幼兒園社會教案[薦]

　　作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園社會教案1

　　一、活動目標：

　　讓幼兒獨立地想辦法，解決活動中產生的小糾紛，小問題。

　　二、活動準備：

　　1、《行為習慣》的電子幻燈

　　2、老師將《行為習慣》中《怎么辦？》中的內容以及班級的幼兒在游戲中發生的矛盾寫成紙條，分成必答題和搶答題兩部分。

　　三、指導要點：

　　1、將幼兒分成若干組，開展答題比賽。

　　2、幼兒選擇最感興趣的`話題，來展開討論。

　　3、情境表演，每組幼兒選擇《行為習慣》中的一項內容，進行表演。

幼兒園社會教案2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

　　2、學習關心同伴和他人。

　　活動一、分香蕉

　　活動目標 ：

　　1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

　　2、 學習關心別人，和他人分享。

　　活動準備：情景表演

　　活動過程：

　　1、 提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的.事。

　　A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的？

　　B、 小明為什么高興？

　　C、 奶奶，媽媽為什么夸獎小明？

　　小結：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

　　D、 如果你是小明，你會怎么做？

　　活動二：吃桔子

　　活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準備：少于幼兒人數的桔子。

　　活動過程：

　　1、 教師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。

　　今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、 啟發幼兒想辦法，關心他人。

　　提問：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

　　3、 表揚關心他人，分桔子的 幼兒。

　　教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論

　　A、 開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣？

　　B、 你們吃到桔子心里怎么樣？

　　C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃？

　　小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

　　活動三；和朋友一起分享。

　　活動目標：讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

　　活動過程：

　　1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

　　2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

　　3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

幼兒園社會教案3

　　活動中引導幼兒能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　設計意圖

　　今年恰逢偉大祖國70華誕，舉國上下喜氣洋洋，到處裝點著紅色，五星紅旗迎風飄揚，幼兒園的操場上也拉起了一串串小國旗。每周一進行升旗儀式，大班的小朋友擔任護旗手，孩子們在升旗儀式的國旗下講話環節中了解了1949年10月1日，我們的新中國成立了，在天安門廣場升起了第一面五星紅旗。了解了國旗是紅色的，在左上角的位置有五顆星星，一顆大星四顆小星，每一顆小星星的角都朝向大星星。并且知道升國旗時要肅立、注視國旗、高唱國歌。小朋友們在日常的聊天中也會表達出祖國母親要過生日的美好祝愿和激動心情。為了進一步提升幼兒的愛國情懷，感受到作為中國人的驕傲和自豪，特組織本次活動。

　　活動目標

　　1.能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。

　　2.知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。

　　3.提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　重點難點

　　活動重點：

　　提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

　　活動難點：

　　通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。

　　活動準備

　　1.每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。(經驗準備)

　　2.奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成PPT。(物質準備)

　　活動過程

　　一、播放視頻，激發幼兒活動積極性及愛國熱情。

　　師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧!

　　師：請小朋友說說自己看到了什么?視頻里發生了什么事情?

　　(比賽、升國旗、發獎……)

　　師：剛才視頻里面都是奧運會的精彩瞬間，奧運會是世界上最大型的運動會，所有國家都會派出最厲害的運動員來參賽，我們中國的運動員經過努力拼搏獲得了獎牌，太棒了。看到這些，你們是什么心情?

　　(幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪)

　　二、討論中國有什么地方值得驕傲

　　師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人!世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲!

　　師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲?(結合園內升旗儀式照片，激發幼兒愛國情感)

　　師：我們的中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方?把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧!然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

　　(分組討論，幼兒自主表達)

　　(教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪)

　　三、欣賞詩歌及PPT，了解詩歌內容

　　師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

　　(播放詩朗誦)

　　師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方?

　　(幼兒自主表達)

　　師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。

　　PPT2:了解中國人的外貌特點。

　　PPT3—5:珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。

　　PPT6—9：宇宙飛船發射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。

　　(過程中小結圖片和詩歌內容，激發幼兒愛國熱情)

　　四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

　　師：我們了解了祖國的.風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪?那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧!

　　(播放PPT,配樂朗誦)

　　活動總結

　　今年是偉大祖國70華誕，本次活動以此為背景適時開展，并且《指南》社會領域目標3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標中提出，要讓幼兒知道國家一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。結合大一班小朋友承擔園內升旗儀式的小小護旗手的經歷和前期經驗，在慶祝祖國70華誕之際幫助小朋友提升了愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪，目標達成度較好。

　　在活動導入環節我為小朋友播放了奧運會的精彩集錦視頻，孩子們看到視頻中運動員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開心，不住地發出贊嘆。而后引導幼兒了解了在游泳項目中有突出貢獻的孫楊，他是最厲害的運動員。而后結合幼兒參與升旗儀式等的照片進行討論，激發幼兒的愛國熱情。我又介紹到中國不僅有最厲害的人，還有很多特別棒的地方，由此引發幼兒討論。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過的大好河山，以及從圖書、電視、手機上知道的中國最厲害的地方，幼兒結合自己的經驗與小組的同伴進行討論，發展語言表達的同時注意輪流發言、尊重別人的意見。小朋友代表小組發言時教師及時給予回應，總結小朋友們的語言。接著引出詩歌，請小朋友仔細聽并說一說詩歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內容后，借助PPT詳細向幼兒介紹詩的內容以及中國的風景名勝和重大成就。幫助幼兒了解我國的特色景觀和各項成就，由此提升幼兒的愛國熱情和身為中國人的驕傲、自豪。

　　本次活動準備充分直指主題核心，奧運冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開心、感動和激動。但是在討論環節教師對于幼兒的前期經驗預估過高，同時指導語不夠準確，孩子們的討論內容不夠豐富，對于祖國有特色有代表性的地方和成就沒能充分表達。

　　以上是本教案的全部內容，如果您覺得不錯請轉發分享給更多需要的人哦!

幼兒園社會教案4

　　一、設計意圖：

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。

　　二、活動目標：

　　1、幼兒知道一些生活常用的'禮貌用語，知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

　　三、活動準備：

　　圖片，多媒體，鉛筆，剪刀

　　四、活動重難點：

　　本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

　　五、活動過程：

　　1、導入環節：

　　老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什么嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些并且說說在什么時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）

　　3、請兩個幼兒上臺，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌

　　4、、師：大家看這雙鞋子，它的外形一樣，顏色一樣，大小一樣，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子，叫一雙鞋。

　　（三）找找好朋友

　　師：剛剛鞋子說，它找不到它的好朋友了，怎么辦呢？請小朋友幫忙。

　　1、請小朋友回座位

　　2、將印有不同鞋子的圖片發放給小朋友，讓他們連對找好朋友。

　　3、并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

　　教師小結：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子，那么等會兒午覺起來，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友！

幼兒園社會教案5

　　活動目標：

　　1、發現名字中隱藏的秘密，初步了解自己名字的含義，感受中國傳統文化的美妙。

　　2、能在集體面前大膽地表達自己和想法和意見。

　　活動準備：

　　認識并學會書寫自己的名字；認識同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（媽媽）、爺爺（外公）一樣；有單、雙數的經驗；了解自己名字的故事。

　　活動過程：

　　一、我的名字。

　　（這是活動的導入，引起幼兒對自己名字的關注。）

　　出示全班幼兒的名字打印紙，提問：你叫什么名字？哪個是你的名字？全班小朋友的名字都在這兒嗎？

　　二、名字的秘密。

　　（這是本次活動的重點部分，引起幼兒對自己名字及同伴名字的關注和探究。）

　　1、名字里隱藏著一些秘密，你發現了嗎？

　　（名字是兩個或三個字；其中有個字是和某某小朋友一樣；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

　　2、探索姓的秘密。

　　（1）發現姓在名字的.前面。

　　王就是你們的姓。我們中國人的名字是姓和名組合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？為什么？（因為宋在前面。）

　　（2）知道自己姓什么？

　　想想你姓什么？為什么？

　　請小朋友找到自己名字中的姓，用標記畫出來。

　　（3）找出班中同姓的朋友。

　　我們班有哪些小朋友的姓是一樣的？

　　（4）發現姓的傳承

　　一家人里也有一樣的姓，你的姓和家里誰是一樣的？

　　跟媽媽一樣姓的小朋友站左邊，跟爸爸一樣姓的小朋友站右邊。我們來看看跟媽媽姓的小朋友多，還是跟爸爸姓的小朋友多？

　　小結：中國人的傳統是孩子一般跟爸爸姓，現在也有跟媽媽姓的。爺爺把姓傳給了爸爸，爸爸又把姓傳給了我們小朋友，姓是一代一代傳下來的。（同時出示人物關系圖）

　　（5）關注其他姓氏。

　　這里是我們班小朋友的姓，一共有多少種姓？（出示姓氏）

　　除了這些姓，你還知道我們幼兒園里的老師、小朋友有哪些不一樣的姓呢？

　　小結：中國人的姓數量超過400種，被稱為百家姓。

　　3、探索名的秘密。

　　（1）知道名在姓的后面。

　　姓的后面是名。你的名是什么？

　　（2）發現單名和雙名。

　　王某姓王，王某某也姓王，我們兩個人姓一樣，后面的名有什么不一樣？

　　小結：姓后面一個字就是單名，姓后面兩個字就是雙名。你的名是單名還是雙名？

　　（3）說說名字里的故事

　　我們每個人的名字都有一個故事，你知道你的名字里的故事是什么？爸爸媽媽為什么給你起這個名字？

　　（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生時間。爸爸媽媽希望小朋友聰明，名字里有“聰”；名字里隱藏著爸爸媽媽的希望。）

　　小結：你們的名字里包含著爸爸媽媽對你們的愛。

　　活動延伸：

　　中國人的名字真奇妙。名字里還隱藏著一些其他的秘密，以后你們可以繼續找一找。

幼兒園社會教案6

　　教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫忙。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

　　3、教師總結。

　　教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。

　　2 幼兒園小班安全教案：小手流血了

　　教學目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的`處理和保護方法。

　　教學準備：相關圖片一張。

　　教學過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

幼兒園社會教案7

　　【活動標題】相信自己我能行

　　【活動目標】

　　1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。

　　2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。

　　【活動準備】

　　“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。

　　【活動過程】

　　一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。

　　討論：小動物學校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎么啦？為什么米卡不開心呢？后來米卡成功的.畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎么樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦？

　　二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。

　　三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。

　　討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加？你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？為什么？

　　四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎么辦？感受自信的力量。

　　六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。

　　七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！

　　八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。

幼兒園社會教案8

　　活動目標：

　　1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

　　2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。

　　3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　活動準備：

　　小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

　　活動過程：

　　一、 出現小汽車，設問：

　　1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

　　2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現在只有一輛車，怎么辦呢？

　　幼兒討論，教師可適時地引導，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。

　　3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

　　知道互相謙讓，讓對方先玩。

　　4、還有誰想玩

　　請三名幼兒來玩，問：他們應該怎么玩呢？引導幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

　　二、小結：

　　我們一起活動的時候，要團結友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？

　　翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

　　三、分組活動：

　　1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的`可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容：

　　第一組：立體新圖書（三本）

　　第二組：玩具小汽車（三輛）

　　第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）

　　第四組：電動釣魚（六人玩）

　　第五組：小鋼琴、小揚琴（各一人）

　　2、幼兒自由選擇活動內容，老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

　　3、活動結束后談談自己的活動情況。

幼兒園社會教案9

　　【活動目標】

　　1、分享幫助別人的樂趣。

　　2、初步培養樂于助人的精神。

　　【活動準備】

　　1、把幾張心形貼紙放進神秘袋。

　　2、音樂。

　　3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料制作）。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當音樂停下，拿著袋子的幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。

　　2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

　　3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協助幼兒完成。

　　教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。

　　4、一星期后，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的'感受。

　　活動評價：

　　1、能說出幫助別人的事情。

　　2、樂于幫助別人。

　　活動建議：

　　此活動中，教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質上的獎勵。

幼兒園社會教案10

　　一、活動目標

　　（1）說說在日常生活中遇到一些困難；

　　（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

　　（3）體驗想辦法解決困難的喜悅。

　　二、活動準備

　　故事、四幅圖片。

　　三、活動過程

　　Ⅰ導入

　　（1）故事導入，激發幼兒興趣。

　　提問："故事里有誰？""它們發生了什么事情呢？"

　　教師重點指導幼兒仔細傾聽故事，理解故事內容。

　　Ⅱ第一次操作

　　（2）鼓勵幼兒根據故事里發生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。

　　提問："如果你是故事里的.小動物你會想什么辦法解決困難呢？"

　　教師重點指導幼兒開動腦筋想辦法解決問題。

　　Ⅲ分享經驗

　　（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。

　　①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢？

　　②小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢？

　　③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？

　　④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？

　　⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起？

　　教師重點指導幼兒根據自己的生活經驗，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來。

　　Ⅳ再次操作

　　（4）引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。

　　提問：

　　①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"

　　②"如果媽媽生病了，家里只剩下你一個人了，你該怎么辦呢？"

　　③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢？"

　　教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

　　四、活動延伸

　　講圖片投放到區角。

幼兒園社會教案11

　　活動名稱：

　　拾到東西還給別人

　　活動目標：

　　1、通過活動使幼兒知道拾到東西應該還給失主，并了解找失主的方法。

　　2、引導幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。活動準備：動物頭飾情景活動過程：

　　表演過程：

　　（一）引起興趣，引出課題。

　　師：今天，老師要來變個魔術，你們想看嗎？（二）基本部分：

　　1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

　　提問：

　　（1）小貓丟了什么？心里怎么樣？（著急、難過）

　　（2）誰撿到了帽子？（小兔）

　　（3）小兔撿到了帽子是怎么做的？（他說了什么？）集體練習：請問，這是你丟的帽子嗎？

　　小結：把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學習，拾到東西要還給別人。

　　2、討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

　　（1）小朋友有沒有無過東西？丟過什么？心里怎樣？

　　（2）你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣？

　　（3）你有沒有拾到過別人的.東西？你是怎么做的？心里怎么樣？

　　3、情景表演，激發幼兒幫助小動物的動機，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。

　　師：看看又發生了什么事，小動物們為什么難過？（看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣？）

　　（1）提問：小動物們這么難過？它們丟了東西心里怎樣？看見他們難過你的心里怎樣？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請問，剛才你們在哪里玩的？）我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發現地上有東西就怎么辦？

　　（2）幼兒幫助小動物們找東西，（拾起來，拾起來以后怎么做呢？問問撿到東西后怎么說？請問這是你丟的東西嗎？

　　（3）幼兒找東西

　　（4）師：剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣？（做一做高興的樣子，笑一笑）（5）提問：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話？

　　4、幼兒討論

　　（1）拾到了東西為什么要還給別人？

　　（a）人家會難過，會著急。

　　（b）不是自己的東西不能拿。

　　（2）（表揚自己）

　　討論：找不到失主的東西該怎么辦呢？

　　（三）結束：

　　總結，今天我們小朋友幫助了小動物找東西，還給了他們，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人，我們要保管好自己的東西。活動延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導他自己找失主或幫助他一起找失主，并給予鼓勵表揚。

幼兒園社會教案12

　　一、活動目的：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解幾種常見動物的叫聲。

　　2、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、教學課件

　　2、小鳥、小狗、小貓、老鼠的頭飾若干。

　　3、環境創設：布置小鳥、小狗、小貓、老鼠的家。

　　三、活動流程：

　　1、聽一聽，說一說、做一做：

　　a、聽一聽：

　　師以游戲口吻引入：我們班來了幾只小動物，想和小朋友玩游戲，請小朋友注意聽一聽，猜猜他是誰？

　　b、說一說：師逐個演示課件，分別讓小鳥、小狗、小貓、老鼠與幼兒玩游戲。

　　c、做一做：老師引導幼兒游戲，老師說名稱，幼兒學發聲音，可以配上動作來表現動物的形象。

　　2、游戲：小動物找家

　　a、引導幼兒觀看教師創設的環境：你們看，這么漂亮的小房子是誰的`家？你是怎么知道的。

　　b、介紹游戲的玩法及要求。

　　c、小動物們在音樂中自由找家，體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　d、師驗證幼兒是否找對家：咚咚咚，這是誰的家，你們是什么寶寶，是怎么叫的。

　　3、游戲自由結束。

　　四、活動自評：

　　此活動的能從幼兒較興趣的地方選材，小動物的叫聲，這和幼兒的生活較接近。

　　游戲性較強，較適全托班孩子的情況，并且老師在組織的過程中能注意用環境的創設來影響幼兒。但是老師在組織的過程中，特別是最后一個環節的游戲，對于那幾個沒人去敲門的小動物的家，要讓他們在那兒做什么呢？再次游戲時是否不應該再犯同樣的錯誤，這體現了老師的反思調整能力。師應加強這方面能力的修養。

幼兒園社會教案13

　　活動設計背景

　　小班的孩子，剛入園，對幼兒園的環境不熟悉，每天都哭著不想來園。所以我設計這個教學活動，帶幼兒參觀園內，讓幼兒熟悉幼兒園環境，使孩子喜歡上幼兒園。

　　活動目標

　　1、熟悉幼兒園環境，知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途，使幼兒喜歡上幼兒園。

　　2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　重點：場所的名稱。 難點；名稱的用途。

　　活動準備

　　布置室內外環境[娃娃角、玩具腳]，將大量的玩具、材料放置活動角內。

　　活動過程

　　1、向幼兒介紹幼兒園的名稱，帶領幼兒看認班牌，使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。

　　2、帶領幼兒到中、大班教室參觀，到操場、廚房、教師辦公室、衛生室、衛生間參觀。

　　3、邊參觀邊介紹名稱、用途。

　　4、使幼兒知道教室是幼兒學習和活動的地方；操場是幼兒運動、游戲的地方；辦公室是教師工作的地方；廚房是為幼兒做飯的地方；衛生室是為幼兒看病、喂藥的地方；衛生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的'教師、阿姨都是為幼兒做事的，有事可以請他們幫忙，要愛他們，會向他們問好。

　　5、欣賞、學唱歌曲《我愛我的幼兒園》

　　教學反思

　　邊參觀邊介紹名稱及用途，見到別人要打招呼，再運用到歌曲我愛我的幼兒園，讓孩子在玩中學，學中玩的樂趣。

幼兒園社會教案14

　　活動目標

　　1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

　　2、產生尊敬關愛殘疾人的情感。

　　活動準備

　　1、《千手觀音》舞蹈錄象。

　　2、有關報道殘疾人自強不息的錄象。

　　3、課前收集一些殘疾人用的物品。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、小朋友，你們想不想看一個舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

　　2、你覺得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎，他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字，叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣，他們是殘疾人)

　　教師介紹：這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的，他們都是殘疾人。

　　3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見，有的沒有手，有的沒有腿，也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說——既身上有殘疾的叫殘疾人)

　　殘疾人他們是身體上缺陷，所以是殘疾人。

　　那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

　　二、體驗殘疾人的生活

　　1、扮盲人。

　　請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

　　走路：從一個桌子地方走到另外一個地方，注意不要碰到別人或是桌子。

　　撿積木：請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

　　(幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的，做那些事情覺得怎樣?

　　盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

　　2、扮手殘的人。

　　請一只手放在胸前幼兒折紙

　　請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

　　(幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

　　小結：除了眼睛看不見的`，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的，他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

　　殘疾人他們的雖然身體殘疾，但是他們不怕困難，努力想辦法去克服困難。下面，我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現。

　　三、學習殘疾人自強不息的精神

　　1、觀看《殘奧會》。

　　提問：剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動，殘疾人在運動會上表現得怎樣?

　　分別觀看圖片，知道殘疾人的堅強的毅力。

　　四、幫助殘疾人

　　1、對殘疾人產生關愛

　　殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候，有些小朋友都在笑，你們覺得該不該笑?、

　　那我們以后看到他們應該怎樣?尊敬，關心他們，不能嘲笑看不起他們。

　　2、行動上的幫助關心殘疾人

　　（1）社會

　　我們社會上也很關心殘疾人，是怎么幫助他們的?

　　這是什么?是為什么樣子的殘疾人設置的，可以給他們帶來怎么樣的方便?

　　這些都是無障礙設施：電梯、公交車、盲人道……

　　（2）自生如何幫助殘疾人

　　如果你平時碰到了殘疾人，你會怎么來幫助他們?

　　幫盲人過馬路，幫他們推輪椅，幫他們搬東西……

　　殘疾人他們雖然身體殘疾，但是他們毅力很堅強，我們平時要學會幫助關心他們。

幼兒園社會教案15

　　活動目標：

　　1、了解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。

　　2、知道必須按照動物的習性給它們喂食，萌發關愛、保護動物的愿望。

　　活動準備： 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子里)、幼兒調查表。

　　活動過程：

　　一、經驗交流

　　1、共同觀察調查記錄表。

　　2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什么。

　　二、感知理解

　　1、看看今天動物餐廳里來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)

　　2、一起送食物給動物吃。

　　3、交流驗證：

　　(1)觀察三個動物分別吃了什么?

　　(2)它們喜歡吃的食物有什么不同，了解動物都有自己的.特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。

　　三、經驗遷移

　　1、觀察眾多動物卡片，共同議論它們愛吃什么。

　　2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。

　　3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤，及時討論和糾正。

　　四、拓展討論

　　1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什么，它屬于哪一類動物?

　　2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發生什么事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。

　　3、談論：哪些東西不能喂給動物們吃，了解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂喂給動物吃東西。

　　五、延伸活動 去動物園參觀，了解飼養員叔叔怎樣給動物喂食。

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