【精選】幼兒園小班數學教案模板集錦五篇
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數學教案 篇1
正式活動:分分看
年齡班:小班
活動目標
1.活動中學習用重疊、游戲活動等一一對應的比較方法比較兩組物體的多、少或一樣多。
2.活動中通過示范使幼兒初步感知從左到右依次擺放物體的方法。
3.培養幼兒積極動手、動腦解決活動中衍生的問題的能力及參加數學活動的.興趣。
活動準備
小兔子卡片4個,胡蘿卜卡片3個,小猴子卡片3個.桃子卡片4個,粘貼工具,彩色畫筆,圖畫紙(各種材料人手一份),各種小動物頭飾若干。
活動過程
一、引發興趣
1.教師出示小兔子和胡蘿卜的圖片說:“我們的小兔子餓了,我們來給小兔子分胡蘿卜吃好不好?”(好)
2.老師繼續說:“我們只能分給每一只小兔子一個胡蘿卜,小朋友看是小兔子多,還是胡蘿卜多?”(小兔子多/胡蘿卜多)
3.老師問:“你是怎么知道的?那我們來分分看吧!看小朋友們說的對不對!
4.老師在粘貼板上示范:將小兔子卡片逐個放在貼板上,讓幼兒注意老師是怎么擺放小兔子卡片的(手的動作從左至右)然后將胡蘿卜逐個放在小兔子上面,每放一個說一聲:“給你一個胡蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较,問幼兒小兔子和胡蘿卜哪個多,哪個少?(小兔子多)
5.老師說:“小朋友們說的很對,那小朋友想不想也幫小兔子分胡蘿卜。俊保ㄏ耄
二、操作體驗
1.教師將小兔子、胡蘿卜卡片及粘貼工具分配給每個小朋友,并再次強調“每個小兔子分一個胡蘿卜”,老師指導幼兒完成操作,并適當予以表揚。
2.老師繼續提問:“現在看老師手里還有什么啊?(小猴子和桃子)對了,小猴子也迫不及待的想請小朋友們把桃子分給它們吃飯了,小朋友們愿不愿意幫忙。浚ㄔ敢猓┖玫模蠋煬F在就把小猴子和桃子分給大家,小朋友們還知道怎么分嗎?(知道,每一個小猴子一個桃)
3.老師將小猴子和桃子卡片分配給小朋友,并再次強調,每個小猴子分一個桃子,指導幼兒完成操作,老師再做操作示范。
三、提出問題
老師回到前面,故作憂愁地說:“小朋友們分的非常棒,可是小朋友有沒有發現我們有一只小兔子沒有分到胡蘿卜?小兔子心里很不開心呢!而且小猴子這里還剩下一個桃子,大家都想要,這可怎么辦呢?小朋友們給它們想想辦法好嗎?(好)
四、引導幼兒提出一些解決問題的方法繼續活動
1.給小兔子再畫一個胡蘿卜,然后再畫一只小猴子把剩下的一個桃子分給小猴子。
2.把桃子給小兔子吃(有的小朋友說小兔子不吃桃子,老師作出一些新穎的引導:老師養的小兔子就可以吃桃子,不光愛吃桃子,小朋友愛吃的其他水果像香蕉、草莓、西瓜等小兔子也都愛吃,并引導小朋友去探索實踐,家里有小兔子的可以回去試一試,回來和小朋友進行交流談論)。
3.通過小朋友的實際操作得出一一對應的結論。
五、游戲活動
1.將畫筆和圖畫紙發給小朋友,請他們畫出自己愛吃的水果、蔬菜或其他東西(老師可以舉一些實例來啟發小朋友)。
2.將小朋友分成兩組(所有單數組老師可以參與配合),其中一組分給動物頭飾,另一組小朋友通過抽簽(將小動物頭像畫到紙上,請小朋友抽一張)把自己所畫好的東西送給他們各自抽到的小動物,這樣每個小動物都能收到一個禮物,再次強化一一對應的方法,然后交換角色再玩游戲,讓小朋友們都能得到歡樂。
幼兒園小班數學教案 篇2
活動目標:
1. 喜歡數學活動,體驗成功帶來的快樂。
2. 加深對各類物品的認識。
3. 能把相同的物品歸類,并能初步按要求整理物品。
活動準備:
1.面包、糖果、水果標記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程:
1. 出示小猴頭飾,引起幼兒興趣。
(1) 出示小猴頭飾,情景導入,小猴的'超市要開業了,商品很多,小猴子忙不過來,請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐,請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標志的筐子,請幼兒觀察上有什么標志。
(3)教師提問引導幼兒討論食品應該在怎么放?引導幼兒根據食品種類,把相同的食品放在相同標志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范,按標志挑選用品擺放,如:按蘋果標志把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里。
(5)分三組進行,食物擺放完之后,師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導入,請兩名幼兒上臺,一名幼兒發出指令,如:“請把蘋果挑出來,放在有蘋果標志的筐子里”
(2)游戲進行2——3次,教師指導。
活動反思:
出示小猴頭飾時,幼兒很容易被吸引,也樂意幫助小猴整理超市。所以在學習過程中幼兒對于本次學習積極主動。但是,個別幼兒在進行分類時需要老師的提醒,容易混淆。
幼兒園小班數學教案 篇3
一、活動準備:
場地準備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。
物質準備:
1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
二、活動流程:
三、活動過程:
1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。
2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
3、游戲:娃娃請客教師創設游戲情節:圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的'桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應的桌子四周。)
4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭,體驗歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結束活動。
四、 活動目標:
1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區分三種幾何圖形。
2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。
3、 通過創設愉悅的游戲情節,來發展幼兒的創造性思維的發展。
4、 激發幼兒探索的欲望。
幼兒園小班數學教案 篇4
活動目標
1.積極參與點數活動,大膽回應老師的提問。
2.能邊數邊說數字,不漏數。
3.學習手口一致有序地點數5的數量物,并說出總數。
活動準備
1.知識經驗:有點數4以內數量物的數學基礎以及排序的概念。
2.物質材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環境準備:活動室有關于5以內數的點卡和玩具的區域設置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點數節律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數,一、二、三、四、五。”教師設置去追小松鼠的情景,帶幼兒發現地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”——學習手口一致地點數5的數量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數蛋”——學習有序點數5的數量物。
(1)集中點數:盤里的'蛋有幾個,一邊點一邊數。
(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎么也數不清,是先數這個,還是先數那個呢?到底該先數哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發現一排蛋蛋盤點數順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考:我發現有的蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數呢?
(5)師幼討論交流,發現兩排蛋蛋盤的點數順序——一排一排地數。
(6)幼幼互動,鞏固點數:找個好朋友數一數,看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋——鞏固5以內的點數。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數數看。
5.“孵蛋”——鞏固點數,并說出總數。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學習在點數的基礎上說出總數。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數,如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數的?一起數一數,有幾個?(5個)
6.“剝蛋”——繼續鞏固5以內的點數,體驗活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶?纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹(雞、鴨、鳥、烏龜等),數一數你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動結束
1.科學活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數量是5。
3.活動區活動:增設數學角的各種材料,數量在5以內的點卡、實物和圖片。
幼兒園小班數學教案 篇5
一、活動目標
1、感知三種顏色交替排列的變化規律,并續排。
2、愿意參加操作活動,體會其中的樂趣。
二、活動準備
1、教具:小太陽笑臉,紅、黃、藍圓形色卡紙若干。
2、學具:操作卡,三色蘑菇玩具若干。
三、活動過程
(一)集體學習,“小太陽邊辮子”導入課題
1、引導幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的變化規律。
①(出示第一、二條辮子)
提問:這根辮子有幾種顏色?
它們按什么順序排列的?
什么顏色在前?什么顏色在后?
、诎l現規律,接著往下排。
(出示第三條辮子)
提問同①
2、引導幼兒觀察感知三種顏色交替排列的`變化規律,并續排。
(依次出示第四、五條辮子)
“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子,我們它!”
提問:這條辮子有哪三種顏色?按什么順序來編的?
什么顏色在前?什么顏色在中間?什么顏色在最后?
接下去該排什么顏色?
。ǘ┎僮骰顒
“小兔今天起得真早,她要做一件事——種蘑菇,請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣,按一個顏色在最前、一個顏色在中間,一個顏色在最后的順序,有規律地種在點子上”。
四、活動結束
1、
2、
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