【精品】小班社會教案模板錦集六篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的小班社會教案6篇，歡迎大家分享。

小班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1.喜歡自己的名字，知道每個人都有好聽的名字（大名和小名）。

　　2.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答，培養幼兒良好的生活習慣。

　　3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　大公雞、小老虎、小白兔、小豬、寶寶上幼兒園、吃飯、洗澡、睡覺的圖片各一幅，制成ppt。

　　活動過程：

　　一、你叫我答應

　　師：小朋友，你們認識我嗎？我的名字叫xx，你們可以叫我xx老師。

　　你們叫叫我吧（小朋友喊，老師回答“哎”）

　　你的名字叫什么啊？（幼兒個別自我介紹）

　　那我們來玩個點名的游戲，我叫到你的名字，你要回答我哦！

　　（xxx在哪里？xxx是誰啊？等提問的方式都不一樣）

　　總結：原來我們每個人都有一個好聽的名字。

　　二、認識小名

　　（一）提問

　　1.×××是誰？怎么又是你？

　　2.你怎么有兩個名字？小名xx是誰給你取的啊？為什么叫xx？

　　教師小結：原來他有兩個名字，一個是大名，叫×××，一個是小名，叫×××？我們用他的小名來叫叫他的。

　　3.誰還有小名？

　　（二）引導幼兒說說自己的小名，用小名打招呼。

　　總結：原來有些小朋友都有兩個名字，一個是大名一個是小名。我們來看看我這有幾個寶寶，他們都有個好聽的小名，我來聽聽他們叫什么？

　　三、良好習慣培養

　　（一）大公雞

　　1.師：我這有個寶寶，他的名字叫xxx，他有個好習慣，每天早上起得早，爸爸給他取了個小名叫大公雞，喔喔喔。

　　2.提問：他的小名叫什么？（大公雞），我們來叫叫他吧！（幼兒叫，電腦回答）

　　總結：對，別人叫你，你都要大聲的回答，才有禮貌。

　　為什么叫大公雞呢？你在家里是不是像大公雞那樣早早起床？我們來試試看。

　　（二）大老虎

　　1.師：這個寶寶她叫優優，她吃飯吃得特別快，媽媽給她取了個好聽的名字叫大老虎，啊嗚啊嗚。

　　2.提問：她的小名叫什么啊？（大老虎）我們來叫叫她。

　　為什么叫優優大老虎？因為他大口大口吃飯。除了大老虎還有誰也大口大口吃飯？我們來學學她。

　　（三）香香兔

　　1.師：優然有個號習慣，她每天洗澡都洗得干干凈凈，奶奶給她取了好聽的小名，叫她香香兔。

　　2.提問：她的小名叫什么？我們來叫叫他。

　　為什么叫他香香兔？你喜不喜歡洗澡？我們來試試看。你們洗的這么干凈，我也送你一個好聽的名字（香香兔）。小白兔在哪里？（幼兒答應）

　　（四）小小豬

　　1.師：他的名字叫輝輝，他有個好習慣，睡覺睡得特別早，爺爺叫他小小豬，呼嚕呼嚕。

　　2.提問：他叫什么啊？我們來叫叫。（幼兒叫，電腦回答）。

　　為什么叫他小小豬？（因為他睡得早）怎么睡覺的？我們學學。

　　（五）大白鵝

　　1.師：這個小朋友叫丁丁，他每天上課都坐筆直筆直的，老師給他取了個好聽的名字叫大白鵝。

　　2.提問：我們來叫叫他。為什么叫他大白鵝？你們也會和他一樣上課坐得筆直嗎？我看看誰和大白鵝一樣。

　　（六）小花貓

　　1.師：妞妞走路都輕輕的，我給她取個了小名叫小花貓。

　　2.提問：她的小名叫什么啊？你們來叫叫她。

　　為什么叫她小花貓？你們走路也是輕輕的嗎？我們來站起來走走。

　　四、結束

　　師：今天，我真高興認識了你們，知道你們都有好聽的名字。你們能帶我去認識下你們班的其他小朋友吧？他們會有什么好聽的名字？來，我們開著小火車出發吧。

　　教學反思：

　　由于我們小朋友是今年剛入園的新生，所以我們選擇了社會里的自我認識教育的活動《好聽的名字》。讓幼兒在介紹自己的名字的同時也知道每個人都有個好聽的名字。不僅有大名還有自己獨特的小名，以及小名的`含義。為了增加活動的游戲性和趣味性，我們設計了我點名你答應的環節。讓老師抱抱孩子，摸摸孩子，增進教師和孩子之間的親密感。鼓勵幼兒在這個環節中大膽說話和積極應答。在認識名字的內容上，我們感到內容比較簡單，于是我們在小名上作文章，增加了小名的意義和良好習慣的結合，培養孩子良好的生活習慣。

　　我們這次是借班上課，因為本來這樣的課程應該放在剛進幼兒園的第一周里進行。自己班級的孩子我們都已經非常熟悉了。所以我們只能借班上課。在活動中，我發現孩子都很樂意并大聲地介紹自己的名字。在我點名你答應的環節中，孩子能舉手表示，但是大聲應答還不夠，經過我的提醒，孩子們的大聲應答有所改善。他們很樂意上來和老師抱抱，這也反應了小班孩子獨有的特性。在介紹小名意義的時候，有幾位幼兒都能大聲的說出自己小名的含義。

　　在活動結束后，我也發現了一些不足的地方：活動后半部分，學習良好行為習慣的時候，感覺動起來還不夠，可以適當地讓孩子多學一學，動一動。還有哪些不足的地方，希望大家多給我點意見。

小班社會教案 篇2

　　一、教學內容：

　　小班社會活動《小朋友的節日》

　　二、教學目標：

　　1、知道六一兒童節是小朋友的節日。

　　2、體驗節日愉快的氣氛，感受成人（父母、老師）的關心和愛護。

　　三、教學準備

　　1、師幼共同布置節日的班級環境。

　　2、將社會各界贈送的禮品展覽出來。

　　3、PPT課件。

　　四、教學重點與難點：

　　知道“六一兒童節”是小朋友的`節日。

　　五、教學方法與手段：

　　觀察法、談話法等。

　　六、教學過程：教師活動幼兒活動設計意圖一、談話，導入活動。

　　1、播放PPT課件，介紹六一兒童節。

　　提問：再過幾天就是六月一日了，小朋友知道他是什么節日嗎？小結：六一是國際兒童節，是世界上所有小朋友的節日。調動幼兒過節的歡樂氣氛。讓幼兒知道六一是小朋友的節日二、介紹兒童節。

　　1、感受節日愉快的氣氛。

　　（1）了解園內的節日環境布置。

　　提問：你看到幼兒園有了什么變化？班上有了什么變化？

　　（2）介紹并參加各個班級的游藝活動。

　　老師分組帶幼兒到各個班級游玩。參觀各班節日環境。感受節日的愉快氛圍。三、舉行禮品展覽。

　　1、感受成人的關心和愛護。

　　參觀六一禮品展覽。

　　提問：這些禮品是送給誰得？誰送的？他們為什么要送送這么多禮品給我們？我們要謝謝誰？幼兒領取禮品。發放禮品。

小班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對數的活動的興趣。

　　2、發展幼兒動手操作能力和思維的靈活性、正確性。

　　3、引導幼兒學習7的形成，能手口一致地點數7個物體，以達真正理解7的`實際意義；認讀數字7。

　　活動準備：

　　1、活動前通過交談讓幼兒初步了解“買6贈1”的含義。

　　2、布置超市“玩具商品”。

　　3、有關7的形成的課件。

　　4、數字“6”、“7”及鐮刀圖片各一。

　　5、幼兒操作用學具若干套。

　　活動過程：

　　1、帶禮物

　　聯系實際，以秋姑姑“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

　　（1）秋姑姑一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。

　　師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來數一數：1、2、3......6，有6片樹葉落到地上了，同時出示數字“6”。

　　（2）（繼續看課件）秋姑姑帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。

　　師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現在地上有幾片樹葉？師幼一起點數共有7片樹葉，啟發幼兒說“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”，同時出示數字“7”。

　　（ 觀看課件2--）蘋果樹變魔術

　　（3）第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數后出示數字“6”。

　　（4）第二次又有1個蘋果從樹上落下來，啟發幼兒理解6個蘋果添上1個蘋果是7個蘋果，6添上1是7，同時出示數字“7”。 2、送禮物

　　（1）送花生 每個幼兒一盤花生（內裝6顆），等幼兒正確點數后秋姑姑再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。

　　（2）送紅棗 每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。問：現在有幾個棗？講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。

　　活動結束：

　　買紅果

　　（1）講解“買6贈1”的含義。超市里的紅果今天特別便宜，只要小朋友買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小朋友1個。

　　（2）買完紅果后，請小朋友們互相檢查，如果買夠了6個，就去阿姨處領1個贈品，進一步理解鞏固“6添上1是7”。

小班社會教案 篇4

　　設計思路： 當前我們正在開展的主題活動是 “夏天真熱啊”，根據主題的總目標，我們旨在讓幼兒感知夏天明顯的氣候特征，讓幼兒知道一些使身體涼快的方法。通過日常生活的經驗，孩子們已經對自己是怎么找涼快有一定的經驗，但對于小動物們是怎么找涼快不是很熟悉。因此，我們結合了上一個主題《動物的花花衣》設計了本次活動，培養幼兒關愛動物的情感。

　　活動目標： 1、 通過活動，知道夏天很熱，初步了解常見動物的一些找涼快的方法。 2、 激發幼兒關愛動物的情感。

　　活動準備： PPT

　　活動過程：

　　一、說說人是怎么找涼快的`。

　　1、 師：“今天真熱啊！你們有些什么好辦法可以讓自己涼快起來？”

　　2、 師小結：“找涼快的方法有很多，有吃的方面、有服裝方面、有生活用品方面、有電器方面、還可以用一些小方法等等。”

　　二、為動物寶寶找涼快。

　　“今天有四個動物寶寶要來請你們幫它們找涼快”，看PPT。

　　1、 第一個動物寶寶是小雞，以謎語形式引出：“尖尖嘴巴，愛吃小蟲。”請幼兒為它找涼快。 看PPT，小雞躲在了大樹下面找涼快。

　　2、 第二個動物是狗，用梅花腳印引出小狗。引導幼兒為小狗找涼快的方法。 看PPT，小狗伸出舌頭散熱。

　　3、 第三個動物是牛，教師讓幼兒聽聲音引出牛，引導幼兒為牛尋找涼快的方法。 看PPT,牛在河里找涼快。

　　4、 第四個動物是蝸牛，教師讓幼兒猜測：“這個動物有一個背殼，軟軟的身體，爬起來很慢。”幼兒為蝸牛找涼快的方法。 看PPT，蝸牛躲在殼里找涼快。

　　5、回憶一下四個動物寶寶找涼快的方法。“剛才我們知道了小雞、小狗、牛和蝸牛找涼快的方法。”邊看PPT邊講述。

　　三、引導幼兒再去發現其他動物寶寶找涼快的方法。 “

　　今天我們不僅知道了人找涼快的方法，而且還知道了四個動物朋友找涼快的方法。請你們回家以后和爸爸媽媽一起再去幫其他動物寶寶找找涼快的方法，讓它們也能有一個涼爽的夏天，好嗎？”

小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、區分爸爸媽媽的用品，樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。

　　2、關注、親近我們的爸爸媽媽。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領帶、鞋子和手提包；媽媽的發夾、耳環、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸媽媽的畫像

　　3、爸爸媽媽在家里做事的錄像

　　活動過程：

　　一、區分物品，說一說這是誰的東西

　　1、看一看，這里有些什么東西？

　　――將收集來的物品放在周圍的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的`觀看，邊看邊說“這里有什么”在引導孩子觀察的同時可以培養孩子大膽說話的習慣。

　　2、說一說，你看到了什么東西？

　　――幼兒說的時候，教師展示物品，將物品排開，便于小班孩子觀察。

　　3、說說：你看見過誰用過這些東西？為什么要用？

　　4、區分爸爸媽媽的物品。

　　（1）其實，這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的？哪些東西是媽媽用的嗎？請你給爸爸媽媽送禮物，你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面，你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

　　（2）討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎？

　　二、扮扮爸爸媽媽

　　1、今天爸爸媽媽都不在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？

　　2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢？

　　3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？

　　4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？

　　5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動。（走路、燒飯、看書等等。）

　　三、交流討論

　　1、你們剛才扮了爸爸媽媽，你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢？為什么？

　　2、對于爸爸媽媽，你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎？

　　3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎？

　　活動反思：

　　爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。活動的開展引發孩子關心、愛護自己的父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。

小班社會教案 篇6

　　教學目的：

　　1、學會日常禮貌用語。

　　2、做懂禮貌的好寶寶。

　　教學準備：

　　玩具娃娃、電話。

　　教學過程：

　　一、引入活動

　　1、老師出示玩具娃娃，向幼兒有禮貌地打招呼：“小朋友們，大家好！”

　　鼓勵幼兒用禮貌用語：“你好，小娃娃！”

　　2、娃娃要走了：“小朋友們，再見！”幼兒：“再見，小娃娃！”

　　與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　二、游戲一：接電話

　　1、電話鈴響了，“鈴... ...”

　　老師做示范，接電話：“喂，您好，... ...再見。”

　　2、電話鈴響了，“鈴... ...”

　　教師：“現在請最有禮貌的.孩子來接電話。”請表現好的幼兒來接電話。

　　3、幼兒分組玩打電話游戲

　　幼兒使用禮貌用語“你好”“再見”

　　三、游戲二：做客

　　1、教師組織幼兒到其它班級做客參觀。

　　2、做有禮貌的孩子，主動向其它班小朋友說：“你好”“再見”

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