【必備】小班教案范文匯編七篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　目標

　　教育幼兒懂得要注意保持環境的整潔、衛生，養成不亂扔東西的習慣。

　　準備

　　布置兩處有亂扔物品的現場(室內、室外)。

　　過程

　　1、教師提示這里有人亂扔東西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的.特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。

　　2、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間或場地。

　　3、學說一句話“我不亂扔東西”。

　　4、到另一個現場，用同樣的方法，引導幼兒發現亂扔物品的現象，共同整理與欣賞，學說一句話。

　　建議

　　1、這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。

　　2、可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔東西給人帶來的麻煩。

　　教學反思：

　　社會教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將社會教育滲透到幼兒的日常生活中。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，仔細觀察畫面。

　　2、理解故事內容，以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

　　3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

　　活動準備：

　　PPT、音樂、圖片、玩具小兔一只。

　　活動過程：

　　一、猜猜我有多愛你

　　——出示玩具小兔。小兔很愛他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛她嗎？

　　——引導幼兒用肢體動作和語言相結合的方式來表達。比如“摟住媽媽，悄聲細語的說‘媽媽，我非常愛你’；展開雙臂，說‘媽媽，我愛你有這么多。’踮起腳，舉起手說‘媽媽，我愛你，就象我舉的那么高……’”

　　二、聽聽愛的故事

　　——有一個故事的題目就叫〈猜猜我有多愛你〉，我們一起來聽一聽，小兔是怎樣對媽媽說的，媽媽又是怎樣對小兔說的。

　　——講述故事《猜猜我有多愛你》。教師應該以生動而又自然的神情，真摯而又夸張的語言及動作來講述。故事結尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動時的柔情充分表達出來。

　　三、我愛你更多

　　——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？

　　——引導幼兒復述印象深刻的`故事片段。

　　——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛媽媽更多的急切心情表達出來。

　　——小兔愛媽媽，很多很多，兔媽媽愛小兔，也是很多很多。我們一起來表演。

　　——建議幼兒回家跟媽媽說一說愛有多么愛她。

　　活動反思：

　　在教學過程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛用語言與動作表達出來。感受到了大兔子對小兔子的愛，同時激發了幼兒對家人、長輩的愛和感恩之情。在復述故事的過程中應該留更加充足的時間，予以表達。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習使用“我最喜歡和….一起….”的句式，分享和家人一起的活動的經驗。

　　2. 愿意并能安靜傾聽同伴說話。

　　活動準備：

　　1. 小花貓手偶一個，小花貓爸爸媽媽圖片各一張。

　　2. 每位幼兒一個愛心。

　　3. 兩顆大愛心笑臉

　　4. 幼兒每人一張家庭生活照片

　　5. 漂亮衣服圖片和魚圖片各一張

　　活動過程：

　　導入：用小花貓手偶引起幼兒的注意力。

　　嗨，大家好！我是來自動物王國的小花貓。今天天氣真好！我找許多好朋友到我的動物王國去玩，不知道在坐的小朋友們愿不愿意和我做好朋友，到我的動物王國去玩？

　　基本部分：

　　一.家人介紹

　　1. 小花貓先自我介紹

　　2. 介紹爸爸媽媽，并引出主題“我喜歡和媽媽在一起，我喜歡和爸爸在一起”的`句式

　　二.用圖片表示“我喜歡和….一起…..”的句式

　　三.喜歡用大聲說出來

　　1.教師引導幼兒大聲把愛和喜歡說出來

　　2.鼓勵幼兒大膽說出來我喜歡和媽媽在一起，媽媽會給我買漂亮的衣服；我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

　　四.喜歡也可以小聲說出來

　　1. 教師引導幼兒小聲說出我喜歡和媽媽在一起媽媽會給我買漂亮的衣服。

　　2. 教師引導幼兒小聲說出我喜歡和爸爸在一起，爸爸陪我去釣魚。

　　五.發放幼兒家庭生活照片，互相交流

　　鼓勵幼兒互相交流，說出我喜歡和…..一起…..的句式

　　六.鼓勵部分幼兒針對家庭生活照片說出我喜歡和…..一起….的句式。

　　七.發放愛心禮物，回家送給自己最喜歡的親人，并表達出自己對家人的愛，同時給喜歡的親人一個擁抱。

　　結束部分：

　　有愛心禮物的小朋友就是小花貓的好朋友，請小朋友到動物王國去玩吧！

小班教案 篇4

　　教材分析：

　　食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機會，結合季節特征，聯系實際生活，選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學習，從而培養傾聽習慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現了《綱要》中提出的“語言是在運用過程中發展起來的。”幼兒幫水果創編水果，從中學習兒歌，這種方式也易于他們接受。活動中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進的形式，引導幼兒仔細觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環境和講述的機會，最后以游戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達到活動目標。

　　活動目標：

　　1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內容。

　　2、在老師的引導下，能根據水果的不同顏色，嘗試創編兒歌。

　　3、初步體會問答式兒歌的結構，感受參與兒歌的快樂。 活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

　　a認識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導幼兒說出是什么水果。

　　b、講述水果顏色

　　1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導幼兒說出不同水果顏色）

　　2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）

　　3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的.）

　　4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

　　5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

　　二、創編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

　　1、幫蘋果編 什么水果紅紅的？啟發幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　2、幫梨子編 什么水果黃黃的？啟發幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。

　　3、幫葡萄編 那什么水果紫紫的？啟發幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、幫西瓜編

　　（1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

　　（2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）

　　（3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

　　（1）兒歌真好聽！現在我們來玩個游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別游戲）

　　（2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。

　　6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

　　三、延伸活動

　　1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

　　2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

　　四、結束活動今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。

小班教案 篇5

　　一.活動目標

　　1．理解故事內容，感受故事豐富的想象，體驗小動物分享云朵棉花糖的快樂。

　　2．大膽表達自制"糖果"的想法。

　　活動準備掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機 、棉花、棉花糖活動過程一．引入主題。我們來聽一個小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

　　二．教師完整講述故事。

　　提問：故事的題目叫什么？故事里有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？

　　三．結合掛圖。

　　教師分段講述故事并提問，引導幼兒理解故事內容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發現了什么？這是一朵怎樣的云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。

　　教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結束，提問：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教師可以配上生動、夸張的肢體動作，幫助幼兒了解制作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？

　　四．播放故事錄音，完整傾聽故事。

　　五．討論：我們也來做糖。

　　小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？

　　有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。 一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的`。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”

　　三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。

　　聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心！

　　分到最后，云朵棉花糖只剩下一點點了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！

　　第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。

小班教案 篇6

　　游戲目標：

　　鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

　　懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　游戲準備：

　　幼兒已有各種動物的經驗、簡單的動作協調意識。

　　游戲玩法指導：

　　（一）、導入部分：

　　1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。

　　教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。

　　教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。

　　（二）、展開部分：

　　1、教師用手指律動的形式引出兒歌。

　　教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

　　2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。

　　教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"

　　（三）、結束部分：

　　師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。

　　教學反思：

　　新課程的`理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．通過看看、聽聽、猜猜等方式幫助幼兒理解故事內容。

　　2．結合故事讓幼兒知道聲音太大會影響別人，并且學會在日常生活中控制自己的聲音。

　　活動準備：

　　1．故事掛圖第六號。

　　2．若干個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上。

　　3.大恐龍的圖片一張。

　　活動過程

　　一、產生懸念。

　　1．師：你們喜歡唱歌嗎？出示恐龍圖片

　　在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。

　　師：到底為什么大家都討厭這只愛唱歌的大恐龍呢？我們一起來聽聽故事《愛唱歌的大恐龍》。

　　二、欣賞故事。

　　逐張出示圖片，幫助幼兒理解故事內容。

　　圖一：(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　圖二:這時候人們會想什么辦法不讓大恐龍唱歌呢?

　　圖三：(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　圖四：玻璃罩也不行，那怎么辦呢？小姑娘對大恐龍說了句話，她會說什么呢？

　　師：大恐龍改正了自己的.缺點你們喜歡它嗎？我們一起完整的來欣賞這個故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1.人們喜歡大恐龍的大嗓門嗎？

　　2.如果我們變成大嗓門會怎么樣？引導幼兒說說大嗓門的壞處。

　　3.出示標志

　　師：看，上面有什么，上面有個大叉叉，這是什么意思？請幼兒說說把標志貼在哪里？

　　4.一起貼標志結束。

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