小班認識數字教案范文集合十篇

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班認識數字教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班認識數字教案 篇1

　　設計背景

　　1本次設計根據幼兒的年齡特點，和本班的實際情況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的準確描述（1-5）各數，知道數字符號代表的意義。

　　2根據數字兒歌，幫助幼兒認識數字。

　　3設計一棵果樹，樹上有許多蘋果，每個蘋果都是一個數字（1-5）然后讓幼兒根據老師的口令涂上顏色！例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

　　活動目標

　　1認識數字（1-5）

　　2區分數字（1-5）

　　3知道數字符號代表的相應意義

　　重點難點

　　重點：認識數字（1-5）

　　難點：理解數字符號代表的相應意義

　　活動準備

　　1裝有5個數字卡片的箱子

　　2彩色筆若干

　　3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

　　活動過程

　　一手指謠。

　　二認讀5以內數字。

　　1 教師：說說數字像什么依次舉出五個數字，讓幼兒說出每個數字像什么？

　　問題：12345的形狀各像什么？

　　2 根據幼兒的描述選擇變成兒歌，幫助幼兒認識數字（1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西）

　　3從數字箱抽卡片，讀數字

　　教師：請小朋友抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數字，這項練習，幼兒輪流從箱子里摸出數字卡片，并讀給大家聽。正確的`小朋友掌聲鼓勵，錯誤的小朋友再給他（她）一次機會。大家幫助他說正確，反復進行。

　　4涂色：（出示大樹的圖）

　　教師：讓幼兒把樹上的數字1涂成紅色、數字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

　　三找找數字1和5。

　　教師介紹材料操作內容：

　　問題（1）小朋友看看圖上有什么？（小魚、太陽、數字等）

　　（2）找找看，圖中有哪些數字寶寶？（1、2、3、4、5）幼兒找出所有數字大聲認讀數字。

　　四理解數字代表的相應意義。

　　教師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，根據教師提示，在筷子上串上數字。

小班認識數字教案 篇2

　　活動目標：

　　1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。

　　2、進一步理解4以內數之間的量的關系。

　　3、培養幼兒對數字的認識能力。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　活動準備：

　　教具：數字卡1——4數字卡 、4面小旗、4本書

　　學具：雪花片人手若干

　　活動過程：

　　一、復習認識數字1、2、3。（拍手游戲）

　　師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。（拍完后說說：數字幾，你們拍了幾下）

　　二、學習4的形成

　　1、出示圖片，引出課題

　　（1）小朋友看看老師帶什么來了？出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。

　　（2）提問

　　如果再添上一面小旗是幾面小旗？再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。

　　教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。

　　（3）、用同樣的'方法學習3本書添上1本書是4本書。

　　（4）、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。

　　(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。

　　三、復習3的形成

　　1、拿雪花片（請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程）

　　2、變手指數量。

　　四、初步認識數字

　　1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數量（圓點、數字）

　　小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。

　　2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來表示。

　　五、收拾用具后結束本次活動

　　教學反思：

　　通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。

小班認識數字教案 篇3

　　活動目標

　　1、能不受物體排列的影響，準備感知3以內數量的多少。

　　2、通過看實物圖片數量，進行拍手游戲活動，鞏固對3以內數量的感知。

　　3、樂意進行操作活動，對跑組活動有興趣。

　　活動準備

　　教具圖片：小碗、茶杯、勺子各3個，小鴨、小兔、小貓各2個;小汽車、小槍、小皮球各1個。

　　學具：第一、二、三組，幼兒用書第一頁，人手一支筆。第四、五、六組，幼兒用書第二頁，剪下第5頁中的部分卡片。

　　活動過程

　　1、幼兒參與“娃娃家”游戲，愉快地開始活動。

　　教師：娃娃家的家具都沒有放整齊,爸爸媽媽們，我們把家具整理一下好嗎?

　　幼兒分角色到娃娃家去整理家具，邊整理邊說一說這是什么家具。

　　2、了解家具的作用。

　　教師：你們娃娃家有些什么家具?你知道它們是用來干什么的嗎?

　　幼兒介紹自己玩的娃娃家有什么家具及它們的`用途。

　　教師：你們自己家還有什么其它的家具?它們又可以用來干什么?

　　幼兒大膽地介紹。

　　3、初步懂得保護家具的方法。

　　教師：家具為我們提供了方便，我們應該怎樣保護家具?

　　幼兒自由地談一談，師生共同小結保護家具的方法：按照要求使用家具，不用筆在家具上亂涂畫，不用尖銳的東西敲打家具等。

小班認識數字教案 篇4

　　活動目的：

　　1、認識數字5，能點數5的數量。

　　2、學習一對一的點數5以內的數。

　　3、培養幼兒的觀察力。

　　活動準備：

　　1、自制大張掛圖（草地`小河）雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬圖片，數卡1-5。

　　2、雞媽媽，雞寶寶，蝴蝶，青蛙，魚吐泡泡，刺猬（大張的.）。

　　3、練習，鉛筆。

　　活動過程：

　　一、導入：引出數字5，初步感知5的數量

　　師：1：告訴小朋友一個好消息！今天（出示圖片雞媽媽）雞媽媽特別高興，因為她生（出示圖片蛋寶寶）蛋寶寶了，請小朋友幫雞媽媽數一數，她生了幾個蛋寶寶？那我們用數字幾表示？（數卡5）5像什么？5個雞蛋就用數字5表示，請小朋友跟老師學說3遍，5個雞蛋。

　　2：雞媽媽每天非常辛苦地在雞窩里孵蛋，終于有一天，她發現蛋寶寶有動靜了，蛋殼破了，小雞從蛋殼里鉆出來（操作蛋殼），請小朋友數一數，一共有幾只小雞？（數卡5）5只小雞也可以用數字5表示，那老師要問問小朋友了，5還可以表示什么呢？

　　我們的左手可以表示5，我們的右手也可以表示，請小朋友伸出那么的左手，我們來數一數，在伸出你們的右手，我們再數一數。

　　二、通過掛圖，小雞去捉蟲，點數5以內的數

　　師：1：雞媽媽可高興啦！她帶著雞寶寶去捉蟲，她們來到草地上，看到了誰？看到了美麗的蝴蝶在跳舞，小朋友數一數，蝴蝶有幾只呢？（請個別幼兒回答，再全體幼兒數）5只蝴蝶，我們可以用數字幾表示？5只蝴蝶也可以用數字5表示（出示數卡5），蝴蝶這么開心，我們也加入她們，一起來學蝴蝶飛，飛5下。

　　2：雞媽媽帶著小雞來到了小河邊，看到河里的小魚在游來游去玩游戲，吹泡泡，有幾條魚呢？（個別幼兒回答，再全體數）那我們用數字幾表示？2條魚我們就用數字2表示（出示數卡2）他們吹了幾個泡泡？（個別幼兒回來，再全體數）那我們用數字幾表示？（出示數卡4）我們也來加入小魚的游戲，我們游2次，吹4個泡泡。小朋友你們看，小河里除了有小魚，還有誰呢？小青蛙有幾只？（個別幼兒回答，再全體數）3只青蛙我們就用數字幾表示？小青蛙在唱歌，唱得真好聽，我們也來唱一唱，邊唱邊跳3次。

　　3：她們又繼續往前走，走呀走，遇到了誰？有幾只小刺猬？（全體回答）用數字幾表示？（出示數卡1）小刺猬告訴雞媽媽和雞寶寶，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，太陽快下山了，雞媽媽也要帶著幾7寶寶去多收獲些蟲子了，我們一起為他們加油，我們一起喊5聲加油！

　　三：通過游戲，進一步感知5以內的數

　　師：1：現在，老師要請小朋友一起玩這個游戲，老師是雞媽媽，小朋友是雞寶寶

　　2：寶寶們，我們一起去捉蟲咯！

　　3：寶寶們，我們來到了草地，你們看，那是誰啊？我們向蝴蝶問好：“蝴蝶，你們好！”寶寶們，有幾只蝴蝶呀？小手比給媽媽看，我們可以用左手，也可以用右手比，我們跟蝴蝶一起飛，飛5下哦，寶寶，我們要繼續走咯，跟蝴蝶說再見！

　　4：寶寶們，我們現在來到小河邊了，河里有誰呀？我們想他們問好：“小魚，你們好！”寶寶，小魚有幾條呀？小手比給媽媽看，（我們可以這樣比，也可以這樣比），小魚在干什么？吹了幾個泡泡？也比給媽媽看，（這樣比，這樣比）我們跟小魚游，跟小魚一起吹泡泡，游2次，吹4個泡泡。寶寶們，你們看，河里還有誰？我們向小青蛙問好：“小青蛙，你們好！”小青蛙有幾只？比給媽媽看，（這樣比，這樣比）小青蛙唱的歌真好聽，我們也來加入他們，邊跳邊唱3下，寶寶，我們不要打擾小魚和小青蛙了，我們跟他們說再見！

　　5：咦，寶寶們，前面那是誰呀？有幾只呀？我們向小刺猬問好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告訴媽媽，果園里的水果成熟了，他要去收獲水果了，我們不要耽誤他，我們跟他說再見吧！

　　6：太陽快下山了，寶寶們，我們趕緊捉蟲吃吧！（小雞捉蟲）寶寶們，吃飽了嗎？來拍拍肚子告訴媽媽，來拍自己肚子5下。吃飽了，我們回家休息吧！

　　四：完成練習

　　師：1：天亮了，寶寶們，起床咯！

　　2：昨天，媽媽帶寶寶出去捉蟲子，有的寶寶捉了一只，有的寶寶捉了2只，現在，媽媽要請寶寶來幫媽媽完成作業了。

　　3：教師示范講解練習做法（連線題），幼兒完成練習

　　五：結束

小班認識數字教案 篇5

　　活動目標：

　　1、正確辨認數字4、5，學習按數字取相應的棋子。

　　2、增強幼兒對數字的敏感性，體驗數學活動的樂趣。

　　活動重點：

　　正確辨認數字4、5，會手口一致地點數。

　　活動難點：

　　了解4、5的實際意義，并在生活中能正確使用。

　　活動準備：

　　動動板、棋子； 教師演示板，1—5的數字卡片； 音樂。

　　活動過程：

　　一、復習數字1、2、3

　　1、“請小朋友聽音樂取動動板。”

　　2、游戲“1、2、3拍拍手”。幼兒根據老師出示的數字卡拍手（教師可靈活的將拍手改成拍腿、拍頭、拍肩……）

　　3、用談話的方式帶領幼兒復習1、2、3。“數字1像什么？請在動動板第一行數字1的`后面插上一個紅色的棋子寶寶。”（教師用同樣的方法復習2、3）

　　二、認識數字4和5

　　1、認識數字4。

　　①教師在演示板上貼4個棋子：“請小朋友和老師一起數一數，有幾個棋子寶寶？”（帶幼兒一起點數棋子，教師注意正確的示范）

　　②提問：“說一說數字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教師帶領幼兒書空練習數字“4”，加深幼兒印象。）

　　③討論：“說一說，4還可以表示什么？”（如：4個蘋果、4輛汽車等，引導幼兒大膽發言，并注意指導幼兒數量詞的使用）。

　　④小結：“小朋友，4可以表示生活中所有數量是4的事物。”“現在請你在動動板第4行數字4的后面，插上4個黃色的棋子寶寶。”（教師巡視幼兒操作情況，給完成操作的孩子擊掌鼓勵。）

　　2、相同的方法引導幼兒認識數字5。

　　三、游戲“看誰插的快”

　　1、教師：“小朋友，今天我們又認識了2個數字寶寶4和5，現在我們和他們玩個游戲好嗎？”

　　2、交代游戲方法：“老師手里有1—5的數字卡，當老師出示數字幾，小朋友就在動動板上插上幾個棋子寶寶，顏色可自選！看誰插的又對又快！”

　　3、幼兒游戲。（引導幼兒用點數的方法自我檢查，培養幼兒獨立完成操作并自我檢查的好習慣。對做得快、做得對的幼兒以擊掌或貼紅點的方法給予鼓勵）。

　　4、送棋子寶寶回家，聽音樂收動動板。活動結束。

　　延伸活動：

　　1、在日常生活中教師帶領小朋友讀一讀身邊的數字；

　　2、在區域中投放數字點卡，讓幼兒繼續操作；

　　3、家園合作：請家長在日常生活中帶領孩子認一認周圍的數字，鞏固對數字1—5的掌握。

小班認識數字教案 篇6

　　活動目標：

　　1、正確感知“4”的數量和對數字“4”的認識。

　　2、學習按給的6以內的數字，取出或找出相應數量的物體，認讀數字4。

　　活動準備：

　　小熊貓圖片6只、紅泡泡圖片、綠泡泡圖片、黃泡泡圖片、

　　藍泡泡圖片各若干。

　　活動重點（難點）：

　　能根據相應的物體，讀出相應的數字，并找出該數字。

　　活動過程：

　　一、按數取動物

　　1、出示4只熊貓，幼兒點數。

　　2、一只熊貓吹了4個紅泡泡，請幼兒取出4個紅泡泡，貼在這個熊

　　貓的旁邊。

　　3、一只熊貓吹了4個綠泡泡，請幼兒取出4個綠泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

　　4、一只熊貓吹了4個黃泡泡，請幼兒取出4個黃泡泡，貼在這個熊貓的`旁邊

　　5、另一只熊貓吹了4個藍泡泡，請幼兒取出4個藍泡泡，貼在這個熊貓的旁邊。

　　二、按數找物，認讀數字4

　　1、4只熊貓、4個紅泡泡、4個綠泡泡、4個黃泡泡、4個藍泡泡，它們的數量都是4，可以用數字“4”來表示，“4”想小旗，要求念準“4”。

　　2、這里已經有了4只熊貓了，又來了2只，現在時幾只啊？（6只）

　　3、給排在前面的4只熊貓貼上數字“1”、“2”、“3”、“4”，讓幼兒認讀數字。

　　4、1號熊貓吹了兩個泡泡，請人來來給熊貓貼上兩個泡泡。

　　5、2號、3號、4號熊貓用同樣的方法，分別給它們貼上5個、6個、3個泡泡，請幼兒操作。

　　6、還用兩只沒有貼上號的熊貓分別也吹了4個和5個泡泡，請幼兒操作。

小班認識數字教案 篇7

　　活動設計背景

　　讓小朋友數一數每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數量為2的物品。

　　活動目標

　　1.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數2，會從多件物品中取出是2的物品。

　　2.發展目測力、判斷力。

　　3.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　教學重點、難點

　　培養幼兒初步感知2的實際含義

　　活動準備

　　貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數量為1，2實物卡片，

　　學具 ：小塑料球每組一筐

　　活動過程

　　1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數，并說出總數。

　　2.按實物卡片取物，教師出示數量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數量的塑料球，邊取邊數，（重點練習取2）

　　3.講解2的含義，

　　4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球

　　5.啟發幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數量是2.要求幼兒能大聲的'回答。（至少1種）

　　教學反思

　　1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。

　　2.對活動課程的反思：

　　（1）對幼兒發展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。

　　（2）對教師專業發展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發展。

　　（3）對師幼互動的反思，在教學中根據幼兒的需要及時調節課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。

　　3.對活動效果的評析。

　　通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。

　　4.如果我再重新上這節課，我應該反復的做一些有關這方面的游戲，以加深孩子們對知識的掌握。

小班認識數字教案 篇8

　　活動目標

　　1．能手口一致進行3以內數的點數，并說出總數。

　　2. 會按物取數、按數取物, 理解3的實際意義.

　　活動準備

　　物質準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。

　　知識經驗準備：已學習認識1和2，并能進行2以內數的點數

　　活動過程

　　一、出示猴媽媽圖片

　　以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發幼兒的興趣。

　　師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！

　　二、出示小猴圖片和數字卡

　　復習2及2以內數的點數。

　　師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來數一數。可以用數字幾表示？

　　三、學習認識3

　　學習3以內手口一致點數并說出總數，認識3、了解其概念。

　　（一）學習3以內手口一致點數并說出總數，理解3的概念

　　1． 認識數字3，理解3的.概念。

　　師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來了，我們數一數猴媽媽有幾個孩子？（師引導幼兒點數并說出總數）

　　2. 逐一出示水果再進行3以內數的點數。

　　（二）出示數字卡片認識數字3

　　1.師引導幼兒說出：3只猴子、3個桃子、3個西瓜都可以用數字“3”來表示。

　　2.觀察“3”數字，引導幼兒說出3象……等。

小班認識數字教案 篇9

　　教學目標

　　1、認識數字3，理解數字3的實際意義;

　　2、能夠收口一致地點數數字3;

　　3、激發幼兒學習興趣，培養動手操作能力。

　　教學準備

　　PPT課件，鉛筆若干，蘋果圖形，印好的小籃子，膠棒。

　　教學過程

　　一、開始部分：直接導入活動

　　1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來，你們想知道他們是誰嗎?”

　　2、出示小熊一家圖片，提問：“圖中都有誰?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數小熊家一共有三只熊。

　　二、設置情境《摘果子》，引出下面活動主題

　　教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子，熊爸爸特別愛吃蘋果，所以熊爸爸就去摘蘋果……”

　　1、出示3個蘋果的圖片，教師和幼兒共同點數蘋果的數量。

　　2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點數草莓的數量。

　　3、出示三個香蕉圖片，教師和幼兒共同點數香蕉的數量。

　　4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點數方法，教會幼兒點數3以內的.數量。

　　5、教師小結：“3只熊，3個蘋果，3顆草莓，3個香蕉都用數字3表示。

　　三、出示數字3，幼兒認讀

　　1、教師提問：“數字3像什么?”幼兒充分發揮想象力。

　　2、請幼兒觀察教室物品，找出數量是3的物品。

　　四、數學游戲：《小小超市管理員》

　　教師通過敲鼓發出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。

　　五、數學游戲：《運水果》

　　1、教師電話鈴聲響，教師接電話(超市打來的，需要我們幫忙運水果……”)引出活動目標，同時播放課件，運貨車開出來，激發幼兒參與活動的積極性。

　　2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

　　3、幼兒動手操作進行粘貼活動，教師巡回指導。

　　六、活動結束

　　展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養分享能力。

小班認識數字教案 篇10

　　活動目標：

　　1、通過數數、認數、看看、玩玩、說說、貼貼、擺擺等形式，感知3以內的數量， 發展幼兒思維能力。

　　2、讓幼兒知道2添上1是3，學會手口一致的正確點數，3個物體并說出總數。

　　3、創設游戲情境，激發幼兒對數學活動的興趣。

　　活動準備：

　　教具、學具準備：畫有3個茄子的課件圖，3個蘋果圖等。

　　學生準備：3支鉛筆， 3個圓形個粉筆，

　　教學方法： 帶讀引導游戲

　　教學教程：

　　一、 復習

　　1）從1數到2。

　　2）1.2的組成。

　　二、 新課

　　1.數數量是3的物體。

　　（1）出示3個茄子課件圖，引導學生認真觀察圖。

　　提問：“這幅圖畫的是什么”？小狗。

　　數一數，一共有幾只？讓幼兒說出數量。

　　添上一只，一起數數一共幾只？、

　　學生回答后，師說：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個數3。帶領幼兒讀。

　　可以用數字“ 3” 來表示。今天，我們就來學習“ 3” 。、

　　板書： “ 3” 。 領讀數字3。

　　說明：“3”字像耳朵會聽話，兩筆寫成，第一筆寫半圓，第二筆半圓。

　　（2）拿出3個蘋果演示數數。

　　教師提問：出示蘋果，“這是幾個”？先一個一個數，再總 體問多少？

　　（3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。

　　（4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。

　　（5）說出生活中有哪些數量是3的物體？

　　啟發幼兒說出：三個橙子，三個文具盒， 三個橡皮）

　　三 、教學3的組成。

　　(1)學生拿出3個蘋果，把它擺成兩堆。教師巡視。

　　(2)讓學生說不同的擺法

　　(3)引導學生歸納整理，著重說明2和1組成3，1和2也組成3，實際是把兩堆小棒，換了位置。

　　所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。

　　師生活動：請3個小朋友上臺練習(3)練習3的組成。

　　a、齊說3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）

　　b、教師提問：“2和1組成3，你還能想到什么？”

　　板書：3的分成。

　　四、師生互動游戲：

　　1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？

　　2、數數教室墻上的`標語“好好學習”是幾個字？

　　3、用手拍桌子3下。

　　4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學具。（出示課件）、

　　5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來表示它們的數量。

　　五、指導書寫。

　　1、講書寫3的方法

　　2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。

　　3、交流。

　　4、幼兒練習寫。

　　六、活動拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。

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