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小班社會教案

時間:2024-05-18 13:00:19 幼兒教案 我要投稿

【精華】小班社會教案錦集七篇

  作為一位杰出的教職工,時常會需要準備好教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班社會教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精華】小班社會教案錦集七篇

小班社會教案 篇1

  活動目標:

  1、通過欣賞故事《小螞蟻坐公交》,懂得尊敬老人,待人熱情。

  2、結合自己的生活經驗討論,在公共汽車的不同情境中應該怎樣做。

  3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。

  4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

  5、樂于與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。

  活動準備:

  1、PPT課件。

  2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。

  活動過程:

  (一)通過談話活動,引出課題:

  你們坐過公共汽車嗎?在公交上發生過什么事情?

  (二)出示PPT課件。

  1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發生了什么事情呢?

  2、教師操作課件講述故事前半段至熊婆婆說:“可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

  3、提問:

  A:最后誰上了公共汽車?小羊是怎么做的呢?小狗又說了什么?還有誰說了話?

  B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?

  4、教師講述故事的后半段:

  小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

  (三)創設情境,組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

  (四)游戲:紅綠燈。

  請幼兒人手一個塑料圈,當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。

  附故事:

  小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車,他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、小猴、小豬還有許多小朋友。他們有的到森林里采蘑菇,有的到森林里捉迷藏,還有的呢,到森林里的湖邊游玩。

  嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌,真高興。

  汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看她的外孫小熊的。熊婆婆上了車,呀!往哪兒坐呢?座位全坐滿呀。

  小羊看見了,連忙把自己的座位讓給熊婆婆。

  小狗說:“汪汪,熊婆婆,到我這里來坐!”

  小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”

  大家都想把自己的座位讓給熊婆婆。

  熊婆婆說:“你們都是好孩子,謝謝你們。可我坐到你們的座位上,你們不也要站著了嗎?”

  這時候,小螞蟻說“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”

  熊婆婆說:“那你怎么坐呢?”

  小螞蟻神秘地眨眨眼睛說“你先坐下,我就有地方坐啦!”

  熊婆婆就坐到了小螞蟻的座位上。咦,小螞蟻到哪兒去啦?

  “熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。原來啊,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!

  一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽,你瞧,熊婆婆聽得多開心!

  森林到了,大家快快樂樂地下車了。

  教學反思

  活動的主要目標是讓幼兒通過故事的情節,感知小螞蟻尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的.中,我在指導幼兒梳理故事前半部分內容時,拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學習讓座的動作:“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學一學?” 又在此基礎上進行道德延伸:如果當時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動的最后,我進行一個游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標,并學說“某某某,來我這兒坐”,加強對幼兒的禮貌教育,突破了重難點。

小班社會教案 篇2

  設計意圖:

  現在交通發達了,馬路上車輛越來越多,出租車、家庭用車、公交車等,各種各樣的車給出行的人們帶來很大的方便。為了保障幼兒乘車時的安全,特意設計了小班安全活動教案——“在車上”。

  活動目標:

  1、知道乘車規則,上車后注意車內衛生。

  2、遵守乘車秩序,做個文明小市民。

  活動過程:

  一、講述乘車給自己帶來的方便。

  1、提問:

  (1)你坐過車嗎?坐過什么車?

  (2)感覺怎么樣?

  2、小結:車是人們常用的交通工具,快節省時間,冬天不冷,夏天不熱。有了它辦事都節省了時間,小朋友都喜歡坐車。

  二、討論乘車規則。

  1、提問:

  (1)上車后應該怎樣做?

  (2)坐車應該注意哪些問題?

  2、小結:上車先買票或刷卡,然后找個座位坐好了,不能大聲說話、吵鬧。

  三、遵守乘車秩序,做個文明市民。

  1、提問:

  (1)公交車停了,是先上車還是先下車?

  (2)坐車時如果碰見老弱病殘的人你會怎么做?

  2、小結:坐車時應從前門上后門下,并主動給老弱病殘的'人讓座,做個守秩序講文明的市民。

  四、延伸活動:帶幼兒坐公交車,體驗坐車的快樂。

小班社會教案 篇3

  活動目標

  (一)在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣,懂得應該互相遵重、和平共處,初步萌發熱愛世界、熱愛人類的情感。

  (二)學會與同伴相互協商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧,并獲得相應內心體驗。

  活動準備

  豐富幼兒一些與游戲內容相關的感性經驗;師生共同創設好所負責的游戲場地和材料。

  活動過程

  (一)各班幼兒自己協商所開設主題的角色分配,按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

  (二)小班三位老師以導游身份,分管班內三個“旅游團”,手持“信用卡”,乘坐“旅游車”到各個旅游點游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

  (三)各游戲主題的`內容和指導。

  1.世界餐廳

  (1)日本料理

  目的:在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式,學習禮貌交往技能。

  準備:訓練幾位日本料理的“服務員”(由幼兒扮演),并學說幾句簡單日本禮貌用語:您好!歡迎光臨等;自制日本飲食品:海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物;師生共同布置“日本料理”店:用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面,并隔成一個個小廂房,廂房內擺放木板桌面,以便“顧客”能跪坐用餐。

  重點指導:

  ①老師以餐廳“領班”的身份參與游戲,提醒身穿和服、腳著木履的“服務員”用自己已有感知經驗和想象,學習以日本禮儀向“顧客”提供服務。如:“領班”可帶領“服務員”站在日本料理門前迎候“顧客”,當“顧客”來臨時,用日語問候、彎腰鞠躬,并引進入廂內……在廳內可播放“櫻花”歌曲,“服務員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興,“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。

  ②引導“顧客”用餐時,根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式,“領班”或“服務員”中隨時給予提醒和幫助。

  (2)潮汕風味館

  目的:進一步了解潮汕小吃的特點,會自制潮汕小吃2至3種,學習有禮貌地接待客人的技能。

  準備:提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料;紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干;各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套;“廚師”和“服務員”的服飾。

  重點指導:

  ①引導“廚師”根據“顧客”口味,利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球,讓“廚師”用竹葉包“餡肉”(濕報紙碎),并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節,使“廚師”懂得應以服務顧客為主,讓“顧客”吃得滿意才有生產做的道理。

  ②引導“服務員”用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶;或播放潮劇、潮樂,并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意;教師還可以“顧客”身份向“風味館”預訂小吃,引導“服務員”開設“送貨上門”等的服務項目。

  世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風味館”的主題外,還同時開展了“麥當勞餐廳”、“中國烹調”等主題(具體活動內容可根據幼兒實際需要而定)。

小班社會教案 篇4

  《春天》

  小班社會兒歌教案《春天》含反思適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情,通過觀察,知道柳樹發芽了,學會說"春天,發芽"等詞語,體驗春天給人們帶來的快樂,快來看看幼兒園小班社會兒歌《春天》含反思教案吧。

  活動由來:

  俗話說:"一年之計在于春",春天代表著希望,充滿了生機。春天來了,天氣變暖了,萬物復蘇,有著明顯的季節變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現象,為了能有效的利用大自然的現有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中,我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案,旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性,表達熱愛春天,熱愛大自然的.感情。

  活動目標:

  1、通過觀察,知道柳樹發芽了,學會說"春天,發芽"等詞語。

  2、體會春天的變化,感受陽光的溫暖,表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。

  3、體驗春天給人們帶來的快樂。

  4、通過觀察,了解春天的一些顯著特征。

  5、觀察春天的花與鳥,激發幼兒對動、植物的興趣。

  活動重難點:

  柳樹發芽了,表示春天來了。

  活動準備:

  1、《春天》的磁帶,錄音機。

  2、冬天和春天的柳樹圖,《春天》的教學課件。

  活動過程:

  一、引入

  師:小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?

  二、認識春天

  1、老師播放《春天》的課件,引導幼兒仔細觀看課件。

  2、老師提問:剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?

  3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片,引導幼兒仔細觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹發芽,并指給幼兒看。

  4、老師出示冬天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?

  5、老師出示春天的柳樹圖,提問:這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

  6、老師邊念春天兒歌,邊做肢體律動,引導幼兒跟隨老師做肢體律動。

  附兒歌:

  春天來了

  春天來了,(兩臂上舉,兩手做招手的動作)

  柳樹發芽了,(兩手并攏,掌心相對,慢慢做張開的動作)

  大雁飛回來了,(兩手自然張開,上下擺動雙臂做飛翔的動作)

  我們真呀真高興!(兩手并攏,掌心相對,做笑臉的動作)

  三、小結:

  春天來了,柳樹發芽了,大雁飛回來了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

  小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個季節,指立春至立夏期間,含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季,而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國現代氣象學上以連續5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候溫暖適中,中國內陸大部分地區有降雨,萬物生機萌發,氣候多變,乍暖還寒。

小班社會教案 篇5

  [生成背景]

  小班幼兒的自我保護能力差,安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動時,對一些大型玩具沒有正確的使用方法,自我保護的能力也很差,針對我班幼兒的這個情況,我設計了這節戶外活動課《安安全全玩玩具》,來教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動的預防事故的發生為幼兒主動地去認識危險、避開危險。

  [活動目標]

  1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

  2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

  3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。

  [活動準備]

  青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

  [活動過程]

  1、導入活動,激發興趣:"今天天氣真好,小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們去游樂場玩吧!

  幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游,走的時候提醒幼兒注意安全:一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

  2、請幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:

  (1)他這樣蹺對不對?為什么?

  (2)應該怎樣玩?

  教師小結:蹺蹺板很好玩,但玩的時候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規律地搖擺。

  3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

  告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示范一遍,再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

  4、滑梯情景表演:青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,一只小青蛙的下巴破了。

  a、大家互相問好b、詢問:青蛙媽媽你的孩子怎么了?

  c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因為小青蛙不好好滑滑梯,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。

  教學反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

小班社會教案 篇6

  【活動目標】

  1、了解圖書是用紙制作的特性,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

  2、學習正確看圖書的方法。

  3、知道圖書是我們的好朋友,懂得愛惜圖書。

  【活動準備】

  1、損壞的圖書1本,好的圖書若干,廢紙若干。

  2、正確的看書標記若干。

  3、圖畫若干。

  【活動過程】

  一、談話導入,激發幼兒對圖書的喜愛。

  1、師出示圖書:看!今天我帶來了什么了?(圖書)

  2、師:你們喜歡看書嗎?為什么呢?

  教師總結:圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫,我們看書能學到許多知識本領,圖書是我們的好朋友!

  二、了解圖書是用紙制作的特性。

  1、師:看看!我們的圖書朋友是用什么做的?

  2、幼兒實驗,了解紙的特性。

  師:你們的桌子上有一些紙,請小朋友每人拿一張,捏一捏、撕一撕,看看它們會變成什么樣呢?

  3、交流實驗結果。

  師:請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后,紙怎么樣了?

  教師小結:捏一捏紙,它就會變形,撕一下,紙很容易就破了。

  三、觀察圖書,懂得撕、搶、扔會損壞圖書。

  1、師(出示圖書):我們的圖書也是紙做的,如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢?

  2、幼兒表達

  四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法,逐步養成良好的'用書習慣。

  1、師:咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書,這本書怎么會受傷的呢?

  2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。

  師:原來,是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候,把小圖書給弄壞的,小圖書很傷心。

  3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。

  師:靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友,才把小圖書變成這樣,你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應該怎樣看書呢?

  (幼兒說到的時候教師出示相應標記,請個別幼兒上來模仿)

  4、教師小結:翻書要輕輕的,一頁一頁翻,書要輕輕拿,如果要看其他小朋友手上的書,要說:“請你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”

  5.師:聽了小朋友的話,靈靈和皓皓知道自己錯了,他們以后一定會愛護圖書,和圖書做好朋友,他們還請老師幫他們把小圖書補好,修好。

  五、請幼兒翻閱圖書,養成良好的閱讀習慣。

  師:現在你們的桌子上多了許多圖書朋友,請你們每人拿一本看一看吧。

  (教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確,及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。)

  師:在我們的書屋里,也有很多圖書寶寶,讓我們一起來愛惜它們,好嗎?

小班社會教案 篇7

  教材分析

  小班的社會活動《老師愛我我愛她》:“幼兒園象我家,老師愛我,我愛她,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。”這是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口,表達了孩子和老師之間具有的深厚感情。孩子們把自己的老師當媽媽一樣熱愛、尊敬,也從老師的一舉一動中得到熏陶和感染,從而獲得認知和心理以及其他各方面的發展。在活動中,我們還設計了一個制作心意卡的環節,讓幼兒通過制作心意卡送給老師們并說句老師我愛你或者老師辛苦了等不同方式來表達熱愛老師的.情感。

  活動目標

  1.在看看、說誰、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛。

  2.理解教師對自己的愛,能用簡潔的語言表達教師關心,教育,幫助自己的原因。

  3.感受教師對自己的喜愛,萌發表達內心情感的愿望。

  活動準備

  1.音樂《幼兒園是我的家》

  2.教師和幼兒游戲,教師幫幼兒穿衣服照片各一張

  3.心形粘貼若干

  活動建議

  1.播放音樂《幼兒園是我的家》,引發幼兒活動興趣。

  2.在看看、說說、找找的過程中,感受教師的愛。

  (1)引發幼兒觀察教師的表情,猜測教師微笑的原因,了解教師的微笑是在表達對小朋友的愛。

  提問:什么時候教師會對你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?

  小結:教師瞇瞇笑得時候,就是在對你說:“老師喜歡你”

  (2)出示圖片

  1,引導幼兒觀察并講述其內容,回顧和教師一起游戲的快樂場景。

  經驗拓展:教師還會和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?

  (3)出示圖片

  2,引導幼兒回顧教師幫助自己的情景。經驗拓展:教師都幫你做過哪些事?

  小結:教師幫助你,就是在對你說:“老師喜歡你。”

  (4)請幼兒找一找教室里老師為小朋友制作的玩具,說說自己喜歡哪些玩具,猜猜教師為什么要為小朋友做那么多玩具?

  引導幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因。

  (5)請幼兒唱唱教師教的歌曲,看看教師和幼兒一起做的美術作品,了解教師教小朋友本領是在表達對小朋友的愛。

  引導幼兒用短句“教師喜歡我”表達教師教小朋友本領的原因。

  (6)小結:每天教師都會對你說“教師喜歡你”。對你微微笑,和你一起玩,幫你穿衣系扣,給你做玩具,教你學本領……這些都是教師在說“老師喜歡你”。

  3.送給每個孩子象征愛的心形粘貼,請幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

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