【熱門】幼兒園大班教案模板集錦五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、能集中注意傾聽故事，初步理解故事內容，感受有趣的故事情節。
2、體驗故事主人公失去小貓和得到小貓時的心情，產生喜歡小貓的情感。
活動準備
PPT(與故事匹配的);《小朋友的書·親親小動物》。
活動過程
一、談話引出主題。
師：你喜歡小貓嗎?誰來說說你喜歡什么樣的小貓?
你家有小貓嗎?有一個小朋友，她的.名字叫卡羅爾，她非常想要一只小貓，那么，她后來有沒有得到小貓呢?我們來聽聽故事吧。
二、教師出示掛圖，分段講述故事。
教師講述故事開始到“什么樣的都有。”
師：第一只貓是什么樣子的?叫什么名字?
師：你的小耳朵真靈!這是一只顏色一塊白、一塊黑的花貓。那它叫什么名字?
師：對，她叫伯洛。
師：第二只貓是(大考吧幼兒教育 )什么樣子的?叔叔是怎么送貓的?
教師講述故事“打這以后”至結束。
師：這些小貓在卡羅爾家里干什么?
為什么要把這些貓送走?
送走貓的時候，卡羅爾的心情是怎么樣的?
最后卡羅爾還有貓嗎?它是誰?它為什么沒被送走?
卡羅爾看到伯洛時，心情是怎么樣的?伯洛呢?你喜歡伯洛嗎?為什么?
三、幼兒閱讀。
幼兒閱讀《小朋友的書·親親小動物》第21~26頁“卡羅爾和她的小貓”一邊聽教師講述故事。
引導幼兒觀察《小朋友的書·親親小動物》第24頁畫面上有幾只可愛的貓，說說它們長得什么樣，在什么地方，在干什么。
根據《小朋友的書》上的圖畫嘗試講述故事。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、感受樂曲ABA結構，并能按不同的樂句做出相應動作。
2、在模仿教師范例動作的基礎上創編B段，兩段體中相互交往的動作。
3、體驗與同伴用眼神，身體相互配合等情感交流的快樂。
活動過程：
一、完整欣賞音樂。
教師帶領幼兒邊聽故事，邊講述故事。
二、帶領幼兒分解故事中的動作。
1、帶領幼兒練習故事中預設的.動作。
澆水、松土、找朋友
三、創編故事中的未知動作。
1、小玉米長大的動作。
聽前半段音樂，找出小玉米長大的地方，并跟著音樂表演前半段音樂。
2、 叫醒叫矮人的動作。
教師做小矮人，請幼兒創編叫醒矮人的動作。
3、完整表演。（四對幼兒表演）
澆水——松土——澆水——松土——小矮人睡覺——玉米長大——叫醒矮人——玉米與矮人舞蹈
四、站隊形完整舞蹈（游戲）
1、幼兒完整舞蹈，教師語言提示。
請一半幼兒圍成圈（玉米），另外一半幼兒做矮人。在圈外等后。
2、教師唱譜，帶領幼兒練習小玉米與矮人舞蹈的動作（對拍）。
3、交換角色再次練習。
五、創編舞蹈動作，繼續游戲。
1、游戲：貼一貼。（肩膀、肚子、屁股）
2、完整舞蹈。
3、請客人老師一同舞蹈。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、發揮想象力進行搭建，提高幼兒動手操作能力
2、鍛煉幼兒的手眼協調能力以及與同伴合作的能力。
使用材料：常規積木、造型積木、ppt。
活動準備：
幼兒積累建構經驗。
活動過程：
一、聯系
1、出示小朋友，以參觀他家的位置為由，導入教學活動。
師：我叫小明，今天我帶你們去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，準備好了嗎？
2、音樂游戲《鉆山洞》，讓幼兒一個個通過鉆過拱門， 出示小明家附近的建筑ppt。 師：我家到了，請大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友們認不認識這些新奇有趣的建筑。
1）請幼兒觀察圖片，你們發現有哪些建筑呢？
提問：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？
2）和幼兒一起分享不同建筑物的外形特征。
提問：誰能說說這些建筑像什么呢？由哪些圖形組合在一起構成的？
二、建構
1、讓幼兒搭建自己喜歡的建筑。
師：現在請小朋友用樂高積木來搭建一個自己最喜歡的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老師提出操作要求，讓幼兒按操作要求進行活動，孩子自由選擇積木搭建，老師觀察指導。
三、反思
1、請幼兒介紹自己搭建的是什么起建筑。
師：現在請小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？
師：有誰愿意來介紹一下自己搭建的建筑？請個別搭建比較特別的`幼兒出來示范講解）
2、你搭的建筑物有什么特別之處，用來干什么的？
四、延續
1、分組合作，給小動物建一個動物園。
提問：我們搭建了這么多的建筑，把他們放在哪里好呢？幼兒回答。現在你們分成兩組每組6人，每組搭建一個小區，把你們的建筑物放進小區里。
2、展示作品。
師：好了，現在你們的小區都搭建好了，可以把你們搭好的建筑物搬進去啦。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
培養了孩子的動手動腦能力有培養了幼兒的創新意識。
在制作過程中，讓幼兒體驗到變廢為寶的樂趣，增進幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。
享受制作的樂趣，感受合作的力量，體驗創造的魅力，通過紙杯再利用滲透環保意識。
根據色彩進行大膽合理的想象。
能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點和難點
重點:掌握紙杯花的`制作方法。
難點:掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。
活動準備
1:一次性紙杯。
2：繪畫和裝飾材料：油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹葉、雙面膠、皺紋紙。
3：老師制作的范例。
教學反思
紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用，培養幼兒友好的合作能力，并體驗合作成功的愉快心情，進一步發展幼兒的創造性。在活動中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學過的技能進行美術創作。在活動中我注重了幼兒合作能力的培養，啟發幼兒與伙伴同設計互相欣賞，進一步感受合作成功的喜悅。在活動中幼兒的合作得到了更好的發展，是幼兒處于互相商量、互相合、互相協調的氣氛中，讓每個孩子都得到了主動發展。在相互粘貼中發現新的創新，讓幼兒發揮最大的潛能。在活動中還有不足之處，主要是在師幼互動關系中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過程中，孩子們都想說出自己的想法，而教師沒有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動中與幼兒的關系是平等的，活動應該成為師幼之間共同探索新知識的過程。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動目標：
1．利用制作好的紙漿模型進行創造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗快樂。
二、活動準備：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。
三、活動流程：導入DD操作DD欣賞（一）導入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的'涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）小結：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設計裝飾，教師巡回指導。
1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。
2．教師指導1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經驗。教師給予鼓勵和肯定。
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