【必備】小班社會教案范文匯總10篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班社會教案 篇1

　　一、教育目標

　　通過讓孩子們在大家面前，講述自己的優缺點，讓孩子正確認識自己；通過別人的對自己缺點的意見和建議，讓孩子變缺點為優點，讓大家更喜歡自己。

　　二、教育準備

　　孩子們的照片

　　三、教育過程

　　1。老師從準備好的照片中，隨機抽取一張，然后讓小朋友們指出這個人是誰；

　　2。被抽到的'小朋友們上臺，講述自己的優缺點；

　　3。大家針對小朋友的講述，幫助他改正缺點；

　　4。小朋友針對大家提的意見，講講自己今后要如何做；

　　5。同樣的方法，讓其他小朋友有上臺講述自己的機會；

　　6。老師給孩子們講述，怎樣才能受到小伙伴的歡迎。

　　在上面的這個幼兒教案中，不僅給孩子帶來了發言的機會，還能讓孩子們正確認識自己，通過小朋友們的建議，不斷改正自己的缺點，讓孩子們之間更加和睦。

小班社會教案 篇2

　　一、活動意圖：

　　小班幼兒入園初期，第一次離開父母，面對眾多陌生面孔過集體生活，由于不適，常出現焦慮、哭鬧等現象。這一時期，孩子們最依賴的是老師，總喜歡把老師抱得緊緊的，但孩子們之間的交往總是小心翼翼，關系很陌生。為了增進幼兒間、師幼間的情感，使幼兒適應集體生活，我以“抱一抱”為切入點，將幼兒喜愛的《天線寶寶》做為導線，設計了本活動。

　　二、活動目的：

　　1、感受游戲的快樂，有愉悅的情感體驗。

　　2、喜歡天線寶寶，愿意模仿天線寶寶與人交往的動作。

　　3、能將愛親人的情感拓展到愛同伴、愛老師。

　　三、活動準備：

　　1、知識經驗：幼兒都看過《天線寶寶》

　　2、物質材料：家長與幼兒擁抱的照片、《天線寶寶》影碟中截取的片段、音樂《寶貝抱一抱》。

　　四、活動過程：

　　1、出示天線寶寶玩具，激發幼兒對活動的興趣。

　　2、觀看天線寶寶片段，啟發幼兒模仿天線寶寶交往的動作。

　　3、請幼兒說一說自己與家人擁抱的照片。

　　4、引導幼兒給老師們說照片。

　　5、創設溫馨、和諧的音樂氛圍，讓幼兒自由地與同伴、老師擁抱。

　　五、活動延伸：

　　在每日早接待、離園間，師幼間以相互擁抱來問好和告別，進一步增進師幼間、幼兒間的情感。

　　六、活動反思：

　　隨著社會的發展，EQ的觀念正在被廣泛的傳播和接受。EQ的全稱是“情緒智商”或“情感智能”。它體現了一種心靈的力量，是一種為人的涵養和做人的道理。許多研究都表明，一個人取得成功的過程中，智商只起到20%的作用，其余部分則有情緒智力（情緒商）和其他因素決定。由此可見，培養人要從情感教育入手，于是在此次活動的設計上，我遵循小班幼兒的年齡特點，創設了各個教育環節，緊緊圍繞教育目標開展活動。

　　一、良好的教研環境，促進觀念向行為的轉變。

　　“尊重幼兒，以人為本”這是我們常掛在嘴邊的一句話，但要真正地把觀念滲透到教學中，卻并不是件容易的事，這不僅僅需要老師自己的努力，更需要一個良好的教研環境。在此次活動之前，我園就開展了社會領域教學觀摩活動，做到人人參與，互幫互學，全園上下形成了良好的教研氛圍。首先我們各年齡組分別進行每人一課的教學觀摩活動，老師們對教學活動進行了積極地探討，針對老師們提出的我在問題的設置上，還要注意層層遞進的建議，我對活動進行了修改。在第二次活動中，我園又從各年齡組推選活動進行全園集中觀摩研討，老師們又從小班孩子的年齡特點出發，給我提出了許多寶貴的想法。在大家的幫助下，促使我的教育觀念逐漸轉化為教育行為，使我受益匪淺。

　　二、創設適合幼兒主動發展的雙環境

　　人的交往是一種情感交往、情感互動，個體是通過不斷調控自己的'情感反應來影響、感染他人的，因此幼兒學習表達情感不同于認知教育，它更多地強調感受、感知、體驗、理解和反應，在教育過程中更多地強調情感經驗的積累和展現，因此需要我們更多的創設良好的情景氛圍和講究整個教育方式的自然性。讓孩子在各種環境和活動中學會觀察、體驗、感受他人與自己情感情緒，學習用較好的表達方式展現自己的情感。對于幼兒來說，情感是一個較為抽象的概念，較難理解，模仿是孩子的天性，也是孩子學習的主要方法，孩子的調控能力比較薄弱，所以給孩子一個良好的榜樣是非常重要的。天線寶寶是孩子們熟悉的動漫人物，小朋友們平常特別喜歡模仿他們的動作，于是我把天線寶寶作為線索進行導入，巧妙的截取天線寶寶影片片段，讓天線寶寶的榜樣作用影響所有的孩子，使孩子們能主動參與和體驗。當孩子們看到天線寶寶擁抱時，心中的擁抱欲望被逐漸激發出來。在后來的擁抱同伴、擁抱老師的環節中，我又注意了音樂環境的創設，用《寶貝抱一抱》這首歌來配合孩子們的情感體驗，營造了良好的心理環境，在孩子們充分體驗后，明白了當你喜歡別人時可以用擁抱的方式來表達。

　　三、家園合作，讓家長走進新課程。

　　幼兒教育不僅僅是教師的責任，家長在教育中的作用和影響也同樣重要，尤其對于剛入園的孩子來說，情感上對于家長的依賴性很強，而家長與幼兒的交往是一對一的關系，更容易深入、全面地影響幼兒。所以，在此次活動中，我首先向家長說明活動意圖，動員家長收集與孩子一起拍擁抱的照片，得到了家長們的支持，收集了很多照片，也使每個孩子在與家人擁抱的情感體驗中自然而然的產生發自內心的真實感受，從而促使孩子們主動用簡單的詞句進行情感表達，孩子們的這種情感體驗就是來自于家長、來自于這種親情，是與家長的積極參與和配合分不開的。

　　四、利用網絡，促進教學。

　　現在是信息飛速發展的時代，網絡已成為許多家庭不可或缺的重要部分，尤其對于現在年輕的家長更喜歡通過網絡去了解和交流各種想法。于是在學期初的新生家長見面會上，我就與家長們互相留下了網上聯系的方式，我們經常向家長介紹班級動態，就一些教育問題進行交流和探討。其中很多家長談到孩子的情商的教育，我本次活動的初衷也正是來源于家長們所關心的熱點問題。我們的教育要有教育性、有價值，教育內容就應貼近孩子的生活，能促進孩子的發展。而且對于本次活動的開展，我們還將教學視頻上傳到幼兒園的博客中與家長共同分享、交流，使我們的教學活動透明化，網絡架起了家園互動的橋梁。

　　教育是一門遺憾的藝術，在活動中自己對個別孩子的關注還不夠，個別孩子的交往主動性不強，因此在今后的活動中還要加強孩子們的交往能力的培養。

小班社會教案 篇3

　　教學目的：

　　1、學會日常禮貌用語。

　　2、做懂禮貌的好寶寶。

　　教學準備：

　　玩具娃娃、電話。

　　教學過程：

　　一、引入活動

　　1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”

　　鼓勵幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”

　　2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”

　　與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的`好孩子。

　　二、游戲一：接電話

　　1、電話鈴響了，“鈴... ...”

　　老師做示范，接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　2、電話鈴響了，“鈴... ...”

　　教師：“現在請最有禮貌的孩子來接電話。”請表現好的幼兒來接電話。

　　3、幼兒分組玩打電話游戲

　　幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”

　　三、游戲二：做客

　　1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。

　　2、做有禮貌的孩子，主動向其它班小朋友說：“你好”“再見”

小班社會教案 篇4

　　活動目標：

　　1、愛媽媽、老師，樂于幫助他們做事情。

　　2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

　　重難點分析：

　　重點：知道三月八日是國際勞動婦女節。

　　難點：體會媽媽、教師的辛苦，學會關愛別人。

　　活動準備：

　　物質準備：水彩筆、彩色卡片。

　　精神準備：提前請幼兒回憶在家幫媽媽都做過哪些事。

　　活動過程：

　　一、導入

　　故事導入，引出課題。

　　1、教師講故事。

　　2、提問：小熊為什么這樣做？小朋友知道三月八日是什么節日嗎？

　　二、展開

　　1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。

　　2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。

　　（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什么？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）

　　指導語：媽媽為小朋友辛苦付出，因為媽媽愛你。

　　（2）提問：在幼兒園，老師都為小朋友做些什么？（講故事，做游戲，給小朋友分飯，照顧午睡）

　　指導語：老師每天都為小朋友忙碌的工作，因為老師也愛小朋友。

　　3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。

　　提問：

　　（1）“圖中的'小朋友在幫媽媽做什么？說說自己平時還能幫媽媽做些什么？”

　　（2）“圖中的小朋友在幫媽媽做什么？你還能幫老師做些什么？”

　　4、教師小結：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼兒園聽老師的話，做一些力所能及的事情、、、、、、

　　三、結束

　　1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什么事？

　　2、活動延伸：制作節日賀卡送給媽媽和老師。

小班社會教案 篇5

　　活動目標

　　1．學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

　　2．學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　3．形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

　　4．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　重點、難點

　　建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動準備

　　1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的'情景)。

　　2、幼兒有序活動課件。

　　3、相對情景畫面。

　　活動過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時要說：再見！會用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

　　二、出示畫面。

　　請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、 組織游戲活動（貓捉老鼠）。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

　　教學反思

　　在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

　　小百科：禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認可的行為規范 。禮儀是對禮節、禮貌、儀態和儀式的統稱。

小班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1.了解生日派對的基本流程，知道生日派對時可以做的快樂的事情。

　　2.在為湯姆過生日的情景中學說短句。

　　3.在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節，學做有禮貌的小客人。

　　活動準備：

　　ppt、門、禮物盒

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.（播放ppt第1頁）小朋友你瞧，畫面上有什么?

　　提問：圖片上有誰？它們在干什么？你是怎么看出來的？

　　二、了解過生日的基本過程1.幼兒講述自己過生日的'經驗。

　　提問：你過過生日嗎？你覺得過生日的時候，最開心的事情是什么？

　　小結：過生日啊讓我們每一個人都覺得很開心，因為在生日這一天我們可以做許多讓自己快樂的事情，能收到禮物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教師根據幼兒講述的內容出示圖片。

　　三、通過故事了解過生日的過程。

　　1.（播放ppt第1頁）湯姆想邀請好朋友參加他的生日會，他是怎么邀請的？

　　2.（播放ppt第2頁）他們在干什么？

　　3.（播放ppt第3頁）你瞧，這回湯姆在干嘛呢？他在裝扮自己，它戴上帽子、面具，還有披風，真有趣。

　　4.（播放門鈴聲）聽，這是什么聲音。有朋友來了，到好朋友家去做客時，看見門關著，你是怎么做的？請個別幼兒嘗試表演。如果有陌生人來按門鈴，我們能不能開門呢。

　　5.（播放ppt第4頁）湯姆的朋友維克多來了，他和你們一樣按了門鈴，是個有禮貌的孩子。你看維克多的手里拿著什么呀？（禮物）維克多還給湯姆準備了禮物呢。送禮物了，要怎么說呢？（"xx，禮物送給你，祝你生日快樂"）

　　6.小朋友們，你們過生日的時候收到過禮物嗎?拿收到禮物你是怎么對你的好朋友說的呢？

　　7.（播放ppt第5頁）好朋友啊都來了，他們都帶來了禮物，而且臉上的表情都很開心。哇！生日晚會要開始！

　　8.（播放ppt第6頁）開飯咯，你瞧，湯姆的媽媽拿來了什么？湯姆過幾歲生日呀?你從哪里看出來？

　　引導幼兒學說生日祝福語，并共唱生日歌。吹蠟燭咯，現在開始吃蛋糕嗎，蛋糕真好吃，大家吃的好開心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃飯的時候我不玩，你們能做到嗎？

　　9.（播放ppt第7頁）吃完晚餐，湯姆把玩具還有好吃的全都拿了出來，大家開心的玩了起來。湯姆真不錯，他會分享，我們都要向他學習，大家在一起玩最開心了，不能爭也不能搶。天黑了，要回家了，我們和湯姆一起來送送他們吧。要說什么呢。（可以請幼兒上來表演）

　　10.（播放ppt第8頁）魯魯的媽媽還沒有來，湯姆拉著他，看見地上亂七八糟的玩具，他們會怎么做呢。

　　小結：小朋友們，過了生日我們就長大了，自己的事情可以自己做，爸爸媽媽上班真辛苦，我們就不要再麻煩他們了，玩具玩好了以后呀，我們可以自己收起來，對嗎？

　　四、自然結束

　　1.過生日真開心，那誰最辛苦呀。

　　2.下周我們小朋友就要過集體生日了，老師也提前祝我們的小壽星們生日快樂。

小班社會教案 篇7

　　活動目標：

　　體驗小鳥離開媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂,有初步的同情心和愛心。

　　活動準備：

　　課件《小鳥和媽媽》；用紙剪好的鳥媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數量多于幼兒人數；畫有樹木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。

　　活動過程：

　　一、談話：今天老師給小朋友們準備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰呢？咱們看看發生了什么故事。

　　（評析：通過談話，調動起幼兒參與活動的興趣）

　　二、演示課件，導入活動。

　　1.

　　提問：剛開始小鳥為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當大鳥飛來時，小鳥怎樣

　　了？小鳥為什么看著媽媽哭？引導幼兒體驗小鳥和媽媽不能相聚的悲傷。

　　2.

　　再次提問：心心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎樣了？引導幼兒體驗小鳥和媽媽相聚后的快樂心情。

　　（評析：通過故事讓幼兒來感知體驗悲傷和快樂的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點，將故事制作成課件，進一步從視覺上來吸引幼兒的注意力。）

　　三、喚起幼兒的'情感體驗。

　　1.

　　提問：你離開過媽媽嗎？找不到媽媽時，你心里有什么感覺？如果媽媽找不到你，媽媽會怎么樣？

　　2.

　　教師小結：小朋友離開媽媽會特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過。小鳥也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂。所以，小朋友應該愛護小動物，不要讓它們和媽媽分開。

　　3.

　　激發幼兒的同情心，引導幼兒將動物寶寶送回媽媽身邊。

　　師：請小朋友看收到的禮物，如果咱們把這些動物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會怎么樣？小朋友應該怎么辦？

　　（評析：通過提問，喚起幼兒的情感體驗，進而激發幼兒的同情心，使幼兒知道要愛護小動物。）

　　四、粘貼活動，幼兒幫助小動物找媽媽，教師引導幼兒愛護小動物，并且指導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會更高興。

　　（評析：為幼兒提供實際練習操作的機會，使幼兒進一步體驗到小動物找到媽媽的快樂，進而來培養幼兒的愛心。）

　　五、結束活動：播放《世上只有媽媽好》的音樂，小朋友一起圍著小動物唱歌跳舞。

小班社會教案 篇8

　　教學意圖：

　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、初步了解自己成長的過程。

　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。

　　教學準備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　教學過程：

　　一、與幼兒談話

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會笑了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的'?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關心媽媽現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：

　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。

　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

　　活動反思：

　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。

　　不足之處：

　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

小班社會教案 篇9

　　內容：

　　1、花兒開了，鳥兒叫了。

　　2、小朋友們樂了。

　　說明：

　　春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悅感，激發其熱愛春天的情感。

　　活動目的：

　　1、 觀察春天的`花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

　　2、 布置春天特征的環境，感受春天的美。

　　3、 體驗春天給人們帶來的快樂。

　　活動一：花兒開了，鳥兒叫了

　　建議：

　　1、學念兒歌“春天說了些什么？”

　　2、帶幼兒到戶外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

　　3、學唱歌曲“春天”（附教材）

　　⑴ 彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

　　⑵ 在音樂旋律下，拍手念兒歌。

　　⑶ 學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

　　⑷ 在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

　　4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

　　5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

　　活動二：小朋友樂了

　　建議：

　　1、故事“小動物春游”。

　　活動過程：

　　⑴ 引出春游

　　① 幼兒自選動物頭飾，說出自己表演的角色名稱。

　　② 語言引導：你們想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③ 游戲活動：小動物上公共汽車。

　　⑵ 春游途中

　　① 游戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

　　② 設置情景：小貓、小狗想上車。

　　③ 幼兒交往：

　　a) 招呼小貓小狗；

　　b) 給小貓小狗讓座。

　　⑶ 解決問題

　　① 老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春游，她要去看病。

　　② 幼兒討論：

　　a) 熊婆婆上醫院和小動物春游哪件事情重要？為什么？

　　b) 怎么幫助熊婆婆？

　　③ 角色交往：

　　a) 安慰熊婆婆；

　　b) 送熊婆婆上醫院。

　　⑷ 引導講評

　　① 幫助別人是件最快樂的事，夸獎各位小朋友。

　　② 回家告訴父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活動

　　⑴ 組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鳥唱歌，小朋友玩游戲。

　　⑵ 觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

　　附兒歌

　　春天說了些什么？

　　春天說了些什么？

　　花兒那么聽話，都開了；

　　春天說了些什么？

　　小燕子那么聽話，都飛回來了；

　　春天說了些什么？

　　小朋友那么高興，都去春游了。

小班社會教案 篇10

　　目的：

　　使幼兒明白聯合互助的主要，造就互助精力。

　　預備：

　　種種頭飾、道具、布帶多少。

　　歷程：

　　運動（一）

　　1.講故事《拔蘿卜》。講完后，引誘幼兒明白“聯合起來力氣大”的.主題。

　　2.故事演出《拔蘿卜》。領會聯合的主要性和互助樂成的痛快。

　　運動（二）

　　游戲《兩人三足走》。兩人一組并肩站好，將兩人接近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子疏散訓練，純熟后，可兩對兩對角逐。

　　發起：

　　1.此類運動可在一樣平常運動中隨時舉行。如構造大型積木修建角逐，配合移動重物等。

　　2.幼兒舉行運動。

　　如有艱苦，可換其他運動，以免出傷害。

【小班社會教案】相關文章：

小班社會教案01-18

小班社會《眼睛》教案01-09

小班社會優秀教案01-22

小班社會你好教案03-31

小班秋天社會的教案12-30

小班社會《春游》教案03-12

小班社會課教案11-16

小班社會主題教案02-24

小班的社會教案10-26

社會領域活動小班教案04-01