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幼兒園中班數學教案

時間:2024-10-03 23:37:26 幼兒教案 我要投稿

有關幼兒園中班數學教案范文集合7篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關幼兒園中班數學教案范文集合7篇

幼兒園中班數學教案 篇1

  活動目標:

  1.能發現、再現物體的序列,體驗不同的排序方法。

  2.能在操作活動中有規律地設計圖案,提高動手能力。

  3.培養幼兒思維的多樣性,初步感知數學中的規律美。

  4.初步培養觀察、比較和反應能力。

  5.培養幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1.多媒體課件。

  2.花環、手鏈、項鏈的半成品材料若干,操作卡人手一份。

  活動過程:

 。ㄒ唬└兄幝伞

  1.引導幼兒發現并講出其中的規律。

 。1)教師:今天小熊搬新家了,它請了三位好朋友到家里去做客,看看它們是誰呀?(小兔,小貓,小狗)

  (2)教師:去小熊家有三條不同的路,三位好朋友各走了一條小路,讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢?

  小兔:紅藍排列的小路。小貓:紅黃黃排列的小路。小狗:紅黃藍排列的小路。

  2.引導幼兒按規律排列教師:三個好朋友都到小熊家了,小熊可開心了,為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢!可是想吃這些食物可沒那么容易哦!小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢,我們只要把小熊的盤子裝飾完,最愛吃的東西就會出現了。

  小兔:不同顏色(紅黃方塊)一格一的排列下去(說對了,出現蘿卜)小貓:不同大。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~)小狗:不同形狀(正方形、圓形、三角形)一、一、一的排列(骨頭)

 。ǘ⿷脛撟

  1.簡單介紹活動內容。

  教師:小動物們吃完小點心可開心了,小熊還想請你們開個舞會呢!你們想去嗎?那我們一起來打扮一下吧!這兒(出示成品)師:這兒有花環、手鏈、項鏈和小旗,戴在身上可漂亮啦!

 。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨蕚淞艘恍┎牧,我們一起來看一看有什么呢?可是要裝飾這些東西可不是隨意的`哦,需要根據一定的規律排序的,如果不按規律的話可不好看哦!現在請你們選擇一種去裝飾吧!

  2.幼兒小組活動。

 。ㄈ┰u價活動教師:先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的,請爸爸媽媽幫我們戴一戴。

  教師:誰愿意上來講講你裝飾的是什么?是按照什么規律做的呢?(評價正確的2人)

  活動延伸:

  游戲活動:音樂響起來了,讓我們去小熊家跳舞吧!舞會結束了,請小朋友們把東西放回籃子吧!

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學教案 篇2

  活動目標:

  1.感知物體的大小、排列的疏密與數量的關系。

  2.學習用數字記錄操作結果,樂意表達自己的操作發現。

  3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

  4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  用紙板剪成的大小不同的餅干若干,2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個,印泥若干,記錄單和筆人手一份,白紙每人2張餅干若干

  活動過程:

  一、看餅干

  1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個熊寶寶,(出示圖片)一只叫大熊,一只叫小熊,它們最喜歡吃媽媽做的餅干。看,這些餅干有什么不一樣?(有大有小)

  2.看看大餅干有幾塊?可以用數字幾來表示?小餅干有幾塊?可以用數字幾來表示?

  二、做餅干

  (一)幼兒第一次嘗試操作:感知物體數量的多少與物體排列疏密的關系

  1.熊寶寶們吃了還想吃,熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?

  2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

  師:老師給小朋友準備了面皮和模具,選一個模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,要確保餅干是完整的。看看你能做出幾塊餅干,并將數量用數字記錄紙上的格子里。

  3.組織討論:為什么印出的餅干會不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。

  4.師小結:同樣大的面皮,用同樣大的模具印餅干,餅干排列緊,數量多;餅干排列疏,餅干少。

  (二)、幼兒第二次探索操作:感知物體數量的多少與物體大小的關系

  1.大熊喜歡吃大餅干,小熊喜歡吃小餅干,請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎?

  2.教師示范用模具印制餅干,并講述印制餅干的要求。

  師:先用一個大模具在鋪平的.面皮上面印壓大餅干。印的時候每個餅干不重疊,不交叉,排列整齊,還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干,并將數量寫在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過來,換一個小模具用同樣方法印制小餅干,并將數量記錄在小餅干后面的格子里。

  3.組織討論:印出來的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會不一樣多?

  4.師小結:同樣大的面皮,餅干小,數量多;餅干小大,數量少。

  三、吃餅干

  1.師:"熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她,特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"

  2.幼兒吃餅干,體驗幫助別人的樂趣。

幼兒園中班數學教案 篇3

  活動設計背景

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯系,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現在不同地方,發揮著不同作用的數字。

  活動目標

  1、發現生活中的數字,知道數字無處不在。

  2、運用數字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。

  3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

  4、發展目測力、判斷力。

  5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  教學重點、難點

  活動重點:初步感知數與物的關系,幫助幼兒積累有關數的感性經驗。

  活動難點:學習運用數字解決生活中的一些實際問題。

  活動準備

  1、收集、生活中的各種有數字的物品,布置在活動室里。

  2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。

  3、數字畫出小動物圖片。

  4、沒有數字的鐘面,沒有數字的秤,電話等圖片。

  5、特殊號碼圖片(110,120,119)

  6、帶有數字的物品圖片。

  7、布娃娃一個。

  活動過程

  一、教師以兒歌形式導入。

  1像鉛筆細又長,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風飄,5像秤鉤來買菜,6像哨子吹一吹,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一擰,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。

  二、出示0--9數字寶寶,引發幼兒的興趣。

  1、今天老師穿了一件奇怪的衣服,你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)

  2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說出數字0--9,教師貼在黑板上。)

  三、游“數字世界”。(找找、說說生活中的數字。)

  1、教師:小朋友,今天,老師帶你們到數字王國去,你們高興嗎?快坐上我的小汽車出發了。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:數字王國到了,看這里的東西可真多,都有什么?(幼兒邊看邊說:日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)

  3、教師問:(1)你在什么東西上面發現了數字,趕快告訴旁邊的好朋友。

  (2)誰愿意把你的發現告訴大家?

  四、猜數字。(猜想物品上數字用途)

  1、教師:數字王國參觀完了,在這里我們認識了許多帶有數字的東西,現在我們要開著小汽車回到座位了,快上車吧。(放音樂《小汽車》)

  2、教師:剛才,我們逛了數字王國,發現這里的東西上都有數字,請你們想一想,它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘,日歷,電話,汽車等物品,請幼兒分別說一說他們的用處。

 、夔姳砩系臄底郑壕褪歉嬖V我們幾點,根據時間去干自己的事情。

  ②日歷上的數字:就是告訴我們月份和日期。

 、垭娫捝系臄底郑壕褪菗艽螂娫捥柎a用的`。

  3、教師小結:數字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數量,還可以表示號碼、次序、日期、時間、價格等等。有了數字,生活中的許多事情就會很有序、方便、準確。

  4、生活中一些經常用到的特殊號碼110(報警電話)119(火警電話)120

  (急救電話)小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)

  五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)

  教師說:“原來,數字有這么大的用處!那么,在我們的生活中,除了我們今天收集來的這些物品上有數字外,還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發言,談談他們還在那里見到過數字,有什么用處。(看課件:序號,衣物,冰箱,微波爐,電風扇,車的檔位……)

  六、游“粗心王國”。

  教師說:“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩,請小朋友看一看,想一想,‘粗心王國’的物品上,少了什么?”

  “他們的生活方便嗎?為什么?”

  “小朋友,請你們來幫助他們,為這些物品添上數字,使他們的生活變得更加方便,好嗎?”(粘貼缺少的數字)

  七、欣賞用數字拼的畫。

  教師:粗心國王很后悔,都是因為他的粗心給生活帶來了不變,我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助,我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫)

  八、結束。(隨音樂離開教室)

  教師:請小朋友坐上我的小汽車,一起去外面找數字吧。

  活動反思

  數字是無處不在的,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。

  小百科:數字是一種用來表示數的書寫符號。不同的記數系統可以使用相同的數字。

幼兒園中班數學教案 篇4

  活動目標

  1.幼兒游戲和動手操作,讓幼兒學會計算得數是5的加法。

  2.進一步理解+,=的含義。

  活動準備

  1.趣味練習卡片

  2.頭飾

  活動過程

  一、導入(復習5的組成)

  教師:動物王國的國王邀請我們去他的國家玩,你們愿意嗎?不過我們要保密碼解開才能去,5可以分解成2和幾呢?

  二、情境感知----做客:看圖學習5的加法。

  1.教師:小朋友們動物王國到了,我們一起去小動物家看看吧,小心別被動物咬著,看圖算5以內的加法,算對動物送禮物給小朋友,算錯動物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的`答案記清出點。

  2.提問

 。1)教師:你剛剛碰到了什么問題?(用4句話表達4幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

 。2)教師:請幼兒觀察這些算式"它們有個小秘密,看誰能先找出來?3.總結

  教師:這些算式的得數都是5,而且都是加法,那么這4道算式就是5的加法算式。像1+4=5,4+1=5這兩道算式數字相同,位置不同,但得數不變,所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+3=5就會想到什么呢?

  三、鞏固加深

  1.教師:小動物們都夸我們很聰明 ,我們手里都有動物送給我們的玩具票票, 出示價格。你手里有5元,你能買那兩樣玩具,你會買什么,為什么?還可以買那兩樣?

  2.幼兒操作

  3.總結:

 。1)有幾種方法,買的是什么?

 。2)如果5元買三樣呢?

  四、總結

  我們學習了得數等于5得算式板書:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5。

幼兒園中班數學教案 篇5

  活動目標:

  1.認識半圓和橢圓,能從許多圖形中找出這兩種圖形,并能點數其數量。

  2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同,拼出自己感興趣的物體。

  3.培養幼兒對數學活動的`興趣。

  活動準備:

  1.圓,半圓,橢圓,數量若干(每種同類圖形的大小,顏色有區別,如有紅圓,綠圓,大圓小圓等)。

  2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

  3.操作材料每人一份。

  活動過程:

  一、認識半圓和橢圓,區分他們與圓的不同。

  1.認識半圓,并與圓做比較。

 。ǔ鍪緢A)這是什么?圓寶寶會變魔術,看看他變成了什么?半圓和圓有什么不一樣?

  2.認識橢圓并與圓做比較。

  圓寶寶又要變了,現在又變成了什么?

 。ǔ鍪緳E圓)誰知道這個圖形叫什么?橢圓和圓有什么不同?

  二、游戲:看誰拿的對。

  游戲:每個幼兒手拿一個圓形(圓、半圓或橢圓)。

  例如:教師說圓寶寶,手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

  三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓,并用電子表現其數量。

  1.出示拼貼好的金魚,讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。

  2.出示拼貼好的熊貓,讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形,并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量,并用數字來表示。

  四、幼兒操作,展示幼兒作品。

幼兒園中班數學教案 篇6

  活動目的:

  1.復習5以內數數及認數,能手口一致點數,學習按數取物。

  2.培養幼兒的觀察力和思維力。

  3.能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  4.了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  重難點:

  1.活動重點:能手口一致點數;知道數字代表的實際數量。

  2.活動難點:會按數取物。

  活動準備:

  1.教具:小動物5只; 5以內數字卡;蛋糕一只。

  2.學具:印有數字框子若干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干;已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片,幼兒抄作紙每人一份。

  活動過程:

  師:1.出示小豬圖片,這是誰呀?今天小豬特別的高興,因為今天小豬過生日。媽媽還特意給他準備了一只大蛋糕。(出示蛋糕)

  師: 2.小豬要過幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數一數蠟燭吧,有5支蠟燭,是過5歲生日。有許多小動物們也來給小豬來過生日了,他們會是誰呢?

  1) “喵喵喵”是誰呀?小貓,看小貓還給小豬帶了生日禮物,是什么呀?(西瓜)有幾個?可用數字幾來表示?師總結:小貓給小豬送了一個西瓜,我們就用數字1來表示。

  2)“ 還會有誰呢?”“嘰嘰嘰”小雞也來了,小雞送了什么禮物呢?(兩根黃香焦)有幾根,請一個小朋友上來數一數。

  3) 小松鼠、小羊、小兔也來了,他們會是什么禮物呢?(幼兒觀察送了什么禮物)?數量是多少?用數字幾來表示?(分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果)

  操作探索

  1.師:小動物給小豬送禮物了,我們小朋友也來給小豬送禮物,好嗎?老師也給你們準備了禮物送個小豬,(要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物,有幾個,請小朋友根據自己的禮物數量,看看黑板上的每個框中的數字再放進相同數量的禮物)。

  2.幼兒先討論自己的禮物是什么,有幾個,再進行操作,教師指導。

  3.提醒幼兒認清數字和數量,能手口一致點數;能力弱的幼兒多給予幫助和指導。

  4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物,送了多少。

  5.小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下,師生整理好籃子。

  游戲鞏固

  1.師:小豬非常開心,小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物,F在快要到中午了,小動物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求:看看你的抄作紙上的數字是幾,就給小動物喂幾個吃的。)

  2.幼兒操作,教師指導,檢查幼兒操作。

  3.作品展示,并給予評價。

  游戲結束:

  為小豬慶祝生日,唱生日歌。

  活動反思:

  本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環節,讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念,這個方法還不錯,幼兒都能手口一致的數數,并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數數自己的禮物是什么,有幾個,可以用數字幾來表示,再看數字卡上的數字是幾,再把相同數字的物品貼到數字卡上,是按物品對數字,幼兒基本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應,進一步幫助幼兒對1-5數字的理解,同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準確運用量詞,自己對數學語言組織還有所欠缺,自己的語言有點零亂,啰嗦,也沒有激情的教學語言,這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

幼兒園中班數學教案 篇7

  活動目標:

  1、讓幼兒掌握10以內的數數。

  2、培養幼兒對數活動的興趣。

  活動準備:

  水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動過程:

  一、猜水果

  出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  師:這個是什么?生:籃子。

  師:你們覺得這個籃子裝了什么?生:蘋果、月餅(梨、餅干……)

  師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生:想

  師:會是什么呢?我請你們來摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  請幼兒來摸

  師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進去的。(是蘋果)

  教師拿出來給大家看是不是蘋果

  再請一個幼兒來摸

  師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  師:想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……

  二、制作水果籃

  師:今天吳老師去買水果的時候,看到水果店里遇到了個難題,他們的水果籃都被人買光了,水果店里來不急裝水果籃了,要請我們小朋友幫忙裝水果籃,你們愿意嗎?生:愿意

  師:剛才水果店里的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(有數字)

  師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點和數字用來做什么的?生:圓點有5個就裝5個水果進去(數字是5就裝5個水果進去)。

  師:小朋友們真聰明,現在就要請你們給水果籃裝水果了。生:好的`

  幼兒開始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個),教師在旁指導。

  師:你們的小手本領真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前,我們先來檢查一下有沒有錯誤,免得水果籃買不出去?纯凑l的小眼睛最尖,能發現錯誤?生:……(幼兒上來指出錯誤水果籃)

  師:它怎么錯了?生:點數和水果不一樣多。

  師:我們來幫助他把水果籃裝對。

  ……

  三、延伸部分

  師:我們的水果籃都裝對了,你們真厲害,那吳老師要來問問,水果籃是做什么用的?生:送病人、送爺爺奶奶的……

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