武術）你在圖片上看到了什么？和你旁邊的小伙伴說一說。

　　誰來說一說你看到了什么？你在哪里見到過練中國功夫的人？今天我們就一起了解中國功夫。

　　二、基本部分觀看視頻，初步了解中國功夫中常見的拳術和器械，感受中國功夫的博大精深。

　　1、師：下面我們一起欣賞一段真功夫。

　　師：你覺得剛才視頻中的叔叔打的中國功夫怎么樣？他是誰？你在電視上看到過他嗎？他是中國功夫明星，他叫李連杰。你喜歡他的那個動作？

　　他手里拿的那個你在圖片上看到了嗎？叫什么？

　　師：李連杰叔叔打的動作就是拳術，手里拿的東西就是器械。

　　2、中國功夫有哪些拳術呢？現在我們看到的是拳術中的太極拳、少林拳。太極拳是動作輕柔、緩慢，請小朋友們起立和老師一起感受一下。少林拳動作鋼勁有力，請小朋友和老師一起感受一下。

　　師：最近老師也迷上了中國功夫，要不要給你們露一手？（要）掌聲在哪里？（在這里）

　　三、教師表演一段武術，引起幼兒興趣參與武術學習。

　　1、你們想學嗎？我要把我的功夫傳授給坐姿特別端正的小朋友。下面請小朋友看圖嘗試學習中國功夫動作。音樂停請快速地回到座位上。

　　2、誰愿意把你學的動作展示給大家？（2—3個孩子展示）

　　3、教功夫：今天我就做你們的師傅，弟子們請起立，往前三步走。站如松先學功夫禮儀敬禮。基本步法：馬步。左邊、右邊各教兩遍。和敬禮連起來做一遍。第二套動作：學兩遍。整體串一遍。

　　4、學累了，我們休息一下吧！請小朋友觀看一段視頻。（中國功夫在2008年北京奧運會開幕式上表演了，現在中國功夫已經成為奧運會的體育比賽項目。我們的中國功夫已經走向了世界的各個角落。作為中國人，我們感到很（自豪）

　　生活中你在什么地方看到過練中國功夫的？（公園、小區早晨爺爺在鍛煉身體）

　　師：現在人們練習中國功夫有什么作用呢？（強身健體、保護我們）

　　5、教師小結：今天我們學習了中國功夫的拳術，小朋友們想不想給爸爸媽媽和老師表演。用中國功夫的禮儀向爸爸媽媽、老師們再見！播放中國功夫音樂帶回。

　　大班健康繪本《牙齒旅行記》優質課視頻+配套PPT課件+教案+音樂+教具圖版本2（缺頁）小班科學《奇妙的聲音》公開課視頻PPT課件教案音樂等

大班《中國功夫》教案5

　　活動目標

　　1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗挑戰自我的成功感。

　　2、根據梅花樁擺放距離、高矮、負重創造性的玩木樁。

　　3、幼兒通過走梅花樁體驗控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。

　　重點難點

　　1、走梅花樁時控制身體的平衡能力。

　　2、克服膽怯心理，勇于挑戰自我。

　　活動準備

　　1、經驗準備：觀看過武術梅花樁，戶外活動走過木樁。

　　2、物質準備：音樂《中國功夫》、《三個和尚》；高、低旺仔牛奶罐制作的梅花樁，裝有不同重量水的礦泉水瓶。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、談話。回顧武術梅花樁，引出走梅花樁主題。

　　2、熱身運動。徒手模仿少林弟子提水行進的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運動】、前后擺動【體轉運動】、走梅花樁【下肢運動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領幼兒進行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習】）。

　　二、基本部分

　　1、幼兒在老師預先設置的若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。

　　(1)幼兒自由練習走梅花樁，師站在所有幼兒行進路徑的正前方觀察并進行提示。

　　(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時叫停，師對平衡動作要點進行講解。

　　2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習。

　　（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習。

　　（2）組織幼兒討論：

　　老師：你們是怎樣又快又穩通過梅花樁的？

　　師講解動作要領：左邊的腳踩左邊的`樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時間。

　　（3）幼兒練習時師采用交叉行進的方式與幼兒平行行進共同示范。

　　3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習。

　　（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。

　　師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側平舉走過梅花樁。

　　（2）根據幼兒練習

　　4、游戲：和尚擔水

　　(1)河岸邊設置2條道路進行走直線形和S形混合梅花樁游戲。

　　(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經過梅花樁運到對面小山坡。

　　小結：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當交流或提醒，調動幼兒敢于挑戰的積極性。

　　三、結束部分

　　以擔水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結束活動。

　　活動反思

　　整個活動我以少林方丈的角色與幼兒一起模仿少林功夫的情境，使幼兒對活動充滿好奇，激發了幼兒參與活動的興趣與積極性。活動中讓幼兒有自主選擇嘗試的權利，注意調動幼兒敢于挑戰的積極性，在幼兒雙手提礦泉水瓶走直線到走S形之間有一定難度容易絆倒梅花樁時，教師提醒幼兒注意遵守規則，鼓勵幼兒又快又穩地通過障礙，讓幼兒通過身體感受的變化體驗挑戰自我的成功感；最后在簡單有趣的戲水游戲中，幼兒不僅得到身心放松，情感上也得到極大的愉悅。

　　活動中場地的設置上體現出層次性，兼顧到幼兒個體差異，難度的不斷遞進來體現活動的循序漸進的層次；其次在場地器材設置上，通過設置不同難度的行進路徑，滿足能力不同層次幼兒的需要，設置不同重量的水瓶，讓幼兒自主選擇，使幼兒通過層次的遞進感受自己的進步。養成遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。

大班《中國功夫》教案6

　　活動目標：

　　1．在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現歌曲內容。

　　2．進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　中國武術的錄象帶，音樂磁帶，活動前觀看中國武術的表演或錄象，模仿學習武術動作。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國功夫

　　1．組織幼兒觀看錄象，欣賞中國武術。

　　2．討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

　　3．請幼兒交流模仿各自學到的武術動作。

　　二、欣賞歌曲“中國功夫”

　　1．理解歌曲中所表現出的雄壯有力的.氣概。

　　2．幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　3．討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、設計武術動作，創編舞蹈。

　　1．請幼兒自由創編舞蹈動作。

　　2．教師將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。3．聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作有力準確，學習表現中國武術的特點。

大班《中國功夫》教案7

　　設計思路

　　一、設計本次活動的依據此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動"我是中國人"系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

　　二、本次活動的教學特點

　　1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

　　2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的'表現，例如：在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗（如圖畫、幻燈、攝像設備等）？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

　　活動目標：

　　1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現內容。

　　2、進一步了解中國武術，能夠表現出中國功夫雄壯有力的氣概。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。

　　2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。

　　活動過程：

　　1、欣賞中國功夫。

　　——組織觀看錄像，欣賞中國武術。

　　——討論：你看到的中國武術是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術？

　　——請幼兒模仿各自學到的武術動作。

　　2、欣賞歌曲《中國功夫》。

　　——理解歌曲中所表現出的雄壯有力的氣概。

　　——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　3、設計武術動作，創編舞蹈。

　　——請幼兒自由創編舞蹈動作。

　　——將幼兒創編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。

　　——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現中國武術的特點。

　　活動反思：

　　通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班《中國功夫》教案8

　　活動目標：

　　1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

　　2、激發幼兒用身體動作表現中國工夫。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動準備：

　　中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

　　活動過程：

　　1、京劇表演：

　　分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

　　2、學習武術表演：

　　（1）觀看武術表演。

　　剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的傳統武術吧。

　　（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

　　武術有什么用？（強身健體）

　　（2）了解中國武術。

　　問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

　　（根據幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

　　（3）欣賞歌曲《中國工夫》

　　問：“聽了歌曲你發現了什么？”

　　（4）表演中國工夫

　　a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

　　b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

　　c、下面，把動作組合在一起完整的'表演。

　　今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

　　請你們自己找幾個朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現出中國武術的特點）

　　d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

　　e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

　　再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

　　打擊樂：

　　拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優美的江南民樂一起來演奏吧！

　　教學反思：

　　在本次教學活動當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動中的常規較亂，有個別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動中，應在組織活動的常規養成和紀律性方面加強教育。

大班《中國功夫》教案9

　　活動設計： 電視里熱播的一檔節目是李小龍傳奇，我發現班里的男孩子很喜歡模仿他的動作，并且還要來下招牌式的“哈！”。師坤小朋友平時周末有在興趣班學武術，而行健則在學跆拳道，班里其他的男孩子便會跟著他們學兩手，女孩子也饒有興致的觀看，但是他們都只是會耍兩下，并不理解其真正的內涵以及學功夫的作用是什么。所以我想通過這次教學活動能夠讓幼兒初步的掌握一些功夫的基本動作，并且讓他們嘗試看圖學譜學招式，最重要的是讓他們感受中國武術的魅力與精神，理解其深刻的內涵。

　　活動目標：

　　1、嘗試看圖譜學功夫招式，體驗與同伴共同探索，表演的樂趣。

　　2、感受中國武術的魅力與精神。

　　活動準備：

　　1、帶有文字提示的功夫明星的照片和在練功夫的.外國人、老人、年輕人、 小學生、幼兒和小寶寶的圖片。

　　2、3組功夫圖譜和帶“？”小標簽。

　　活動過程：

　　一、 教師腰間系紅色腰帶出場引起幼兒興趣。

　　1、教師一登場就轉個圈，請幼兒來說說老師今天的裝扮和平時有什么不一樣。

　　2、幼兒來說說他們知道的功夫明星有誰。幼兒一邊說，教師一邊出示PPT圖片。

　　二、 組織幼兒討論為什么要練功夫。

　　幼兒回答，教師總結：練功夫可以自我保護，可以見義勇為，可以強身健體。

　　三、 看圖譜學功夫。

　　1、在幼兒對中國功夫有了一定的了解之后，教師播放幼兒功夫視頻，增加幼兒對功夫的興趣。

　　2、教師先出示4張功夫圖譜，指導幼兒如何看圖譜做動作，并讓幼兒學會識別一些箭頭的指向。

　　3、教師組織幼兒不能多于10人 ，不能少于8人自由組合，分成3組。

　　4、教師出示3組圖片，請幼兒自由組合看圖譜學功夫。

　　5、教師邊放音樂“中國功夫”，邊在旁指導幼兒根據圖片做動作。如有問題，可以在問題處貼上小標簽。

　　四、 解決幼兒的疑問。

　　1、請幼兒在看不懂的圖譜上貼上小標簽，大家一起解決。（重點指導轉身、踢腿的動作）

　　2、問題解決后，再次練習。

　　五、 幼兒表演

　　1、幼兒分組看圖表演，教師讓其他幼兒安靜觀摩并評價。教師提問觀摩的 幼兒：我們大家一起來看一看他們是根據圖譜在做嗎？評出最優秀的小組。

　　2、每組幼兒站在自己的圖譜前，教師播放音樂，三組幼兒一齊表演。

　　3、再次請幼兒分小組討論，每組選出兩名最好的幼兒上臺表演功夫。

　　六、 活動延伸：

　　教師：老師發現小朋友們都很喜歡我們的中國功夫，我們還有許多動作要學的，那么讓我們一起回到教室繼續學習，活動結束。

大班《中國功夫》教案10

　　設計意圖：

　　十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節活動，讓孩子們更多的了解我國傳統的武術文化，萌發幼兒愛國的情感。

　　活動目標：

　　1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統的文化，激發幼兒對中國功夫的興趣，萌發幼兒作為一名中國人的自豪感。

　　2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的`表現力。

　　活動準備：

　　1、《中國功夫》的音樂。

　　2、教師學會一些武術的基本動作。

　　活動過程：

　　一、談話。

　　1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？

　　2、教師：我最近發現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。

　　二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》

　　1、提問：你聽到了什么？

　　2、教師小結，引出中國功夫。

　　教師：:沒錯，我發現中國功夫也是很厲害的。

　　三、向幼兒介紹武術知識。

　　1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統的體育項目，有很多人喜歡練武術。

　　提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？

　　（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）

　　2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。

　　（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。

　　教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？

　　（2）那些動作是你喜歡的？

　　3、幼兒與教師共同練習中國功夫。

　　（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。

　　（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。

　　4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。

　　（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。

　　（2）幼兒自由演示，教師個別指導。

　　教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。

　　5、介紹李小龍，激發幼兒民族自豪感。

　　（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）

　　（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。

　　活動反思：

　　本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

　　一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富

　　二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。

　　三，整個活動也沒有提升幼兒 的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。

大班《中國功夫》教案11

　　活動目標：

　　1.了解、喜歡功夫，體驗功夫的強壯有力的氣概。

　　2.激發幼兒用身體動作表現功夫。

　　活動準備：拳術視頻片段、《武功秘籍》、《功夫》音樂

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　想看我練功夫嗎？j教師演示武功？我的武功怎樣？

　　二、欣賞功夫，體驗其強壯有力的氣概。

　　1.播放拳術視頻片段

　　2.你喜歡他的哪個動作，你來學學（請一幼兒表演）

　　3.你們自己會哪些武打動作呢？（幼兒演示）你還有哪些動作可以做的像師父那么強壯？

　　三、看秘籍，用身體動作表現功夫。

　　1.有哪些武功厲害的人？他們的武功是哪里來的？除了跟師父學外，還有一種途徑，那就是（出示《秘籍》），看武功秘籍。

　　2.這是什么秘籍？（少林秘籍）？小朋友想不想也來照著秘籍練練武功？好，那就請你們選一個你喜歡的秘籍，站到它面前空的地方，看看，有幾個動作？這些動作會做嗎？

　　3.老師給你們配一首很有力量的歌曲，你們可以聽著歌、看著秘籍練練動作。注意動作有力量.

　　剛才我們說每本秘籍有幾個動作？（4個），我們這首歌也有4句，我們來聽一聽一個動作配一句歌，打的時候慢慢的.

　　4.幼兒隨音樂，表演秘籍動作

　　四、拓展幼兒對功夫的.進一步認識。

　　為什么那么多的人都去練武術呢？（能強身健體、保護自己）剛才我們是用掌和拳來打的，還有好多種其他的武術呢，我們以后再了解學習吧。

大班《中國功夫》教案12

　　活動目標：

　　1、通過音樂教學，了解不同節奏的組合。

　　2、在合作與配合中，感應兩個聲部的口技節奏疊加。

　　3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態度。

　　活動準備：

　　電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副

　　活動過程：

　　1、問題引入"中國特色"暖身：

　　2、體態律動：中國功夫的"精氣神"

　　3、歌曲教學：

　　三種絕技的'分別展示，與口技教學在音樂中的連貫訓練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)

　　4、總結與再見

　　活動反思：

　　通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班《中國功夫》教案13

　　教學活動目標：

　　在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

　　活動準備：

　　音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類PPT）

　　活動過程：

　　導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的不太好，請你們看看我師傅的表演吧！

　　一、感受學習

　　1、明星演示中國功夫（視頻）

　　先來認識一下我的.師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。

　　2、 幼兒經驗展現

　　（1）你喜歡他的哪個動作？

　　（2）再看一次把你喜歡的動作記下了

　　（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。

　　小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。

　　二、分組分散學習

　　3、 武術秘籍

　　（1）、我是跟師傅學的中國功夫，那我師傅和這些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

　　（2）、看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。

　　華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍

　　4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。

　　（1）、我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？

　　（2）、你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。

　　（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

　　（4）、提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

　　三、武林大會（功夫大賽）

　　現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

　　（1） 發給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

　　（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽

　　選評委

　　（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

　　（2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

　　小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。

　　四、延伸：武術的種類

大班《中國功夫》教案14

　　設計思路：

　　一、設計本次活動的依據

　　此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。目前，進行愛的情感教育已成為幼兒教育工作者關注的重要課題。對于大班的幼兒來講，他們在小班、中班已進行了愛父母、愛老師、愛同伴、愛集體、愛幼兒園、愛家鄉等系列愛的情感教育，這些都為本次活動的情感教育打下了良好的基礎。因此，本活動的開展切合了幼兒情感、認知發展等現有水平。

　　二、本次活動的教學特點

　　1、在整個音樂欣賞活動中，始終體現了幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。

　　2、在活動中，我們更多的關注幼兒的多元智能的表現，例如:在視覺空間智能方面，有否提供豐富的視覺體驗(如圖畫、幻燈、攝像設備等)？身體運動智能方面，是否有充分的運動時間？人際交往智能方面：是否有積極的師幼互動和同伴互動？音樂智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣賞音樂、表現音樂？等等。我們利用各種途徑來豐富孩子的經驗，結合孩子實際情況及時地調整活動目標、活動方式，挖掘孩子的各種潛能，達到發展孩子多元化智能的目的，促進幼兒身心健康協調發展。在活動過程中讓孩子仔細傾聽歌曲，理解歌曲內容，與孩子共同探索歌曲內容的意義，并表達自己的感受。在學習手段上通過觀看圖片、多媒體引發幼兒表現的愿望，從而讓孩子在實踐體驗中感受到音樂的雄壯，不由自主地進行動作表現，在表現時孩子的節奏感和空間智能得到發展的空間，最后使孩子的情感得以升華。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。

　　活動目標：

　　1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

　　2、了解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點：

　　在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、有關中國工夫的圖片和媒體資料。

　　3、邀請叔叔現場表演。

　　4、人手一份紅綢帶。

　　活動過程：

　　一、復習律動、交流有關中國功夫的信息。

　　A、聽音樂，引出律動《我們跟著音樂走》，在律動結束時，用“最后我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

　　B、欣賞交流中國功夫

　　師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。(幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做)。

　　二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

　　1.教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。(第一遍欣賞)

　　聽完后提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。你們知道這首歌曲的名字嗎？(請幾位幼兒回答后，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”)

　　三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽。我為這首好聽的'歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍(多媒體)你們聽到歌里唱了些什么？(可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞)。你們喜歡中國功夫嗎？為什么？那么你們說說學中國功夫有什么用呢？

　　(中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。中國功夫有很多種，主要有武術和氣功。我們常見的武術散打、太極拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武術要用器具武器來練習，拿寶劍的就叫劍術、拿到的就叫刀術、還有棍術、槍術等等，現在中國功夫傳到了世界各國，越來越受到全世界人民的喜愛，還有很多外國人到中國來學習中國功夫。在2008年的奧運會上，中國功夫也已經成為一個比賽項目，這樣，會有更多的外國人了解中國功夫，了解中國)

　　2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個秘密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫(第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受)。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什么動作，我們一起學好不好？

　　播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作(鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

　　四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

　　1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。(幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。)

　　2、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧!

　　延伸活動：

　　將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

　　活動反思：

　　《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班《中國功夫》教案15

　　活動意圖：

　　中國武術，有著悠久的歷史，也深受廣大兒童的喜愛，根據大班幼兒年齡特點，設計了這節活動《中國功夫》。讓幼兒更多的了解我國傳統的武術文化，激發幼兒做一個中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。培養幼兒對中國武術的熱愛，懂得中華武術的博大精深，以修身養性，強身健體為主要目的。

　　活動目標：

　　1、了解武術的作用，并嘗試模仿武術動作。

　　2、知道武術是我國優秀的傳統文化，感受中國武術的氣概。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　活動準備：

　　1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。

　　2、相關圖片及視頻。

　　活動過程：

　　一、看看、學學武術動作。

　　1、欣賞中國武術視頻。

　　提問：我們在哪里看到過中國功夫？為什么大家都喜歡中國武術？武術有什么作用？

　　小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛。

　　2、幼兒交流模仿各自學到的武術動作，如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

　　二、欣賞并理解歌曲《中國功夫》。

　　1、欣賞歌曲

　　提問：這首歌曲聽上去感覺怎么樣？

　　小結：雄壯有力，有氣概。

　　2、幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

　　3、師生討論：用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

　　三、表演武術操

　　1、教師引導語：現在我們把學的`中國功夫表演一下。一起做一個神氣的中國人。

　　2、集體表演武術操——中國功夫。

　　活動延伸：

　　1.從幼兒的表現上給予表揚鼓勵。

　　2.拓展延伸到相關中國功夫音樂。

　　3.對幼兒進行思想教育，引導幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

　　活動反思：

　　整個活動始終體現幼兒是活動的主體。在活動的實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現的空間。為幼兒的創設環境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。整個活動以欣賞表現為主要形式，活動的氛圍寬松、自主，充分體現幼兒學習的主動性，注重調動孩子的積極性，始終把孩子推在活動的主體。通過活動對歌曲的學唱陶冶情操、啟迪智慧，在教學過程中以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養幼兒的學習興趣。

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