關于小班社會教案范文匯總十篇

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的小班社會教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班社會教案 篇1

　　小班社會：小貓愛清潔

　　目標：使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。

　　準備：認識衛生間的有關標志和圖片;自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　過程： 1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　建議： 1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的'活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

　　3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

小班社會教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、品嘗年糕，體會香、甜、糯的特色。

　　2、學習團、壓的技能，樂意參加手工活動。

　　3、懂得尊敬長輩，關心老人。

　　二、活動準備

　　1、年糕、牙簽若干

　　2、歡快、喜慶的民間音樂。

　　3、橡皮泥若干。

　　三、活動過程

　　（一）導入：（出示年糕）

　　1、師：小朋友，你知道這是什么嗎？（告訴幼兒這是年糕）這是年糕，看看它是什么樣子的？上面有什么？

　　2、介紹為什么要吃年糕？

　　3、讓幼兒說說在家是怎樣關心長輩的？

　　4、幼兒對長輩說一句祝賀的.話。

　　（二）品嘗年糕，感覺年糕香、甜、糯。

　　1、師：今天我們一起來嘗一嘗年糕。

　　2、播放音樂，幼兒品嘗年糕。

　　3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道？嘗完后把牙簽放在盤子里。

　　4、師：小朋友，剛才我們吃了年糕，你知道年糕是用什么做的嗎？年糕是什么味道的？

　　小結：年糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

　　（三）制作年糕。

　　1、年糕真好吃，小朋友想自己做嗎？

　　2、老師示范做年糕。

　　3、幼兒用橡皮泥制作年糕。

　　（四）結束

　　小朋友，年糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，好嗎？

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

小班社會教案 篇3

　　設計思路：

　　孩子們見到各式各樣的玩具，都想立即拿到手，大玩一番，可是在玩玩具的同時，會把玩具散落的到處都是，我又從幼兒玩耍中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護玩具的同時，保護自己，不要細菌從口而入。針對小班孩子的年齡特點，我針對這一現象來進行了引導，和梳理，讓每個孩子都會把玩具送回“家”。

　　活動目標：

　　1、知道愛護玩具，不亂放玩具。

　　2、能根據認識的標識把玩具送回家。

　　3、知道簡單保護自己的方法。

　　活動準備：

　　教室玩具區域，故事《玩具寶寶哭了》，各類不同標識。

　　重點難點：

　　知道哪些玩具放置在哪些地點。

　　活動過程：

　　1.情景散落的玩具玩具，通過故事導入：

　　"今天我聽到教室里誰在哭？原來是玩具們在哭，想找媽媽了，它自己找不到媽媽，都急的哭了！"討論：（1）玩具們為什么哭了？

　　（2）好好的玩具為什么不開心呢？

　　幼：找不到媽媽了，被小朋友摔疼了，踩到他們身上，弄疼他們了……

　　（3）是誰讓他們這么難過？為什么？

　　幼：小朋友玩玩具后沒有放回原處。它找不到自己的媽媽，它想媽媽了，它想回家，想自己的好朋友……

　　師：為什么呢？幼：因為玩具散落一地。幼：因為玩具們沒有回家。

　　小結：因為玩完玩具要把它們放回原處。并知道自己各種玩具的存放柜是哪個。認識標志的同時要懂得收放。

　　（4）啟發幼兒回憶：自己在玩玩具時，是怎么做的。把玩具散落一地了嗎？玩具哭了嗎？為什么？

　　幼：我的玩具沒有哭，因為我把玩具送回家了。

　　幼：我的玩具也是沒有哭，因為它找到媽媽了。

　　2.討論怎樣才能讓我們的玩具回到自己的櫥柜。認識玩具柜上的標識。

　　（1）引導幼兒討論可以用哪些標識。

　　圖形、笑臉、玩具寶寶標識、小動物圖片等。

　　幼：把玩具送到自己的家里。讓自己找到自己的媽媽。

　　（2）小結：我們玩玩具時會遇到很多的`事情，如果我們去玩玩具時，有時會把他們散落在那兒，給老師帶來很多不方便，增加了工作量。所以小朋友們不要去隨意散落玩過的玩具，記得把玩完的玩具放回家，找到自己的標識媽媽。雖然是一件小事，但是這也要堅持，形成習慣。

　　3.鼓勵幼兒將玩具送回家。并討論玩玩具要注意的安全事項。

　　玩玩具還要注意哪些事項？

　　小結：不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把細菌放進嘴巴里會肚子疼。不能隨便丟掉它，它會哭的，要保護他們。還要找老師幫忙，幫我們把玩具標識粘牢。

　　活動反思：

　　在玩玩具時，要給孩子們經常換一些材料，這樣讓孩子們更有興趣在這里玩耍。或者早在在游戲前介紹玩具櫥及圖標，游戲后進行玩具用品的實物歸類。孩子們掌握了這些，孩子們就會把這些事情做的很自然，收放玩具就當成習慣，而不是完成老師交代的任務了。何樂而不為？

小班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解日常聲中存在的危險，如火、電、刀等。

　　2、知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。

　　活動準備

　　1、兔娃娃（手上包著繃帶）布偶一個，自制安全警示若干。

　　2、幼兒用書。

　　3、掛圖。

　　活動過程

　　1、通過談話引出主題活動。

　　教師：小朋友，今天我們班里來了一位小客人，你們看是誰呀？我們和他打個招呼，好嗎？（如:小兔，你好！歡迎你來我們班做客。）教師（出示小兔受傷的手）：小兔的手怎么啦？我們一起來問一問他吧。（如：小兔，你的手怎么啦？為什么要綁著繃帶？）另一名教師扮演小兔回答：昨天媽媽不在家，我自己在家里玩菜刀，不小心把手割破了。

　　教師請幼兒討論小兔這樣做對不對。

　　教師小結：小兔自己在家玩菜刀太危險了，手割破了，流了很多血，幸好媽媽及時把他送到醫院。小朋友，刀是很危險的東西，不能玩。

　　2、結合幼兒用書《不玩危險物品》，找一找還有哪些東西是危險的，不能玩的`。

　　教師小結：生活中有許多東西是很危險的，如打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，一不小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。

　　3、請幼兒說說家里或公園里還有哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。

　　活動反思：

　　孩子年齡小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經常的發生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養幼兒的自我保護意識？根據幼兒的實際情況，特進行"不玩危險的物品"的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。

　　這活動我共分五方面來進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。

　　在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數的幼兒一次就把所有物品的用途都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發現我班幼兒在語言發展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。

　　幼兒對"為什么這些東西是危險物品"，不太了解，有的幼兒說"本來就是這樣的"有的說"因為它會個給人和事物造成傷害"……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來。

小班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1.了解臘八節的來歷和習俗。

　　2.初步嘗試用語言表達自己的認識與感受。

　　3.學會在自己探索、與同伴交流中主動求知。

　　活動過程:

　　一、開始部分

　　初步了解每年農歷的十二月是臘八節

　　師：寶貝們，你們知道十二月八日是什么節日嗎？（臘八節）

　　二、基本部分

　　1.臘八節的'來歷。

　　臘月最重大的節日，是十二月初八，古代稱為"臘日"，俗稱"臘八節"。從古時候起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。

　　臘八節，民間大都流行喝臘八粥。關于喝臘八粥的由來，民間還流傳著許多故事。一說，臘八粥傳自印度。臘八粥稱為"福壽粥"。""福壽粥"意思是說吃了以后可以增福增壽。

　　一說，秦始皇修建長城時，為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃"臘八粥"，以資紀念。

　　一說，臘八節出于人們對忠臣岳飛的懷念。每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，來紀念他。

　　2.介紹臘八粥

　　你們吃過臘八粥嗎?你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢?

　　請幼兒簡單介紹臘八粥的食料。

　　(紅豆、胡蘿卜、白蘿卜、玉米豆（臘八豆）......

　　臘八粥里面會有多樣不同的食材。

　　三、結束部分

　　教師展示實物材料，讓幼兒從視覺、觸覺上來認識這些材料。

　　請幼兒用一個詞語形容你們所見到的食材，了解臘八粥食料的名稱

　　圓圓的黃豆，

　　紅紅的胡蘿卜，

　　胖胖的玉米豆......

　　四、活動延伸

　　投放不同材料到美工活動區域，制作臘八粥或以臘八粥為主題，在表演區開臘八粥店。

小班社會教案 篇6

　　活動目標：

　　1、知道自己的毛巾、杯架和晨檢牌上的貼紙標記，并能迅速認出自己的標記。

　　2、懂得要愛清潔、講衛生，會用自己專用的茶杯和毛巾。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

　　4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。

　　活動準備：

　　每人四張個人的大頭貼照片(貼于毛巾架、杯架、櫥柜和晨檢牌上)

　　活動過程：

　　一、了解標記的作用

　　向幼兒介紹一日的生活內容。重點告訴幼兒每天要吃點心、吃飯、喝水。在吃東西前要洗洗手，洗了手要用自己的'毛巾擦干。一樣的毛巾怎么能看出哪條是我的呢?引出標記。

　　二、選標記，初步認識所選標記。在相應的位置粘貼標記。

　　1、介紹各種標記圖，并讓幼兒選擇出自己喜歡的一種標記，教師幫助貼在毛巾架上。(在圖上注明幼兒的姓名，避免搞錯)

　　幼兒拿出自己的大頭貼照片，剝下粘紙，最后粘貼在老師指定的位置上。

　　提示：有序地排隊;不亂扔紙屑。

　　2、幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

　　3、出現第二套標記圖，讓幼兒找出自己選的標記(要與上一個相同)，教師幫助貼在茶杯架上。

　　三、游戲：看誰認得快

　　1、找物

　　如老師可以說：“我們要玩游戲《找毛巾》，小朋友跟老師一起念兒歌：毛巾毛巾在哪里，請你快快找出來，123……當說完123，請到的一組小朋友要去找毛巾，找到以后，點點毛巾，并告訴老師，我的毛巾找到了。”

　　游戲的形式：從個別—小組(4-5人為宜，兩位老師分組進行找標記游戲，減少幼兒等待時間)

　　2、找領居

　　如老師可說：“看看，你的毛巾旁邊是誰的毛巾，請把小朋友的名字告訴老師或是小朋友。”

　　活動小貼示：

　　1、在家訪時便可發放貼紙，這樣幼兒們便能很快地熟悉掌握。此外，貼幼兒的大頭貼也不妨是個好辦法。

　　2、幼兒粘貼時會忽視圖片的擺放位置,如整齊、對應相應的物品，教師可以做適當地提醒或者是示范。

　　教學反思：

　　總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

小班社會教案 篇7

　　活動名稱：社會——娃娃家的巧嘴巴

　　活動目標

　　1、喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣。

　　2、了解家庭成員在家中的活動。

　　3、能夠用語言等各種方式表達自己的情感。

　　活動重點：喜歡模仿家庭成員做事，感受娃娃家游戲的樂趣

　　活動難點：能夠合作游戲，用語言表達

　　活動準備：娃娃家以及玩具

　　活動過程

　　一、娃娃家里有什么

　　1、了解娃娃家的玩具材料，知道他們是做什么用的；

　　2、了解娃娃玩具材料的.擺放位置，用后歸位；

　　二、娃娃家里做什么

　　1、娃娃家里都有誰？引導幼兒分配角色；

　　2、游戲前要先打扮好自己，如：媽媽系圍裙、爸爸打領帶、爺爺粘胡子，奶奶帶花鏡等；

　　3、知道自己是誰？做什么事情？

　　4、鼓勵幼兒表達自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶在家里都做什么事情；

　　5、引導幼兒模仿：做飯、看報、哄娃娃、看電視等；

　　三、娃娃家里來客人了

　　1、引導幼兒開門，有禮貌的請客人進屋；

　　2、請客人坐下后，招待客人；

　　3、有禮貌的對話；

　　4、再見，送客人，請客人下次再來；

　　四、娃娃家游戲結束了

　　1、指導幼兒收拾游戲材料；

　　2、干干凈凈的娃娃家；

　　活動延伸：

　　1、幼兒到表演區把“家中來了客人”表演下來；

　　2、幼兒在日常生活中進行應用；

小班社會教案 篇8

　　活動目標：

　　1。萌發與同伴分享玩具的意識，并能樂意分享。

　　2。學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　活動準備：

　　1。幼兒圍坐成半圓形。

　　2。各種各樣幼兒自帶的玩具。

　　3。人數安排：沒帶玩具的幼兒占總人數的三分之一。

　　4。合作分享方法圖例：A。一起玩；B。交換玩；C。等待著玩。

　　活動過程：

　　一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

　　1。師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩，能告訴大家嗎？（引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法）

　　2。師：你們的玩具都很好玩，現在我們都來玩玩吧。（幼兒自主玩耍自帶的玩具）

　　二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識

　　1。師：（提問玩玩具的幼兒）小朋友，你們玩得開心嗎？（引導幼兒表達自己的快樂心情）

　　2。師：（提問沒有玩具的幼兒）小朋友，你們開心嗎？為什么呢？（引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情）

　　3。師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什么辦法讓他們也高興起來呢？（通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，并表達出自己的分享愿望。）

　　4。師：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。（幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享）

　　三、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

　　1。師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎？

　　2。師：真奇怪，一個玩具兩個人玩，能告訴我你們是怎么一起玩的.嗎？（引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程）

　　3。師：原來你們是這么玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓我們來看看小動物們是怎么做的吧。（出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。）

　　四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂

　　1。師：原來一起玩有這么多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎？

　　2。指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。

　　五、在總結中讓快樂延伸小朋友，一個人玩很開心，大家一起玩會更快樂，現在，讓我們找更多的朋友一起玩，好嗎？（帶領幼兒繼續到戶外進行分享合作玩耍，讓快樂持續。）

　　活動反思：

　　根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

　　總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應激發孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

小班社會教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進行觀察。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　自行車的實物等。

　　活動過程：

　　1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車？會不會騎自行車？

　　2、請幼兒仔細觀察自行車有幾個轱轆？自行車的座位是什么樣的？自行車的鈴鐺在什么地方？請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）

　　3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結構，問幼兒摩托車有幾個轱轆？摩托車的.座位是怎樣的？摩托車的車把是怎樣的？

　　4、教師帶領幼兒到附近的馬路邊進行觀察，仔細看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬？

　　5、教師總結：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。

　　活動反思：

　　目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。

小班社會教案 篇10

　　教學目標：

　　1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上獨自睡覺的愿望。

　　2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　走出害怕黑暗的恐懼，做一個勇敢的孩子。

　　教學難點：

　　獨自進入“黑屋子”中體驗黑。

　　教學準備：

　　PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統計表、小貼紙若干

　　教學過程：

　　一、情境導入——激發幼兒的興趣

　　1、教師：今年我們幾歲了？都是大寶寶了，那你們晚上和誰一起睡覺呀？（幼兒自由講述）

　　2、小結：有的寶寶和爺爺奶奶一起睡，有的寶寶和爸爸媽媽一起睡，還有的寶寶一個人睡。

　　3、教師：今天給大家介紹一個朋友，叫卡卡。（引導幼兒打招呼）

　　二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

　　1、教師：卡卡是小班的寶寶了，有了自己的小床，他想一個人睡覺，不用和爸爸媽媽擠在一起了。可是，卡卡怕黑，晚上，卡卡一個人睡覺的時候，總感覺有些怕怕的呢！半夜卡卡醒來，看到屋子里有個黑黑的影子，哎呀，會不會是妖怪啊？會不會是怪獸啊？卡卡心里真害怕啊！

　　2、教師：今天，就請小X班的'小朋友來幫助卡卡，幫卡卡看看，這個黑影究竟是什么呀？

　　（1）沙發落地燈

　　提問：你們覺得這個黑影是什么？你從哪里看出來的？

　　（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是沙發和落地燈的影子。）

　　（2）滑滑梯

　　提問：你們覺得這個黑影是什么？

　　（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是滑滑梯的影子。）

　　（3）電視機和柜子

　　提問：你們覺得這個黑影是什么？

　　（引導幼兒講述：卡卡你不要怕，這是電視機和柜子的影子。）

　　3、小結：原來這些都是家具的影子，黑夜一點也不可怕。這下卡卡明白了，以后一個人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙！

　　三、找朋友——鼓勵幼兒不怕黑，體驗游戲的快樂。

　　1、教師：這里也有一間黑黑的屋子，我好像聽到里面也有一些聲音，是什么東西在里面呢？小X班的寶寶愿不愿意也去探險呀？

　　2、教師：房子里黑黑的，請你們仔細找找、摸摸，然后出來告訴大家你覺得里面有什么？

　　3、有目的請孩子進去“探險”，最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。（獎勵小貼紙）

　　4、小結：原來黑暗并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，晚上一個人睡覺，一個人上廁所……你們敢不敢？

　　四、延伸活動——讓幼兒有晚上獨自睡覺的愿望。

　　教師：我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子，而且馬上要升中班了，朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統計表，等會我把這張統計表給你們的老師，如果你晚上能勇敢地一個人睡覺，那么請X老師在你的名字旁貼一個“”，回家去試試吧，看誰最勇敢。

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