當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班春天來了教案

小班春天來了教案

時間：2024-08-24 04:52:18 幼兒教案我要投稿

關于小班春天來了教案集合十篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的小班春天來了教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于小班春天來了教案集合十篇

小班春天來了教案篇1

　　教學目標：

　　1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。

　　2、對比聆聽不同風格的音樂作品，能用線條、律動展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風》的風格特點。

　　3、能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏，并能用體態表現其時值。

　　4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節奏邊唱邊做律動表演。

　　教學重點：

　　能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達對春天的贊美。

　　教學難點：

　　能準確讀、拍帶有“0”符號的節奏，并能用體態表現其時值。

　　教學方法：

　　視聽唱法結合

　　教學工具：

　　多媒體、琴、打擊樂器等

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，故事導入

　　從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的.小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

　　二、學唱新歌

　　1．引導學生看歌曲插圖

　　提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？

　　我們為大樹做過什么？

　　2．律動練習（小鳥飛）

　　3．按節奏讀歌詞

　　4．聽全曲，感受歌曲的情緒。

　　5．請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

　　6．分句模唱法解決難點。

　　7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。

　　8. 師反饋教學效果（強調休止符）

　　9. 引導學生處理歌曲

　　大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀？

　　10．學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

　　三、分組創編，角色表演。

　　（1）學生分小組合作編排歌表演。

　　（2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創意獎。）

　　（3）全班表演。

　　（4）師引導學生自評、互評

　　四、課堂小結。

小班春天來了教案篇2

　　一．說教材

　　春天，這就是一個萬物復蘇、生機勃勃的季節，對于這種季節變化，幼兒非常好奇，家長也會帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對春天的特征以及春天的美有一定的認知，但都就是零散的，所以他們對春天的認識有一定的片面性，《綱要》中指出：引導孩子接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣，因此，我設計了本次教學活動，讓幼兒在輕松快樂的環境中感知春天美、了解春天的特征。

　　二．說目標

　　根據小班孩子的實際情況和年齡特點，我從認知、能力、情感三方面確立了本次活動的教學目標：

　　1．感知春天，了解春天的特征。（了解春天的季節特征，感受春天的美）

　　2．感知春天美，嘗試欣賞春天美。（通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛）

　　三．說重難點

　　根據教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：感知春天，了解春天的特征。難點定位于：感知春天美，嘗試欣賞春天美。（根據教學目標，我把本次教學活動的重點定位于：了解春天的季節特征，感受春天的美。難點定位于：通過貼貼、畫畫、講講等方式表達對春天的認識和喜愛。）

　　四．說準備

　　為了更好的服務于本次教學活動，達到教學目標，完成教學內容，我做了以下準備：

　　物質：

　　1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

　　2．剪好的柳樹枝葉、花等動植物。（剪好的柳樹枝葉、花、小蝌蚪等動植物）

　　3．一首有關于春天的歌曲。（春天的圖片）

　　經驗：

　　1．孩子踏青、游公園的經歷。

　　2．熟悉的關于春天的歌曲表演

　　五．說過程

　　根據教學目標和教學需要，我設計了以下四個環節：

　　1．談話導入，激發幼兒興趣。

　　提問：爸爸媽媽有沒有在春天的時候帶小朋友到公園去玩過？你看到了什么？你覺得春天怎么樣？

　　在這一環節，用談話、回憶的方式，激發幼兒興趣，引出課題：春天來了。

　　2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的'美。

　　出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美。

　　在這一環節中，讓幼兒看圖片，系統了解春天的特征，感受春天美。

　　3．完成春天貼圖，表達對春天的認識和喜愛。

　　將剪好的柳樹枝葉、花等動植物發給每一個小朋友，讓幼兒合作完成背景圖。

　　在這一環節中，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題，了解春天的特征。解決了重點及部分難點。

　　4．播放歌曲，結束活動。

　　播放歌曲，師生共同表演，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結束活動。

　　六．活動特點

　　以上就是我設計的活動內容，活動主要有以下特點：

　　1．以幼兒為主體，教師為主導，促進幼兒學習的主動性

　　在活動中，我以幼兒為主體，讓幼兒說一說、貼一貼、看一看、學一學，喜歡春天。教師的主導地位則體現在尊重、鼓勵幼兒，及時反饋，總結梳理所學知識。

　　2．運用有效的教學方法和手段，促進幼兒能力的提高。

　　在活動中，我主要用了討論法、操作法和觀察法，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發幼兒興趣。操作法，提高幼兒動手能力，從動手中獲得知識。觀察法，培養幼兒集中注意力，從觀察中，了解春天的特征，感知春天美。

　　3．各領域有機結合，注重幼兒全面發展。

　　幼兒園教育終極目標就是：促進幼兒全面發展。《綱要》指出：幼兒的學習就是綜合的、整體的。在教育過程中應依據幼兒已有經驗和學習的興趣與特點，靈活、綜合地組織安排各方面的教育內容，使幼兒獲得相對完整的經驗。因此我設計了這次活動，在豐富多彩的活動中來擴展幼兒經驗，提高幼兒能力。

小班春天來了教案篇3

　　主題：春色――春天來了

　　活動內容：小雞捉蟲

　　活動目標：1、在游戲中練習5以內的數數，積累數經驗。

　　2、感知春天花草的美、激發愛護花草的情感。

　　活動準備：母雞、小雞和蟲子的圖片，幼兒自制花朵（花瓣數量2－5不等），貼有數字（2－5）的大樹若干，小包（點子）

　　活動過程：

　　一、導入活動，激發興趣：

　　雞媽媽（老師）、雞寶寶（幼兒）

　　師：春天到了。花園里美麗的'花兒開了，嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了，花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的草地上去玩一玩。

　　二、小雞捉蟲：

　　1、花園真美麗：引導幼兒看看、數數美麗的花朵。

　　2、小雞捉蟲：

　　（1）寶寶們，快來看呀，這里的花怎么啦？你們知道為什么呀?

　　雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎？你們捉的時候要一邊捉一邊數，等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。

　　（2）幼兒捉蟲。

　　3、交流：你捉了幾條小蟲子？

　　4、幼兒取包放小蟲子：引導幼兒取相應數字的小包放小蟲子。

　　5、獎勵一朵小紅花。

　　你們的花一樣嗎？引導幼兒看一看，數一數小花的花瓣數。

　　三、小雞躲雨：

　　雞媽媽：哎呀，天空有點變黑了，好像快要下雨了。等一會兒，你們聽到我說“下雨啦！”你們趕快按小花上的數字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。

　　四、天晴了，小雞寶寶回家。

小班春天來了教案篇4

　　設計背景

　　小草悄悄的露出了頭兒，這表明了春天的氣息越來越濃郁了，春天的腳步已經來到了我們的身邊，一年的希望時節已經悄悄來到，農民伯伯開始播種下一年的希望，等待著春天好的開始，太陽公公開始起早了，因為春天的到了，太陽公公要很早將溫暖的陽光撒給大地媽媽。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天對于大地媽媽的意義，讓孩子們從點滴的小事兒了解春天到來的時候，是如此動人。

　　活動目標

　　1、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子；

　　2、能運用身體語言表達詩歌內容；

　　3、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。

　　重點難點

　　認讀生字。

　　活動準備

　　掛圖、音帶、錄音機、大字卡、頭飾若干。

　　活動過程

　　一、預備活動

　　師幼互相問候，幼兒隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。

　　二、感知理解活動

　　1、教師與幼兒一起討論看到的春天的景物。

　　“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　2、說春天。

　　引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”

　　請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當的詞匯表達。

　　3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。

　　①春天來了，屋檐上為什么會流水？教師隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒模仿流水聲。

　　“屋檐上的流水發出了什么聲音？”

　　②春天的小河是怎樣的？春天的小河發出怎樣的聲音？幼兒模仿小河流水的聲音。

　　③春天的水塘里誰來了？教師出示大字卡“水塘”，請幼兒模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？

　　④春天的草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么，引導幼兒想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。

　　5、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？

　　三、體驗活動

　　1、教師播放詩歌錄音帶，幼兒跟讀詩歌。

　　2、幼兒在詩歌的`伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？

　　四、游戲活動

　　游戲：找春天。

　　活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡，幼兒扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。

　　五、課堂小結

　　春天來了，我們一起在校園、在回家的路上去尋找春天。

　　教學反思

　　幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發幼兒說話興趣的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的注意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是教師如何用教師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平時的語言學習加以提煉升華。

　　幼兒語言的發展是一種比較隱性的行為體現，它不象數學美術那樣當場見效，很容易讓家長看到孩子今天學到了什么。但幼兒期語言的發展卻會影響到孩子今后入小學或初中的語文學習。句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應該更講究一些語言的豐富性，而不是簡單地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”。“你能用更美的詞語說說它的優點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。

小班春天來了教案篇5

　　活動目標：

　　1．初步感知春天天氣和花草、樹木特征，能發現身邊自然景色變化。

　　2．樂意在老師引導下觀察初春景色，喜愛春天。

　　活動準備：

　　1．選擇花草樹木、變化明顯，并有迎春花地方。

　　2．散步時帶領幼兒觀察發芽樹。

　　3．《幼兒畫冊》（第一冊P28）和配套掛圖。

　　活動過程：

　　1．春天真舒服--到戶外感受春天天氣。

　　帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上感覺，感知春天來了，春天真暖和。

　　2．花草、樹木怎么了--觀察春天花草、樹木。

　　（1）帶領幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。

　　（2）與幼兒邊走邊欣賞春天花草、樹木，知道春天花是無顏六色，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。

　　3．我找到了春天--表達自己發現。

　　（1）你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　（2）引導幼兒運用恰當詞匯表達。

　　（3）帶幼兒到戶外游戲。

小班春天來了教案篇6

　　活動目標：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在教師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動準備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

　　3、春天的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.孩子，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的.地方？

　　2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

　　二、觀察圖片。

　　1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。

　　2．提問：（1）你在圖片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3．小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏

　　六色非常漂亮。

　　三、感受春天。

　　1．我們看過了春天景色的圖片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、

　　2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

　　3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。

小班春天來了教案篇7

　　核心經驗：數數

　　設計意圖：我是一個小班的教師，在對幼兒進行數學教育時，發現有些幼兒在數數的時候會發生漏數和重復數的現象，這讓我覺得數數這個在成人眼里看似簡單，其實對于3~4歲的幼兒來說不是那么容易的一件事情，不是孩子會數1、2、3、4、5，他（她）就真正會數數了。《3~6歲兒童學習與發展指南》中關于“感知和理解數、量、及數量關系”這一方面，對3~4歲幼兒的發展指標明確指出：要求3~4歲幼兒能手口一致地點數5個以內的物體，并能說出總數。可見，手口一致點數是說出總數的基礎，這對于小班幼兒來說是多么重要。最近，我班正在開展主題活動《美麗的春天》，結合這一主題，我設計了數學游戲活動：春天來了。

　　活動目標：

　　1、能手口一致地點數5以內的實物，并能說出總數。

　　2、啟發幼兒能用較確當的數學語言描述所看到的實物數量及操作過程。

　　活動準備：

　　1、教室里用各種道具布置關于“春天來了”的環境。（教室的上面掛著2朵白云，1個太陽；草地上擺放著2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的'黃花露出美麗的笑臉，有3只小雞在草地上玩；池塘邊有3棵長出葉子的柳樹，池塘里有5只小鴨、2條魚和4只小蝌蚪在游水。）

　　2、每個幼兒1套實物圖片和1~5的點卡，小紅花若干。

　　活動過程：

　　1、歌表演《春天》，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、幼兒在游戲情境中練習點數看到的實物。

　　（1）老師：小朋友，春天來了，大自然發生了很多變化，花開了，草綠了，許多小動物也出來游玩了。我們一起去看看，好不好呀？

　　幼兒在老師的帶領下進入游戲情境。

　　（2）小朋友，我們的頭頂上有幾個太陽？有幾朵白云呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，頭頂上有1個太陽，有2朵白云。）

　　（3）草地上有幾棵桃樹?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，草地上有2棵盛開桃花的桃樹，有4朵美麗的黃花，有3只小雞在草地上玩。）

　　（4）池塘邊有幾顆柳樹？池塘里有幾只小鴨？有幾條魚？又有幾只小蝌蚪在游水呢？（老師啟發幼兒用較確當的數學語言告訴老師和小伙伴，池塘邊有3顆柳樹。池塘里有5只小鴨，有2條魚，有4只小蝌蚪在游水。）

　　3、幼兒操作。將剛才看到的具體實物數量與點卡匹配。

　　（1）每個幼兒一套關于“春天來了”掛圖里的各種實物的卡片和1~5的點卡，幼兒根據各種實物卡片上的數量拿相應的點卡，要求幼兒一邊操作一邊說：“1個太陽，我拿1個點的點卡；4只小蝌蚪我拿4個點的點卡等。”

　　（2）幼兒在操作的時候，教師巡視，適時的幫助一些操作能力較弱的幼兒。

　　（3）幼兒之間互相檢查，如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎勵。

　　（4）教師對剛才幼兒操作情況進行小結。

　　4、幼兒和老師一起歌表演《春天》，結束這次數學游戲活動。

　　活動延伸：數數還可以滲透到日常生活中，如帶幼兒散步時，可以請幼兒數數幼兒園內有幾棵樹，花壇里盛開了幾朵花，走廊有幾個柱子等等。還可以在開展區域活動時，請幼兒在玩的過程中，數數玩具簍里有紅色的積木，又有幾個黃色的積木等。在家里，還可以讓家長多給你幼兒提供數數的機會，如吃飯時，數數家里有幾個人？應該拿幾個碗？拿幾雙筷子等等。教師要給幼兒構建多元化平臺，給幼兒練習數數的機會，開展各種不同形式的數數活動，促進幼兒數數能力的發展。

小班春天來了教案篇8

　　教學目標：

　　1、學習仿編簡單的詩歌，感受春天的美麗景色，培養熱愛大自然的情感。

　　2、在游戲中鼓勵幼兒大膽想象，發展語言表達能力，體驗與同伴合作的愉快心情。

　　教學準備：

　　1．人手4-5種顏色的油畫棒，背景圖3張

　　2．背景音樂。

　　3．知道小動物冬天要冬眠，春天到了會蘇醒。

　　教學難重點：創編簡單的詩歌

　　教學過程：

　　一、開始部分

　　春天到了，春姑娘想找她的朋友們出來玩，可是找來找去卻發現朋友們都還在冬眠，怎么辦呢？（把他們叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，讓她的小泡泡去叫醒她的朋友們。小朋友看，春姑娘有哪些顏色的魔法棒呢？（讓幼兒分辨各色的油畫棒）

　　二、基本部分

　　1．示范并激發幼兒的興趣。

　　教師邊念兒歌邊示范（春姑娘來到草地上，讓小泡泡去叫醒朋友們。紅泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一個小泡泡叫不醒**，怎么辦呢（指導幼兒把幾個泡泡放在一起）

　　2）請2名幼兒上來一起把小動物叫醒，并引導幼兒用語言描述。

　　3）啊呀，還有好多的'朋友沒有醒來，你們能幫助我一起來叫醒他們么？

　　2．分組幼兒作畫，重點要求幼兒邊畫邊用詩歌的形式表達。

　　3．請幼兒上來說說，都叫醒了那些朋友。

　　根據幼兒表達的，教師幫助幼兒組合成詩歌。

　　春姑娘來到藍天里

　　讓小泡泡叫醒朋友

　　*泡泡把*叫醒了

　　*泡泡和*泡泡把*叫醒了

　　……

　　朋友都醒了么？他們醒來以后會說什么呢？------“朋友們都醒來了，

　　哦，春天到了！”

　　4．春姑娘說這首詩歌真好聽，我們把它錄下來，送給春姑娘好么？

　　再次集體朗誦詩歌，并錄制、播放。

　　三、結束部分

　　放音樂，春姑娘已經叫醒了她的朋友們，我們一起來跳舞慶祝吧！

小班春天來了教案篇9

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。

　　2、愿意仔細看圖，并大膽說出自已看到的景象。

　　3、學習在教師的指導、提醒下帶著問題進行觀察活動。

　　4、讓幼兒通過多種感官感知春天的來臨，掌握春天的季節特征。

　　5、使幼兒掌握一些春天生活基本常識。

　　活動準備：

　　1、一些春天的卡片和白紙若干張。 2、幼兒用書、教學掛圖、練習冊

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引導幼兒看圖觀察。

　　（1）導入：今天老師給你們帶了一幅圖，請你們看看圖上都畫了些什么？

　　（2）教師總結。

　　2、帶領幼兒到戶外尋找幼兒園的春天。

　　（1）教師提出到戶外觀察的要求。

　　（2）教師帶領幼兒在幼兒園尋找春天，幼兒在尋找的時候教師注意觀察，鼓勵他們積極地將自已的發現說出來。

　　（3）集體總結尋找到的`幼兒園的春天。

　　3、集體制作“美麗的春天”圖畫。

小班春天來了教案篇10

　　俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有著明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的`積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。

　　活動目標：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化。

　　2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。

　　活動準備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

　　2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹。

　　3、春天的圖片。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。

　　二、觀察圖片。