有關幼兒園大班教案合集4篇
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
【教學目標】
1．積極操作、探索，通過“畫手數格，抓珠數數”等途徑，來比較準確地判斷手的大小。
2．學習數數、測量、統計、表達與交流，初步習得積極地從多種角度解決問題的態度。
3．養成實驗中的記錄習慣，體驗合作探索的快樂。
【教學準備】
1、每人一張方格紙珠子、盤子、繩子若干。
2、集體記錄表一張。
【教學過程】
一、教師直接提出問題，請孩子們討論解決問題的方法。提問：
1．我們每個人都有一雙手，它們一樣大嗎？
2．今天我們要選出班里大手冠軍和小手冠軍，那用什么方法可知道手的大小呢？
3．哪種方法能使我們更準確的知道手的大小呢？
二、給孩子們充分的時間運用格子紙和珠子的方法，測量手的'大小
1．讓孩子們在方格紙上畫畫小手，數數手占的格數，了解手的大小。
1）格子紙上有整格、半格怎么辦？
2）整格與半格分類記錄
3）小結：手形所占的格子數多，就說明手大；
手形所占的格子數少，就說明手小。
2．小組合作：探索每個人的手能抓起多少珠子
1）將抓起的珠子數量記錄在紙上
2）小結：抓的珠子數多就說明手大；抓的珠子數少就說明手小。
三、根據全班的統計結果，對測量手大小的方法展開進一步的討論。
1．提問：
1）通過畫手、抓珠子，我們是否知道了手的大��？
2）我們畫了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢？
2．引導幼兒觀察集體記錄表
1）看看誰的手形占的格子數多，誰抓的珠子數最多，找出大手冠軍。
2）用同樣的方法找出小手冠軍。
3）這種方法是否真的可行呢？讓我們來驗證一下。
請大手冠軍與小手冠軍的兩位小朋友驗證給全體孩子看。（手對手）
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒清楚的講述，發展口語表達能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設計生活小區。
3、初步培養幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環境。
活動準備：
1、課前已對小區作過調查，了解小區內的設施。
2、有關生活小區的錄像。半成品材料若干份。
3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。
活動過程：
1、 觀看生活小區的錄像
師引導：小朋友，最近我們對身邊的小區很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區，我們一起來看看吧！
（1） 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
�。�2） 請若干個幼兒說說自己的感受。
（3） 小結：我們蓬萊有這么多的'小區，有老一些的小區，有新建的小區，蓬萊的變化真是越來越大了，也越來越美了，我知道你們也有自己生活的小區，而且還做了調查，有了好多的發現，讓我們一起分享一下吧！
2、介紹自己的生活小區
（1）根據自己的調查說說對生活小區的新發現。（幼兒自由說）
�。�2）說說喜歡自己小區的理由。
（3）老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標記。
（4）小結：剛才，我們說了很多喜歡自己的生活小區的理由，是呀，小區為我們的生活提供了整潔、漂亮的環境，還有各種便利的服務。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
3、小組合作：設計生活小區。引導幼兒：今天，我們來做小小設計師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹木、花草等，呆會我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張在圖紙上設計我們喜歡的生活小區。等會兒，每組選出一名代表，來介紹一下設計的生活小區。
幼兒分組合作。老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
4、活動延伸：
1、各組說說自己設計生活小區的想法，為自己的小區做宣傳。
2、討論如何做個文明小公民愛護小區。
3、集中交流，老師引導、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
● 感知8的數量，能從許多物體中找出8個物體。
● 認識數字8，能夠將數字與相應數量的物體匹配。
活動準備：
● 教具：8支鉛筆，8的數卡，1－8的實物卡（分別置于活動室的不同地方）。
● 學具：1－8的數卡，操作材料。
活動過程：
練習目測數群。請個別幼兒說說你不用一個一個數一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數的.？
● 探究活動：筆有幾支。
�。�1） 初步感知數量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發現了什么，說出7添上1是8。
�。�2） 認識數字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數字8，說出8像什么？8還可以表示什么？
● 幼兒操作練習。
請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。
● 游戲活動：數字找家。
玩法：幼兒每人拿一張數卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數卡數量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。
活動拓展：
● 戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。
玩法：兩人同時念"叮叮當當×"，"×"用1－8的任意一個數字代替，每人念的數字不得重復，說出數字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、幼兒通過自己嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼兒要保護好眼耳口鼻這些器官。
4、培養幼兒的觀察力。
5、激發了幼兒對五官的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點
活動重點：認識五官的主要作用。
活動難點：知道怎樣愛護自己的五官。
活動準備
男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）、數張保護五官的圖片。
活動過程
一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數量及位置。
教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話呢：小朋友們，我想出道題考考你們，有誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？
1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數量。
2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、發給幼兒每組一面小鏡子，讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。
1、幼兒分別從鏡子里自己觀察�；ハ嘤^察。
2、教師提出：從鏡子里看看你的臉，認識小朋友的臉。
教師小結： 我們每個人都有兩條眉毛，兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。
1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的？媽媽平時用鼻子做些什么的？還有爺爺、奶奶的......
2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。
(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子。
四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應得又快又準。
五、結束活動。
教學反思
本次活動讓幼兒認識了五官，知道五官的用途及怎樣保護好五官。由于是生活中常見知識，幼兒學起來是比較快的。難點是知道怎樣愛護自己的'五官，我覺得這方面應該教育幼兒，尤其是要強調，也要愛護幼兒園其他小朋友的五官，比如不能跟小朋友打架，弄傷小朋友的五官等，也可以以此側面教育到幼兒要團結互助，愛護小朋友。然后在分組問題上可能不是很全面的考慮了每個小朋友的教具，只一個小組用了一面小鏡子，應該每人用一面會更好，更能減少無效的等待時間。
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。
【幼兒園大班教案】相關文章：
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案10-06
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-10
幼兒園大班教案11-04
幼兒園大班教案11-24
幼兒園大班教案11-29
幼兒園大班教案11-15
幼兒園大班教案11-15