【精選】幼兒園大班教案匯編九篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

　　2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發幼兒探索大自然的愿望。

　　活動準備：

　　1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　-教師：駱駝有什么用途？

　　-教師小結：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。可以分為單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼兒園大班科學教案：茫茫沙漠

　　-教師：沙漠對我們人類有什么危害？我們應該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的`，可組織幼兒根據已有經驗交談，教師可尋找相應的書籍和圖片，向幼兒介紹相關的知識和經驗。

　　4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

　　-觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

　　-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

　　活動目標：

　　1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。

　　2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

　　3、產生探索自然奧秘的興趣。

　　活動準備：

　　1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

　　2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。

　　3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。

　　活動過程：

　　1、去室外看陽光，引起探索的興趣。

　　教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎？說說你們看到的陽光的顏色。

　　2、了解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學教案：彩色的陽光

　　教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。

　　3、利用材料探索陽光的顏色。

　　教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現五彩的陽光。

　　（1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發現什么？

　　（2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發現什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發現。

　　（3）探索三：引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？

　　4、引導幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。

　　教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎？

　　幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。

　　2.幼兒會根據各種實物圖片的'內容列出算式。

　　3.培養幼兒語言表達能力。

　　活動準備

　　1.課件--圖片若干張

　　2.活動的操作材料。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.復習順數，按要求數數。

　　（從4―13、17―29、56―65）

　　2.碰球游戲

　　復習9的分解組成。

　　二、展開

　　1.依次出示圖片

　　教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，并用自己的語言講出圖意。

　　例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？

　　2.請幼兒列出算式，并把算式讀兩遍。

　　5-2=3

　　3.幼兒分組活動

　　（1）看花瓣顏色記錄。

　　（2）看算式寫答案。

　　（3）圓點涂色記錄。

　　（4）看圖填算式。

　　（5）看圖編應用題。

　　三、結束

　　1、請各組幼兒講述活動結果。

　　2、活動評價

　　表揚活動時遵守規則的幼兒。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.感受科學繪本內容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發對科學秘密的探索欲望;

　　2.能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復閱讀繪本，獲得對比前后頁讀、重點畫面細致讀、完整連貫讀等閱讀經驗;

　　3.能在游戲體驗式閱讀過程中，理解科幻故事情節的神奇有趣。

　　活動準備：

　　繪本《沙子的下面是什么》每人一本;根據繪本內容制作PPT;地球剖面結構圖;自備一件外套用于游戲。

　　活動過程：

　　一、關注幼兒已有經驗，引發閱讀科學繪本的興趣

　　1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩

　　鼓勵幼兒用完整語句簡單講述自己玩沙的經歷。

　　2.PPT集體閱讀P1～3。

　　3.引發幼兒談論“沙子的下面是什么”

　　二、關注共鳴問題，引導幼兒積極在書中尋找答案

　　1.粗讀：鼓勵幼兒逐頁翻書，帶著問題“沙子的下面是什么”自主閱讀。

　　2.精讀：結合PPT，幫助幼兒觀察重點頁面，引導幼兒發現地球里面的秘密。

　　(1)重點閱讀P6～8，結合畫面觀察，了解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學知識。

　　師：沙子的下面是什么呢剛才小朋友在書中發現了答案。大家先發現了什么接著發現了什么最后發現了什么

　　(2)對比閱讀P6～8和P13～15，了解地球的一端和另一端的結構是一樣的。

　　結合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內容，引導幼兒感受發現的快樂。

　　(3)集體閱讀P9～13，探索地球里面的結構，獲得地殼、地幔和地核的科學認知。

　　結合地球剖面圖，引發幼兒對神秘地球的探索欲望。

　　三、關注幼兒閱讀特點，鼓勵重復閱讀故事

　　1.再讀：跟老師一起完整翻書閱讀故事。

　　注意講故事的'語氣語調，能引發幼兒對故事情節的關注，重點讀角色的對話。

　　2.配合PPT，模仿畫面中的角色對話。

　　PPT呈現幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動表演對話。

　　四、關注幼兒游戲體驗學習，幫助感受科幻故事的神奇有趣

　　1.通過游戲體驗故事的精彩部分

　　師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進入地幔吧!

　　幼兒用自備外套裝扮自己，引導幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗P9～13的故事情節，PPT同步呈現P9～13的頁面，營造身臨其境的場景。

　　2.運用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節鼓勵幼兒在游戲中運用多通道多感官，邊聽講解邊看畫面邊隨情節變化表演。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒帶著小任務通過上網查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。

　　師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些秘密，請你們邀請爸爸媽媽一起去尋找!

幼兒園大班教案 篇4

　　一、 導入活動

　　教師帶領幼兒回憶已經學過的兒歌《樹葉真美麗》，這首兒歌為我們講了各種各樣的樹葉，今天老師帶來了一本關于葉子的故事，我們一起來看看，好嗎？

　　二、 閱讀圖畫

　　1、封面（遮擋封面）這本書叫做《植物的葉子》，作者會在封面上花什么呢？（揭開驗證）

　　2、第1頁：這里有什么葉子？它們是什么顏色？說說它們的形狀。樹的葉子和草的葉子有什么不同？

　　3、第2頁：（遮擋下半頁）這是什么形狀的葉子？它們看起來像什么？你能用一個詞語來描述他們的樣子嗎？

　　4、第3頁：出示完整畫面，葉子是什么樣子的？并用句式“有……形的葉子”，讓幼兒初步感知句型。

　　5、第4、5、6、7、8頁：指導方法同上。

　　三、 總結分享，進一步梳理

　　第1―8頁問題：1、植物葉子的形狀：圓形、心形、扇形、針形、像手掌等。

　　教學活動反思：今天的分享閱讀課《植物的葉子》知識性比較強，孩子們對于這方面的知識還是比較缺乏。為了豐富孩子這方面的感性經驗，我從網上搜集了很多葉子圖片，供幼兒觀察，通過本節課，孩子們了解了葉子是多種多樣的，有圓形的葉子、有橢圓形的葉子、有的葉子像針，有的葉子像羽毛等，并了解奇特的葉子，如：會害羞的含羞草、能捉蟲的豬籠草等。

　　孩子們看到這些形態各異的葉子都很興奮，有的說像魚刺，有的說像小花，有的說像大山，有的說像扇子......孩子們的想象力真是無窮無盡。

　　分享閱讀：《上床睡覺〉第一課時

　　活動目標：

　　1、 熟悉文字，初步理解故事內容，感受故事幽默的結局。

　　2、 引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節 ，能根據圖畫中的線索合理推測故事發展。

　　活動準備 ：

　　大書、故事光碟、書中動物的圖片。

　　活動過程：

　　一、出示書中動物的圖片，引導幼兒觀察他們的主要特征，并進行模仿表演。

　　師：今天。我們班里來了幾位動物朋友，你們想知道他們是誰嗎？我們一起來看一看。

　　逐一出示書中動物圖片，觀察他們的主要特征，模仿每種動物的'動作或者聲音，引起幼兒的興趣。

　　二、觀察分析大書畫面。

　　1、以故事形式引出主題。

　　師：今天，這幾個動物朋友結伴到海南旅游，他們玩得很累了，想上床休息一下。看，這就是動物睡得床。

　　（出示第一頁，遮住小蛇和枕頭）

　　提問：這個床跟小朋友睡得床有什么不一樣呢？

　　總結：這個是用兩根繩子吊在樹上的床叫吊床。

　　出示枕頭部分。

　　提問：

　　（1）猜猜誰會第一個上床睡覺？

　　師：獅子也來睡覺了，它也要到床上找自己的位置。

　　提問：（1）小朋友你們先想一想你們上床睡覺的時候是怎么找自己的位置的？

　　（2）你們覺得獅子會睡在哪里？為什么？

　　（3）小蛇看到獅子上床睡覺表情是什么樣？我們一起學學。

　　3、出示第三頁（遮住斑馬）

　　提問（1）猜猜誰又會上床睡覺呢？

　　（2）你們覺得斑馬會睡在哪里？為什么？

　　（3）小蛇和獅子看到斑馬上床來睡覺表情是什么樣？我們一起學學。

　　4、出示第四頁（遮住河馬）

　　提問（1）猜猜誰又來睡覺了？

　　（2）你們覺得河馬會睡在哪里？為什么？

　　（3）小蛇、獅子和斑馬看到河馬上來了表情是什么樣。

　　（4）河馬這么重，上床睡覺后吊床會有什么變化？

　　總結：動物越來越多，樹越來越彎，床也越來越重，被壓彎了）

　　5、出示第五頁（遮住大象）

　　提問（1）最后誰又上床來睡覺?(大象)大象長得怎么樣？

　　（2）你覺得動物們歡迎它嗎？你是從哪里看出來的？動物們的表情怎么樣？我們一起學一學。

　　（3）如果大象也睡在這張床上，可能會發生什么事情？

　　6、出示第六頁。

　　師 ：我們一起看看到底發生什么事情了呢？砰，吊床。。。。。。動物們都好害怕、好緊張，我們一起學一學動物們摔下來害怕的樣子。動物們摔下來會怎么樣呢？我們有什么好辦法幫助他們呢？

　　7、出示第七頁。

　　提問：動物們都怎么了？他們哪里受傷了？

　　三、猜測書名，師生共同閱讀大書文字。

　　四、播放光碟，完整欣賞故事，請幼兒跟讀。。

　　五、小朋友，我們想個什么辦法能讓動物們睡覺不受傷呢？

　　結束：小朋友想的辦法都很好，小動物們說謝謝小朋友，動物們受傷需要休息，我們也該休息一下了，跟動物朋友們說再見。

　　活動反思：這節課是在本班進行，由于上次兩節課各位老師給我提了很多好的建議，所以這節課上的還算順利，基本達到了教學目標，在上次出現的的難點問題上，由于我讓孩子回憶以往自己找床的經驗，所以很快解決了這個難題，只是在語言的節奏、語速問題上富有變化一些，效果會更好。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1．知道中國是盛產茶葉的國家。

　　2．在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國的茶文化。

　　3．嘗試利用各種葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。

　　活動準備

　　1．各種茶葉若干，杯子、透明茶壺等。

　　2．幼兒用的配料：茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

　　3．幼兒用品：茶壺5個、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個、手絹5塊。

　　4．場景布置：茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。

　　5．視頻兩組：美麗的茶園、茶葉的加工。

　　6．示范記錄單：“茶博士”茶飲料記錄單。

　　活動過程

　　參觀茶水屋：觀察茶葉，小組交流

　　1．請幼兒觀察茶葉展區，看一看，聞一聞，互相說說自己看到的茶葉的名稱，是什么樣子的，它的氣味怎么樣，猜測一下味道是什么樣的。

　　2．教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶，請幼兒看一看、聞一聞，說一說三種茶葉的不同。

　　觀看茶水屋微電影：介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程

　　幼兒觀看視頻，對茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個大致的了解，知道茶葉在我國分布廣泛，歷史悠久，是深受國人喜愛的飲品。

　　(評析：幼兒對茶葉的認識由近及遠，從對眼前茶葉的觀察，到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對茶葉的認識也不僅僅局限在成品茶葉上，而是有了較為系統的了解。)

　　茶水屋品茶：感知茶葉的種類和味道

　　教師沖泡茶水，并講解沖泡的方法。請幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶，對比觀察茶水的顏色，聞一聞茶水的清香，說一說三種茶水的不同味道。

　　(評析：教師對沖泡方法的講解是對茶文化的一個小小展示，也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎。茶水顏色、氣味的差異，會讓幼兒對茶葉的認知進一步加深，看到茶葉泡水前后的變化，對后面的調制混合茶飲料有很好的啟發作用。)

　　香飄茶水屋：幼兒自制茶飲料

　　1．品嘗“茶博士”的自制茶飲料，激發幼兒自制茶飲料的愿望。

　　猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后，“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。

　　2．介紹泡茶飲料的原料，幼兒分組商量：打算泡制什么口味的'茶飲料，用哪些葉子和花。

　　3．幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

　　4．幼兒根據記錄單的內容領取配料，泡制茶飲料。

　　(評析：“茶博士”出示的茶飲料配方，是對幼兒如何使用記錄單的一個示范。在操作記錄單的同時，幼兒知道茶水和茶飲料是不同的，憑借對常見的茶飲料的經驗，開展自制活動，鞏固對茶葉的認識，學著調配與混合，自制出與茶有關的茶飲料。)

　　茶水屋茶展：幼兒品嘗交流自制茶飲料

　　1．幼兒品嘗自制茶飲料，說一說茶飲料的顏色和味道。

　　2．向同伴介紹自己的茶飲料。

　　3．幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料，評出最好喝的茶飲料。

　　活動反思

　　中國的茶文化獨具特色，我們這里不是茶鄉，孩子們對茶的認識不多。在這次活動中，孩子們通過看、聞、品，對茶有了初步的認識：看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態、色澤的變化；聞——聞茶葉的香味；品——品嘗幾種茶葉的口味，全面感知和了解。活動過程中，孩子們的學習興趣濃厚，也調動了他們的基礎經驗，因為他們大都看到過爸爸媽媽喝茶，與今天的學習聯系后也有了一些自己的認識。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體，讓幼兒對茶、茶飲料的認知更加具體形象，從而對我國歷史悠久的茶文化有個初步的了解，仿佛為孩子們開啟了一扇門，茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態會吸引孩子們繼續去探究。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動設計背景

　　大班下學期的孩子面臨上小學，認識記錄時間對他們來說非常重要。通過與部分幼兒家長和小學老師的交談了解到：很多幼兒進入小學后，遇到很多困難，其中就包括認識鐘表這一環節，由于不認識鐘表而耽誤了上課時間。為了更好的做好幼小銜接工作，我特意設計了《有趣的鐘表》 這一節課。

　　活動目標

　　1、通過猜謎語引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時針、分針的名稱以及

　　運轉規律，從而使幼兒學會看整點、半點。

　　2、引導幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時間。

　　3、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　知道鐘表上時針、分針的名稱。

　　學會看整點、半點。

　　活動準備

　　1、自制課件、錄音磁帶

　　2、數字頭飾、動物頭飾

　　3、大鐘表一個、幼兒每人一個可撥動的小動物鐘表模型

　　活動過程

　　一、導入課題，認識鐘表：

　　1、幼兒聽音樂做拍手游戲進入活動室。

　　2、用猜謎語形式導入活動，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動興趣。

　　謎面：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡”(謎底：鐘表)

　　3、觀察活動

　　通過觀察活動認識時針、分針以及他們之間的不同，認識鐘面上12個數字以及數字的排列位置。

　　提問：

　　(1)每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)

　　(2)比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)

　　(3)鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數字位置12 3 6 9)

　　二、認識整點：

　　1、放課件，讓幼兒感受時針和分針的運轉規律。

　　師演示:時針、分針都指到“12”上，然后將分針轉一圈，又回到了“12”上。讓幼兒注意這時時針有什么變化(時針走了一個大格，指到數字“1”上)，提問幼兒是幾點，這樣反復演示幾次。

　　總結：當分針指到數字“12”上，時針指到數字幾上就是幾點整。

　　2、出示小動物時鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時間，并比一比誰撥得又對又快。

　　早上7：00起床 ; 中午12：00吃飯; 晚上8：00睡覺。

　　三、放歌曲《小時鐘》：

　　教育幼兒珍惜時間，不能浪費時間。

　　四、認識半點：

　　1、放課件，讓幼兒再次感受時針和分針的運轉規律。

　　師演示：時針和分針都指到數字“12”上，然后將分針轉半圈，指到數字“6”上，讓幼兒觀察時針有什么變化(走了半格，指到“12”和“1”中間)。提問幼兒是幾點?反復演示幾次。

　　總結：當分針指到數字“6”上，時針指到兩個數的中間，時針前面的數字是幾，就是幾點半。

　　2、出示小動物鐘模型，讓幼兒撥出作息時間：

　　上午8：30上課; 下午3：30做游戲; 下午5：30放學

　　五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點說明鐘表與人類生活的關系

　　1、提問：小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發幼兒結合生活經驗或看圖片來說出鐘表的用途)

　　2、教師歸納：鐘表和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘表是人類的好朋友。

　　小朋友認識了鐘表，可以按時起床，按時上幼兒園。老師可以根據鐘表上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘表的用處可大啦。

　　六、表演游戲：(結束)

　　小朋友戴頭飾圍成一圈，師說：“小鐘表呀表盤圓，12個數字圍一圈，分針長來時針短，分針帶著時針轉。小朋友們仔細看，現在時間是幾點：8：00 ; 2：00 ; 9：30; 11：30游戲反復進行，結束活動。

　　教學反思

　　游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學習，能充分調動幼兒學習的積極性;而以比賽的`形式進行，又充分調動了幼兒的競爭意識。活動中通過讓幼兒做小主人，讓幼兒有一種自豪感和自信心，激發了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱情投入到學習中來。多樣的活動形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了幼兒的個別差異，有利于幼兒個性的發展和協作精神的培養。課件背景音樂的播放讓幼兒有身臨其境的感覺，并在不知不覺中感受到了樂曲中鐘表形象。

幼兒園大班教案 篇7

　　一】目標：

　　1、在看看、聽聽、講講中理解鳥類筑巢的不同方法，積累相關經驗。

　　2、樂意用語言和動作表現鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情。

　　二、準備：

　　豐富相關知識,每人一冊圖書。

　　三、過程：

　　（一）猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　謎語：“不用手，不用斧，就能造出美麗的小茅屋。”（鳥巢）

　　（二）導入故事、激發興趣1、出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？

　　2、你喜歡它們嗎？為什么？

　　3、它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下。

　　（三）欣賞故事，理解內容提問：

　　1、麗麗出門后，遇到了那些鳥類朋友？

　　2、這些鳥朋友正在干什么？它們是怎樣筑巢的？

　　3、它們筑巢的方法一樣嗎？有什么不同？

　　4、你最喜歡哪一類鳥兒朋友，為什么？

　　5、如果你是一只鳥兒，你會怎樣筑巢呢？

　　（四）再一次完整欣賞，激發幼兒探索的.欲望及對鳥類的關愛之情。

　　1、提問：鳥類是動物朋友，為什么說它是建筑師？

　　2、世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？

　　3、鳥類是我們的朋友，我們應該怎樣來保護它們、愛護它們呢？

　　4、小結：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、培養幼兒互相團結合作的精神。

　　2、發展幼兒動作的協調性。

　　3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、平坦的場地。

　　2、讓幼兒在場地做鉆的動作。

　　活動玩法：

　　三個幼兒各自把雙手交叉拉好，其中兩個幼兒左手壓右手拉好，另一幼兒右手壓左手再拉另兩個人的'手，互相拉好手后，先套標①的人，再套標②的人，最后套標③的人，邊套邊說歌謠。套人的兩個幼兒套完后要蹲下，被套者用腳跨出手臂。然后大家站起來套另一個人。

　　活動規則：

　　游戲過程中不得松手，必須按規定順序動作進行。

　　提活動示：

　　此游戲適合中、大班幼兒玩。

　　［附］歌謠：切切察察切切察，我是織布的小行家，心靈手巧織布忙，白布花布堆滿架。

　　活動反思：

　　此次活動，幼兒能熟練哼唱出樂曲，跟著樂曲做動作，但本次活動因為主要是創編動作，由于幼兒對織布顯得很陌生，沒有生活經驗，所以創編起來，有很大的難度，幾乎編不出什么動作，全是老師教，幼兒模仿，不過幼兒在聽音樂做動作時，還是非常感興趣，動作做得很準確到位，比較整齊，課堂氣氛較好。老師能帶領幼兒用動作表現整首歌，幼兒非常感興趣，學習的積極性很高，絕大部分幼兒都能沉浸在音樂的氛圍中，做到聲情并茂，是比較成功的一次活動。

　　小百科：手織布的織造工藝極為復雜，從采棉紡線到上機織布經軋花、彈花、紡線、打線、漿染、沌線、落線、經線、刷線、作綜、闖杼、掏綜、吊機子、栓布、織布、了機等大小72道工序，全部采用純手工工藝。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標

　　1、 通過角色扮演，表演出故事情節，讓幼兒更加明白不能以大欺小，不能小瞧別人這個道理。

　　2、 通過做體育游戲，訓練了幼兒的奔跑能力及反應能力和躲閃能力，讓幼兒達到了鍛煉的目的，并且在活動中學會尊敬他人。

　　3、 理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　4、 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　教學重點、難點

　　重點：維持好幼兒的活動順序，遵守游戲規則。

　　難點：注重幼兒的安全問題，尤其是在活動中幼兒要邊奔跑邊躲閃。

　　活動準備

　　1、 大象的頭飾和老鼠的頭飾若干。

　　2、 歡快的音樂

　　活動過程

　　一、開始環節

　　將幼兒帶到操場老師指定的活動范圍內做一些熱身運動。

　　二、基本環節

　　1、教師講解（復習）故事情節，并示范如何表演。

　　教師帶著幼兒集體做一次表演。

　　2、請幼兒分批表演。

　　教師將幼兒分成4組。每組10人，并在每組中抽出一名表現較好的幼兒在前面做示范。

　　3、幼兒做體育游戲

　　(1)講解示范游戲玩法及規則一

　　請部分幼兒扮演大象，部分幼兒扮演老鼠。大象用腳去踩老鼠，老鼠盡量躲閃，不讓大象踩到，被踩到則為輸。

　　（2）講解示范游戲玩法及規則二

　　同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲閃，老鼠只要摸到鼻子就贏了。

　　三、結束環節

　　請幼兒整理好衣服，有秩序的回到教室。

　　四、活動延伸

　　休息一會兒之后，向幼兒提問在本次活動中學到了什么，總結幼兒的答案，講出本次活動的中心思想——遵守秩序，不能欺負別人。

　　教學反思

　　整個活動上了下來，我的反思如下：幼兒對本次的活動挺感興趣，能夠積極融入到活動當中，并能夠分清角色進行游戲。活動開始前我運用了幼兒喜歡的兒童故事來進行了引入，在接下來的活動中，主要引導幼兒掌握爬和跳的基本要領，爬和跳是幼兒喜歡的兩種運動方式，通過本次游戲，進行一些激發幼兒對爬和跳活動的興趣，讓幼兒充分體會游戲中的快樂。在活動中我的問題應該層層深入，應給他們考慮的時間。在這次活動中，孩子能夠跟隨我的指導很好的完成每個環節，他們都能跟著我的思維走。最后的延伸活動中他們能夠結合自己生活中發現的一些來進行討論，這些都是很好的`，也完成了我的每一個教學目標。我個人覺得這堂課還可以提升一下，例如把前面的引入換成一首幼兒熟悉的兒歌，并把兒歌里的事物都創編進去，那樣效果會更好。后面的討論，我也會給幼兒更多的自由時間，而不是我去引導孩子，讓他們的思維自由發揮。總之，每節課下來進行反思，才會給老師新的啟發，教育上不斷創新。

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