【精品】小班音樂教案范文匯編七篇

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的小班音樂教案7篇，歡迎大家分享。

小班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。

　　2.能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。

　　活動準備：

　　觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽活動過程一、導入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。

　　二、感受、理解歌曲1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了?(播放圖片)師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?

　　小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

　　2. 第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。

　　提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么?

　　小結：教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

　　師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

　　二、表現海軍的動作1. 第三遍欣賞--肢體動作(圖片)(1)聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作?

　　(2)教師舞蹈師：我把你們好看的.動作編成了舞蹈。

　　2. 個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

　　師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢;開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

　　3. 集體幼兒表現師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。

　　三、結束師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。

小班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1. 在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

　　2. 啟發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

　　3.通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1.錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

　　2.歌曲音帶。

　　3.鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　一．歌曲導入

　　1．播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

　�。ㄟ@些聲音在我們學過的哪首歌里有的？）

　　2.幼兒演唱歌曲《夏天的雷雨》（合唱、領唱）要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

　　二．敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

　　1.出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

　　2.讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

　　3.播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

　　三．用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

　　1.啟發幼兒用肢體或其他的.方法來發出類似閃電、雷、雨的聲音。

　�。ㄈ纾河枚迥_來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

　　2．播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

小班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　情感目標：激發幼兒對集體唱歌活動的樂趣。

　　能力目標：引導幼兒初步學唱歌曲并根據旋律進行模唱。

　　知識目標：幫助幼兒理解歌詞內容。

　　活動重難點

　　重點：理解歌詞旋律，進行模唱歌曲并能自然地表達出來。

　　難點：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節奏。

　　活動準備

　　炒菜視頻、實物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

　　活動過程

　�。ㄒ唬�導入

　　通過實物菜肴，調動幼兒的興趣。

　　提問：

　　1、“孩子們快看楊老師給你們帶來了什么？”

　　“誰做的菜會這么好吃��？”啟發幼兒說說廚師的工作。

　　2、“廚師是怎么做菜的？”引導幼兒說一說自己已有的生活經驗并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

　　3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的�！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學學這個動作嗎？我們一起來學學這位小朋友的動作�！�

　　（二）展開

　　1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內容。

　�。�1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時的要求

　　“楊老師這里也有一首關于小廚師的歌，你們想聽嗎？

　　那要認真聽，聽聽歌詞里面都說了什么？”

　　（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內容。

　　“歌曲里面都說了什么”

　　2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節一小節的'出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

　　“這首歌真有意思，楊老師也想來唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

　　“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”

　　3、引導幼兒通過圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

　　“那咱們先來看看歌詞是怎樣的�！保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉�，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說歌詞。一遍）

　　4、教師分解式教學，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

　　“孩子們，現在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來？”

　　5、發揮幼兒的主動性，鼓勵幼兒大膽模唱歌曲。

　　師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

　�。ㄈ�）結束

　　小朋友唱的真好，那咱們轉過身為客人老師表演一下吧。之后，帶領孩子們一起分享實物菜肴。

小班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、在唱唱跳跳中感受三拍子優美的旋律特點、熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、喜歡春天，能欣賞感悟春天的美。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　一、春天知多少

　　我們一起跟著三拍子的節奏特點再來跳一遍吧。

　　二、完整理解記憶歌曲

　　1、欣賞教師演唱

　　——聽到哪里時心里有特別的`感覺？

　　——歌曲的名字叫什么？為什么？

　　2、分句理解歌詞

　　——讓我們一起來聽一聽歌曲里是怎樣唱的？

　　3、游戲：歌詞大家猜

　　——請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞？為什么？

　　4、播放歌曲mtv，幼兒完整演唱

　　三、小樂器演奏（延伸活動）

　　——你能看著節奏譜演奏歌曲嗎？下次我們一起再來試一試吧。

　　活動反思：

　　本次活動符合《三到六歲兒童學習與發展指南》中關于幼兒藝術領域的要求，符合小班孩子的年齡特點，不足之處是幼兒在為音樂伴奏的時候，興趣很高，對用力大小、感受音樂的輕重方面沒能更好地進行對比，再進行鞏固，讓幼兒著重讓幼兒感受一下，效果會更好。

小班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過游戲，熟悉歌曲旋律與內容，能做出各種小動物的動作。

　　2、教師引導下，積極為歌曲創編歌詞，想象自己是不同形象時的動作，并模仿動物叫聲。

　　3、積極愉快地參與游戲。

　　活動準備：

　　學習過歌曲《吵醒了獵人快快逃》。森林掛圖一張，各種小動物胸飾。

　　活動過程：

　　一、通過游戲，引出課題。

　　1、游戲“五只猴子”。

　　師生互動。師：“在大森林里住著一群小猴子，有一天，它們在家里的床上玩，后來怎么樣了？”（從床上摔下來了，頭上摔了一個包。）

　　2、復習歌曲《吵醒了獵人快快逃》。

　　師：“天黑了，大森林里的小動物都睡著了，整個森林靜悄悄的。一只猴子看見另一只猴子頭上的大包咯咯咯地笑了起來，把誰吵醒了？我們一起來唱唱？”

　　幼兒隨音樂復習歌曲。

　　二、引導幼兒創編歌詞。

　　師：“小貓被小猴子吵醒了，在森林里喵喵喵地叫，其他小動物還在睡覺，你們想想看，小貓把誰吵醒了？”（小兔、小狗……）小兔被小貓吵醒了，它是怎么叫的.？我們一起來學學看。（把小兔加到歌里去）

　　師：“大森林里還有哪些動物？”

　　師：“小朋友動腦筋想想，小貓除了會把小兔吵醒，還會把誰吵醒呢？”幼：大象、大灰狼、老虎、獵人。

　　有幼兒說出大灰狼、老虎、獵人的時候，提問：“小動物把大灰狼吵醒了，要怎么樣？”（要趕快逃跑）把大灰狼放進歌里一起唱一遍。

　　三、游戲

　　出示小動物胸飾。師：“現在我們來玩這個游戲，我這里有很多小動物的胸飾，請小朋友們選自己喜歡的小動物貼在自己身上�！�

　　請個別幼兒上來做游戲。

　　四、結束活動

　　師：“今天我們到大森林里去做客，小朋友們玩的開心嗎？時間不早了，我們和小動物說再見吧。”

小班音樂教案 篇6

　　設計思路：

　　在區角活動時，孩子們喜歡玩奶粉罐，用來敲敲、坐坐、滾滾，我想利用奶粉罐培養幼兒的節奏和節拍感，讓幼兒跟著音樂敲打，從而培養幼兒對音樂的興趣。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂活動的樂趣。

　　2、樂意敲打會發聲的.器具，體驗探索的樂趣。

　　3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、每人一個奶粉罐，一次性筷子。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　1、教師用手敲打奶粉罐，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們聽聽是什么聲音?(幼兒自由猜測)

　　2、教師出示奶粉罐，再次拍打發出聲音，并發給幼兒每人一個讓幼兒自由拍打。

　　3、教師放音樂，請幼兒跟著音樂節奏拍打。

　　(1)第一段請幼兒坐在位置上敲打。

　　(2)第二段請幼兒起立，在位置前面邊走邊敲打。

　　4、發給幼兒每人一根筷子，請幼兒用筷子敲打奶粉罐，感受和用手拍有什么不同。

　　5、教師再次放音樂，請幼兒在A段時敲打奶粉罐蓋子，B段是敲打底部。

　　6、教師將筷子收回，請幼兒跟著音樂邊敲邊離開教室。

　　活動反思：

　　此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過輕快的蜜蜂和笨重的小熊形象的對比，引導幼兒感受兩段音樂的不同形象，并能用相應的形體動作表示出來。

　　2、根據音樂能有規則的進行游戲，體驗游戲所帶來的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、磁帶、錄音機

　　2、蜜蜂和小熊的胸飾、字卡

　　3、蜂箱

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、導入：

　　師：今天我們班來了位小客人，聽聽，它是誰？

　�。ǚ琶鄯湟魳罚�

　�。ǘ�）、認識、了解、表現樂曲。

　　1、熟悉樂曲：

　　1）、你能聽出它是誰？

　　2）、你是從哪里聽出來的？

　　3）、你聽了這段曲子你想做什么動作？

　　4）、你覺得這段音樂怎么樣？

　　2、了解表現樂曲：

　　由蜜蜂的翅膀聯想到曲子的輕快，并用形體動作表現出來。

　　3、用相同的方法認識小熊音樂。

　　4、區分兩段音樂的不同形象。

　　（三）、音樂游戲：蜜蜂與小熊

　　1、由故事導入，幫助幼兒掌握游戲角色。

　　2、幼兒佩帶胸飾，分角色進行游戲。

　　3、交換角色游戲。

　　（四）、鞏固對蜜蜂和小熊形象的`認識。

　　活動反思：

　　這一節活動帶給我的反思很多，我想這對于我們自身的個人音樂素養也提出令人較高的挑戰和要求，只有老師自己投入地表現，才能使幼兒獲得啟發、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲。

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