幼兒園小班數學教案模板九篇

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班數學教案 篇1

　　活動目的：

　　能將3以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片等進行等量匹配。

　　讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　引發幼兒學習的興趣。

　　活動材料：

　　自制三棵樹，樹干貼有1-3某個數字或圓點卡片、實物、圓點和數字卡片（數量為1---3）若干。

　　活動玩法：

　　1、談話引題。

　　2、根據樹干上的數字或圓點卡片的圓點數量，找出相應數量的實物、圓點和數字卡片掛在樹枝上、做樹媽媽的朋友。

　　3、幼兒游戲師指導。

　　活動反思：

　　1、本節課選題適合本班幼兒的年齡特點。

　　2、本節課思路清晰，環節設計新穎，抓住了幼兒認識樹木的.心理，并加入游戲,充分調動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。

幼兒園小班數學教案 篇2

　　幼兒園小班數學教案:找圓形

　　活動目標

　　1.知道圓形的特征，能從不同的物品中找出圓形物品。

　　2.樂意參加操作活動，能遵守操作規則。

　　活動準備

　　1.趣味練習：找相同的形狀

　　活動過程

　　一、出示圖片，引出話題。

　　1.教師：圖片上有很多有趣的東西，看看是什么？

　　和幼兒一起觀察并介紹物品：

　　面包，盒裝牛奶，西瓜，汽車，本子等。

　　2.觀察比較

　　看一看這些東西什么地方是一樣的？知道它們都是什么形狀的嗎？

　　二、找圓形。

　　1.教師：看看圖片上有哪些東西是圓形的？你能找出來嗎？

　　2.幼兒一起協商，找出圓形的東西

　　西瓜，面包，車輪。

　　3.復習：找圓形

　　出示圖片：

　　觀察比較，圖片上有哪些東西是圓形的？把圓形的東西找出來。

　　鐘表，葡萄，漢堡。

　　三、找找生活中的'圓形。

　　1.教師：小朋友都認識了很多圓形的東西，現在請小朋友去找找我們的教室里有哪些東西也是圓形的？

　　2.幼兒交流找到的圓形。

　　活動延伸

　　回家找找家里有哪些東西也是圓形的？我們請爸爸媽媽幫幫忙把它們畫下來帶到幼兒園給大家看。

幼兒園小班數學教案 篇3

　　一．導入

　　同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話：“光陰勝似無價寶，日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不著的，人們為了能夠更好的掌握時間，制造出了各種各樣的鐘表。

　　二．整理

　　（一）復習鐘面

　　你知道鐘面上有什么嗎?

　　1．鐘面上有3根表針，他們分別是什么呢？哪個是時針？哪個是分針？哪個是秒針呢？

　　最短的這根是時針, 比較長的這根是分針，又細又長、跑得最快的是秒針。

　　2．鐘面上還有什么呢？

　　鐘面上還有1至12，這12個數。

　　3．鐘面上還有小格。

　　從12到1之間有（）個小格？從12到2之間有（）個小格？你能很快地說出從12到7之間有（）個小格嗎？整個鐘面一共有（）個小格？

　　口答：通過剛才復習鐘面的知識，你知道（）里填什么嗎？

　　鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。

　　鐘面上有( )個數。

　　每相鄰兩個數之間有( )個小格。

　　整個鐘面一共有( )個小格。

　　（二）時分秒的認識、以及它們之間的進率

　　時

　　1．我們已經熟悉了鐘面，你

　　知道：時針從（）走到（）是1時嗎？

　　時針從1走到2是1時；時針從7走到8也是1時。

　　時針從一個數走到下一個數是 ( ) 時。

　　2．時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。

　　分

　　1．時針從一個數走到下一個數是1時，分針走1小格是( )分。

　　分針從一個數走到下一個數是 ( )分。

　　分針從12走一圈回到12是（）分？

　　2．你知

　　道：1時和60分有什么關系嗎? 1時=60分

　　秒

　　1．分針走1小格是1分，秒針走1小格是多長時間呢?

　　2．“秒”是比分更小的時間單位。

　　3．我們跑60米用多長時間？就要用秒做單位。

　　4．你知道：分和秒有什么關系呢?

　　1分=( )秒

　　練習：

　　1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分

　　120秒= ( ) 分 1時10分

　　= ( ) 分

　　（三）讀、寫法。

　　1．讀出鐘面上所指的時間，說說你是怎么看出來的？

　　4:00圖 9:05圖 2:50圖

　　① ② ③

　　訂正：

　　（1）這是4時。

　　我們可以這樣看：分針指向12是整時，時針走到4，是4時整。

　　（2）這是9時5分。

　　可以這樣看：時針走過9，是9時多；多多少，看分針，分針指向1，是5分，就是9時5分。

　　（3）這是2時50分。

　　可以這樣看：時針走過2，是2時多；多多少，看分針，分針指向10，是50分，所以是2時50分。

　　2． 寫出鐘面上所指的時間。

　　（1）有的同學這樣寫（4時），有的同學這樣寫（4:00）

　　這兩種不同的寫法都寫對了。

　　看這種寫法（4:00）：時和分之間用兩個點隔開，兩點的左邊表示時，兩點的'右邊表示分；為什么兩點的右邊寫兩個0？

　　（2）有的同學這樣寫，（ 9時05分 ）對嗎？

　　不對！應該寫成9時5分；

　　有的同學這樣寫，（9: 5）對嗎？

　　不對！要這樣寫9:05。

　　（3）2時50分 2:50

　　三．練習與應用。

　　1．讀出鐘面上所指的時間？

　　圖① 圖 ② 圖③

　　9時 11時55分 2時10分

　　訂正：

　　（1）這是9時。你是怎么讀的呢？

　　分針指向12是整時，時針走到9，是9時。

　　（2）這是11時55分。

　　時針走過11是11時多；分針指向11是55分，是11時55分。

　　還可以怎么想呢？

　　時針走過11不到12，就是快到12時，差多少，看分針，分針指向11，就是差5分12時，也就是11時55分。

　　（3）這是2時10分。

　　時針走過2，是2時多；分針指向2是10分，就是2時10分。

　　當時針、分針比較接近的時候，我們看鐘表應該注意什么？

　　我們要看清楚哪一個是時針，哪一個是分針。

　　2．哪兩個鐘表所表示的時間相同？請你用線連一連。

　　鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖

　　4:20 7:15 8:05 11:50

　　3．畫出時針和分針。

　　6:00 12:00 8:05 12:55

　　圖圖圖圖

　　（1）先讀一讀這是什么時間？（6時。）

　　（2）再想一想6時的時候，時針走到幾？分針指向幾？（時針走到6，分針指向12。）

　　（3）畫表針的時候，時針要畫得短一些，分針畫得長一些。

　　4．說一說誰寫得對？

　　6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖

　　6:15 7:5 2時

　　9時50分

　　亮亮（ ）（）（）（）

　　3:30 7:05 2:00 10時50分

　　蘭蘭（）（）（）（）

　　（1）亮亮寫對了，蘭蘭錯在哪？蘭蘭沒有分清楚時針和分針，時針走過6，是6時多，分針指向3，是15分。應該是6時15分。

　　（2）蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪？這是7時5分，不夠10分，我們寫的時候，寫成7:05。

　　（3） 都寫對了。鐘面所指的時間是2時，他們都寫對了。

　　（4） 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒？時針走過9，是9時多，分針指向10是50分，是9時50分，亮亮寫成10時50分了。

　　看了亮亮和蘭蘭做的幾道題，你有什么想說的嗎？

　　（看鐘表的時候，要分清楚時針和分針；時針和分針比較接近的時候，要看清楚時針走過幾；寫時間的時候，如果不夠10分，想一想應該怎樣寫。）

　　5．你和家人外出旅游過嗎？在有些賓館的大廳，會同時擺放幾個鐘表。

　　8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖

　　北京東京悉尼莫斯科

　　（1） 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。

　　（2） 鐘面上所表示的北京現在是什么時間？（上午8時45分）

　　這時東京是什么時間？（9時45分）

　　（3） 這時悉尼是什么時間？（10時45分）

　　=( )分 1時20分=( )分

　　90分=( )時( )分

　　作業2：在家長的幫助下，制定一個作息時間表。

　　總結：希望同學們合理的安排好自己的時間，做時間的小主人，做學習的小主人。

幼兒園小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能直觀比較兩物(或人)的高矮。

　　2、能直接操作圖卡直接比較圖卡人物的高矮。

　　活動準備：

　　高矮不同的玩偶數個。

　　人物圖卡數張。

　　活動過程：

　　1、教師準備數個能站立的玩偶，拿出兩個(高矮差異大)提問：說說看XX和XX，誰高?

　　2、幼兒直觀比較兩玩偶的高矮，并回答。

　　3、教師請兩位幼兒到前面比較高矮。(先找兩位身高差異較大的，再找兩位身高差不多高的。第二種情況時，幼兒如果回答“一樣高”也可以。)

　　4、教師將幼兒每三人分成一組，請幼兒兩兩互相比較(以背對背站在一起的方式)，另一個人輪流練習判斷。(教師可以到幼兒旁邊詢問誰高誰矮)

　　5、教師那出兩張大型的人物圖卡，展示在黑板上(兩人的距離放遠一點，不易直觀地比較出來)。教師提問：這兩個娃娃，誰比較高?

　　6、教師在黑板上畫一條線代表地面，并說明：你們和其他同學比身高的時候，都是站在地上比的，所以娃娃圖卡要比身高，腳也要先對齊，再看誰比較高。

　　7、教師重復5、6的`操作，那出其他的人物圖卡重新布題。

　　8、請幼兒看幼兒用書。教師提問：有3個娃娃要比身高，猜一猜，手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃哪個比較高?

　　9、請幼兒拿出娃娃圖卡，將手上拿故事書的娃娃和拿積木的娃娃圖卡放在框框中比一比。

　　10、教師提醒：比身高時，娃娃的腳要對齊框框中的底線。

　　11、幼兒任意選擇2個娃娃圖卡，重復練習判斷高和矮。

　　12、教師可以在角落擺放身高不同的玩具數個，讓幼兒不斷練習比較。

　　小結：讓幼兒了解和同學比較身高的方法，以及操作娃娃圖卡比較身高時，腳要對齊底線的做法。

幼兒園小班數學教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、手口一致的數3以內的數。

　　2、學習按數量分類。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　二、活動準備

　　1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

　　2、樹葉3片。

　　3、小蟲若干。

　　4、兒歌《小瓢蟲》

　　三、活動過程

　　(一)游戲導入，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲;。

　　小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指) 爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀) 緊緊追上大害蟲(加快爬行速度) 一口把它吃干凈(停下做吃狀)

　　(二)利用圖片練習手口一致的數3以內的數。

　　1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

　　(1)出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體)

　　背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的點數2。

　　(2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數3個斑點的瓢蟲。

　　2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。

　　師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

　　(三)利用游戲，培養幼兒按數量分類的能力。

　　1、游戲小瓢蟲抓害蟲;

　　(1)通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數3以內的.數

　　師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數一數。;

　　(2)游戲小瓢蟲抓害蟲;。

　　師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。;(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

　　2、送瓢蟲寶寶回家

　　(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

　　師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個;;)

　　(2)集體驗證。

　　(四)結束活動

　　幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

　　四、活動反思

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

幼兒園小班數學教案 篇6

　　活動目標

　　感知、區別3個物體的大小，能按順序給物體排序。

　　愿意嘗試進行排序活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：已經掌握3以內的點數，并能說出總數。

　　課件準備：“禮物”圖片；“3只玩具熊”組圖。

　　材料準備：大中小三種規格的瓶蓋、積木每組一份。

　　活動過程

　　出示圖片“禮物”，引導幼兒感知、區別3個物體的大小。

　　——小貓蜜蜜的媽媽送給小貓蜜蜜一份特別的禮物，我們一起來看看是什么吧？

　　——蜜蜜的禮物是什么？一共有幾只玩具熊？

　　——3只玩具熊有哪里不一樣的地方嗎？（大小）

　　——哪只大？哪只小？哪只不大也不小？

　　操作課件，引導幼兒按大小/小大順序排序。

　　1、操作課件，將玩具熊按大小/小大順序排序。

　　——蜜蜜可喜歡3只玩具熊了，準備和它們一起玩游戲。但玩具熊們沒有排好隊玩不了游戲，請小朋友們按順序幫玩具熊們排個隊。

　　——小熊排在第1個，哪只熊應該排在第2個？哪只熊排在第3個？

　　——如果大熊排在第1個，其他2只熊應該怎么排？

　　2、操作課件，將小床按大小/小大順序排序。

　　——蜜蜜還給3只玩具熊準備了小床。請小朋友們按順序給玩具熊們的床排排隊。

　　——玩具熊們的床可以怎樣排隊？誰在第1個？誰在第2個？誰在第3個？

　　——還可以按什么順序排隊？

　　小結：我們在給物體排序的時候可以按從大到小的順序，將最大的.物體放在第一個，然后依次往下排；也可以按從小到大的順序，將最小的物體放在第一個，然后依次往下排。

　　發放材料“3個瓶蓋和3塊積木”，鼓勵幼兒分組進行排序，鞏固按順序排序的能力。

　　1、幼兒分組進行排序活動,教師巡回觀察。

　　——桌面上有幾個瓶蓋？幾塊積木？

　　——瓶蓋有什么不一樣的地方？積木有什么不一樣的地方？（大小）

　　——請小朋友們將桌面上的瓶蓋與積木按順序排排隊。

　　2、分享交流排序結果。

　　——你們是按什么順序排隊的？

　　——誰排在第1個？誰排在第2個？誰排在第3個?

　　活動延伸

　　日常活動

　　在日常生活中，引導幼兒將圖書角的圖書、美工區的籃子、紙張按順序進行排序，鞏固幼兒排序能力。

　　家園共育

　　1、家長可讓幼兒根據家人年齡大小，分發大小不同的碗、勺等物品。

　　2、鼓勵幼兒按順序將自己的玩具或圖書進行排序整理。

幼兒園小班數學教案 篇7

　　活動目標：

　　1.初步嘗試手口一致點數，并能按顏色分類。

　　2.在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件、紅黃藍圓點衣服

　　活動過程：

　　一、激趣導入--引起幼兒興趣 師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了?

　　師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢?想知道嗎?它呀!

　　會變魔術，它變魔術看過嗎?

　　二、黃點點變魔術--從左往右手口一致點數

　　1.數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦!(點點點，變變變)提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?

　　：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　2.顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一看吧。

　　提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) ：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

　　三、點點找朋友--從上往下手口一致點數

　　1. 黃點點找朋友。

　　提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點?(老師操作、引導幼兒手口一致點數)：從上往下數，一共來了4個黃點點。

　　2.紅點點找朋友。

　　提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數)：一共有4個紅點點。

　　3.藍點點找朋友。

　　提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) ：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數)

　　三、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂

　　1.排排隊。

　　要求：點點們排隊啦，我們怎么排?(幼兒根據變化及自己身上點點的.顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)

　　：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

　　2.找點點。

　　要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎?

　　3.做游戲。

　　要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。

　　4.小點點乘火車(離場)。

　　要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車?你站在哪里?(幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

　　：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

　　結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

幼兒園小班數學教案 篇8

　　活動目標

　　感知5以內的數量，能手口一致的點數并說出總數。

　　活動準備

　　課件準備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導幼兒感知數量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的母雞花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數一數。

　　操作課件，引導幼兒進行5以內的點數，并能說出總數。

　　——母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導幼兒根據點數進行配對，復習5以內物體的點數。

　　——調皮的`雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準備了美味的小蟲子。

　　——請小朋友們根據每只雞寶寶身上的數字，找到正確數量的小蟲子并連一連。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數一數”的游戲，數一數自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數物體的能力。

幼兒園小班數學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習手口一致地點數5以內的數量并能說出總數。

　　2、通過玩“裝蛋”“找朋友”游戲（按點數取物，點物匹配操作）進一步點數和感知5以內的數量。

　　3、喜歡參與點數活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、ppt課件，動物圖片若干。

　　2、筐6個，蛋盤人手一個，大骰子一個。

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　師：寶寶喜歡小動物嗎？（喜歡）你喜歡什么小動物呢？

　　幼：小鳥、孔雀、鴨子、鴕鳥、企鵝……

　　二、學習手口一致按物數數

　　師：寶寶喜歡的動物可真多，正好今天小動物要來和我們一起玩游戲開心嗎？（開心）我們一起來看看有哪些小動物吧！

　　師點擊聲音：汪汪汪，誰先來了？（演示小狗圖）

　　幼：小狗。

　　師：原來是小狗呀，還有誰呢？小耳朵聽一聽！喵喵

　　幼：小貓

　　師：小貓也來了，最后一個小動物呀長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜猜是誰？

　　幼：小兔子

　　師：看一看是嗎？（是的）真的是小兔子呀！

　　師：剛才我們看了有哪些小動物要和我們玩游戲呀？

　　幼：小狗、小貓、小兔（教師逐一出示圖片貼在黑板上）。

　　師：小貓有幾只？小狗有幾只？小兔呢？

　　幼：有一只貓、一只狗、一只兔。

　　師（一邊指著圖一邊說）：對了，是一只貓、一只狗、一只兔。那合起來一共有幾只小動物呀？

　　幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）

　　師：我們一起來數一數。從哪邊開始數呢？

　　師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數數時一般先伸出右手，小動物橫著排隊時，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。師：一共有幾只小動物？（3只）教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物。”

　　師：小動物們覺得跟小朋友玩游戲真開心，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起玩游戲。看，他們請了誰來玩游戲？

　　幼：烏龜、長頸鹿

　　師：烏龜是橫著排隊還豎著排隊的？長頸鹿呢？

　　幼：烏龜橫著排隊，長頸鹿豎著排隊？

　　師：剛才我們說了小動物橫著排隊時，我們可以怎么數？（從左往右數）師邊小結邊用ppt演示從左往右的一只箭頭。

　　師：那小動物豎著排隊時我們該從哪邊數呢？幼：從上面開始數。

　　師小結：對了，小動物豎著排隊時，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（在圖的.右上方演示從上往下的箭頭標記。）

　　師（出示黑板圖）：那烏龜、長頸鹿分別有幾只呢？請寶寶用剛才的方法來幫我數一數。

　　三、玩“擲骰子，取蛋游戲”鞏固數數方法

　　師：圓點寶寶看小朋友玩的真開心，它們也趕來想和你們一起玩游戲，你們愿意嗎？（愿意）師：你們看，這是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

　　幼：好多的圓點寶寶。

　　師：骰子的每一面上都有許多的圓點，有的圓點是橫著排的，有的是豎著排的。呆會老師會像這像將骰子輕輕拋一下，請寶寶們數一數骰子朝上的一面有幾個圓點，然后請寶寶從椅子下面取出你們的蛋盤，根據骰子擲的數到前面大膽筐里裝上相應數量的蛋寶寶，裝的時候要放一個數一個而且要大聲地數出來哦！

　　教師示范一遍

　　師：好！請寶寶們取出你的蛋盤站在筐筐前面，小眼睛看仔細了，我要拋了？有幾個點點？裝幾個蛋蛋？快把蛋蛋裝進去，不要忘記放一個數一個

　　師：好了嗎？你們裝了幾個蛋蛋呀？（3個）讓我來看看，恩，寶寶們真棒！都裝了幾個蛋。

　　好把蛋放回筐里，我們再來一次。

　　第三遍請一個寶寶擲骰子，教師和其它幼兒裝蛋，再請小朋友檢查。

　　四、圓點寶寶找朋友

　　師：圓點寶寶跟小朋友玩游戲真開心！不過圓點寶寶的找不到好朋友了，寶寶你們愿意幫圓點寶寶找一找好朋友嗎？看，圖上有什么？

　　幼：烏龜……

　　師：除了小動物還有什么？

　　中間的方格里有許多圓點，請你數一數每個方格的圓點寶寶的數量，再數一數每種小動物的數量，將相同數量的圓點和小動物用連線的方式拉拉手做好朋友

　　好的小朋友給后面的老師看一看，如果你幫所以圓點寶寶找到好朋友了，后面老師就會獎勵一朵小紅花哦！

【幼兒園小班數學教案】相關文章：

幼兒園小班數學教案12-13

幼兒園小班優秀數學教案03-11

幼兒園小班數學教案【精】03-10

【熱】幼兒園小班數學教案03-04

幼兒園小班數學教案【薦】03-10

幼兒園小班數學教案【熱】03-17

【薦】幼兒園小班數學教案03-01

【推薦】幼兒園小班數學教案03-04

【精】幼兒園小班數學教案03-17

【熱門】幼兒園小班數學教案03-01