實用的幼兒園中班數學教案范文匯編8篇

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。

　　2、培養幼兒對計算活動的興趣。

　　二、重點及難點：

　　運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。

　　三、活動準備：

　　數學教案－表情娃娃

　　標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案, 數學教案－表情娃娃,

　　屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬�、 語言引導、激發興趣

　　表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

　�。ǘ�）、 感官練習、感知數量

　　1、運用視覺感知數量。

　　數學教案－表情娃娃

　　標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案, 數學教案－表情娃娃,

　�。�1）、打開紅色的.魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。

　�。�2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。

　　說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。

　　2、運用聽覺感知數量。

　　打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

　�。�1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。

　�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。

　　數學教案－表情娃娃

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　　說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。

　　3、運用觸摸覺感知數量。

　　打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

　　說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

　　4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

幼兒園中班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能將風箏的不同區塊分解為顏色和形狀兩種特征。

　　2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯系。

　　3.樂于用動作表現空間位置。

　　4.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　5.初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的'圖片各一張

　　2.菱形格

　　3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

　　4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

　　5.幼兒用書、教學掛圖。

　　活動過程：

　　1.游戲："我演你猜。"

　　(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

　　(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

　　(3)教師出示菱形格，把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

　　2.游戲開始。

　　(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片，幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

　　(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√，幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

　　(3)復習幾種常見的圖形，如三角形、圓形、正方形、菱形，將√換成各種形狀繼續游戲。

　　(4)復習幾種常見的顏色，再將圖形換成顏色繼續游戲。

　　3.打開幼兒用書或觀看掛圖，完成連線聯系、

　　(1)教師交代題意并示范做題方法，請幼兒按照要求進行連線。

　　(2)教師指導幫助能力較差，或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒園中班數學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

　　2、能將數字9與相應的實物進行匹配。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。

　　2、學具：操作材料。

　　活動過程：

　　探究活動

　　1 、感知9的`形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數字幾表示？"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬？用數字幾表示？"出示數字9，"看9像什么？它跟幾長的像？"引導幼兒比較9和6的區別。說說9還可以表示什么？

　　2 、 出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數字幾表示？"（8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。）教師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"現在圖上的實物能用8表示嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1是9。

　　3 、 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面？

　　幼兒操作練習。

　　1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

　　2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

　　評議活動：幼兒講講自己操作中的發現。

幼兒園中班數學教案 篇4

　　教學目標：

　　1、 知道沒有了可以用"0"來表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。

　　2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。

　　教學準備：

　　10只籃子，依次放入數量為9,8,7,6,5,4,3,2,1的實物玩具，第10只籃子內不放玩具。多媒體課件（有關"0"的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一個數字。磁帶《我的朋友在哪里》。

　　教學過程：

　　一、 引出數字"0"

　　1、 依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－9）

　　2、 第10只籃子內沒有放玩具，知道沒有用數字"0"來表示。

　　3、 感知"0"的形狀。

　　4、 讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用"0"表示。

　　二、 討論

　　1、 教師：你在什么地方見到過"0"。

　　2、 幼兒自由講。老師放多媒體幻燈片，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。

　　（1） 東西沒有了用"0"表示，"0"表示沒有。

　　（2） 濕度計上的."0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　　（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個數字。

　�。�4） 尺子上的"0"表示起點。

　　（5） 球賽時比分牌上的"0"表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

　　3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。

　　三、 觀看表演

　　1、 復習0－10的排序。

　　2、 知道"0"在自然數列中的位置。

　　3、 啟發幼兒說出"0"在什么情況下可以比其它數字大。

　　四、 游戲"找朋友"

　　1、要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。

　　2、要求兩個幼兒能聽音樂找朋友，并能根據老師出示的數字用相應的身體表現出來。

幼兒園中班數學教案 篇5

　　一、活動前思考：

　　1．設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經驗，真正體現幼兒在活動中的主體地位。

　　2．重點難點：

　　重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

　　難點：學習數字和圖片、圓點進行匹配。

　　二、過程實錄：

　　（一）活動目標：

　　1．感知10以內的數,初步認識數字10。

　　2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進行匹配。

　　3．大膽參與數學操作及交流活動。

　　（二）活動準備：

　　1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡（有數量不等的小動物）

　　2、數量為78910的動物卡片若干，大色子一個

　　（三）活動過程：

　　1、復習9以內的數量

　　1）導入：春天來了，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂進場）

　　2）游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。

　　師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？（9只刺猬找9號座位，這就是對號入座）請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？

　　3）分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。

　　師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一說；請你們相互檢查一下是否都找對了。

　　評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩子的生活經驗，同時也復習9以內數物的匹配。

　　2、學習活動，認識數字10

　　1）復習9以內的數量

　　師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?（柳樹）有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

　　2）認識數字10并理解10的實際意義

　　*師：看天上飛來了幾只燕子？（9只）這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測數群）10只燕子可以用數字幾來表示呢？

　　*10長得象什么？（出示數字10）它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）

　　*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　3)游戲:擲色子,通過數數、認認、鞏固10以內的數量。

　　游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;如果的是數字,請您找到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

　　評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以內的數量，在新授認識數字10時，教師運用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來�；顒又羞�運用擲色子的游戲通過觀察、數數、比較找出相應的'卡片幫助孩子感知10以內的數。

　　3、個別操作活動：變成一樣多

　　1）要求：教師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓點，使圓點的總數和數字相等。

　　2）個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進行視頻講評。

　　評析：幼兒通過實踐，動手操作，鞏固了對10的數物匹配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的作業習慣。

　　四、游戲:數糖果。鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。

　　師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

　　評析：分糖游戲達到活動的高潮，增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數物對應（相等）的辦法，或添或去，給孩子獨立思考、自主決策的空間。

幼兒園中班數學教案 篇6

　　教學內容：

　　教幼兒按物體的外部特征分類（第三章、第二節、第二課時）

　　教學分析：

　　通過分類活動培養幼兒的觀察、比較、分析、綜合等能力，是幼兒計算教學的一個重要內容。在本節內容的學習中，要求學生在了解幼兒對物體分類的認知特點和幼兒教育綱要中提出的教學要求的基地上，重點掌握如何進行分類知識的教學。因為學生主要是缺乏教學經驗，單純的老師講學生聽只能提供一些語言描述的教學方法與口頭講述的課例讓學生參考，不利于學生教學技能的提高。要改變來的教學模式，采用學生片斷教學試教、觀看錄像片斷與師生評課的方式進行教學，逐步訓練學生幼兒計算教學的技能，培養學生幼兒計算教學的能力?</SPAN>

　　教學目標：

　　通過教師介紹、學生試教、觀看錄像片段教學、師生評課等過程，使學生掌握教幼兒按物體的外部特征分類的教學方法。

　　課的類型：

　　綜合類

　　教學方法：

　　講、練、評相結合

　　教學重點：

　　如何根據幼兒的年齡特點和教學要求，采取合適的教具教幼兒按物體的外部特征分類。

　　教學難點：

　　學生能否掌握按物體的外部特征分類的教學要求與教學的基本技巧。

　　教學準備：

　　幻燈式投影機一臺；投影片；VCD機一臺；幼兒學數學（中班）VCD一盤；各種顏色、形狀、大小不同的紙制教具。

　　教學過程：

　　一、新課導入（承上啟下、直接導入。）

　　二、新課教學

　　（一）、給學生介紹幼兒按物體外部特征分類的方法

　　1、幫助學生理解“外部特征”。

　　老師手拿一本書，請學生邊觀察邊對該書進行描述。最后，老師小結：物體的外部特征一般包括顏色、形狀、大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等。

　　2、指出幼兒學習按物體的外部特征分類的意義（能加強對顏色、形狀的認識，為幼兒正確使用大小、長短、粗細、厚薄、寬窄等借書證打下基礎）。

　　3、指出不同年齡班的幼兒按不同的外部特征分類的具體教學要求不同。

　　出示投影片，通過對該表的橫向對比讓學生體會到：隨著幼兒年齡的增長，干擾因素、物體的分類種數、每類物體的數量越來越多，對幼兒的教學要求越來越高，這與幼兒對物體分類的認知特點是相符的。

　　4、給學生介紹教幼兒按物體的外部特征分類的方法。

　　（1） 首先指出教學時除了要以幼兒的認知特點和教學要求為依據以外，還要注意聯系相關的知識。舉例說明：如教幼兒按物體的顏色分類時可以結合教幼兒認識顏色進行教學；教幼兒按物體的形狀分類時可以結合幼兒認識的形狀進行教學；教幼兒

　　按物體的大小，長短等外部特征分類時可以結合教幼兒比較大小，長短等內容進行教學。

　�。�2） 以教小班幼兒按物體的顏色分類和教大班幼兒按物體的兩個特征分類為例，介紹分類的教學方法。

　　（二）、學生試教：按物體的外部特征分類

　　1、請一位學生選擇以上的一個內容進行片斷教學。

　　2、學生集體評課，指出該同學的優點與不足。

　　3、教師啟發性地評課。

　�。ㄈ�）、觀看采用新方法的教學片斷——可愛的小螞蟻（中班）

　　1、請學生留意該教學片段中的教學方法與傳統的教學方法有什么突出的不同點。并留意其教學過程中的教學氣氛與教學效果如何。

　　2、看錄像教學片斷。

　　3、師生共同評論該錄像教學片段（重點指出該片斷中老師讓幼兒自主地從多個角度進行分類，更有利于培養幼兒的創新能力，傳統的教學方法則使學生獲得更扎實的基礎基礎知識，怎樣才能更好地將兩種方法進行融合，發揮其最大的優點，需要同學們在以后的.教學中作出一步的探討。）

　　三、小結

　　四、作業

　　從“教幼兒按物體的外部特征分類”中挑一個內容設計一個教學片斷，要求用2—3種教學方法，并在下一節課選幾位同學試教。

　　板書設計：

　　第二節 物體分類的教學

　　三、教學方法

　�。ㄒ唬�、教幼兒把相同名稱和物體放在一起

　�。ǘ�）、教幼兒按物體的外部特征分類

　　表格：教幼兒按物體的外部特征分類的教學要求（投影）

　　小班

　　中班

　　大班

　　顏色

　　教具要求

　　形狀相同，顏色不完全相同

　　形狀、顏色不完全相同

　　大小、形狀不同，顏色不完全相同（包括混合色）

　　教學要求

　　按物體的顏色分類

　　排除物體的形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類

　　排除物體的大小、形狀的干擾，正確地按物體的顏色分類形狀

　　教具要求

　　顏色相同，形狀不完全相同

　　顏色不同，形狀不完全相同

　　顏色、大小不同，形狀不完全相同

　　教學要求

　　按物體的形狀分類

　　排除物體的顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　排除物體的大小，顏色的干擾，正確地按物體的形狀分類

　　大小、長短、粗細、厚薄、寬窄

　　教具要求

　　大小或長短差別比較明顯的物體

　　粗細或厚薄不同的物體

　　寬窄不同的物體

　　教學要求

　　按大小或長短把物體分類

　　排除顏色的干擾，按物體的粗細或厚薄分類

　　排除物體的顏色、長短的干擾，按物體的寬窄分類

　　每次分成一類或兩類，每一類4個以內

　　每次分成兩類或三類，每一類5個以內

　　還要求幼兒按物體的兩個特征分類。每分成兩類或四類，每一類6個以內

幼兒園中班數學教案 篇7

　　設計思路：

　　在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

　　一：活動目標

　　1、能按順序的進行細致的觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來;

　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。

　　二：活動準備

　　1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉;

　　2：幼兒用書：〈〈我的數學〉〉第22頁;

　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

　　4：水彩筆、粉筆。

　　三：活動流程

　　1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

　　四：活動過程

　　(一)引入活動

　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環節。

　　(二)游戲：“猜猜我是誰”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

　　(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

　　(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;

　　玩法：

　　教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的.顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

　　(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

　　1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

　　2：發書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

幼兒園中班數學教案 篇8

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。

　�。◣熡滓黄鹉睿�1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數字真有趣，我們一起學習它。

　　2、數字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）

　　二、復習、鞏固7以內的數字。

　　1、教師：看,調皮的數字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數字幾。

　　2、教師：數字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。

　　3、兒歌念的真好聽,數字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數到3抬起頭看看哪個數字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)

　　三、聽鈴鼓聲,拿數字。

　　1、教師：數字寶寶真調皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數字,幼兒讀一讀卡片上的數字,師示范把數字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。

　　2、聽鈴鼓、拿數字。操作要求：耳朵聽、心里數、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

　　四、找朋友——數物匹配。

　　教師：看，爸爸媽媽的手里有什么？（卡片）現在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的'游戲。你要仔細地數一數卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發吧！（提醒幼兒任務完成后把學具留在爸爸媽媽的手里。）

　　五、打電話

　　1、教師：現在，我要宣布一個好消息。數字寶寶要開聯歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?

　　2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。

　　3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。

　　4、（看圖數數、寫數字）小朋友報數字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

　　六、幼兒操作作業——搜尋電話號碼。

　　1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)

　　2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業正確，家長就拿手機和孩子進行游戲對話。如果作業有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。

　　3、在成功的喜悅中結束活動。

　　活動目標:

　　1、對生活中的數字感興趣，了解數字與人們現實生活中的聯系。

　　2、復習鞏固7以內的數字、數數，感受數字的豐富變化。

　　活動準備:

　　1、數字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。

　　2、教師用背景圖一張，幼兒每人一份電話號碼記錄紙。

　　3、家長的手中每人一張物體卡片。

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