【精華】幼兒園小班教案模板集錦六篇

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　活動準備：

　　1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　2、手偶若干

　　活動過程：

　　1、教師講故事《小猴哭了》。

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

　　3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的.面前。

　　4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

　　請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

　　情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的）在別人臉上點墨水。

　　情境二：小猴在耍弄樹枝。

　　情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

　　情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

　　5、教師小結教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：

　　活動延伸：

　　幼兒的日常活動中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

　　家園共建：

　　提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標

　　1．讓幼兒了解生活中霉菌生長在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長的時間。

　　2．通過探險活動，讓幼兒了解探險的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。

　　活動準備：

　　教學媒體

　　1．實驗結果一份：（已有霉斑的濕面包和經過太陽曬干的'干面包各一份）

　　2．各種脫水食品

　　3．蠟筆、紙張

　　4．做過“干面包和濕面包”的實驗

　　5．每人一個背包

　　6．大籠子里放有一個大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓

　　活動過程

　　活動（一）：

　　以探險吸引幼兒，引出課題 提問：“小朋友，你們喜歡探險嗎？在遙遠的北極有一只大熊貓，它被人們關進了籠子，今天，我來當探險隊長，你們來當探險隊員，一起去營救大熊貓，好嗎？

　　活動（二）：

　　講解探險內容，提出探險規則

　　1．講解探險內容

　　師指導語：在探險的路上，我們會遇到許多障礙和困難，探險隊員們，你們怕不怕？我們穿過森林，然后要跨過沼澤地，再穿過山洞，最后鋪墊過河，穿過一個障礙，就會有一個問題等著你們回答，我來看看哪個探險隊員最聰明，到達終點之后，我們一起去營救大熊貓，好嗎？

　　2．提出探險規則：

　　①必須沿著探險標志去探險（→）。

　　②探險的時候不能亂推亂擠，否則會有危險。

　　3．師指導語：探險隊員們，你們準備好了嗎？出發！

　　活動（三）：

　　通過探險活動，了解到霉菌在潮濕的環境

　　中生長，食物應該放在干燥的環境中。

　　1．勇闖第一關→穿越森林，觀察實驗結果：“干面包和濕面包”。

　　①提問：“你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發現了什么？（引導幼兒自由發言）。

　　②小結：這些面包是我們前幾天做的實驗的實驗結果，一種干面包，是經過陽光曬干的，不容易長霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長出霉斑。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動名稱：

　　誰躲起來了

　　活動目標：

　　1、第一層次：

　　能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識；

　　第二層次：

　　能正確說出部分同伴的姓名；

　　第三層次：在教師語言提示下說出個別同伴姓名。

　　2、學說短句：

　　“×××躲起來了！”

　　3、樂意參加游戲活動。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中幫助幼兒認識同伴，知道他們的姓名。

　　2、漂亮的動物圖案小貼花若干。

　　活動過程：

　　老師導語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。 如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學習吃飯好等等。

　　一、點名游戲，鞏固認識同伴姓名

　　1、教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到！”，其他幼兒要求注意聽和看。

　　2、出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發幼兒的`學習興趣。

　　3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。

　　4、鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。

　　二、新授游戲：誰躲起來了

　　1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規則。

　　⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了？”

　　⑵ 游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。

　　2、 幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數，增加難度。幼兒反復游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。 活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。

　　3、學說短句：“×××躲起來了！ （我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。

　　三、提出交友要求 教師小結，鼓勵幼兒認識更多的朋友，并說出他們的姓名。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子，并學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。

　　2、通過活動，感受品嘗集體柚子的快樂。

　　3、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4、積極的參與活動，大膽的.說出自己的想法。

　　活動準備：

　　柚子若干

　　活動過程：

　　1、游戲：摸口袋

　　（1）T：今天，老師帶來了一個神奇的口袋，口袋了有什么東西，請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞（2）你猜是什么

　　（3）公布答案——原來是好吃又香甜的大柚子。

　　2、看一看

　　——看看整個的柚子和切開的柚子是什么樣的，有什么不一樣

　　3、摸一摸

　　——柚子摸上去是什么感覺

　　4、聞一聞

　　——柚子什么味道（鼓勵幼兒學用形容詞，如：甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……）

　　5、嘗一嘗

　　——柚子應該吃什么地方？

　　——教師示范剝柚子的過程

　　——大家嘗嘗，說說柚子吃起來的味道，感受吃柚子的快樂。

　　——簡單講講吃柚子的好處：柚子是水果，可以清火，我們有的小朋友嘴巴發炎，吃了會好……

　　教學反思：

　　以幼兒感興趣的事物作為活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施，要求教師要把幼兒的興趣放在首位，平時關注幼兒的興趣所在，以他們的興趣為出發點，設計一系列教學活動，在活動中，以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作為教學的切入點，幼兒在整個活動中都能積極參與其中，在看看、吃吃、玩玩，很輕輕松的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入，在不斷的觀察、發現中去嘗試，去解決自己的答案。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標:

　　1.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　2.會使用“老師好”“老師再見”“謝謝”等禮貌用語。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　活動準備:

　　1.請大班幼兒與師進行情境表演。

　　2.幼兒畫冊。

　　活動過程:

　　1.看情景表演(一)。

　　幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬問早，又向家人說“再見”。

　　(1)提問:早晨小朋友來到幼兒園，看見老師說了什么?又是怎么做的?對家人說了什么?

　　(2)師小結。

　　(3)幼兒實踐操作。

　　2.看情景表演(二)。

　　幼兒從搭的門內走出來，走到老師面前鞠躬說“再見”。

　　提問:下午家人來接寶寶了，小朋友對老師說了什么?又是怎么做的?

　　3.看情景表演(三)

　　提問:小朋友拿不到玩具怎么辦，他說了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說了什么?

　　4.閱讀幼兒畫冊。

　　活動反思:

　　本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的`認知特點，還讓幼兒進行現場的實際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

幼兒園小班教案 篇6

　　關于顏色的單詞

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習有關交通的話題。

　　2、培養幼兒交通安全的意識。

　　3、學習顏色的英文單詞

　　活動準備：

　　1、課件《英蕊樂園》故事光盤、

　　2、環境創設：街上馬路交叉路口。

　　3、紅、黃、綠的.氣球各一個（充當交通燈）、交警叔叔帽子一個。

　　活動過程：

　　1、 Warm-up time!

　　2、 播放故事光盤讓幼兒觀察， 為什么猩猩警察制止了樂樂他們過馬路?引導幼兒說出紅燈亮了。

　　3、 教師教幼兒學習交通燈，并告訴他們紅黃綠分別代表什么意思。學習red light means stop，stop，stop;yellow light means wait，wait，wait;green light means go，go，go……

　　4、 讓一幼兒模擬誤闖紅燈，別的小朋友給予指正。讓全體幼兒學習紅綠燈知識。

　　5、 引導幼兒描述對大街上的路口紅綠燈的印象。

　　6，教師當交通警察，讓幼兒分組聽老師的口令而進行動作，當老師用英文——green light 說綠燈時，幼兒就行走。說紅燈時，幼兒停，說黃燈，幼兒就停止等待。(分兩組進行游戲活動)做動作時幼兒分別用英文單詞說出自己的動作——stop wait go

　　活動結束：

　　教師小結，教育幼兒，過馬路一定要一看，二停，三通過。不要闖紅燈，注意交通規則。

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