【熱門】幼兒園大班教案范文匯總五篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標】
1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
4、提高動作的協調性與靈敏性。
5、學會與同伴協商合作游戲。
【活動重點難點】
1、重點：利用高蹺在橋上練習平衡
2、難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。
【活動準備】
高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置
【活動過程】
一、準備活動
1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。
2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。
二，探索活動
1、探索過橋的方法語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。
2、幼兒第一次過橋交流：
(1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?
(2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。
3、幼兒再次過橋
(1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)
(2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋語言導入：
這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。
(1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的.橋呢?
(2)幼兒利用各種材料自己搭橋
(3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
5、游戲：過橋摘水果
每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三、放松活動，我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。
【活動反思】
在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標：
1、感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺能力。
2、嘗試將三角形裝入盒，有進一步探索的興趣。
3、發展目測力、判斷力。
4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的`樂趣。
活動準備：
圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個（三角形、正方形、長方形）磁性板一塊。
活動過程：
一、說說圖形（目的：鞏固對圖形的認識）
1、指認圖形并正確命名
提問：轉動圖形，結果會怎樣？
歸納：卡片轉動后，圖形的方向改變，形狀不變。
二、拼搭圖形（目的：感受圖形拼搭組合的變化）
1、游戲：三角形碰碰樂
玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形。
兒歌：碰碰樂、碰碰樂，X個三角形碰碰樂；你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。
規則：
——聽清楚“幾個三角形碰碰樂”。
——三角形的邊和邊一定要全部“碰”（重合）在一起。
——三角形“碰”在一起后，馬上回到坐位上。
2、第一次游戲：2個三角形碰碰樂
3、第二次游戲：4個三角形碰碰樂
三、圖形裝盒（目的：運用圖形拼搭經驗解決問題）
問題情境：12個三角形想回家，你覺得哪一個圖形是它們的家？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.了解四個“困難”的各自特征，嘗試根據其特征分組制定合理的解決;
2.能通過分組討論、合作體驗的方式大膽地表達自己的想法，并學會遇到困難時可以尋求別人的幫助;
3.體驗“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動準備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊用抽沙機工作、挖井隊用挖井設備抽水、鉆機工人用鉆機工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動過程：
一、情景引入，激發當偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現了一個大坑，同時，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問引發幼兒猜測：咦!他們怎么不見了，會去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定
1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會遇到重重困難，第一個是要越過厚厚的沙土，第二個困難是要穿過滲水的淤泥，第三個困難是通過堅硬的巖層，第四個困難就是經過高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務嗎
2.鼓勵幼兒自由分組談論并繪畫解決。
師：小偵探們，時間緊迫，只有十分鐘來商量，所以今天我們分成四組，每組先制定一個困難的解決，然后我們再一起去尋人，這樣就會快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現在，請你們根據各個困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗尋找
1.邀請各組代表介紹該組。
師：每個小組請一名小偵探代表介紹下你們的解決，說說遇到這種困難時我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現在有了你們的解決，我們一起出發吧，在這過程中大家要團結合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時還可以尋求別人的幫助。
過第一關：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖沙隊用抽沙機工作圖)
過第二關：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示挖井隊用挖井設備抽水圖)
過第三關：堅硬的`巖層阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示鉆機工人用鉆機工作圖)
過第四關：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們該怎么辦呢還可以找誰來幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗爬的動作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請大家一起跳舞慶祝呢。
3.引導幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動中，你有哪些收獲要跟呢(引導幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1.了解蕩秋千的注意事項。
2.會正確蕩秋千，有一定的自我保護能力。
3.樂于參加體育活動。
4.培養幼兒的嘗試精神。
5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的.樂趣。
活動準備：
圖片四張；幼兒用書。
活動過程：
一、談話活動。
我喜歡玩的玩具，引出活動內容。
1.教師提問：你最喜歡玩什么玩具？
2.幼兒自由討論。
3.請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。
4.提問：玩玩具時要注意什么呢？
5、小結：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。
二、教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。
1.教師出示圖片，引導幼兒觀察，并說說每幅圖的內容。
2.提問：誰做的對？為什么？我們蕩秋千時應該怎樣做呢？
3.小結：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應該離秋千遠一點，保持一定的距離。
三、學說兒歌《蕩秋千》
1.幼兒看書中相應內容，教師朗誦兒歌。
2.通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內容。
四、完成幼兒用書相應內容：誰做的對？送給他一朵紅花。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、觀察圖片，能用較連貫的語言講述螞蟻上天旅行的故事情節。
2、嘗試自己仿編故事，講述幫助螞蟻上天的經過。
3、樂意在集體面前表達自己的想法，并認真傾聽同伴的講述。
活動準備：
1、教學掛圖：《螞蟻飛上天》。
2、磁性黑板一塊。
活動過程：
1、教師提問，引發幼兒的興趣。
教師：在花叢中，住著一只小螞蟻，它非常想到天上去旅行，可是它不會飛，怎么辦呢?
鼓勵幼兒自主地想象各種辦法，幫助小螞蟻飛上天。
2.引導幼兒看圖講述畫面，初步了解畫面的主要內容。
教師出示教學掛圖，讓幼兒觀察畫面，鼓勵幼兒說一說。
教師：是誰幫助小螞蟻飛上天的?小螞蟻在天上看到了什么?
3.教師引進新的`講述經驗，引導幼兒看圖講述。
教師：小螞蟻住在什么地方?它想做什么?誰幫助它飛上了天?
教師：小螞蟻在天上看見了什么?它感覺怎么樣?
教師：小螞蟻終于飛上了天，它很高興，除了用“高興”還可以用什么詞語來形容小螞蟻的心情呢?
啟發幼兒用‘興奮、幸福、快樂、愉快、喜洋洋、美滋滋’等詞語，表達小螞蟻的心情。
師：老師來把這個故事講一講，請小朋友聽聽小螞蟻是怎么飛上天的?
教師連貫完整地講述。
師：再帶領幼兒講述畫面內容：我們一起看著圖來講一講這個故事。
4.啟發幼兒創編故事。
教師：如果小螞蟻想上天旅行，請你幫忙，你有什么好辦法呢?
教師提醒并鼓勵幼兒運用前面的講述經驗，講述自己創編的故事情節。
教師幫助幼兒理清講述的思路：小螞蟻住在什么地方?水幫助了小螞蟻飛上天的?螞蟻在天上看到了什么?它感覺怎樣?
教師可請兩至三位能力較強的幼兒在集體面前講述。
5、延伸活動
鼓勵幼兒在區域活動的時候再進行仿編。并嘗試繪畫：螞蟻飛上天。
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