小班教案：寶寶吃水果

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班教案：寶寶吃水果，歡迎大家分享。

　　小班教案：寶寶吃水果 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道吃生果的差別要領(lǐng)(削、剝、切)。

　　2、喜好著手操縱。

　　活動(dòng)預(yù)備:

　　1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

　　2、蘋果、橘子、西瓜多少個(gè)。

　　活動(dòng)歷程：

　　1、木偶演出“猴寶寶去果園”。

　　猴媽媽帶猴寶寶去果園玩，主人請(qǐng)猴寶寶吃生果，一只小猴將未削皮的蘋果往嘴里塞；一只小猴將未剝皮的橘子往嘴里塞；一只小猴將未切開的西瓜往嘴里塞。猴媽媽瞥見了立刻說：“錯(cuò)了，錯(cuò)了”，接著就資助了三只小猴，三只小猴高開心興地吃到了噴鼻噴鼻的生果。

　　2、評(píng)論辯論：吃生果的要領(lǐng)。

　　提問：猴寶寶吃生果錯(cuò)在哪兒?應(yīng)當(dāng)奈何吃?(蘋果是削皮吃的，橘子是剝皮吃的，西瓜是切開吃的`。)

　　3、幼兒著手試一試：吃生果。

　　幼兒志愿選擇生果，控制準(zhǔn)確吃生果的要領(lǐng)。

　　4、以童謠《吃生果》的情勢小結(jié)吃生果的要領(lǐng)。

　　活動(dòng)發(fā)起：

　　1、在生存中，在成人(老師、家長)的掩護(hù)下，可以讓幼兒本身著手試一試用刀口不尖銳的生果刀。

　　2、跟著對(duì)生果種類熟悉的增多，讓幼兒憑據(jù)童謠仿編新童謠。如“噴鼻蕉噴鼻蕉剝皮吃”。

　　評(píng)價(jià)：

　　能用準(zhǔn)確的詞形貌生果的服法。如：削皮、剝皮等。

　　小班教案：寶寶吃水果 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色特征，記憶不同的蘋果組合，鍛煉記憶力。

　　通過操作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，語言表達(dá)能力。

　　能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　小班孩子注意力不夠集中，幼兒要在聽清教師指令下才能操作，是最大的難點(diǎn)。其次，讓幼兒在教師指令下記憶水果卡片，達(dá)到發(fā)展記憶力的重點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　CD、豬媽媽頭飾、豬寶寶卡片、紅黃綠蘋果、

　　活動(dòng)過程

　　一．豬寶寶的水果。

　　教師戴著頭飾扮演豬媽媽，出示紅黃綠蘋果大卡片，引導(dǎo)幼兒反復(fù)辨認(rèn)蘋果的顏色。

　　指示語：豬媽媽給豬寶寶賣了許多蘋果，請(qǐng)小朋友看一看這些蘋果分別是什么顏色。

　　二.游戲“送水果”

　　1、教師以豬寶寶餓了，要吃水果了，請(qǐng)幼兒拿出豬寶寶卡片放在桌面上。

　　2、教師出示1張紅顏色的蘋果大卡片，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　3、請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的'旁邊。

　　4.出示蘋果大卡片，供幼兒驗(yàn)證。

　　5、教師出示兩張黃色的蘋果，放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

　　出示蘋果大卡片，供幼兒驗(yàn)證

　　6、教師出示一張紅色蘋果和綠色蘋果。放在豬寶寶的旁邊，表示送給豬寶寶的水果。請(qǐng)幼兒觀察10秒后，遮擋蘋果大卡片。

　　請(qǐng)幼兒憑借記憶在自己的材料中找出相應(yīng)顏色和數(shù)量的蘋果小卡片，放在這只豬寶寶的旁邊。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師以豬寶寶們吃了甜甜的蘋果要和小朋友們和它們一起到外邊去做游戲的情景，請(qǐng)小朋友們把豬寶寶和食物小卡片放回籃子里，然后聽著豬八戒的音樂，拍著手邊走出教室。

　　教學(xué)反思

　　通過豐富的材料和情景設(shè)置，幼兒在本次活動(dòng)中很有興趣，能積極的與老師互動(dòng)，完成操作卡片較好。孩子的動(dòng)手能力、語言能力、記憶力都得到鍛煉和提高。在今后的教學(xué)中或課余時(shí)間，會(huì)多運(yùn)用類似課程或簡單的卡片來鞏固孩子們的學(xué)習(xí)。同時(shí)也會(huì)像家長宣傳，配合幼兒園做好工作，多陪孩子玩耍記憶類的游戲，相信孩子們會(huì)有很大提高。

　　但是由于本班孩子較小，課程時(shí)間不宜過長，記憶的類種不宜過于復(fù)雜，由簡單到復(fù)雜，循循漸進(jìn)是最好的辦法。而且本班孩子5個(gè)一桌，造成桌面擁擠，影響了部分孩子的操作。在今后的教學(xué)中，會(huì)多注意。