【實用】幼兒園小班教案范文錦集七篇

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關。

　　2.愉快的投入游戲之中。

　　3.能用語言、體態動作來表達自己的發現。

　　活動準備：

　　1.兩種小玩具(重)、紙片(輕)、塑料繩(輕)若干。

　　2.每組一個裝實驗用品的盆和教師用魔法袋。

　　3.黑板和粉筆。

　　活動過程：

　　一、小游戲導入，集中幼兒注意力初步認識小精靈。

　　師：小朋友們早上好!我是要和大家一起玩游戲的魔法師!你看!這是我的魔法袋，魔法袋里我裝了很多會跳舞的小精靈，他們想跑出來和你們一起玩兒呢!我們一看他們是誰吧!請念出我們的咒語。

　　二、探索與發現。

　　1、進行初步感性探索探索第一組材料。(兩樣：重的小玩具、塑料繩)

　　師：只有兩個小精靈出來啦，他們是小玩具和塑料繩。小精靈想和小朋友玩一個“掉下來”的小游戲。玩的時候要要把小精靈舉得高高的，然后放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他們一起玩?

　　請你們仔細觀察小精靈落下來的情景。小精靈玩累了，我們把他們送回家。你剛才跟誰玩的?它們是怎么掉下來的?你能學一學它們的樣子嗎?

　　幼：塑料繩，掉下來的時候是一扭一扭的。

　　師：是這樣嗎，老師也來試一試。噢，果然塑料繩掉下來的時候是一扭一扭的。來，我們一起用身體學學塑料繩掉下來的樣子。塑料繩，一扭一扭跳個舞。現在我們和另外一個小精靈玩一玩兒，看看小玩具掉下來的時候是什么樣子的?你也用動作來學學?

　　幼：小玩具是筆直掉下來的。

　　師：哦，是嗎，老師也來試一試。嗯，小玩具是筆直掉下來的。那我們用身體來學學小玩具掉下來的樣子。小玩具，筆直筆直跳個舞。

　　2、進行對第二組小精靈的探索，加深對輕重物體落下軌跡不同的認知。(兩樣：重的小玩具、小紙片)。

　　師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。請你們和它們玩一玩，看看它們掉下來時是怎么跳舞的?記住哦，玩的時候要把手舉得高高的，然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。

　　誰來說說看，這一次你又和哪個小精靈玩了，它掉下來的時候是怎么跳舞的?

　　幼：小紙片是一扭一扭，搖搖晃晃掉下來的。

　　師：哦，是嗎?老師也來試試看。果然小紙片也是一扭一扭掉下來的，就像老師現在畫的波浪線一樣。來，我們用身體來表現一下小紙片掉下來時跳舞的樣子。小紙片，一扭一扭跳個舞。那玩具小精靈掉下來時是怎么跳舞的?你也用動作來學學?

　　幼：小玩具掉下來的'時候是直直的。

　　師：噢，小玩具是筆直筆直落下來的，就像老師畫的直線一樣。那我們用身體來學學小玩具掉下來的樣子。小玩具，筆直筆直跳個舞。

　　三、。

　　師：小朋友，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲，知道了小玩具是直直的跳舞掉下來的。而小紙片、塑料繩是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會這樣呢?那我們來比較一下就知道了。

　　噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。

　　四、延伸活動。

　　師：在我們的生活中還有很多的東西，他們掉下來的樣子也非常有趣，我們下次再去看看，它們會怎么跳舞掉下來。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1、幫助幼兒認識常見食物并說出名稱

　　2、促使幼兒了解正確的用餐前后的衛生習慣

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　（1）自制的大胃王玩偶

　　（2）常見的.食物圖卡，如面包，牛奶，稀飯，饅頭，水果等

　　活動重難點

　　學習正確的進餐習慣和衛生習慣

　　小班孩子年齡較小，課堂紀律尚未形成，在活動中注意幼兒的活動秩序

　　活動過程:

　　環節一：展示大胃王玩偶，并語言提示：“今天大胃王沒有吃東西，肚子餓的咕咕叫，請小朋友們給它喂點吃的吧”。

　　環節二：提醒小朋友們進餐衛生習慣和進餐禮儀

　　(1)大胃王吃飯前應該做什么

　　(2)大胃王吃飯時應該怎樣有禮貌

　　環節三：

　　把常吃的食物放進神秘袋里，請幼兒抽出并說出食物的名稱，然后再喂給大胃王吃，活動進行一段時間后，提示大胃王吃飽了，最后問一句：“大胃王吃完飯要做什么啊?”引導幼兒養成良好的衛生習慣。

　　環節五：小組交流自己給大胃王喂了些什么的吃的，并說說在活動中學習到的用餐習慣和衛生習慣。

　　活動延伸：

　　在平時一日三餐的進餐過程中，可以調動小朋友情緒，讓大家一起來學習大胃王吃飯。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意。

　　2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

　　3、教育幼兒自己的`事情自己做，培養自我服務能力。

　　活動準備1、圖片三張，有關文字卡。

　　2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，并學說：拿了××和××。。

　　活動過程

　　一、引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。教師提出觀察講述要求：圖上有誰？在干什么？

　　二、幼兒交流、講述經驗。1.教師：你看見圖片上有什么？他們在干什么？

　　2.幼兒講述交流

　　討論：你覺得他們講得怎樣？

　　3.鼓勵幼兒進行具體講述。

　　4.幼兒完整講述圖片。

　　引導幼兒完整講述圖片：

　　小欣會穿衣服和穿鞋子，

　　小花會自己疊被子和刷牙，

　　小豐在家里會掃地和擺筷子。

　　三、結合日常生活討論、講述。

　　1、教師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么？

　　2、幼兒自由討論：

　　要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

　　3、個別講述。

　　四、講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、練習側走的能力及動作的協調性。

　　2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備：

　　1、人手一只球 2、籮筐四只 3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？現在跟著螃蟹媽媽一起去做

　　運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？

　　2、現在我們沿著線慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習：

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎么樣運瓜的？

　　3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的`鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來）。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，一定要沿著線側行，明白了嗎？

　　2、再次比賽。

　　活動結束：

　　現在請寶寶們把瓜搬回家吧。

　　小百科：螃蟹屬軟甲綱，十足目，是甲殼類動物，身體被硬殼保護著，靠鰓呼吸。在生物分類學上，它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標

　　1、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。

　　2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　3、增強幼兒的身體素質。

　　4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學重點、難點

　　1 、練習雙腳連續向側跳，發展動作的協調性。

　　2、激發幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、物質準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。

　　2、經驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續向側跳還沒有嘗試過。

　　活動過程：

　　1、 音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧！（幼兒隨音樂做熱身運動。）

　　音樂有很強的節奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。

　　2、練習階段：

　　第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能采到蘑菇.什么本領呢? 看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續跳的小兔子）

　　請動作規范的幼兒做示范，教師模仿動作不規范的幼兒，讓幼兒發現二者的不同，教師再次強調動作要領。

　　第二次練習：幼兒自由調換路線進行練習，教師巡回指導。

　　教師沒請動作不規范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規范動作的同時，也拉近了師幼間的'距離，體現出教師尊重、熱愛幼兒。

　　3、 游戲部分：

　　第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。

　　規則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。

　　第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰加難度的路線。游戲后教師進行點評。

　　游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。

　　4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）

　　重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。

　　游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。

　　游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。

　　這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

　　小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數倍），簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種。以亞洲東部、南部、非洲和北美洲種類最多，少數種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區，而也有不少種分布非常局限。

幼兒園小班教案 篇6

　　一、活動名稱：

　　趕廟會

　　二、指導老師：

　　奔牛實驗幼兒園 巢 燕 姚 軍

　　三、活動目標

　　1、幼兒能利用收集的材料自主、創造性的設計、裝飾自己喜愛的獅皮、獅面、龍船、花轎以及蚌殼仙子。

　　2、在藝術表現活動中促進幼兒動手動腦、團結合作能力的發展。

　　3、培養積極愉悅的情緒，體驗游戲濃郁的民間風。

　　四、幼兒發展情況

　　從小班起，我們就比較注重對孩子們動手能力的培養，常在區角上提供一些材料，讓孩子進行簡單的裝飾活動。他們裝飾彩車，做打扮自己、玩結婚的游戲，在自娛自樂的活動中，不僅愉悅了身心，而且還獲得了成功感。到了大班，孩子各方面的能力都有很大的提高。他們的思維更加活躍，想象更加豐富，能大膽地表現自己的想法和意見，樂于做一些需要付出努力的事，能利用簡單的.材料進行一些藝術表現活動，尤其是合作意識的增強，這些都巍【次活動的開展奠定了基礎。

　　五、活動背景條件

　　開學初，我帶孩子觀看了老師們排練的國慶游行節目《蕩龍船》，孩子們對這種具有民間風情的娛樂性活動產生了濃厚的興趣，問了許多有關問題，這是什么？他們在干什么？有什么用？趕廟會還會有哪些人？為了滿足他們的好奇心、求知欲，我對這些問題一一做了詳細地解答，孩子們聽后，情不自禁地手舞足蹈起來，當場就向我提出：“老師，我們也要去趕廟會，趕廟會太好玩了。”為了尊重孩子的選擇，滿足他們的需要，為了讓生長在高科技時代的孩子能體驗一下二三十年代這種具有濃郁民間風情的游戲，我和幼兒積極地準備起來，首先發動家長收集有關資料，如：錄像帶、圖片、實物等等，讓有經驗的老年人向孩子介紹有關知識，然后在此基礎上根據孩子們的能力水平和興趣，選擇了活動內容,

　　1、舞獅樂；

　　2、蕩起龍船，游一游；

　　3、抬花轎，走一走；

　　4、蚌殼樂。

　　接下來，就組織孩子開始收集一些具有民間特色的材料，如：篩子、實物、簸箕、燒箕等等，最后讓孩子們討論如何利用這些材料把獅子、龍船、花轎、蚌殼仙子等淋漓盡致地表現出來，通過這一系列的準備工作后，老師和孩子都有了一定的知識經驗，為活動的開展鋪好了基石。

　　活動名稱：趕廟會

　　一、活動目標

　　1．鼓勵幼兒大膽地用提供的各種材料表現廟會中的舞獅、花轎、蚌殼仙子、蕩船等形象，發展幼兒的想象力與創造力。

　　2．發展幼兒自主商量和動手合作及合作表現的能力。

　　3．培養積極愉悅的情緒，體驗游戲濃郁的民間風情。

　　二、環境材料準備

　　1．張貼好有關“廟會”的圖片。

　　2．游戲材料：篩子、鍋蓋、塑料簍子、紙箱、簸箕、竹竿、臺罩、各式絲帶、皺紋紙等等。

　　3、配樂磁帶。

　　三、活動指導過程

　　1．引導幼兒思考，如何利用提供的材料，大膽表現廟會中的有關形象，教師鼓勵幼兒大膽表達自己對美的感受。

　　2．藝術表現

　　① 幼兒用提供的材料做獅面和獅尾；

　　② 做花轎、龍船和蚌殼仙子；

　　③ 將做好的獅面、獅身、獅尾進行組合；

　　④ 互相欣賞。

　　3．集體進行游戲活動。

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幼兒園小班教案 篇7

　　內容與要求：

　　1．在創設情境的基礎上，激發幼兒學習兒歌的興趣。并能初步仿編兒歌。

　　2．通過活動了解吃東西前要洗手的衛生常識。

　　3．欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　各種常見水果，并在水果上一面畫上眼睛和嘴。一面弄的'比較臟。

　　過程與指導：

　　一、創設情景、理解內容

　　1．（出示蘋果）今天我請來了一位好朋友，它是誰呀？（請小朋友與蘋果娃娃打招呼）

　　蘋果娃娃長的怎樣？（引導幼兒觀察交流蘋果的特征，教師及時提煉）

　　2．讓幼兒摸一摸，聞一聞蘋果。同時教師念前兩句兒歌。

　　3．當幼兒摸完后馬上出示哭的蘋果，為什么蘋果娃娃哭了？（教師馬上以蘋果娃娃的口吻念后兩句）

　　4．為什么說臟手臟手別碰我？干凈小手抱抱我？（檢查幼兒的小手，并讓幼兒知道吃東西前要洗手）

　　二、完整欣賞、了解兒歌

　　1．教師邊表演邊完整的朗誦兒歌。

　　完后提問：大蘋果是怎么說的？你最喜歡哪一句？

　　2．鼓勵幼兒跟老師一起念兒歌。

　　三、提供機會、學習創編

　　1．（出示生梨）引導幼兒仔細觀察，并進行集體創編。（方法同上）

　　2．（出示許多常見水果）請個別幼兒洗手后選擇自己喜歡的水果觀察創編兒歌并品嘗。

　　3．全體幼兒洗手后觀察創編兒歌并品嘗。

　　大蘋果

　　附：兒歌：

　　我是一只大蘋果，小朋友們都愛我。

　　臟手臟手別碰我，干凈小手抱抱我。

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