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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-07-21 12:32:18 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集五篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集五篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成,知道把3分成兩份有2種份法,知道把4分成兩份有3種份法。

  2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法,并學會記錄。懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變。

  3、在游戲中學習3、4的組成,發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

  活動準備:

  教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

  學具 幼兒人手一套操作材料,記號筆一支,一個盤子里裝有雪花片3片。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。游戲:"我們都是好朋友"。

  2、初步探索3的組成。

  (1)小組活動:幼兒自由操作"今天,我們要來玩"雪花片"的游戲,好不好?那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份,試試看你能分出多少種不同的'分法。"幼兒操作,老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

  (2)集體活動:汽車開來啦老師小結:3分成兩份有2種分法,3可以分成1和2,2和,1和2;2和1合起來都是4。

  3、初步探索4的組成。

  (1)幼兒操作:"分顏色寶寶圓點",在操作活動中不斷探索4的多種分法,并學會記錄。

  (2)讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分?有幾種分法?

  (3)老師寫出4 的分合式: 4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾?它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個部分數(shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

  (4)老師小結:4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來都是4。

  4、幼兒操作練習,鞏固游戲----"花朵和樹葉":

  3的組成3朵花朵分成2份,4的組成4片樹葉分成2份。

  5、集體講評幼兒操作練習,進一步鞏固3、4的組成。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過多媒體課件,激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發(fā)展幼兒的逆向思維。

  3、引導幼兒學習按物體的形狀有規(guī)律地排列。

  4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的'關系。

  活動準備:

  課件、教師及幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、操作課件,復習按顏色排序。

  指導語:我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。

  2、看圖,引導幼兒探索形狀排序的規(guī)律。

  指導語:在圖片中除了有紅、藍顏色之外,你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊的?(三角形、圓形等)

  3、玩“我說你做”的游戲,啟發(fā)幼兒自己操作。

  指導語:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!請你們根據(jù)我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

  4、教師小結,活動結束。

  指導語:

  今天你們通過游戲,學會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對,我們今天又學會了一種本領,我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

  活動結束。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動準備

  1.每組一套l~5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結合,每組5人,要高矮不同。

  2.周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l~5的數(shù)字卡片。

  活動目標

  啟發(fā)幼兒學習正逆排序并說出序號,體會量與序數(shù)的關系。

  活動過程

  活動(一)小朋友排隊編號

  1.排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代:每組幼兒從矮到高排隊后,報數(shù)編號,每人按編號領取相應的.數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流,說一說:“自己這隊小朋友是怎么排的隊?自己排在第幾?其他人排在第幾?”

  2.從高到矮排隊編號,方法同上。

  3.幼兒討論。教師提問:“兩次排隊有什么不同?你都排在第幾個?為什么?如:從矮到高排,明明排第1,從高到矮排,明明排第5。明明兩次排隊位置不同,這是為什么?”

  活動(二)給物品編號

  1.幼兒操作

  教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求,給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后,按編號給每個物品對應一張數(shù)字卡片。

  2.討論交流

  教師提問:

  你找的是什么物品?它的編號是幾?排在第幾個?

  你是怎么給它們排隊編號的?

  經(jīng)過正逆兩次排隊,同一件物品都排在第幾?為什么?

  建議

  教師可根據(jù)本班情況,讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品,也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品,按量的差異進行正逆排序編號。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.通過游戲行6以內的數(shù)數(shù),學習按物體的特征行分類。

  2.學習按卡片上的圓點數(shù)匹配相應數(shù)量的夾子。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力,樂意表達操作成果。

  活動準備:

  夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計表一張,小統(tǒng)計表1張,音樂磁帶,錄音機,自制小紅花若干。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  師:看看老師為你們準備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

  二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內的`數(shù)量。

  1.幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并行數(shù)數(shù)。

  2.請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計表的相應數(shù)量邊貼上標志。

  三、幼兒第二遍游戲,引導幼兒行顏色的分類并行數(shù)量的統(tǒng)計。

  1.幼兒聽音樂夾夾子,并行數(shù)數(shù)。

  2.教師關注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子?兩種顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?

  3.鼓勵幼兒按顏色行分類。

  4.教師介紹統(tǒng)計表,請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。

  四、游戲:摸摸樂,引導幼兒按照卡片內容并行夾子匹配。

  1.出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關信息(圓點數(shù)量、顏色),請幼兒一一對應夾。

  2.幼兒操作,教師個別指導。

  3.互相交流,驗證。

  4.請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況,獲得小紅花。

  延伸活動:

  在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子,一步感知數(shù)量,行顏色大小的分類統(tǒng)計。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動內容:數(shù)學《哪里一樣》

  活動目標:

  1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

  2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動準備:

  教具:掛圖2幅、標記若干。

  學具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。

  活動重點、難點分析:

  重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。

  難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動過程:

  1、 集體活動。

  (1) 引導部分,引起幼兒興趣。

  “小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。”

  (2) 出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。

  “你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準備了好多小標記,我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”

  (3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎上加以鞏固。

  “看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

  2、 小組活動。

  “小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明。”

  第一組:給圖形做一樣的.標記。

  分別是紅色長方形、藍色梯形。

  第二組:給圖形做一樣的標記。

  分別是藍色長方形、黃色正方形。

  “請小朋友們把圖形一樣

  的地方用標記記錄下來,然后

  再說說這是什么樣的圖形?”

  3、 活動評價。

  請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。

  4、 活動結束

  “圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。”

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