【精華】幼兒園大班教案范文集錦6篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　【教材分析】

　　生活中的許多物品存在有規律排序的現象，如在衣服、窗簾、壁紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時，也激發了幼兒對排序規律的好奇心。

　　【活動目標】

　　1.學習按物體重復交替、數量的遞增或遞減等規律進行排序。

　　2.大膽創新，探索按多種規律排序。

　　3.體驗事物重復變化的樂趣。

　　【活動準備】

　　1.雪花片幼兒每人1份，紅、藍彩珠，繩子，彩色紙條，膠水若干，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。

　　2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規律交替、重復做成的兩條彩旗掛飾。

　　【活動建議】

　　1、結合《秋天多美好》第30-31頁創設情境，激發幼兒學習排序的興趣。

　　（1）出示“小熊的新房”圖片，請幼兒觀察有規律的地方。

　　提問：小熊的住處有哪些有規律的地方？例如：屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序，小路鵝卵石按照2大3小的順序，小動物排隊是按小猴、小兔、小兔、小狗的順序，大山

　　是按照2小1大、3小1大、4小1大的順序，蝴蝶是按兩只向上飛、兩只向下飛的順序等。

　　（2）引導幼兒梳理、記錄排序的多種方法。

　　小結：小熊的新住處布置得很有規律，有的是按ABBBABBB式交替排列的，有的是按

　　ABABBABBBABBBB式遞增排列的。

　　2、引導幼兒分組設計排列順序。

　　（1）為小熊家門前的小路鋪設有規律的路面。

　　提問：怎樣用雪花片幫助小熊鋪設一條漂亮的小路？鼓勵幼兒按雪花片的數量或顏色交替變化的'規律鋪設。

　　（2）請幼兒幫助動物們做項鏈送給小熊。

　　請幼兒用長繩穿彩珠做成項鏈，比一比誰穿得漂亮。引導幼兒按交替、重復的規律穿珠。

　　例如：按紅珠子的數量不變、藍珠子逐一增加的規律穿珠子。

　　3、鼓勵幼兒交流作品，發現不同的排列規律。

　　（1）請個別幼兒完整介紹自己鋪設的小路或設計的項鏈的創作規律。

　　（2）引導幼兒發現并說出同伴設計的規律。4、組織幼兒討論生活中事物重復變化的樂趣。

　　提問：生活中，你還發現什么地方有交替、重復排列的現象？這些地方為什么要用有規律的排序？

　　小結：生活中的很多地方用到了有規律的排序。例如：家里的窗簾、被單的圖案，公園里擺放的花盆，婚禮上的氣球拱門等。事物的重復、交替變化裝扮美化了我們的生活。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　對順數、倒數在生活中的運用感興趣，理解順、倒數在生活中的作用。

　　從10以內任意一個數字開始進行順接數和倒接數，用語言表達操作活動的過程和結果，形成可逆思維。

　　通過比較1-10順、倒數的不同規律，感知自然數列的等差關系，知道順數時后面一個數比前面一個數多1，倒數時后面一個數比前面一個數少1。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒已有點數10以內數和比較數的大小的經驗。

　　課件準備：“紙箱樓梯”圖片；“去購物”圖片；“去車站”圖片；“搭錯車”圖片。

　　活動過程

　　出示圖片“紙箱樓梯”，引導幼兒感知數字1-10之間多1少1的等差關系。

　　——熊貓奇奇要去小伙伴家做客，可是小伙伴家住在高高的平臺上，這里有一些紙箱，你有什么好辦法嗎？

　　——紙箱排好了，你覺得他們像什么？（樓梯）

　　——樓梯的每一層分別用了幾個紙箱？（1-10個）

　　——每兩層相鄰的臺階之間差了幾個紙箱？（1個）

　　——所以每兩個相鄰的數字之間相差數字幾？（數字1）

　　小結：數字1-10，每兩個相鄰的數字之間相差1，例如1比2少1、2比1多1；2比3少1、3比2多1；……（以此類推）。

　　出示圖片“去購物”，引導幼兒學習10以內的順數。

　　——奇奇和小伙伴們打算去郊游，需要先去商店買點東西，從小伙伴的家到商店一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序上樓？（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越大）

　　——后一個數字比前一個數字大幾？（大1）

　　小結：按1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的順序數數叫做順數，順數的數字按照從小到大的`順序排列，后一個數字比前1個數字大1。

　　出示圖片“去車站”，引導幼兒學習10以內的倒數。

　　——奇奇和小伙伴們買完郊游用的東西準備去車站，從商店到車站一共有多少級臺階？（10級）

　　——奇奇要按什么樣的數字順序下樓？（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　——從第一級臺階開始，后面的數字有什么變化？（越來越小）

　　——后一個數字比前一個數字小幾？（小1）

　　小結：按10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的順序數數叫做倒數，倒數的數字按照從大到小的順序排列，后一個數字比前1個數字小1。

　　出示圖片“搭錯車”，引導幼兒進一步鞏固順數和倒數，掌握10以內任意數的順數和倒數。

　　——車來了，奇奇和小伙伴們搭上了車，可是它們弄混了車票都上了錯誤的車廂，仔細聽要求，幫助他們回到正確的車箱。

　　——奇奇/妙妙/蜜蜜/小福要去8號/4號/2號/7號車廂，它要經過哪幾節車廂？這是順數還是倒數？

　　活動延伸

　　家園共育

　　請幼兒回家后仔細觀察，看看生活中有哪些東西是順數的？哪些東西是倒數的？進一步感受順數和倒數在生活中的作用。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、復習助跑、跨跳、爬、平衡，在情景活動中提高動作靈活性、平衡性。

　　2、樂意合作、不怕困難，勇敢自信參與活動，體驗成功的樂趣。

　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力

　　活動準備：

　　輪胎、墊子、木墩架、梯子、攀登架、圈、地圖、哨子；

　　背包、毛巾、彩旗人手一份。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　師：“今天，我們要去越野訓練營，害怕嗎？”

　　幼：“不怕”

　　師：“那我們出發吧！”

　　（教師帶領幼兒聽音樂進場）

　　二、介紹訓練項目

　　師：“瞧，訓練營到了，先把自己的背包放在一邊，趕快過來集合！”

　　師：“你們看，訓練營有好多運動項目，有走木墩、過獨木橋、爬攀登架，現在我們就去練一練吧！”

　　（小朋友自由選擇器械進行練習，教師在旁輔助）

　　三、練習訓練項目并說一說

　　師：（教師吹哨集合）“隊員們，你們剛剛練習的什么項目啊？”

　　“你來說一說！”

　　“那你來演示一下吧！”

　　（請個別幼兒演示自己練習的項目）

　　師：“真不錯！那你們認為那種項目最難呢？”

　　“那練習時又要注意哪些問題呢？”

　　（請個別幼兒說一說）

　　四、再次練習訓練項目

　　師：“那我們再去練一練你認為難的項目吧！”

　　（幼兒再次練習）

　　師：“我們的隊員們真勇敢，教官非常滿意，看看大家滿頭大汗的，趕快把背包里小毛巾拿出來擦擦汗！”

　　（幼兒拿自己的小毛巾擦汗）

　　五、執行任務，進行比賽

　　師：“隊員們，現在教官要帶領隊員們執行任務了，趕快把自己的'背包整理好！”

　　（教師吹哨集合）

　　師：“今天教官要給每位隊員布置一項任務，我們分成紅、黃、藍三組進行。我們看到最前面有很多的小紅旗，比一比，哪組的隊員先完成任務全部都拿到自己的隊旗，哪組就獲勝。好，現在隊長到教官這拿地圖，看一看你們是哪條線路，然后帶領你的隊員準備好。”

　　（隊長拿地圖帶領隊員準備好）

　　師：“好，都準備好了嗎？”

　　幼：“準備好了！”

　　師：“開始行動！”

　　（教師在幼兒執行任務過程中提醒幼兒注意安全、輔助有困難的小朋友）

　　六、宣布比賽結果

　　師：“看看，是哪隊隊員全部都拿到小紅旗，最先完成任務？”

　　師：“哦，是我們的X隊最先完成任務，全部都拿到了小紅旗，X隊獲勝！”

　　師：“累了吧，快拿出自己的小毛巾擦擦汗，跟著老師一起放松放松！”

　　七、放松活動

　　教師帶領幼兒隨音樂一起做放松活動。

　　八、結束部分

　　師：“呀，天色不早了，隊員們，我們的任務也完成了，快背上自己的背包跟教官一起回家吧！”

　　小百科：越野釋義，在野外進行。越野可以分為四類：汽車越野，摩托越野，自行車越野，越野跑。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。

　　2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。

　　活動準備：

　　1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

　　2.一名幼兒事先根據第一段歌曲排演好情景劇。

　　活動過程：

　　一、淘氣的小貓咪

　　1.幼兒觀看情景劇。

　　2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。

　　3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇（表演要夸張，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。

　　二、小貓咪別淘氣

　　1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？

　　2.完整欣賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺？你聽到小主人對小貓咪說了什么？

　　3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。

　　4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。

　　5.欣賞歌曲第二段

　　6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？

　　7.根據幼兒的`回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。

　　8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。

　　三、創編歌曲結束

　　1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？

　　我們也把它編進歌曲怎么樣？

　　2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續創編好嗎？

幼兒園大班教案 篇5

　　課題生成：

　　一次偶然的機會，一個幼兒悄悄告訴我，他長大要像他的舅舅一樣當一名解放軍。許多孩子見到他偷偷地跟老師說話，感到很奇怪，于是就問我，他在說什么悄悄話?我說，他在告訴老師他的夢想。誰知，引起了眾多孩子的共鳴――老師我也有夢想。于是我利用一次活動的時間，專門圍繞“我的夢想”這一話題和孩子們共同談論他們的夢想，并進行了詳細的記錄，公布在“家長之友”欄目中。孩子們更為興奮，自由活動中總在談論，并靈活地做著動作，因而我設計了這個綜合性的活動。

　　活動目標：

　　1、指導幼兒學習用完整的語言講述自己的夢想，培養幼兒的想像力和語言表達能力。

　　2、鼓勵幼兒學習選擇用不同的表現形式表達自己的夢想，體會夢想成真的喜悅。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。

　　2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。

　　活動過程：

　　1、談話導人。 有一次活動，小朋友向老師說了許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)

　　老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚――火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續游戲。

　　好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

　　2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。

　　(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。

　　小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

　　例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

　　(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

　　如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

　　(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

　　3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。 小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。

　　現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)

　　課題評價：

　　一、效果分析

　　大班的孩子對自己的.未來充滿了幻想，在本活動中我給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。

　　在幼兒分散、自由選擇表現方式展示夢想時，一大半的孩子傾向于繪畫，這是我始料未及的，只留下十二個孩子表演，此時，我有些緊張，因為十幾個人表演的時間遠不能與幼兒繪畫的時間相等同。于是我靈機一動，在幼兒表演的同時，插入了一些游戲，如：表演警察時，插入了“汽車紅燈停，綠燈行”的游戲，表演教師時，我增加了說反義詞的游戲，這樣使得表演更加豐富、有趣。因此，靈活的教學方式是十分重要的。

　　此外，從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。有的孩子將看到的“警察指揮交通”的一幕，以及電視廣告中“媽媽哄寶寶再吃一口”的鏡頭演繹得淋漓盡致。還有的孩子在繪畫中，夢想和自己的好朋友坐上飛船，飛向天空，夢想自己變成七色花等等，甚是有趣，整個活動給了老師和其他的孩子很多驚喜。

　　二、專家點評

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。可以看出他們的想像力創造力得到了很好的體現。但是在對夢想的表達方式上還過于拘謹，不夠豐富。

　　三、反思與討論

　　教師還應該如何進一步引導孩子用較多的方式表達自己的夢想呢?

幼兒園大班教案 篇6

　　設計意圖：

　　京劇是我國傳統藝術寶庫中的一顆明珠，它已有兩百年的發展歷程。京劇中富有特色的音樂，富麗堂皇的服裝，多姿多彩的臉譜，性格鮮明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼兒喜聞樂見的藝術。因此，為了讓孩子們喜愛京劇，了解京劇，增強對國粹藝術的熱愛，并親身體驗一下國粹藝術的魅力，過一把“戲迷癮”。我為孩子們設計了有趣的科學綜合活動，引領幼兒在看看、聽聽、唱唱、學學、做做的過程中，對我國的京劇藝術有一個初步的了解。

　　活動目標：

　　1.知道京劇是中國的國粹，了解京劇臉譜顏色的含義以及四大行當“生、旦、凈、丑”。

　　2.通過京劇臉譜的顏色和人物的裝扮，能簡單區分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。

　　3. 感受京劇獨特的藝術魅力，萌發對國粹京劇的探究興趣。

　　活動重點：

　　幼兒知道京劇的特點，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。

　　活動難點：

　　通過對京劇臉譜和四大行當的了解，能夠區分京劇中人物的性格和人物角色。并嘗試模仿京劇不同角色的動作及唱腔。

　　活動準備：

　　知識準備：活動前，請幼兒聽聽京劇，簡單了解京劇臉譜及四大行當。了解中國有名的京劇劇目及劇中的代表角色。

　　物質準備：自制多媒體課件、各種各樣的京劇臉譜、京劇四大行當的圖卡、分類板、小筐子。

　　活動過程：

　　一、出示京劇臉譜，激起幼兒對京劇的.探究興趣

　　1.提問：這是什么？看到臉譜你會想到哪種戲曲？

　　2.小結：京劇是中國的國粹，它是獨有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國的驕傲。

　　3.出示京劇人物課件，簡單了解京劇的特點。

　　提問：京劇都有哪些獨特的地方？

　　小結：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔。而且還分為“生、旦、凈、丑”四大行當。

　　二、帶領幼兒認識臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義

　　1.出示課件，觀察各種京劇臉譜的特點和不同。

　　提問：

　　（1）這些臉譜一樣嗎？哪里不一樣？

　　（2）你們知道在京劇里每一種顏色的臉譜都代表著什么性格的人物嗎？

　　2.欣賞戲歌《說唱臉譜》，進一步感知不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　　（1）提問：歌里都唱到了誰？

　　（2）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。

　　藍色代表勇猛；紅色代表正直、勇敢；黃色代表兇猛；白色代表奸詐；黑色代表直爽。

　　3．帶領幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”。

　　（1）請幼兒任選一個喜歡的京劇臉譜，并和同伴交流所選的臉譜是什么顏色的？代表著什么樣的性格？

　　（2）教師向幼兒講明游戲規則。

　　游戲規則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個顏色的臉譜代表的是什么性格。誰先搶答正確誰就是優勝者。

　　4.小結：各種各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當里的“凈”。那除了“凈”這個行當，京劇里還有哪幾個行當呢？

　　三、引導幼兒觀賞辨別，了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”

　　1.出示四大行當的人物圖片，介紹“生、旦、凈、丑”的簡單特點。

　　四大行當簡介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。

　　2.觀賞辨別京劇“生旦凈丑“四大行當的戲曲視頻，引導幼兒通過外部特征、模仿動作及唱腔，進一步辨別京劇“生旦凈丑”四大行當。

　　3.玩分類小游戲，進一步鞏固對四大行當的認識。

　　（1）教師提出游戲要求，幼兒選擇圖卡進行分類游戲。

　　（2）游戲驗證、糾錯。

　　四、幼兒嘗試表演，體驗京劇的樂趣。

　　1.教師進行活動小結，送給每位幼兒一個精致的臉譜做禮物。

　　2.帶領幼兒戴上臉譜嘗試進行京劇的模仿表演。

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