【必備】幼兒園中班數學教案范文匯編七篇

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的`相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

　　2、能說出自己的分類理由。

　　3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

　　物質準備：每人一個分類盒

　　材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

　　活動過程：

　　1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

　　師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

　　2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

　　師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

　　幼兒操作，教師觀察指導。

　　操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的`籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。

　　3、完成操作材料

　　請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。

　　活動反思：

　　《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　活動目標

　　1、正確感知十以內的數量，并能匹配相應數量的物體。

　　2、能按照物體的數量多少進行排序，并理解相鄰兩個數之間的關系。

　　3、積極參與排序游戲，對數量的排序感興趣并掌握方法。

　　活動準備

　　1、一片荷葉、兩朵荷花、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七只河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一。

　　2、1~10的數字卡片一套。

　　3、小青蛙彩圖一張，小旗一面。

　　活動過程

　　一、出示小青蛙圖片，故事引入：

　　師：這是誰呀?(小青蛙)小青蛙住在一個美麗的池塘里，今天啊我們的小青蛙要和好朋友們一起到河對岸玩。他有許多許多好朋友，都有誰呢?我們一一看。

　　二、出示圖像卡片，感知十以內數量：

　　1、師按順序逐一出示十張卡片，請幼兒說一說這是什么，數一數每種物體的數量。

　　2、看著卡片上物體的數量來拍手數數：“一片荷葉我拍手一下，兩朵荷花我拍手兩下……”集體來拍手數數，直至說完十張卡片。

　　三、學習十以內數字的排序：

　　1、師：小青蛙的朋友們到齊了，現在他們要一起過河了，請小朋友來給小青蛙的朋友排排隊，數量最少的朋友排在最前面，數量最多的朋友排在最后面。看，小青蛙拿著小旗子迫不及待地要出發了呢!(出示小旗子圖片，放在小青蛙下方)

　　2、師將卡片順序打亂，請一名幼兒給卡片排序，其他幼兒檢查。

　　3、再請一名幼兒在卡片的下方貼上相應的數字。

　　4、師：有了小朋友們的幫忙，小青蛙的朋友們已經整整齊齊地排好隊了，我們從小青蛙開始來給好朋友們點點名，看看有沒有掉隊的。(一片荷葉……十根水草)

　　5、師：你們看看小青蛙的朋友們是按照什么順序來排隊的?(數量從少到多)

　　四、知道相鄰兩個數之間的.關系：

　　師：剛才小朋友們說了，他們是按照數量多少來排隊的，也就是說從一排到十。那每一個數字和它前后的數字有什么關系呢?

　　師用指一個數字，例如“3”：3的后面是幾?4和三誰大?4比三多多少?3比4少多少?(以此形式來舉例其他的相鄰數字，可指定幼兒回答)

　　五、幼兒參與排序操作：

　　師：小青蛙和朋友們過了河，看到了河對岸美麗的風景，我們也一起去看一看吧，但是小朋友們要排好隊小青蛙才愿意帶你們去哦。

　　師將1~10的卡片隨機貼在十名幼兒的身上，讓幼兒根據數字進行排隊。(師當小青蛙，拿旗子)

　　活動建議：

　　可將1~10的數字卡片投放到區域，供幼兒排序操作。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　設計意圖

　　上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”，我設計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　活動目標

　　1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

　　2．能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

　　3．在操作中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

　　活動過程

　　一、啟發談話，導人活動

　　師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?

　　那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

　　師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。

　　二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

　　1．這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

　　2．我們再來看這個信封，上面是數字．里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

　　3．喲．這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

　　2．教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

　　3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

　　4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

　　5．獎勵每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

　　2．幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

　　3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

　　活動延伸

　　在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數學教案――5以內序數

　　設計意圖：

　　幼兒以能夠掌握單排不同方向的5以內序數的練習（即從左向右、從右向左、從上到下、從下到上）。本次活動主要為突破從不同方向通過辨別第幾行第幾列能夠準確找出相對位置。

　　幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而序數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我利用多媒體教學軟件，通過優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

　　活動目標：

　　1、認知目標：幼兒能從不同方向確認物體的排列次序。

　　2、操作目標：通過操作使幼兒掌握物體不同方向的排列次序（第幾行、第幾個）

　　3、能力目標：

　　1）激發幼兒的創造性

　　2）培養幼兒團結互助的精神

　　活動準備：

　　1. wawayaya軟件,

　　2. 水彩筆每人5支、記錄單（如圖1）

　　3. 5色蘑菇棋子若干、小熊棋子每人5顆、有標記的棋盤（如圖2）

　　活動過程：

　　1.看wawayaya活動軟件，探索5以內序數

　　通過軟件激發幼兒學習的興趣，利用wawayaya活動軟件進行5以內序數練習學習看第幾行,第幾個的方法

　　總結：如果在一排里找東西要這樣做：一是要想好從哪個方向數，二是要數出是第幾個；如果要在幾排里找東西在哪，就要橫著數第幾個，豎著數第幾個，才能找到這個東西

　　2．在棋盤上設計“種樹”的位置并記錄，嘗試進行5以內序數練習

　　1）請幼兒觀察棋盤上有什么變化

　　幼兒自己確定種樹方向

　　2）根據自己的想法設計植樹的方法，能夠準確說出某某棵樹的位置（第幾排，第幾個）

　　3）請幼兒把每棵樹的位置記錄下來

　　3．根據藏寶圖尋找寶貝，鞏固5以內序數

　　1）出示藏寶圖，請幼兒把根據藏寶圖尋找藏寶貝的相應位置

　　2）幼兒操做并能說出自己在什莫地方找到寶貝的，進一步練習5以內的序數

　　活動延伸：

　　請幼兒排成兩隊去尋找寶貝，詢問幼兒的位置復習序數的運用，能向生活中遷移

　　活動反思：

　　本次活動是幼兒進行5以內序數喜淚活動中的一次活動，主要目的是進行行與列的序數練習。通過教學軟件的使用，幼兒在游戲中學習的興趣濃厚，能積極的參與找寶活動，進行5以內序數的練習。通過種樹、藏寶等活動的進行，活動設計有一定的連續性，使幼兒始終在游戲的情景之下嘗試練習5以內的序數活動。

　　數學活動來源于生活，也同樣要在生活中應用。在遷移活動中，我設計的排隊活動正是為了讓幼兒能夠把學到的知識遷移到生活中去，使幼兒學有所用。

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　　幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

　　名稱：中班數學教案――聰明的小動物

　　一、 活動目標：

　　1、 激發幼兒數數的興趣。

　　2、 培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。

　　3、 學習9以內數的點數，按數取物，分類計數。

　　二、 活動準備：

　　1、 大圖畫4幅，每幅畫有房子4間。塑料幾何圖形片若干。

　　2、 畫有9只小兔的'背景圖1幅，分類計數表1張，磁性數字卡0――9，磁性黑板。

　　3、 玩具保齡球2袋。

　　4、 活動前讓孩子選擇自己喜歡的小動物印章蓋在手上。

　　三、 活動過程：

　　1、“小動物”（幼兒）自己做動作進入活動室。

　　2、裝飾房子。

　　（1） 創設情境，引起幼兒活動的興趣。

　　（2） 出示操作材料，介紹裝飾房子的方法：房子上的數是幾，就放上幾個幾何圖形片。

　　（3） 幼兒操作，教師巡視指導。鼓勵能力強的幼兒把幾何圖形片擺成漂亮的圖案。

　　（4） 請個別幼兒講述操作結果。

　　3、數小兔。

　　（1） 出示小兔的背景圖。

　　提問：這里一共有幾只小兔？

　　（2）教師按小兔的特征進行提問并引導幼兒計數。如：穿蘭色衣服的小兔有幾只？既穿紅衣服又穿紅褲子的小兔有幾只？等等。

　　幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

　　幼兒園中班數學教案――認識6以內的序數

　　活動目標

　　指導幼兒認識6以內的序數。

　　活動準備

　　1．各種動物卡片。

　　2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。

　　3．幼兒作業紙。

　　動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?

　　活動過程

　　1．請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?

　　2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?

　　3．引導幼兒看作業紙。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾?

　　活動延伸

　　1．“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊?

　　2．“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。

　　活動講評

　　在上面列舉的活動中，教師注意了由易到難這樣一個原則。一開始就確定了數數的方向，不讓幼兒造成認知上的沖突，便于幼兒理解、表達物體的排列次序。在延伸活動中，幼兒會出現沖突，主要表現在沒有統一起始的方向，通過對沖突的討論、分析，使幼兒進一步理解序數的意義。

　　幼兒園中班數學教案：小動物住哪里

　　幼兒園中班數學教案：小動物住哪里

　　活動目標

　　1．能用點數的方法確定物體的排列順序，會排出5以內自然數列，并能正確運用序數詞。

　　2．能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

　　3．培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

　　活動準備

　　教具：火車圖片、火車音樂，1～5數字卡兩套，動物貼飾：小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1～5序號)，樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

　　學具：操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排，每排數量均為5)，蠟筆。

　　活動過程

　　一、游戲：小動物坐火車

　　1．伴隨火車開動的音樂，出示火車圖片，提問：什么開來了?火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?引導幼兒觀察火車頭，從左到右貼數字卡。

　　2．今天小動物們要坐火車回家去，火車就要開了，它們卻不知道自己該上哪節車廂，我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動，收好圖片。)

　　二、游戲：小動物住哪里

　　1．小動物回到了自己的家里，看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

　　2．每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶，幼兒說出××小動物住在第幾層樓上。

　　3．我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?幼兒說出序數詞，依次請所有動物下樓。

　　4．老師將小動物排成一排，請幼兒說出：誰排第一、第二?交換小動物位置，再說說各個動物排第幾。

　　三、圖卡操作

　　請幼兒取出操作卡，老師逐一提出要求：請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。老師巡回檢查。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　一、目標：

　　1、學會按照形狀，顏色，大小進行分類。

　　2、學習根據縱向與橫向標記給物體定位，培養幼兒動手操作能力。

　　二、準備：

　　PPT課件，幼兒操作卡人手一份。

　　三、過程：

　　1、送圖形寶寶回家，了解圖形的基本特征。

　　（1）師：今天我們教室里來了許多圖形寶寶，看看有哪些圖形寶寶呢？它有哪些特征（顏色、形狀、大小），然后請你根據它的特征，輕輕地走到桌子旁把它送回家好嗎？

　　（2）請個別幼兒說說他拿到的是什么圖形，說說特征，送回了哪個家里。

　　2、出示圖一，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則 ，教師講解按形狀、顏色分。

　　（1）師：老師這來了幾個圖形寶寶，它們是誰呀，（一一出示圖形講出圖形的特征）它們告訴我它們呀找不到自己的家了，怎么辦？（幫它們找家）

　　（2）出示圖形屋，這個圖形屋就是圖形寶寶的家，我們來看看上面有上面呀？（顏色標記、形狀標記）這說明我們要根據它的顏色標記和形狀標記來幫圖形寶寶們找到它們的家。

　　（3）我們先來看看橫排，我們也叫它行，第一個前面的顏色標記是紅色，那它整行都是紅色圖形的家，那第二個是什么顏色標記？（藍色）又是誰的家呢？（藍色圖形的家）

　　（4）橫排看好了，現在我們再來看看豎排，我們叫它列，第一列是什么標記?(正方形標記)說明這一列都是正方形的.家，那第二列呢？（三角形、三角形的家）

　　（5）認識了圖形屋，現在我們就一個一個來幫助圖形寶寶找家，我們先看第一行是紅色，第一列是正方形，（邊說邊用手示范）那他們的交接點就是紅色正方形的家，依次類推找出其它幾個圖形的家。

　　總結：我們小朋友真聰明，雖然它們的形狀不一樣、顏色不一樣但是我們都能幫它們找到了家。

　　3、出示圖二，讓幼兒觀察，示范講解雙形雙維排列的規則 ，教師講解按形狀、大小分。

　　（1）老師這還有幾個圖形寶寶沒有找到它們的家呢，我們看看它們是誰？（兩個兩個圖形出示）它們哪里一樣？哪里不一樣？

　　（2）出示圖二，請幼兒觀察上面有什么標記，我們應該怎樣送圖形寶寶回家呢？（請小朋友上來找家，并說說自己為什么要這樣找）總結：我們來看一看這兩個圖形雖然它的形狀一樣、顏色一樣但是它們大小不一樣，我們小朋友很聰明還是幫助圖形寶寶找到了自己的家，它們可高興啦都說要謝謝你們！

　　4、幼兒動手操作

　　（1）今天我們教室里還有許多圖形寶寶找不到自己的家呢，小朋友你們想幫助他們嗎？請你們輕輕地搬椅子到座位上幫助他們吧！

　　（2）幼兒操作，教室巡回指導。

　　5、張貼幼兒操作紙，請錯的幼兒改正，給做的對的幼兒給予小紅花獎勵。

幼兒園中班數學教案 篇6

　　活動目標:

　　不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

　　重點難點:

　　不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

　　活動準備:

　　1.《我的數學》第27頁。

　　2.掛圖：《小狗的地洞》。

　　3.膠水。

　　活動過程:

　　一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁，各自數一數小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法，并運用掛圖，讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法，讓幼兒掌握更多的點數方法。

　　1.皮球有多少個？你是怎么數的.？

　　2.誰有不同的方法？

　　3.你是怎么保證自己不漏數、不重復數的？

　　二、請幼兒取下玩具卡上的數字，貼到相應的框框里，完成練習。

幼兒園中班數學教案 篇7

　　活動準備

　　1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個

　　2、貼絨數字5、6、7，實物卡。

　　活動過程

　　一、集體活動。

　　1、逐一出示圖片

　　請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？

　　2、正確判斷7以內數量。

　　出示圖一

　　（1）黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的'圓片最少？你是怎么知道的？

　　（2）為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？

　　（3）誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。

　　（4）啟發幼兒將每種顏色片片排成一行現在看看誰最多、誰最少？你是從哪里看出來的。引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。

　　3、小結。要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。

　　二、小組活動。

　　1、給最多的點子印數字。

　　2、看標記貼圖形。

　　3、按序填空格。

　　4、添、去點子。

　　5、印比6、7少的點子。

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