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幼兒園小班數學教案

時間：2024-09-14 16:29:15 幼兒教案我要投稿

有關幼兒園小班數學教案模板集錦6篇

　　作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關幼兒園小班數學教案模板集錦6篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。

　　2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。

　　3、發展觀察、辨別、歸案的能力。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備：

　　1、課件《小兔的.玩具店》

　　2、玩具若干。

　　活動過程：

　　一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

　　二、聽一聽，欣賞故事

　　1、我們小朋友也都非常喜歡玩具，小兔剛開了一個玩具店，里面有很多不一樣好玩的玩具，教師點擊PPT故事欣賞，播放故事《小兔的玩具店》

　　2、幼兒討論：有什么好辦法可以幫助小兔？

　　3、教師小結：我們把這些玩具都分開來，這樣找起來就會方便很多了。

　　三、想一想、嘗試分類

　　1、教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。

　　2、幼兒自由發言、討論。

　　3、教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。

　　四、做一做，復習鞏固

　　1、教師點擊課件中的游戲，請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

　　2、教師：現在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。小朋友們，我們也回家去試試看，把玩具分分類。

　　反思：

　　將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

　　小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。

幼兒園小班數學教案篇2

　　【活動目標】

　　1、在觀察、比較中區分2—3樣同類物體的長短。

　　2、培養觀察能力和比較能力。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　認知準備：能區分大、中、小。

　　材料準備：長短不同的綢帶、扭扭棒、筆；幼兒操作練習冊（苗P7）相應的粘紙。

　　【活動重點】

　　比較區分長短

　　【活動難點】

　　比較3樣物體的長短

　　【活動過程】

　　一、說一說。

　　看看老師今天帶來了什么？請你說出給他們的名稱和用途。（扭扭棒、筆）

　　二、比一比。

　　1、兩樣同類物體進行比較：

　　（1）分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長，哪根綢帶短？（你用什么辦法知道的）

　　（2）請個別幼兒演示比較哪支筆長，哪支筆短？（講講自己比較的辦法）

　　小結（重點）：教師邊示范邊講述：可以用眼睛看，比一比。當看不出來時，可以將兩樣東西的一頭對齊進行比較，這樣也能知道哪個長，哪個短了。

　　2、三樣同類物體進行比較：

　　（1）分別比較3支筆（講講理由）

　　（2）3根綢帶的長短，（三根綢帶一頭對齊比較）

　　小結（難點）：教師邊示范邊講述：用同樣的'方法，三樣東西一起比：一頭對齊，捏住，比出最短的，再比出最長的，就可以幫它們排隊了。

　　三、排一排，貼一貼。

　　1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙，并和原來同類的物品比一比，幫他們排排隊。

　　（引導幼兒先將一頭對齊，再進行比較，然后根據比較的結果，按長短順序進行排隊粘貼）

　　2、巡視指導，幫助個別幼兒完成作品。

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、進一步感知7以內的實物數量和數字。

　　2、能正確目測數群，并將數字與實物匹配。

　　3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、教具磁性圖片，3—7的實物卡若干、數字卡若干。

　　2、學具：

　　第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。

　　第四、五、六組：幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　目測數群，并按數量分類。

　　教師出示3—7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應的數量。接著，教師啟發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

　　按數匹配實物。

　　教師出示3—7的數卡，啟發幼兒將數卡與相同數量的'實物卡相匹配。幼兒觀察數卡并說說：這里有什么？是什么數字？幼兒講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數字幾做你的朋友。

　　2、操作活動。

　　第一、二、三組：數物拼板游戲。

　　引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六組：

　　（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。

　　（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。

　　3、評比活動

　　幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

　　活動建議

　　將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、學習按大小順序將3以內的物體從小到大或從大到小進行排序。

　　2、樂意用語言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。

　　3、體驗數學排序活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、趣味練習-排序

　　2、教具：蘋果樹一棵、3個大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡

　　3、每個幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個盒子中。

　　活動過程

　　一、導入活動，激發幼兒興趣。

　　1.出示蘋果樹，引導幼兒觀察。教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個小朋友想來摘蘋果呢？

　　2.分別請2位幼兒上來摘蘋果，引導幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個蘋果有什么不一樣呢？哪一個小？哪一個大？（小的、大的）

　　3.教師再摘一個，引導幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個蘋果，小朋友看看我摘的這個蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

　　4.師幼共同小結：3個蘋果大小都不一樣，他們一個小的，一個大的，還有一個是最大的。

　　二、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學小朋友們排隊開火車的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋果當排頭，站在第一個，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個小紅旗所指的方向排在這個蘋果的后面，應該先排誰呢？（請1--2位幼兒上來排）

　　2.幼兒和教師一起說排序的規則：小的--大的--最大的。

　　3.請幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

　　三、幼兒探索從大到小的順序將蘋果進行排序。

　　1.繼續出示3個大小不一的蘋果，引導幼兒觀察。

　　教師：你們瞧，這里又摘了幾個蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

　　2.師介紹排序要求：這一次，這3個大小不一樣的蘋果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！

　　3.幼兒操作活動，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

　　4.請1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

　　四、師幼共同小結：

　　今天，小朋友們真了不起啊，學會了給3個蘋果按照從小到大或從大到小進行排序。還會一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

　　五、游戲：送水果。

　　1.介紹送水果的游戲規則：

　　教師:送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個好朋友一起比一比3個水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊，開著小火車送到我們班，好嗎？

　　2.幼兒自由找水果，相互比較并協商按一定順序排隊送水果，結束活動。

　　幼兒園小班數學教案；水果排隊

　　活動目標

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備

　　1、趣味練習

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂，水果若干。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

　　二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

　　（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？

　　（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

　　（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　（1）按從小到大排序。

　　教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

　　（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的——最大的。

　　3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

　　（1）按從大到小地排序。

　　教師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的.蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

　　（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

　　四、快樂水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

　　幼兒園小班數學教案――快樂的水果園

　　活動目標

　　1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2．讓幼兒學會按顏色進行分類。

　　活動準備

　　1．環境準備：

　　(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。

　　(2)在活動室內設置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

　　(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

　　(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。

　　活動過程

　　一、通過入場游戲，感知顏色的對應

　　1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。

　　師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應該從哪種顏色的門進入水果園。

　　(以日常生活中常見的形式――憑票進入導人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

　　二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動

　　1．進入蘋果園，引導幼兒觀察

　　師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

　　(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

　　２．通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色

　　(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。

　　(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。

　　(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。

　　３．教師出示紅、黃、綠色筐子各1個

　　師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

　　(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎，在此項活動中，孩子依據筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導，啟發幼兒自己發現并解決錯誤，這就發展了幼兒解決問題的能力，也培養了幼兒的自信心)。

　　三、發展幼兒的擴散思維，培養幼兒的口語表達能力

　　1．引導幼兒觀察并說出活動室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

　　2．啟發幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

　　(通過引導幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發展了擴散思維的能力)。

　　四、再次進行分類，感知顏色守恒

　　1．出示神奇的果樹

　　師：有一棵神奇的樹，上面結滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

　　2．摘水果，進行分類

　　師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

　　(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。

　　五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)

　　出示紅、黃、綠各色積木

　　師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

　　(此環節完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

　　幼兒園小班數學活動教案――快樂的水果園

　　幼兒園小班數學教案――大小排序游戲

　　活動目標：

　　1、通過活動，正確獲得大小、差異變化的知覺。

　　2、在活動中能大膽進行嘗試。

　　3、體驗數學游戲的樂趣。

　　活動準備：各種方體玩具、包裝盒

　　活動過程：

　　1、游戲：“搭火車”

　　（1）幼兒嘗試游戲。

　　師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”

　　“看看，它們是什么樣的？”

　　“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同。活動中，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

　　“你們想玩嗎？”“我們玩一個搭火車的游戲吧！”

　　“看看哪個寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動，注意發現是否有幼兒按規律進行排序。）

　　（2）討論小結。（在幼兒的活動中發現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學習興趣。）

　　（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）

　　師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的。”

　　（3）老師示范。

　　師：“老師也想玩一玩這個游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！”

　　“看看誰最大？讓它做火車頭！再找個大的做身體，找哪個？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個？

　　幼兒園小班數學教案：去小熊家做客

　　[設計意圖]

　　抽象的數學知識，讓幼兒學起來乏味無趣，為了培養幼兒對數學的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動手操作過程中，學會手口一致地點數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學、學中玩”的樂趣。

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒手口一致地點數并說出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。

　　2、通過手眼協調地進行穿珠，培養幼兒專心操作的習慣。

　　[活動準備]

　　1、信封一個：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

　　2、場地布置：小河、山洞。

　　3、布置小熊的家：小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

　　[活動過程]

　　1、導入活動。

　　（1）教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。”“我們去小熊家，給它帶點什么禮物呢？”“哎，對了小熊最愛吃甜的食物，我們去給它買串糖葫蘆吧！”

　　（2）教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點數“石頭”、“山洞”的數量。

　　2、開活動。

　　（1）串糖葫蘆。

　　教師帶幼兒來到一片空地上，教師發現許多“寶盒”（幼兒活動材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發現什么。”引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

　　幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

　　幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

　　（2）穿項鏈。

　　（3）教師說：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

　　幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進行點數。

　　教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

　　3、結束活動。

　　教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

　　教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

　　準備了許多好吃的。”引導幼兒找出與數量相對應的食物，并進行品嘗。

　　幼兒園小班數學教案――鈴鼓響了幾下

　　有益的學習經驗：

　　1、能很快辨別數量為1、2、3 的物體。

　　2、理解1、2、3之間的等差關系。

　　3、知道1、2、3的基本排列順序。

　　準備：

　　1、每個幼兒1、2、3的點卡各1張，小圓片6片。

　　2、貼絨圖片：小雞6只。

　　活動與指導：

　　1、山示1、2、3的點卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片，井大聲點數，檢查擺出的圓片是否正確。

　　2、將小雞的圖片按第1行1個，第2行2個，第3行3個，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關系。

　　3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數。”或“我敲比兩下還多1下的鈴鼓數。”幼兒應分析教師的話．舉起相應的點卡，然后讓幼兒大聲點數每張卡上的圓點數，并說出這些點卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點卡由小到大在桌子上擺成一行。

　　4、指導幼兒練習。

　　(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關系。

　　(2)點數并說出蘋果的個數，在空白處畫出3個氣球和1個西瓜。

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1.認識紅色和黃色。

　　2.能按物體的顏色配對。

　　3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4.讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備

　　1.創設春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

　　2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

　　活動過程

　　一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。

　　1.教師：小朋友好!老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎?

　　讓我們開著火車去吧!

　　2.提問：花園里有什么顏色的花?

　　3.認識黃色和紅色

　　二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。

　　1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，

　　想請小朋友幫它們一起找好朋友。

　　2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。

　　3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”

　　4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的.給予評價改正的機會。

　　5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。

　　6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應顏色的拱門進去。

　　三、操作

　　每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。

　　教學反思

　　這節課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發現幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環節收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業水平也是有待提高。